UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE – UFCG

UNIDADE ACADÊMICA DE GEOGRAFIA – UAG - CH

RSO DE GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA

PROJETO DE CURSO DE EXTENSÃO:

Professores: Sérgio Luiz Malta de Azevedo
ANEXO - A

ATIVIDADE REFERENTE A ANÁLISE DA FOTO

PARA A AULA DE CAMPO DIA 16 A 18-03-2015

Prof. Sérgio Malta

Semiótica da linguagem fotográfica – signo- significado e significante

A GÊNESE FOTOGRÁFICA

Fotografia é um duplo; diferença e separação entre o real ou imaginário que um espaço

engolido pelo tempo e o seu registro eternização do espaço-tempo.

HERDEIRA DA PINTURA E DA CÂMERA ESCURA;

A tecnologia absorve a técnica;

Câmera Fotográfica tenta imitar o olho humano – extensão mecânica do nosso olho;

O DNA DA IMAGEM FOTOGRÁFICA

A linguagem fotográfica é capaz de representar algo externos a ela: seu objeto e o seu
conteúdo ou referente;

Implica no exame das suas características internas que a representam - a fotografia;

Que tipos de linguagem (efeitos) interpretativs a fotografia está apta a produzir no leitor de
fotos?

Fotografo aquele lança ao mundo o seu olhar distintivo;

O ato de fotografar cria uma coreografia – ângulo, deslocamento, posicionamento e tomadas

de decisões;

O referente da fotografia – o alvo a ser fotografado;

FOTOGRAFIA

Traço do real marcado por quatro princípios: CONEXÃO – o objeto fotografado estava de fato
diante da objetiva; SINGULARIDADE – o instante é único; DESIGNAÇÃO – aponta par algo da
realidade; TESTEMUNHO – poder documental, codificada ou não.
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PROJETO DE CURSO DE EXTENSÃO:

Professores: Sérgio Luiz Malta de Azevedo
ANEXO - A

LER FOTOGRAFIAS

Ler fotos significa lançar um olhar atento sobre aquilo que a constitui como linguagem visual -
significado imanente;

Quanto mais uma for portadora de valores simbólicos mais carregada ela estará de significados
coletivos que falam a cultura;

1 a foto como gesto e flagrante do mundo vivido;

2 a foto como documento do acontecer;

3 a foto como estetização dos fatos;

Exercício de leitura

COMPETÊNCIA; leitura de fotografia como linguagem dos espaços de vida fotografada;

Habilidade analisar os vários elementos constitutivo das especificidades e conteúdo que a

fotografia possui em produzir significados do espaço, em perspectiva multiescar.

Atividades

[...] atentar para seus elementos constitutivos.

 Quem é o fotografo?
 De que assunto trata?
 Quais são as coordenadas da foto (ou seja, qual o espaço-tempo) a foto se refere?
Pesquisar todo o contexto da foto, que interpretação e reconstrução imaginária do
espaço vivido ela sugere, escala, processos Geográficos topobicos, topofilicos, pausa,
fluidez; poder, territorialização cultural, fronteira, funcionalidades, fixidez etc.
 Relatar a feitura da imagem, ou seja seu enquadramento e que recorte o fotografo
deu ao espaço-tempo;
 Com relação às escalas na foto; o que ela mostra claramente e o que ela esconde ou
apresenta em segundo plano.

REFERÊNCIA
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PROJETO DE CURSO DE EXTENSÃO:

Professores: Sérgio Luiz Malta de Azevedo
ANEXO - A

Retirado de: SANTAELLA, Lúcia. Leitura de imagens. São Paulo: editora Melhoramentos, 2012.