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Colégio: Turma: _________

Nome do aluno: Número: ________

QUESTÕES DE

CIÊNCIAS
5.a SÉRIE – 3.o BIMESTRE

1. O esquema abaixo representa a estrutura do Planeta Terra. Escreva o nome de cada

uma das partes indicada pelos números no esquema:

1.
2.
3.
4.
5.

2. O esquema abaixo representa o resultado do movimento de placas da crosta terrestre,

o qual provoca os terríveis tremores de terra. Associe corretamente os números que
identificam aspectos significativos de um terremoto e seus nomes:

( ) Epicentro
( ) Hipocentro
( ) Ondas sísmicas

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3. Tendo em vista a variação de temperatura e pressão a que as placas da Terra estão

submetidas, freqüentemente, durante a movimentação das placas, parte do material
derretido existente no interior da Terra é lançado para fora, espalhando-se sobre a
superfície da crosta. Esse processo é denominado:
a) ( ) tectonismo; d) ( ) tsunami;
b) ( ) vulcanismo; e) ( ) maremoto.
c) ( ) terremoto;

4. Independentemente da forma como possa ser conceituada, a formação de um solo

acontece como resultado da ação de fatores físicos, químicos e biológicos sobre
determinada rocha. Ao longo do tempo, as forças de intemperismo alteram a
composição, a estrutura, a forma e, até mesmo, a posição das rochas. Assim, vento,
temperatura, pressão, substâncias químicas e diferentes organismos vivos interagem
com o meio ambiente e transformam lenta e gradativamente a natureza das rochas
que formarão os solos.
São consideradas importantes forças de intemperismo físico, químico e biológico,
respectivamente:
a) ( ) ondas, chuva ácida e pisoteio;
b) ( ) chuva ácida, crescimento de raízes e ondas;
c) ( ) vento, chuva ácida e crescimento de raízes;
d) ( ) vento, pisoteio e chuva ácida;
e) ( ) vento, chuva ácida e pisoteio.

5. Os minerais mais freqüentemente encontrados em rochas como granito e gnaisse

são:
a) ( ) biotita, calcita e fluorita; d) ( ) quartzo, feldspato e mica;
b) ( ) gipso, calcita e aragonita; e) ( ) quartzo, feldspato e aragonita.
c) ( ) quartzo, calcita e mica;

6. São exemplos de rochas magmática, metamórfica e sedimentar, respectivamente

a) ( ) mármore, gnaisse e pedra-pomes;
b) ( ) granito, basalto e argila;
c) ( ) granito, gnaisse e arenito;
d) ( ) basalto, argila e mármore;
e) ( ) pedra-pomes, gnaisse e mármore.

7. Uma amostra de solo foi colocada com água em um vidro com tampa e agitada
vigorosamente. Depois disso, o material foi deixado de lado para repousar por alguns
dias. Posteriormente, a análise da experiência nos permite observar que:
a) ( ) a quantidade de matéria orgânica encontrada no solo interfere na organização
das camadas;
b) ( ) os grandes grãos ficam na superfície do líquido;
c) ( ) a distribuição dos componentes do solo em camadas deve-se à granulometria
do sedimento;
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d) ( ) as partículas mais densas flutuam na superfície;

e) ( ) a amostra manteve-se íntegra, não se dissociando em água.

8. Podemos dizer que os solos são responsáveis, de maneira direta ou indireta, pela
manutenção da vida dos mais diferentes seres vivos. Nesse sentido:
a) ( ) quanto maior a quantidade de matéria orgânica de um solo, melhor para o
desenvolvimento das plantas;
b) ( ) a dissociação da rocha matriz, por ação do intemperismo, transforma o
subsolo duro em impermeável;
c) ( ) solos arenosos não são bons para o crescimento e sustentação de plantas
em razão da compactação de suas partículas;
d) ( ) um solo argiloso contém água na quantidade necessária ao desenvolvimento da
maioria das plantas;
e) ( ) a natureza química da rocha não interfere no tipo de solo que teremos,
independente da ação do intemperismo.

9. À medida que vão se sucedendo as plantações num solo, os elementos minerais nele
existentes vão sendo gradativamente consumidos. Sendo assim, mesmo que um
agricultor se utilize de processos de plantio como as culturas alternadas, os solos
tendem ao esgotamento de seus recursos. Isso explica o procedimento comum entre
agricultores de recolocar nutrientes no solo, quer orgânicos ou inorgânicos. A esse
procedimento denominamos:
a) ( ) plantio consorciado; d) ( ) drenagem;
b) ( ) rotação de culturas; e) ( ) adubação.
c) ( ) irrigação;

10. Nem sempre a quantidade de água existente em um solo é o ideal para o plantio de
culturas. Às vezes, precisamos “secar” o terreno, enquanto em outras ocasiões é
fundamental mantê-lo molhado. Supondo que você desejasse drenar um terreno,
explique um procedimento que poderia facilitar o plantio.

11. O professor de Ciências solicitou aos alunos de uma turma que plantassem grama em
dois recipientes de mesmo volume. Depois de algumas semanas, o professor
demonstrou o mesmo crescimento vegetal nos dois locais de plantio. Então, procedeu

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a retirada de grama de um dos potes e, com os recipientes inclinados, usou uma

mangueira para lavar a camada superficial do solo das duas caixas.
Explique o que acontece.

12. A erosão é um processo que ocorre, muitas vezes, de forma lenta e gradativa, mas
que não deve ser desconsiderado como fator capaz de alterar de maneira significativa
as paisagens naturais. Ao longo dos anos, a erosão pode alterar as formas das
montanhas, transformando-as em áreas planas, bem como gerar “figuras” como a do
Parque Nacional dos Arcos, em Utah, nos Estados Unidos.

Podemos afirmar que o processo de desgaste da rocha que gerou tal imagem é um
exemplo típico de:
a) ( ) erosão eólica;
b) ( ) erosão fluvial;
c) ( ) erosão laminar;
d) ( ) desgaste intencional;
e) ( ) desgaste humano.

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