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Apostilaparaoministerioinfantilnaigreja 090822173516 Phpapp01
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PREFÁCIO
Esta apostila foi especialmente preparada para você que está envolvido no ensino aos pequeninos e
deseja obter orientações básicas para este ministério.
Pedimos aos diletos leitores e alunos que procurem ampliar com zelosa aplicação, as idéias e
orientações que enfeixamos neste modesto estudo, no elevado propósito de servir a Jesus e a sua
igreja.
Que Jesus, o Divino Mestre, o Mestre dos Mestres, para cuja glória nos demos a este labor, se digne
aprová-lo com as bênçãos e inspirações constantes.
INTRODUÇÃO
Queremos apresentar através destas considerações o que é evangelismo infantil, como fazê-lo e sua
necessidade em nossa Pátria, bem como o mundo.
É da vontade de Deus que as crianças sejam salvas, ainda na tenra idade. Se quisermos realmente
fazer a vontade de Deus, então teremos que nos preocupar com a evangelização das crianças.
(Mateus 18:5-14)
Ao recebermos uma criança, estamos recebendo o próprio Senhor Jesus. Como você o receberia? Da
mesma forma, você deve receber as crianças.
Infelizmente poucas são as igrejas que se lembram das crianças como é necessário. Elas se
encontram desprezadas, colocadas ao lado. Disse um grande estadista americano: “A nação que se
esquece dos pequeninos, hipoteca o seu futuro”. Podemos aplicar estas palavras a igreja.
A igreja que esquece as suas crianças (e todas as crianças do bairro onde está localizada são
potencialmente suas), que não faz nada para ganhá-las, que as contempla com indiferença em suas
pobrezas, abandono e ignorância no nome do Senhor, hipoteca incessantemente o seu futuro.
Quando a igreja quiser jovens não os terá, porque se esqueceu deles quando ainda eram crianças.
Quando quiser homens maduros, firmes, fundamentais para a obra, também não os terá porque não
os ganharam quando crianças.
As crianças gostam de ir a igreja evangélica quando lhes proporcionam um ambiente agradável,
quando são tratadas com interesse e verdadeiro amor. As crianças não se deixam enganar com um
profissional por isso, é necessário que demonstremos amor pelo que elas são, a fim de que se sintam
atraídas à casa de Deus.
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Não devemos nos conformar, enquanto não vermos os bancos da igreja repletos de cabecinhas
inquietas e de olhares indagadores, embora façam barulho nos cultos. Jesus disse: “Deixai vir a mim
os pequeninos, não os impeçais”.
Passemos, pois aos pontos mais importantes desta lição, que deve ser olhada com máximo de
carinho pelos que estudam.
Lembrando sempre que: “nossa responsabilidade é instruir devidamente a criança, e o Espírito Santo
é quem opera a regeneração”.
I. EVANGELISMO INFANTIL
O evangelismo infantil tem suas bases na palavra de Deus. No Novo Testamento nós vimos que as
crianças eram conhecedoras das coisas mais necessárias.
a) Páscoas – Dt. 12:28
b) Os mandamentos – II Rs. 23:02 / II Cr. 20:13 / Dt. 6:7
c) As crianças se faziam presente em reuniões de arrependimento – Es. 10:01.
Devemos fazer tudo para que a nossa geração receba o conhecimento do Senhor Jesus a fim de não
caminharem nas trevas como milhões e milhões.
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3. O valor da alma
Nas escrituras é dado um grande valor da alma de uma criança, Mt. 18:5 diz: “Qualquer que receber
um meu nome o menino tal como este, a mim recebe”. E Mc. 8:37; 9:37 acrescenta: “Receba não a
mim, mas o que me enviou’”.
Salva uma criança para Cristo é salvar uma alma e uma vida, enquanto ganhar um adulto é salvar
uma, somente uma alma.
É o texto base da evangelização de crianças. Jesus solucionou a questão da idade em que a criança
deve ser evangelizada. Ele usou uma criança como exemplo. E em Mc. 9:36, esclarece que a criança
era bem pequena, pois Jesus tomou-a em seus braços (não teria mais de 6 anos). Mt. 18:6 resolve o
problema de quando as crianças podem crer. O ensino considerado a idade em que as crianças
podem ser evangelizadas, requer a evangelização pelos pais no lar. A criança deve ser evangelizada
no lar entre 3 a 4 anos de idade.
II. A ARTE DE ENSINAR JOVENS E ADOLESCENTES
Ser um professor da Escola Bíblica Dominical é um privilégio, visto ser ele integrante do corpo
docente da melhor escola do mundo. Seu trabalho é de fundamental importância, uma vez que a
convivência com os alunos o torna mais chegado a eles do que qualquer outro obreiro na igreja, até
mesmo o pastor, deixando-os a vontade para compartilhar seus problemas, dúvidas e necessidades.
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Por isso, o professor deve ser alguém preparado espiritual e intelectualmente, que tenha
responsabilidade e saiba honrar sua missão.
1. O perfil do professor
O desenvolvimento de um grupo dependerá do seu líder. Um grupo sem liderança não se desenvolve,
faz tudo e não faz nada; há desencontros, desentendimentos, aborrecimentos, etc...
O grupo precisa de um líder bem qualificado, principalmente se ele é formado por adolescentes. É
certo que a experiência se adquire através da vivência, de prática com o grupo, porém as
qualificações morais e espirituais do líder, que representam o aspecto mais importante, independe
dessa prática.
2. Um bom professor
• Tem liderança
• É espiritual
• Cuida da sua aparência pessoal
• Não improvisa
• Pensa nos mínimos detalhes
• Não desanima diante de opinião de pessoas que fazem oposição ao trabalho
É de fundamental importância que o professor tenha convicção que é vocacionado para ensinar e,
sobretudo, chamado por Deus para esse honroso trabalho, bem como tenha consciência de que
ensina por amor e gratidão a Deus e também em obediência. Além do mais, é importante ter
consciência de que ensina adolescentes. Seu aluno não é mais uma criança, também não é um
adulto, mas um ser que sofre as conseqüências de um processo de transformação em relação ao
corpo, a idéias, emoções e comportamentos.
O professor de adolescentes só estará apto para o exercício da sua função se procurar conhecer o
adolescente em profundidade. Por isso, é imprescindível que o mesmo desenvolva as seguintes
habilidades:
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Podemos ganhar crianças para Cristo em qualquer situação, lugar ou hora, mas devemos seguir
alguns passos para que elas entendam o que estamos fazendo.
⇒ Mostrar-lhes suas necessidades de salvação – Rm. 3:23; Is. 53:6; Sm. 53:6
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⇒ Apontar-lhes o caminho da salvação, Cristo o Filho de Deus, o crucificado em nosso lugar,
ressurreto entre os mortos – I Cr. 15:3,4
⇒ Leva-las a receber o presente da salvação – Jo. 1:12; Ef. 2:8,9
⇒ Mostrar-lhe a segurança da salvação – Jo. 3:36
⇒ Métodos a serem usados para levar a criança a cristo
1ª página – Dourada – Comece por esta página para falar sobre o céu – lugar que Deus, em seu
grande amor para nós preparou.
2ª página – Preta – Mostre que o nosso pecado nos impede de ir até lá.
3ª página – vermelha – Fale sobre o sangue de Cristo derramado.
4ª página – Branca – Use esta página para levar a criança a uma decisão de aceitação ao lado de
Cristo.
5ª página – Verde – Esta página fala da nova vida e nossa certeza de salvação.
Obs: Estas verdades acima citadas são para crianças não salvas. Agora vamos citar as que devem ser
incluídas em lições para as crianças já salvas:
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Crescimento espiritual
Santificação
Testemunho
Vida eterna, etc...
V. RECURSOS DIDÁTICOS
1. A expressão “Recursos Didáticos” pode ser interpretada como ajuda ou auxílio que
torna o ensino mais eficiente.
Antes de abordarmos o assunto Recursos Didáticos com mais detalhes, queremos que você
conserve em mente as qualidades indispensáveis ao bom professor, sem as quais os melhores
recursos didáticos serão de pouco ou nenhum efeito. Sendo eles:
• Ter Jesus Cristo como Salvador e Senhor de sua vida.
• Ter amor e interesse pelas crianças.
• Ter boa comunicação.
• Ser organizado.
• Praticar o que ensina.
• Ter o domínio da matéria, saber o que vai ensinar.
2. Recursos à disposição
Fontes
a) As Escrituras Sagradas:
• Deuteronômio 8.3-9; Mateus 4.4.
b) O Mundo Natural:
• Mateus 13.24 a 30.
c) A fazeres Comuns:
• Mateus 13.3 a 23.
• João 2.6.
• Lucas 15.8.
“Ele encontrou, nos fatos comuns da vida, inspiração para os temas mais profundos e inspiradores
que já empolgaram o coração humano”.
5. Recursos audiovisuais
É reconhecido há muito tempo, o valor dos recursos audiovisuais para o ensino, em qualquer
tipo e nível. Seu uso oferece inúmeras vantagens para os professores dentre eles, destacamos:
• Enriquece a experiência sensorial, base da aprendizagem.
• Materializa conceitos, economizando tempo e palavras.
• Dá informações.
• Estimula a imaginação.
• Facilita a compreensão e afixação da aprendizagem.
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• Desperta a atenção e mantém o interesse.
• Traz o remoto no tempo.
• Estimula a discussão.
• Incentiva a ação.
• Serve do roteiro para o professor.
Apesar de todas essas vantagens, eles não são substitutos, nem alternativas para o ensino.
Seu uso é apenas um auxílio, para tornar o ensino mais compreensivo, interessante e duradouro.
Variam, desde a exibição de uma gravura acompanhada de explicação pelo professor, até o
mais moderno equipamento eletrônico.
6. A escolha
Fazer uma boa escolha, optando pelos recursos que realmente contribuirão para um ensino
mais eficiente as crianças e demais pessoas envolvidas no plano de ensino exige muito critério,
estudo e oração.
7. Avaliação
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É sempre de grande valor avaliar a reação do grupo com relação ao audiovisual usado, bem
como o próprio audiovisual. Com relação a este aplique o seguinte teste:
• Ilustrou convenientemente o assunto?
• Despertou e manteve o interesse do grupo?
• Houve participação do grupo?
• Atingir o objetivo para qual foi usado?
• Contribuiu para a compreensão e fixação da aprendizagem?
O visual pose fazer num instante o que a palavra não pode. Ele ilustra e esclarece detalhes
num momento. É por isso que os visuais devidamente preparados e apropriados são instrumentos
importantes na educação cristã. Eles tornam o aprendizado mais fácil e mais completo porque
ajudam o aluno a entender melhor as verdades especiais ensinadas.
Está provado que quanto maior for o número de sentidos envolvidos na aprendizagem,
maiores são os resultados.
a) Aprendemos:
• 1% através do paladar
• 15% através do tato
• 35% através do olfato
• 11% através da audição
• 83% através da visão
b) Retemos:
• 10% do que lemos
• 20% do que escutamos
• 30% do que vemos
• 50% do que vemos e escutamos
• 70% do que ouvimos e logo discutimos
• 90% do que ouvimos e logo realizamos
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É impossível apresentar a grande variedade de recursos audiovisuais que podem ser úteis
para as experiências de ensino – aprendizagem, contudo achamos indispensável incluir algumas
informações de como fazer certos recursos audiovisuais, e ainda outros que deverão ser adquiridos:
• Quadro negro ou branco
• Flanelógrafo
• Mapas
• Fantoches
• Álbum seriado e quadros de pregas
• Suporte para figuras
• Objetos
• Cartaz
• Desenhos
• Monitor e figuras
• Retroprojetor
• Mural
• Arquivo de figuras etc...
10.Sugestões de recursos
b) Monitor de figuras
Em uma caixa de papelão, faça uma abertura como um monitor de televisão.
Para fazer o suporte, da figuras: usar canos de PVC ou cabo de vassoura. Com o papel Kraft
ou qualquer outro que tiver disponível, faça o rolo, onde serão colocadas as figuras da história a ser
apresentada.
OBS: fazer 2 (dois) furos em cada lateral do monitor para manuseio das figuras.
c) Caixa de espiar
Para confecciona-la utilize uma caixa de papelão (sapato) encapada, com tampa. Faça um
recorte em cima da tampa, o suficiente para dar claridade dentro da caixa, e cubra com papel
celofane colorido. No lado oposto, faça um furo na caixa para “espiar”.
d) Arquivo de figuras
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Para fazer um arquivo de figuras bem prático, vamos precisar de envelopes grandes tamanho
ofício ou maior.
Abrir uma das laterais dos envelopes com estiletes, junte-os colando um a um só no meio.
Depois junte todas as laterais não cortadas com uma fita larga. Para capa use papel carmim ou
cartaz e decore.
Primeiro passo: oração, leitura e Meditação. Professor ore por você mesmo, por sua classe e
por seus alunos. Peça uma sabedoria especial a Deus para comunicar sua palavra. A seguir leia o
texto bíblico cuidadosamente, para que ensine fielmente o que a Bíblia diz. Enquanto lê, faça
pergunta do texto como:
a) Quem está envolvido nesta história?
b) Como era aquela pessoa?
c) O que esta lição ensina sobre Deus? – Esta lição é muito importante pois quanto mais as crianças
aprenderem sobre Deus, desejam mais viver para ele.
d) Medite: o que Deus quer me ensinar nesta lição? – Deixe Deus falar com você primeiro.
e) Ao ministrar esta lição que versos posso ler para as crianças diretamente da Bíblia?
f) Como esta lição vai dar continuidade ao que já ensinei anteriormente.
Se você tem seus compromissos com a evangelização no final de semana comece a preparar
no inicio, estudando sua lição na segunda feira e todos os dias prepare um pouco até chegar o
momento do trabalho.
Nunca deixe de conhecer através de um dicionário, as palavras difíceis e transforma-las
fáceis (usar sinônimos), a fim de que as crianças entendem o vocabulário e a lição.
Permita que o Senhor fale ao seu próprio coração através da lição. Se ela se apresentar
precisa para você, por certo falará ao coração do seu aluno.
Ao preparar a lição, o professor evangelista deve resolver qual será o seu alvo, pedindo a
direção do Espírito Santo (seja bem sensível a Ele) que conhece as necessidades espirituais das
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crianças. Mesmo que o alvo principal seja para crianças salva, deve-se incluir ensinos para crianças
não salvas e vice-versa.
Obs: Ao selecionar o ensino tenha em mente: é melhor ensinar claramente uma só verdade,
do que tentar vinte pontos que a criança não lembrará.
Tenha ainda o cuidado de ensinar a Palavra de Deus e não um texto preparado. Refira-se a
Bíblia dizendo: “A Bíblia diz...”. Use também um a linguagem sadia, tome cuidado com gírias ou com
vícios de linguagem como “então, crianças, vocês sabem, né, aí, etc.”.
A medida que for preparando, vá orando. Peça que Deus abra os olhos para converter
alguém para Deus. At. 26:18 “Que as crianças estejam prontas para ouvir”, Tg. 1:19. “Que
transbordem no conhecimento” Cl. 1:19.
4. Treine a voz
5. Treine a lição
Aproprie-se de tudo que já tem: esboço, ensino, visuais, etc... e vá para um lugar a parte
treine sua lição do inicio ao fim em voz alta.
O primeiro benefício disso diz respeito ao tempo. Uma boa lição pode ser dada em 15 ou 20
minutos.
7. Relatando a história
Depois de estudar e ter em mente os fatos e lições espirituais, faça um esboço. O esboço
ajuda o professor a seguir uma ordem lógica e dá segurança ao ministrar sua lição.
Se, eventualmente o professor se perder, poderá receber direção no esboço e seguir
adiante.
O esboço pode ser dividido em quatro partes.
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⇒ Começo – Deve ser envolvente
⇒ Andamento – Use frases curtas em ordem lógicas dos acontecimentos.
⇒ Clímax – É o ponto mais interessante da história.
⇒ Conclusão – É o desfecho da história que deve ser breve.
Na conclusão também podemos fazer o convite para aquelas crianças que não são salvas e
que desejam aceitar a Cristo como Salvador.
A Bíblia está cheia de convites ao louvor e adoração a Deus, (Ef. 1:3-14, Sl.92:1; Sl.33:2-3).
Pela palavra, sabe-se que o louvor deve alcançar todo lugar e todas as faixas etárias.
Toda criança gosta de cantar e Jesus disse: “Da boca dos pequeninos e crianças tirastes o
perfeito louvor”, Mt.21:16.
Através dos cânticos, as crianças aprendem a adorar a Deus, a louva-lo; e as verdades
bíblicas são ensinadas. Cria-se um ambiente e alegre e de participação. As crianças irão por toda
parte levando a mensagem Bíblica.
⇒ Com antecedência
⇒ Que tenham uma mensagem espiritual
⇒ A mensagem deve reforçar o ensino da lição Bíblica do dia
⇒ A letra deve ser clara e fácil
⇒ A música também deve ser apropriada às crianças
⇒ Escolha cântico para as diversas partes da aula: Período de oração, missão, oferta e outros.
Ore pelos cânticos para que Deus os use na vida das crianças. Ensine as crianças a
expressarem sua adoração a Deus através do cântico.
Não permita que cantem errado. Seja bem alegre ao cantar com as crianças e não saia do
ritmo.
Em nossas classes com crianças, devemos procurar ser bem sucedidos no que diz respeito
ao período de oração. Através deste período, as crianças são motivadas:
⇒ A reconhecer a presença de Deus na classe.
⇒ Buscar sua benção para o trabalho
⇒ Orar em voz alta e sem inibições
b) Escolha entre as crianças salvas, aquelas mais desinibidas e que falam melhor, para iniciarem o
período, a fim de que outros venham a segui-las.
c) Peça-lhes que orem por coisas definidas
d) Em cada aula, explique um aspecto da oração
e) Quando o período de oração tiver como aspecto principal do dia a petição, explique sobre as
possíveis respostas de oração: Sim. Não espere!
2. Memorização Bíblica
a) Sua importância
b) Como ensinar os versículos
c) Métodos para que a memorização se torne mais fácil e interessante
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3. O convite
2. Qualidades morais:
• O bom professor deve ter genuína humildade, estando pronto a ouvir e respeitar as sugestões
e idéias dos outros.
• Ele deve ser fiel aos princípios da igreja.
• Deve ser responsável, pontual, nunca se atrasando sem motivo realmente justo.
3. Qualidades Intelectuais
• Ele se dedica ao estudo e a leitura, preparando bem sua aula
• Possui cultura Bíblica e doutrinária em geral
4. Qualidades Sociais
• Ama e compreende as crianças
• Procura ser otimista e simpático
• Tem entusiasmo pelo trabalho, esperando resultado na vida dos seus alunos.
• É paciente e perseverante.
5. Qualidades Pessoais
• Sua aparência
• Sua confiança no Senhor
• Expressão facial