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BNCC 2021
PRA NUNCA MAIS ERRAR!
Professora Sara Filpo
SIMULADÃO
BNCC 2021
@profsarafilpo
Oi amore! Tudo bem?
Então bora!
Definição da BNCC
"A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter
normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus
direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que
preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE). Este documento normativo
aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo
1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), e
está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à
formação humana integral e à construção de uma sociedade justa,
democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica (DCN)" (BRASIL, 2018, p. 7).
Aprendizagens Essenciais
Resolução nº 2 de 22 de dezembro de 2019:
"Art. 2º As aprendizagens essenciais são definidas como conhecimentos,
habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e
integrar, expressando-se em competências.
Parágrafo único. As aprendizagens essenciais compõem o processo formativo
de todos os educandos ao longo das etapas e modalidades de ensino no
nível da Educação Básica, como direito de pleno desenvolvimento da pessoa,
seu preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho".
Competências
"Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos
(conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e
socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da
vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho"
(BRASIL, 2018, p. 8).
Fundamentos Pedagógicos
1- Foco no desenvolvimento de competências
2- Compromisso com o conceito de Educação Integral
Educação Integral
"[...] a BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação
integral. Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao
desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade
e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões
reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a
dimensão afetiva. Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular e integral
da criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os como
sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação voltada ao seu
acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas
singularidades e diversidades. Além disso, a escola, como espaço de
aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na prática
coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e
diversidades" (BRASIL, 2018, p. 14).
Marcos Legais
- Constituição Federal de 1988
- Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/1996.
- Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)
- Plano Nacional de Educação (PNE) 2014-2024
20- (AMEOSC, Prefeitura de Palma Sola - SC, 2021) A BNCC adota para a
Educação Infantil a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o
cuidado como algo indissociável do processo educativo. Nesse sentido,
para potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças é
essencial:
A) A prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a
instituição de Educação Infantil e a família.
B) O fortalecimento da independência da instituição escolar em relação à
família e comunidades externas.
C) A sujeição da escola frente às estruturas culturais e familiares trazidas pelos
alunos até a instituição.
D) A criação de um currículo escolar que preze pelo desenvolvimento total das
crianças sem interferências externas.
24- (Banca: AMEOSC, Prefeitura de Palma Sola - SC, 2021) Leia o trecho
abaixo tirado da BNCC e responda:
“Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas
experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos, de novas formas
de relação com o mundo, novas possibilidades de ler e formular hipóteses
sobre os fenômenos, de testá-las, de refutá-las, de elaborar conclusões,
em uma atitude ativa na construção de conhecimentos.”
A descrição aponta para especificidades do aluno recém-ingressado nos
anos iniciais do ensino fundamental, e aponta como essencial nesta
etapa:
A) Articular experiências vividas no ensino infantil, valorizando situações lúdicas
de aprendizagem.
B) Articular a experiência docente com as diferenças individuais dos alunos, de
modo a paulatinamente homogeneizar a turma.
C) Articular o currículo escolar com as necessidades de aprendizagem de cada
aluno, impondo-os em novos saberes.
D) Articular os conteúdos com saberes populares, paulatinamente
substituindo-os pelo saber escolar.
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BNCC 2021
25- (AMEOSC, Prefeitura de Palma Sola - SC, 2021) A BNCC defende que ao
longo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a progressão do
conhecimento ocorre da seguinte forma:
A) Pelo domínio da linguagem escrita e falada segundo as normas gramaticais
formais, e pelo domínio das operações de cálculo.
B) Pela apropriação de conhecimentos baseados em modelos científicos e em
sua aplicação cotidiana, abandonando crenças e saberes considerados
pseudocientíficos.
C) Pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das
práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças
D) Pela substituição da educação familiar e inclusão dos paradigmas
norteadores dos currículos escolares, a fim de edificar uma educação cidadã.
Gabarito:
1 11 21
2 12 22
3 13 23 @profsarafilpo
4 14 24 Clique nos ícones para me encontrar!
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6 16
7 17 Todas as questões comentadas:
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