EBM André Antônio Marafon

Chapecó - SC
Componente Curricular : Matemática e Ciências
Professora: Karieli K. Ferrari
Ano: 5º
Período de Realização: 23 a 29 de setembro de 2020.
Aluno (a) : _____________________________________

Atividade não presencial de Matemática e Ciências

Ensino Fundamental I – 5° Ano

1. Informações à Comunidade Escolar:

Esta atividade não presencial faz parte da instrumentalização de um plano de aula respeitando o percurso
educativo previsto no Currículo Municipal. Esta atividade tem o OBJETIVO de colaborar para mobilização da
habilidade: (EF05MA08) Resolver e elaborar problemas de multiplicação e divisão com números naturais
e com números racionais cuja representação decimal é finita (com multiplicador natural e divisor
natural e diferente de zero), utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e
algoritmos. (EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e
respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na
identificação das funções desses sistemas.

2. Desenvolvimento: Olá, querido aluno (a)! Na atividade de ciências de hoje vamos aprender sobre o
sistema digestório. Realize suas atividades com capricho e atenção! �

➔ Leia o texto com atenção.

Sistema digestório

O sistema digestório é o sistema do corpo

humano responsável por garantir o processamento do
alimento que ingerimos, promovendo a absorção dos
nutrientes que precisamos para nossa sobrevivência e a
eliminação do material que não será utilizado pelo
corpo.
A transformação dos alimentos em vitaminas e
nutrientes absorvidos pelo organismo, é chamada de
digestão. Esse processo é garantido graças à ação dos
vários órgãos que compõem o canal alimentar bem
como pela presença de glândulas, que são essenciais no
processo de digestão.
Os órgãos que compõem o sistema digestório
são: boca, faringe, esôfago, estômago, intestino
delgado, intestino grosso e o ânus. Já as glândulas
acessórias desse sistema são as glândulas salivares, o
pâncreas e o fígado.
O processo da digestão é iniciado na boca, local onde os alimentos são triturados pelos dentes e
umedecidos pela saliva. O bolo alimentar segue da boca para a faringe.
A faringe é um canal que empurra os alimentos para o esôfago, que por sua vez, leva os alimentos até o
estômago por meio de movimentos peristálticos.
No estômago, o processo de digestão iniciado na boca continua. Nele existe uma substância chamada suco
gástrico que transforma os alimentos em partículas menores. O bolo alimentar misturado ao suco gástrico forma
uma pasta semi líquida chamada de quimo.
Por meio de movimentos involuntários, o quimo é enviado ao intestino delgado, misturando-se com três
líquidos: o suco intestinal, a bile e o suco pancreático para terminar o processo de digestão.
O suco intestinal é fabricado pelo próprio intestino. O fígado produz a bile, que é armazenada na vesícula
biliar. O pâncreas produz o suco pancreático. Esses três líquidos juntos acabam por transformar a maior parte
dos alimentos em nutrientes. O quimo, então, transforma-se novamente, agora em uma pasta totalmente líquida
chamada de quilo.
Os nutrientes atravessam as paredes do intestino delgado, passam para o sangue e são transportados para
todos os órgãos do corpo, alimentando todas as células. Após isso, o corpo precisa se livrar dos restos de
alimentos, é no intestino grosso que ocorre a transformação dos restos de alimentos não digeridos em fezes, quais
são eliminadas pelo ânus.
★ Seguem dois links de vídeos sobre o sistema digestório: https://youtu.be/Hgxib79J_O0,
https://youtu.be/34_d_vcoLq8. Os vídeos explicam de forma mais lúdica o que está no texto.

➔ Copie e responda as atividades abaixo.

1) O que é digestão?
2) Quais são os principais órgãos do sistema digestório?
3) Qual é o órgão que faz parte do sistema digestório e também do sistema respiratório?
4) Comente sobre a importância dos alimentos para o nosso organismo.
5) Qual é o caminho percorrido pelos alimentos dentro do nosso corpo? Assinale a alternativa correta.
a) boca, esôfago, faringe, intestino delgado, intestino grosso, estômago, ânus.
b) boca, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso, ânus.
c) boca, intestino delgado, intestino grosso, faringe, estômago, esôfago, ânus.
d) boca, faringe, estômago, esôfago, intestino grosso, intestino delgado, ânus.

6) Numere corretamente os elementos que fazem parte do sistema digestório de acordo com a sua função.

(1) boca (2) faringe (3) estômago

(4) intestino grosso (5) fígado (6) pâncreas

(7) intestino delgado (8) esôfago (9) ânus

( ) Produz a bile.
( ) Nele existe uma substância chamada suco gástrico.
( ) Recebe a bile e o suco pancreático.
( ) Local onde os alimentos não digeridos são transformados em fezes.
( ) Canal que empurra os alimentos para o esôfago.
( ) Leva os alimentos para o estômago.
( ) Produz o suco pancreático.
( ) Porção final do tubo digestório.
( ) Local onde os alimentos são triturados.
Matemática
➔ Leia com atenção a explicação abaixo.

★ Olhando as atividades da turma, da aula anterior, percebi que alguns colegas tiveram dificuldade em
resolver a operação de divisão abaixo. Então vamos resolver juntos, para que não haja mais dúvidas.

912|_3_× Primeiro começamos dividindo o número 9 pelo 3, multiplicando 3 × 3 = 9. Até aí tudo bem,
9 304 quando diminuímos os dividendos sobra 0, então baixamos o número 1. O segundo número a ser
--- dividido pelo 3 é o 1, e foi aí que a operação complicou, pois o 1 é menor que 3. Lembrem-se que a
01 tabuada de todos os números começa pelo 0, então devemos multiplicar 0 × 3 = 0. Colocamos o 0
0 embaixo do número 1 e subtraímos, o resultado será 1, então baixamos o próximo número, que é o
---- 2. Agora temos 12 ÷ 3, multiplicando 4 × 3 teremos 12. O resultado de 912 ÷ 3 = 304.
12
12
-----
00
➔ Copie as atividades abaixo em seu caderno.

1) Vamos praticar! Copie e resolva as operações.

a) 630|_6_ b) 4035|_5_ c) 5664|_7_ d) 4574|_9_

2) Resolva os problemas abaixo utilizando a divisão ou multiplicação.

a) Em uma excursão com a turma da escola, 224 alunos foram distribuídos igualmente em 7 ônibus. Quantos
alunos foram em cada ônibus?
b) Débora tem 342 potinhos de gelatina para distribuir igualmente entre 18 caixas. Quantos potinhos ela
colocará em cada caixa?
c) Para o desfile de 7 de setembro, as professoras do 5º ano organizaram 9 pelotões com 37 crianças cada
um. Quantas crianças participaram do desfile?
d) Se 840 limões cabem em 24 sacos, quantos limões cabem em cada saco?
e) Com 18 prestações mensais iguais de 325 reais posso comprar uma moto. Quanto vou pagar por essa
moto?
f) Em uma multiplicação, os fatores são 134 e 296. Qual o produto?
g) Um agricultor tem 1.920 mudas de árvore para plantar igualmente em 16 fileiras. Quantas árvores plantará
em cada fileira?

3) Com base na operação 176 ÷ 16, verifique se as afirmações abaixo são falsas ou verdadeiras. Coloque F
para falsa e V para verdadeira.

( ) O número 16 é o divisor da operação.

( ) O quociente é o resultado da operação.
( ) O número 16 é o dividendo da operação.
( ) O resultado dessa operação é 11.
 3. Referências

FARIA, Tereza Cristina Gambus. Ensino fundamental – 5º ano / Tereza Cristina Gambus. – Curitiba: expoente,
2011.
CHAPECÓ, SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO. Currículo Base do Ensino Fundamental. Chapecó -
SC, Dezembro de 2019.
https://mundoeducacao.uol.com.br/biologia/sistema-digestorio.htm. Acesso em 17 de setembro, 2020.
http://paraisodosprofessores.blogspot.com/2016/05/sistema-digestorio.html. Acesso em 17 de setembro, 2020.
https://profadilma.blogspot.com/2015/03/problemas-envolvendo-multiplicacao-e.html. Acesso em 17 de
setembro, 2020.