ADMINISTRADORES DE PLATAFORMAS MOODLE

2021
INTRODUÇÃO AO MOODLE

O Moodle (Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment) é um software para gestão da aprendizagem e de
trabalho colaborativo, que permite a realização de cursos a distância ou apoio para atividades presenciais.

É desenhado de forma modular e permite uma grande flexibilidade para configurar, adicionar ou remover
funcionalidades, sendo adequado para cursos totalmente on-line.
INTRODUÇÃO AO MOODLE
APRESENTAÇÃO DO MOODLE

Segue a estrutura da página inicial de 2 4

Moodle. Sendo esta, já com algum nível de 1
personalização.
1 - O Bloco de Navegação Encontra-se em
vários locais do site, e contém itens que são
supostos serem acedidos frequentemente,
como por exemplo, o link para a página
“Administração do site”.
2 - Botão para mostrar/esconder o bloco de 3
navegação, e a área para seleções de
idiomas do site, caso estiver disponível.
3 - Conteúdos da página, incluindo as
disciplinas disponíveis.
4 - Área do utilizador, com informações de
mensagens e notificações. Onde também se
encontram as opções para editar as
preferências do utilizador, e ir para a página
de perfil.
INTRODUÇÃO AO MOODLE
CONFIGURAÇÕES GERAIS DA PLATAFORMA

O Moodle possui diversas opções de configuração,

e estas permitem uma maior flexibilidade de
personalização do sistema, indo desde aparência
até ao desempenho global do site.

O número de configurações de administração tem

aumentado constantemente nas versões mais
recentes do Moodle. Pode ser que seja demorada a
exploração de todas estas configurações.

Neste curso iremos abordar as configurações

necessárias para entender a essência do Moodle. Página de administração

Um utilizador com o papel de Administrador, Para aceder à pagina de administração do Moodle, clica-se no menu
normalmente, é responsável por um site Moodle “Administração do Site”, no bloco de navegação.
depois de instalado, embora algumas tarefas
possam ser delegadas a outros utilizadores,
atribuindo-lhes um papel de Gestor.
INTRODUÇÃO AO MOODLE
E-MAIL E NOTIFICAÇÕES

Notificação de Atualizações
Dependendo das configurações, uma plataforma
Moodle pode automaticamente procurar por novas
atualizações do sistema e dos módulos/plug-ins 1
instalados.
Para realizar as configurações em relação à
atualização do site, aceda a seguinte página: 2

Administração do Site/Servidor/Notificação de
atualizações
Através desta página é possível: 3

1 - Habilitar/Desabilitar a autonomia do site em procurar

por atualizações.
2 – Definir a partir de qual versão do código fonte do site
em que o sistema deve selecionar como nova atualização.
3 - Definir se o sistema pode verificar a existência das
mini-versões de melhorias para a versão do sistema
instalado, que são ocasionalmente laçados.
INTRODUÇÃO AO MOODLE
E-MAIL E NOTIFICAÇÕES

Notificação de Atualizações
1- Este botão permite procurar, em tempo real, por
atualizações disponíveis para o sistema e os módulos
instalados.
2- O Cron é um script que é executado regularmente e
verifica se determinadas tarefas precisam ser executadas . 1

Se não for configurada a tarefa Cron, algumas das funções 1

do Moodle podem não funcionar de forma programada,
como o envio de cópias por e-mail de novas respostas no 2
fórum, por exemplo. Portanto, é importante configurar a 2
tarefa Cron para o site.
3- Na parte inferior da página, pode haver um alerta que 3 3
mostra "O seu site ainda não está registado.“, caso não
estiver registrado.
4- Abaixo do botão de Registro do Moodle está a versão 4
do Moodle instalado.
Também nesta página é possível ver alertas sobre as
configurações do servidor que não são recomendadas,
caso houverem.
Disponível em: Administração do Site / Notificação
INTRODUÇÃO AO MOODLE
E-MAIL E NOTIFICAÇÕES

Notificações de falha de Login

Como um mecanismo de segurança, o Moodle permite 1
definir algumas configurações para que os utilizadores
possam ser avisados das últimas tentativas fracassadas de
login, onde por vezes pode auxiliar os utilizadores na 2
determinação se as suas contas estão a sofrer algum tipo
de tentativas de “roubo”.
Nesta página é possível: 3
1- Definir se o sistema pode ou não apresentar aos
utilizadores as últimas tentativas de login falhadas após
completarem o login no site.
2 - Definir quais utilizadores devem ser notificados sobre
as tentativas fracassadas de login.
3 - Definir o número mínimo de tentativas fracassadas de
login a partir do qual os utilizadores podem ser
notificados.
Configuração disponível em:
Administração do Site / Segurança / Notificações
INTRODUÇÃO AO MOODLE
E-MAIL E NOTIFICAÇÕES

Email de Saída
O Moodle permite ser associado a uma conta de email existente e válida, que será utilizada para troca de emails com outras contas externas.
Para configurações relacionadas ao envio de e-mail pelo Moodle, vá ao :
Administração do Site / Servidor / E-mail / Configuração de e-mail de saída
INTRODUÇÃO AO MOODLE
E-MAIL E NOTIFICAÇÕES

Email de Saída
Em muitas situações o site Moodle necessita de enviar
email que não requer uma resposta do recetor, com
mensagens de notificações de data de entrega de trabalho,
alerta de fóruns, novas mensagens na caixa de mensagem,
etc..
Perante estas situações o Moodle permite que se utilize
uma conta fictícia(“noreply”) para envio de emails.
O Moodle também permite restringir quais os servidores
de email é que devem ser endereçados os e-mails.
Disponível em: Administração do Site / Servidor / E-mail /
Configuração de e-mail de saída
INTRODUÇÃO AO MOODLE
E-MAIL E NOTIFICAÇÕES

Email de Entrada
Nesta página podem ser feitas as configurações
relacionadas aos emails em que podem ser recebidos pelo
Moodle, associando o à uma conta dedicada.
Se estiver habilitado, os utilizadores poderão responder
aos fóruns por e-mail e também enviar ficheiros para seus
ficheiros privados em forma de anexos de email.
Nota: É importante ter um endereço de e-mail dedicado
para esta configuração, pois, não é aconselhável a
utilização de uma conta que é usada para e-mails pessoais.

Disponível em: Administração do Site / Servidor / E-mail /

Configuração de e-mail de entrada
INTRODUÇÃO AO MOODLE
CONFIGURAÇÃO DA PÁGINA PRINCIPAL

A Página Principal é a primeira página acedida por um utilizador ao entrar no Moodle, antes ou depois de um login. Normalmente, um aluno verá
cursos/disciplinas, alguns blocos de informações.
Na barra de navegação e no bloco de navegação, é destacado como “Página inicial do site".
A página inicial também pode ser configurada de tal forma a possuir recursos e funções semelhantes às de uma disciplina. Por exemplo, Atividades, Recursos
e Blocos podem ser adicionados à Página Inicial para oferecer uma aparência personalizada.
INTRODUÇÃO AO MOODLE
CONFIGURAÇÃO DA PÁGINA PRINCIPAL

Para a configuração da página inicial do Moodle siga os

1
seguintes passos :
1- Clique no menu de ícone de engrenagem no canto 2
superior direito da página inicial.
2- Clique em "Editar configurações“.
INTRODUÇÃO AO MOODLE
CONFIGURAÇÃO DA PÁGINA PRINCIPAL

Na página de configuração da Página inicial é possível

definir:
• O nome do site e outras informações relevantes.
• O que deve ser apresentado na Página Inicial como,
notícias, disciplinas, categorias de disciplinas ou
nenhuma delas.
• Uma configuração para os visitantes(utilizadores sem
conta de utilizador) na página inicial, e uma outra para
os utilizadores registrados no site Moodle:
1 - Conteúdos para utilizadores autenticados.

2 - Conteúdos para utilizadores não autenticados.

A ultima configuração supracitado é útil por exemplo, 1

quando se quer oferecer uma experiencia do Moodle aos
visitantes, até mesmo disponibilizar disciplinas de forma
livre.

2
INTRODUÇÃO AO MOODLE
CONFIGURAÇÃO DA PÁGINA PRINCIPAL

Ainda na página de configuração da Página inicial é 1

possível:
1 - Especificar a profundidade máxima de categorias filhas
que se pode expandir dentro das categorias. 2
2- Definir número máximo de disciplinas a serem exibidas
na página principal do site nas listagens das disciplinas. 3
3 - Adicionar área de tópico na primeira página. Quando a
edição estiver ativada, recursos e / ou atividades podem 4
ser adicionados à esta seção, da mesma forma que em uma
5
página de disciplina.
6
4 – Definir número de itens de notícias a serem exibidos
nos anúncios.
5 - Definir número de comentários a exibir, principalmente
nos fóruns.
6 – Definir o papel a ser assumido pelos utilizadores ao
acederem à página principal(ex: aluno, professor, etc.).
Disponível em: Configurações da página principal / Editar
configurações
INTRODUÇÃO AO MOODLE
GESTÃO DE IDIOMAS

Um dos pontos fortes do Moodle é a existência de mais de

160 pacotes de idiomas disponíveis.
Pode-se permitir que os utilizadores escolham o idioma
que preferem, predefinir um idioma que não pode ser
alterado, ou deixar ao critério dos utilizadores.
A plataforma apresenta uma fácil instalação e
personalização de novos idiomas.
A seguinte figura demostra o processo interno da seleção
de um idioma e permite entender o relacionamento entre
as várias configurações da plataforma, disciplina e
utilizador em relação ao idioma no Moodle.
INTRODUÇÃO AO MOODLE
GESTÃO DE IDIOMAS

Configuração de Idioma
Nesta página é possível configurar alguns aspetos dos
idiomas no site, como: 1

1 - Definir se o site pode assumir o idioma utilizado pelo

navegador web do utilizador. 2

2 - Definir idioma padrão para o site. Todas as contas de

utilizadores recém-criadas herdarão esse idioma como
padrão, a menos que for atribuído explicitamente a um 3
utilizador um outro durante o processo de criação da
conta.
4
3 - Definir se o menu de idiomas deve ser exibido na página
de login, na página principal e em outras. Se estiver
desativado, os únicos lugares em que um utilizador pode
alterar a configuração de idioma são em seu perfil ou nas
configurações da disciplina, este último se for um professor.
4 – Definir quais idiomas estarão disponíveis aos
utilizadores: no menu de idioma do site, nas disciplinas e
no perfil de utilizador.
Disponível em: Administração do Site / Idioma /
Configurar idioma
INTRODUÇÃO AO MOODLE
GESTÃO DE IDIOMAS

Pacotes de Idioma
No momento, encontram-se disponíveis mais 160 pacotes
de idiomas que podem ser instalados numa instalação 1
Moodle.
Para instalar novos pacotes linguísticos:
1- Selecionar os idiomas necessários na lista de pacotes de
idiomas disponíveis.
2- Clicar no botão "Instalar o pacote de idiomas
selecionados".

Disponível em: Administração do Site / Idioma / Pacotes

linguísticos
2
INTRODUÇÃO AO MOODLE
GESTÃO DE IDIOMAS

Personalização de Idiomas
A página de edição de idiomas permite alterar facilmente
qualquer palavra ou frase dos idiomas utilizadas no site.
Por exemplo, alterar a palavra “curso" para “Disciplina“ ou
vice-versa.
Para editar: 1
1 - Selecionar a idioma pretendida, para abrir a página de
edição dos textos do idioma.

Disponível em: Administração do Site / Idioma /

Personalização do idioma
APARÊNCIA

A apresentação de um site Moodle é subjetiva, pois é permitido aos administradores a configuração do tema do site de modo a ter uma aparência que
melhor se enquadra no contexto que é utilizado, ou até mesmo ir ao encontro do branding de uma entidade.
APARÊNCIA
TEMAS

Um tema no Moodle é um módulo/plugin que permite alterar a sua aparência.

Os temas são responsáveis pela configuração da estrutura e apresentaçã, possibilitando a personalização de qualquer página da plataforma.
Nas últimas versões do Moodle, os temas Boost e Classic são incluidos por predifinição, sendo ambos otimizados para dispositivos móveis e computador, e
são facilmente personalizáveis. Adicionalmente, é possível instalar outros temas desenvolvidos por terceiros.
APARÊNCIA
TEMAS

Configuração de Temas
Além de outras configurações, nesta página, pode ser
definida: 1
1. Quais os temas disponíveis para disciplinas e aos
utilizadores. 2
2. Se será permitido guardar os componentes dos temas
no armazenamento cache dos navegadores web, para
aumentar o desempenho do site.
3. Se cada utilizador pode selecionar o seu tema 3
preferido na página de perfil.
4
4. Se as disciplinas podem adotar os seus próprios
temas.
5. Se as categorias dos disciplinas podem adotar os seus
próprios temas, onde consequentemente abrangerão 5
à todas as suas disciplinas.

Disponível em: Administração do Site / Aparência /

Temas / Configurações do tema
APARÊNCIA
TEMA BOOST

O tema Boost, nas últimas versões do Moodle, é o tema

padrão, sendo possível editar as suas configurações de
modo a alterar a aparência do site em termos de cores ou
imagens.
As imagens de ilustração neste curso foram simuladas a
partir do tema Boost, como se pode observar na imagem
ao lado.
O Boost apresenta poucas opções para realizar alterações,
como cor principal, imagem de fundo e predefinição de
tema. Outros temas, mais personalizáveis, apresentam
muitas outras opções como slideshow, banners, blocos de
destaque, contactos, redes sociais, etc.

Disponível em: Administração do site > Aparência >

Temas > Boost
APARÊNCIA
TEMA CLASSIC

Classic é um novo tema principal que combina a navegação

em bloco do tema Clean(descontinuado), e as opções de
personalização do tema Boost.
O tema Clássc é um tema filho(dependente) do Boost,
usando a tecnologia Bootstrap 4, com uma aparência geral
inspirada no antigo tema Clean.

Disponível em: Administração do site > Aparência > Tema

s > Classic
APARÊNCIA
CONFIGURAÇÃO DE TEMAS

Alterar o tema
Diferente tipos de temas podem ser definidos de acordo
com o 'tipo de dispositivo' :
• Default/Predefinido ;
• Lagacy (para navegadores mais antigos);
• Mobile;
• Tablet.
Para alterar o tema do site:
1. Ir à Administração do site> Aparência> Temas>
Selecionador de temas. Clicar no botão "Selecionar
tema" ao lado do tipo desejado .
2. Na área de visualizações dos temas disponíveis, clique
no botão “Selecionar tema" para escolher o tema
3. A próxima janela fornecerá informações sobre o tema.
Clicar em "Continuar“.
APARÊNCIA
HTML ADICIONAL

O Moodle permite inserir HTML, CSS ou JavaScript

adicional a todas as páginas.
Essas configurações permitem especificar HTML,CSS ou
JavaScript que se deseja ter no site, e serão adicionados a
todas as páginas, para que não seja necessário editar os
ficheiros e códigos fonte da plataforma.

Disponível em: Administração do site / Aparência/ HTML

Adicional
UTILIZADORES

Igual a outros sistemas, Moodle permite que cada utilizador da plataforma seja associado à uma conta de utilizador em que através da qual possam ser
identificados na plataforma e terão a possibilidade de realizar diversas atividades.O Moodle permite a criação de contas de utilizador de diferentes formas,
como por exemplo:
• Criação Manual de Contas: Um administrador da plataforma ou utilizadores com a permissão, criam as contas através do preenchimento de formulários
com informações de utilizadores, criando-lhes acessos à plataforma.
• Carregamento de Utilizador: Várias contas de utilizador podem ser criadas em simultâneo através de um ficheiro CSV.
• Módulos de Autenticação: Dependendo das configurações, estes podem criar contas de utilizadores automaticamente, na maioria das vezes, no primeiro
acesso de um utilizador à plataforma;
Moodle também permite ter contas de visitantes (guest), para utilizadores que não possuem uma conta ou para os que pretendem apenas ver alguns
conteúdos que lhes forem permitidos.
UTILIZADORES
LISTA DE UTILIZADORES

Um administrador pode procurar e pesquisar a lista de

todas as contas de utilizador em Administração do site>
Utilizadores> Contas> Ver lista completa.
Os administradores podem procurar um utilizador
específico, usando seu nome ou endereço de email como o
termo de pesquisa e, em seguida, editar apagar ou
bloquear o seu perfil.
A edição do perfil de um utilizador consiste na maioria das
vezes em:
• Redefinir as senhas do utilizador quando não é possível
fazer login.
• Necessidade de eliminar o perfil de um utilizador ou
desativar o endereço de e-mail se a plataforma estiver a
receber muitas mensagens não entregues.
• Bloquear/desbloquear uma conta por outros motivos.
Estas podem ser feitas clicando no ícone da roda dentada
na coluna editar.
UTILIZADORES
INSCRIÇÃO MANUAL DE UTILIZADORES

Para criar uma conta manualmente no Moodle, deve-se

aceder ao:
Administração do site/Utilizadores/Contas/Adicionar
novo utilizador.
Deve ser preenchido o máximo dos campos possíveis para
que o sistema possa ter as informações necessárias para
criar uma nova conta.
Deve-se ter em atenção que o campo “Nome de utilizador”
e o “Endereço de e-mail” devem ser únicos para cada
utilizador, pois, em caso de introdução de um nome ou e-
mail existente o sistema não permite o avanço.
Após o preenchimento dos campos, é necessário clicar em
“Criar Utilizador”, no fim da página
UTILIZADORES
CARREGAR UTILIZADORES

Além de criar manualmente os utilizadores, que muitas vezes torna exaustivo quando for uma quantidade grande de contas, o Moodle permite a criação de
vários utilizadores de uma só vez. Este processo é feito através de um ficheiro(por defeito é aceite ficheiro CSV), com informações dos utilizadores organizados
em linhas e colunas.
Na primeira linha do ficheiro devem estar explícitos os campos: username, firstname, lastname e email - separados por vírgulas(,),dois ponto(:), ou ponto ,
virgula (;) ou (\t)tabulação conforme as configurações.
Os dados devem seguir a respetiva ordem.
Exemplo:

Ainda podem estar os opcionais:

password,institution,department,city,country,lang,auth,timezone,idnumber,icq,phone1,phone2,address,url,description, mailformat, maildisplay, maildigest,
htmleditor, autosubscribe, interests, theme, etc.

Esta funcionalidade é aplicável também para um conjunto de outras finalidades, como por exemplo, inscrever um conjunto de utilizadores numa disciplina,
adicionar utilizadores a um grupo global, atribuir papel no sistema, atualizar informações de perfil dos utilizadores, e entre outras.
UTILIZADORES
CARREGAR UTILIZADORES

Processo
Para o carregamento em massa de utilizadores, deve ser
realizado o seguinte passo: 1
1 - Inserir um ficheiro com informações dos utilizadores.
2 - Escolher o delimitador das colunas correspondente ao
do ficheiro.
3 - Escolher a codificação compatível com os dados do
ficheiro. 2

4 – Opcionalmente, definir número de linha para uma 3

previsualização dos dados antes da operação de criação
das contas.
4

Para avançar, clicar em “Carregar Utilizadores”.

Disponível em: Administração do site > Utilizadores >

Contas > Carregar utilizadores
UTILIZADORES
CARREGAR UTILIZADORES

Processo
5
Para carregamento em massa de utilizadores, deve ser
realizado o seguinte passo:
5 - Definir tipo de carregamento:
• Adicionar apenas novos, ignorar existentes
 Cria uma nova conta de utilizador para cada novo registo
do ficheiro carregado. Se um nome de utilizador
(username) no ficheiro carregado corresponder a um já
existente na plataforma, esse registo será ignorado.
• Adicionar todos, adicionar números afrente do nome de utilizador
 Cria uma nova conta de utilizador para cada registo do
ficheiro carregado. Se uma conta de utilizador existente
for encontrada, uma nova conta será criada com um
número anexado ao nome de utilizador (username), para
diferenciar.
• Adicionar novos e atualizar existentes
• Cria uma nova conta de utilizador para cada registo no
ficheiro carregado. Se uma conta existente com o mesmo
nome de utilizador for encontrada, as informações da
conta serão atualizadas a partir dos dados do ficheiro
carregado.
• Atualizar apenas os Existentes
• Ignora qualquer novo utilizador encontrado no ficheiro
carregado e atualiza a conta do utilizador, caso um registo
de nome do utilizador correspondente seja encontrado
nesse ficheiro.
UTILIZADORES
CARREGAR UTILIZADORES

Processo
6 - Definir Nova senha:
• Criar senha, se necessário, enviar por email; 6

• Criar uma senha padrão aleatória para cada nova 7

conta de utilizador (se uma não for fornecida no
ficheiro carregado), e envia para o utilizador 8
através do email as suas informações e nova
senha;
• Campo necessário no ficheiro –Requer que uma
senha seja fornecida no ficheiro carregado.
Se uma senha não for fornecida, um erro será gerado
e a não será criada. Nenhuma notificação dessas
informações ou senha é enviada para o utilizador.
7 – Definir e Forçar mudança de senha - Esta configuração
permite forçar ou não os utilizadores a alterarem as senhas
na próxima fase de login na plataforma.
8 – Definir a uniformização de nomes de utilizador -
Permite padronizar nomes de utilizador. É utilizado por
padrão para converter o nome de utilizador em minúsculas
e remover caracteres ilegais.
UTILIZADORES
CARREGAR UTILIZADORES

Processo
9 - Definir se, após o carregamento de utilizadores, podem
ser feitas as seguintes operações com utilizadores
carregados:
• Confirmar as contas de utilizadores criadas com base
em e-mail que ainda não foram confirmadas pelo
utilizador;
9
• Enviar uma mensagem;
• Excluir contas de utilizador;
• Exibir uma lista de utilizadores em uma página;
• Descarrega dados destes utilizadores em formato de
ficheiro de texto, ODS ou Excel;
• Forçar utilizadores a alterar a senhas;
• Adicionar utilizadores a um grupo global.
Para concluir o processo, preencher outras informações
necessárias e clicar em “Carregar Utilizadores”.
UTILIZADORES
CAMPOS DE PERFIL

Moodle permite que novos campos de perfil sejam criados,

como um menu de opções (dropdown menu), área de
texto, campo de texto (input text),uma caixa de seleção,
data/hora, etc. que podem ser obrigatórios ou não.
1
Novos campos de perfil aparecerão na página de perfil de
cada utilizador, a menos que na sua configuração for
definido como "Não visível“, e nesse caso apenas o
administrador pode ver os campos. Estes também podem
ser exibidos na página de inscrição se a opção "Exibir na
página de inscrição" for definida como "Sim“.
Para adicionar um novo campo de perfil:
1 – Selecionar o tipo de campo.

Disponível em: Administração do site > Utilizadores >

Contas > Campos de perfil
UTILIZADORES
Grupos globais

Os Grupos globais permitem agrupar um conjunto de utilizadores do site.

O principal objetivo dos grupos globais é permitir que todos os membros de um Grupo global sejam facilmente inscritos numa disciplina.
Isso pode ser feito usando a sincronização do Grupo global, que, como o nome sugere, associa automáticamente o Grupo global com a inscrição na disciplina.
Como alternativa, um Grupo global também pode ser inscrito manualmente em um disciplina.

As configurações do grupos globais podem ser encontrados em:

Disponível em: Administração do site > Utilizadores > Contas > Grupos globais
UTILIZADORES
CRIAR GRUPOS GLOBAIS

Para criar um grupo global, execute os seguintes passos:

1 - Definir um nome para o grupo global.
1
2 - Contexto onde o grupo global estará disponível (a nível
do sistema, disciplinas ou categorias de disciplina). 2

3 – Definir o ID. Os IDs são importantes, por exemplo, na 3

hora de associar um conjunto de utilizadores a um grupo 4
global através de carregamento de utilizadores por ficheiro.
4 – Definir visibilidade do Grupo global. Por padrão, grupos
globais são visíveis para os professores onde podem
inscrever um grupo de utilizadores numa disciplina, mas
desmarcando o “Visível” significa que não estão disponíveis
para uso dos professores nas suas disciplinas.
UTILIZADORES
CARREGAR GRUPOS GLOBAIS

Semelhante ao carregamento de utilizadores, os grupos

globais também podem ser criados através de 1
carregamento de vários grupos globais através de um
ficheiro CSV (valores separados por vírgula).
Passos:
1 - Inserir um ficheiro com informações dos utilizadores. 2

2 - Escolher o delimitador das colunas correspondente ao 3

do ficheiro.
4
3 - Escolher a codificação compatível com os dados do
ficheiro.
4 – Escolher o contexto predefinido onde podem ser
utilizados.

Exemplo de ficheiro:

Disponível em: Administração do site > Utilizadores >

Contas > Carregar Grupos globais
UTILIZADORES
ADICIONAR UTILIZADORES AOS GRUPOS GLOBAIS

1- No grupo global pretendido, clicar sobre “Atribuir

membros”.
2 – Pesquisar/filtrar os potenciais utilizadores.
3 - Selecionar os utilizadores.
1
4 - Clicar em Adicionar.

2
Disponível em: Administração do site > Utilizadores >
Contas > Grupos globais > Atribuir membros
UTILIZADORES
CARREGAR UTILIZADORES PARA UM GRUPO GLOBAL

Depois da criação de um grupo global, podem ser

adicionados novos utilizadores através da página “Carregar
utilizadores”, utilizando um ficheiro CSV formatado
adequadamente.
1 - Inserir um ficheiro com informações dos utilizadores.
1
Exemplo de conteúdo do ficheiro:

2
Onde: year3 e year4 são os IDs do grupos globais já
existentes. Caso não existir o grupo global introduzido, este 3
será criado na mesma altura.
4
2 - Escolher o delimitador das colunas correspondente ao
do ficheiro.
3 - Escolher a codificação compatível com os dados do
ficheiro.
4 – Opcionalmente, escolher número de linha para uma
previsualização. Disponível em: Administração do site > Utilizadores > Contas > Carregar
Para avançar, clicar em “Carregar Utilizadores”. utilizadores
UTILIZADORES
PERMISSÕES

O Moodle permite que certos papéis(ou tipos de utilizador) possam alterar as permissões de outros papéis, definindo assim, quais ações estes podem ou não
executar. Por exemplo, um professor pode dar permissão para que todos os alunos (utilizadores com um papel de “aluno”) possam editar todos os fóruns de
uma disciplina, ou que apenas possam editar um fórum específico.
As configurações de permissões podem ser encontradas e definidas:
• Nos próprios Papéis, por exemplo, definir que utilizadores podem atribuir um papel específico no sistema;
• Nas Disciplinas e Atividades, por exemplo, definir se um dado utilizador ou conjunto de utilizadores podem alterar certas configurações;
• Na Página Principal, por exemplo, definir se os visitantes do site podem ver as disciplinas disponíveis;
• Nos Blocos, por exemplo, definir se os alunos podem visualizar um determinado bloco.
UTILIZADORES
PERMISSÕES - PAPÉIS

Um papel é uma coleção de permissões definidas para todo o sistema que pode ser atribuída a determinados utilizadores em contextos(lugares) específicos.
A combinação de Papéis e contexto define a capacidade de um certo utilizador conseguir realizar ações em determinados locais do site. Os exemplos mais
comuns são os papéis de aluno e professor no contexto de um curso/disciplina.
Papéis padrão do Moodle:
• Administrador - pode "fazer tudo" na plataforma.
• Gestor – Tem a mesma função do administrador, com limitações em alguns recursos.
• Criador de disciplinas – Com permissão de criar disciplinas.
• Professor – Pode gerir e adicionar conteúdo às disciplinas. Vê as notas e avalia as tarefas dos alunos, disponibiliza recursos, inscreve manualmente os
alunos, entre outros.
• Professor Não editor - Pode avaliar os alunos, mas não consegue editar a estrutura e conteúdos das disciplinas.
• Aluno - Tem permissão para aceder e participar nas disciplinas, por padrão, mas não para fazer alteração nas mesmas..
• Convidado - Consegue visualizar as disciplinas, mas não participar nelas.
• Utilizador autenticado - A função que todos os utilizadores conectados têm.
UTILIZADORES
PERMISSÕES - PAPÉIS E CONTEXTO

Um contexto é um espaço dentro do Moodle onde os papéis podem ser atribuídos. A própria plataforma constitui um contexto, que contém vários outros
dentro de si, nomeadamente categorias, que por sua vez são compostas por disciplinas e subcategorias. Estas últimas podem ainda conter outros elementos,
tais como atividades. Todos os aspetos/espaços referidos são considerados contextos.
Em resumo, um contexto pode conter outros contextos dentro de si, sendo que os papéis podem ser atribuídos a cada um deles. Normalmente, os contextos
têm suas próprias estruturas, que permitem que o papel seja transmitido para o contexto "abaixo“ (contexto filho), mas não para cima.
Devido ao funcionamento do Moodle, os papéis são válidos apenas nos contextos/locais definidos na sua configuração.
UTILIZADORES
ATRIBUIR PAPÉIS NOS CONTEXTOS DO SISTEMA

Para atribuir papéis nos contextos do sistema, deve-se

realizar os seguintes passos, começando por aceder ao
Administração do Site / Utilizadores / Permissões /
Atribuir papéis no sistema
1 - Selecionar o papel pretendido 1

2 – Pesquisar/filtrar os potenciais utilizadores.

3 - Selecionar os utilizadores.
4 - Clicar em “Adicionar”.
2

3
UTILIZADORES
ATRIBUIR PAPÉIS NA CATEGORIA DAS DISCIPLINAS

Para servir de exemplo, imaginemos um cenário onde um conjunto de utilizadores serão adicionados ao papel de Gestor a uma categoria de disciplina. Isto
será útil quando se pretende que os utilizadores possam ter acesso a todas as disciplinas numa só categoria e geri-las.
Os utilizadores passarão a estar sobre as seguintes condições:
• Podem Criar disciplinas nas categorias atribuídas.
• Um gestor, no nível de uma categoria é apenas para a categoria atribuída e as subcategorias desta. Para gerir outras categorias, é preciso atribuir a ele esse
mesmo papel em cada uma, separadamente.
• Para as categoria que gerem, também gerem quaisquer subcategorias abaixo da categoria a que estão atribuídos, incluindo a criação de novas
subcategorias e a movimentação de disciplinas.
• Um gestor, no nível de categoria não terá tantos recursos quanto um gestor no nível de site, pois determinados recursos só podem ser aplicados no
contexto do sistema, ou seja, por meio de um papel de gestor do sistema.
• No que diz respeito à capacidade de efetuar login como outro utilizador, ser-lhes-ão possível caso os potenciais utilizadores pertencerem a uma das
categorias que gerem.
UTILIZADORES
ATRIBUIR PAPÉIS NA CATEGORIA DE DISCIPLINA

Para atribuir papeis numa categoria de disciplina, deve-se

seguir o seguinte passo
1 - Clicar sobre “Menu de Ação” 1

2 - Selecionar “Atribuir papel de”

3 – Selecionar o papel. Neste exemplo: “Gestor”
2
4 – Selecionar e adicionar a os potenciais utilizadores.

4
UTILIZADORES
ATRIBUIR PAPÉIS NAS DISCIPLINAS

O processo de atribuição de papeis nas disciplinas é

denominado de Inscrição (Enrollment). 1
Para inscrever utilizadores numa disciplina, aceda à
disciplina, podendo ser por Administração do Site /
Disciplinas / Gerir disciplinas e categorias
1 - Na página da disciplina, no bloco de navegação, clicar 2
em “Participantes”.
2 - Clicar em “Inscrever utilizadores”.
3 - Selecionar os utilizadores, pesquisando por nome,
departamento ou email.
4 - Selecionar o papel pretendido.
5 - Clicar em “Inscrever utilizadores” . 3

5
UTILIZADORES
ATRIBUIR PAPÉIS NO CONTEXTO DE UTILIZADOR

O contexto de utilizador é utilizado para papéis como

mentor/gestor de pessoal, líder de uma equipa ou papel de
Pai. O papel a ser atribuído deve ter “Utilizador” marcado 1
como o tipo de contexto em que deve ser atribuído.
Para atribuir a um utilizador o papel de mentor no contexto
de seu “mentorado”, clique no perfil do “mentorado” e, em
seguida, em “Preferências” e depois em “Atribuir papéis
relativas a esse utilizador”. 2

1 – Selecionar o Papel. Caso não existir nenhum papel

definido para ser utilizado em contexto de Utilizador, a
opção “Atribuir papéis relativas a esse utilizador” não
estará disponível.
2 – Selecionar e adicionar o(s) utilizador(es)
Se um mentor tiver muitos “mentorados”, o papel de
mentor pode ser atribuído a todos de uma só vez, da
seguinte maneira:
• Colocar todos os “mentorados” em um grupo global.
• Ir para Administração do site> Utilizadores>
Permissões> Atribuir papel Utilizador ao Grupo global.
DISCIPLINAS

Uma disciplina no Moodle é uma área onde um professor

adiciona recursos e atividades para os alunos concluírem.
Pode ser uma página simples com documentos para
download ou um conjunto complexo de tarefas em que o
aluno progride através de interações.
A página de disciplina é composta de secções centrais que
contêm as tarefas e blocos ao lado (se desejado). O
professor tem controlo sobre o layout da página inicial da
disciplina e pode alterá-lo a qualquer momento.
Os alunos podem ser inscritos manualmente pelo
professor, automaticamente pelo administrador, ou podem
fazer auto inscrição. Os alunos também podem ser
adicionados aos grupos, se precisarem ser separados das
turmas, que compartilham a mesma disciplina ou se as
tarefas precisarem ser diferenciadas.
As disciplinas são agrupadas por categorias de disciplinas,
onde cada categoria pode conter uma ou mais disciplinas, e
uma ou várias subcategorias.
Os alunos e os professores ou outros utilizadores também
podem ser inscritos numa categoria, e consequentemente
serão vinculados a todas as disciplinas e subcategorias da
categoria inscrita
DISCIPLINAS
CATEGORIAS DE DISCIPLINA

As categorias de disciplina servem para agrupar disciplinas

e, dessa forma, melhora a organização dos cursos. Em cada
categoria pode haver um ou mais cursos, e ainda
subcategorias, que são também categorias de curso.
Normalmente, através de categorias de disciplina, as 1
disciplinas são organizadas por departamento, faculdade
ou por área de conhecimento, dependendo do contexto 2
em que são aplicados.
Para adicionar uma categoria de disciplina, siga o seguinte
passo, acedendo anteriormente à página Administração do
Site / Disciplinas / Gerir disciplinas e categorias
1 - Clicar em “Criar nova categoria”
2 – Selecione a Categoria ascendente/Categoria onde esta
deve ser incluída. 3

3 – Preencher as informações necessárias e clicar em “Criar

categoria”.
DISCIPLINAS
CRIAR DISCIPLINAS

Para criar uma disciplina,siga o seguinte passo, acedendo

anteriormente à página Administração do Site / Disciplinas
/ Gerir disciplinas e categorias:
1 - Clicar em “Criar nova disciplina”
1
2 – Preencher as informações necessárias e clicar em
“Guardar alterações e mostrar”.
2

3
DISCIPLINAS
CARREGAR DISCIPLINAS

Além de criar novas disciplinas manualmente, a

funcionalidade de Carregar disciplinas também pode ser
utilizada para criar ou atualizar disciplinas.
1 - Inserir um ficheiro com informações das disciplinas.
2 - Escolher o delimitador das colunas correspondente ao 1
do ficheiro.
3 - Escolher a codificação compatível com os dados do
ficheiro. 2
3
4 – Definir se as disciplinas vão ser criadas e / ou
atualizadas.
Para avançar, clicar em “Pré-visualização”.
O ficheiro de texto para fazer o carregamento das
4
disciplinas deve ser um ficheiro CSV. Dever ter as seguintes
principais colunas :
shortname, fullname,idnumber,category(id), summary, visible(1
visível, 0 oculto), startdate, endtdate, format(weeks, topics),
lang, etc.
Disponível em: Administração do Site > Disciplinas >
Carregar disciplinas
DISCIPLINAS
ACEDER À UMA DISCIPLINA

Para aceder à uma disciplina, deve-se ir ao Administração

do Site / Disciplinas / Gerir disciplinas e categorias
1 – Selecionar a categoria da disciplina. 1 2
2 – Selecionar a disciplina.
3 - Clicar em “Ver”.

3
DISCIPLINAS
INSCREVER UTILIZADORES NAS DISCIPLINAS

Para inscrever utilizadores em uma disciplina, aceda a 1

disciplina, podendo ser por Administração do Site /
Disciplinas / Gerir disciplinas e categorias
1 – Na página da disciplina, no bloco de navegação, clicar
em “Participantes”. 2
2 – Clicar em “Inscrever utilizadores”.
3 - Selecionar os utilizadores.
4 – Selecionar o papel pretendido.
5 – Clicar em “Inscrever utilizadores”

5
DISCIPLINAS
PÁGINA DE DISCIPLINA
Nome do curso e Barra
de navegação

Bloco/Área de Botão de Ação, para

administração da configuração da
disciplina disciplina e outros
recursos
relacionados

Blocos auxiliares

Atividades e recursos da Atividades/Recursos

disciplina concluídos
DISCIPLINAS
RECURSOS E ATIVIDADES

Uma Atividade é um nome geral para um grupo de “recursos” numa disciplina Moodle. Normalmente, uma atividade é algo que um aluno realiza, que
interage com outros alunos e / ou com o professor.
Na terminologia do Moodle, uma Atividade, como Fóruns ou Testes, significa apropriadamente algo com que os alunos podem contribuir diretamente, e é
frequentemente combinado com um Recurso como um Ficheiro ou Página, que é apresentado pelo professor aos alunos.
DISCIPLINAS
RECURSOS E ATIVIDADES

Tipos de Atividades
Moodle atualmente possui cerca de 14 Atividades que vem por defeito, e podem ser livremente adicionados às disciplinas:
• Base de dados - Permite que o professor e / ou os alunos construam, exibam e pesquisem um banco de entradas de registos sobre qualquer tópico
concebível.
• Chat - Permite que os participantes tenham uma discussão síncrona em tempo real com todos os participantes na disciplina.
• Ferramenta externa (LTI) - Permite que os participantes interajam com os recursos e atividades de aprendizagem compatíveis com LTI em outros sites. A
ferramenta externa oferece uma maneira dos professores vincularem outros recursos externos às atividades na página da disciplina do Moodle e, quando
disponíveis, as notas serão enviadas de volta ao Moodle.
• Fórum - Permite que os participantes tenham discussões assíncronas. A atividade do fórum permite que alunos e professores partilhem ideias, postando
comentários como parte de um 'tópico'. Podem ser incluídos ficheiros como imagens, vídeos e áudios nos comentários do fórum.
• Glossário - Permite que os participantes criem e mantenham uma lista de definições/conceitos, em formáto de um dicionário.
• Inquérito – Permite ao professor fazer levantamento de dados aos alunos.
• Inquérito predefinido - Para coletar dados dos alunos de modo a ajudar aos professores a aprender sobre a turma e refletir sobre o próprio metodologia
de ensino a aplicar.
DISCIPLINAS
RECURSOS E ATIVIDADES

Tipos de Atividades (cont.)

Moodle atualmente possui cerca de 14 Atividades que vem por defeito, e podem ser livremente adicionados às disciplinas:
• Lição - Para disponibilizar conteúdos de maneiras flexíveis. Na forma mais simples de uma página da lição, o aluno pode selecionar um botão “Continuar”
na parte inferior da página, que os enviará para a próxima página da lição.
• Pacote SCORM - Permite que pacotes SCORM sejam incluídos como conteúdo da disciplina.
• Sondagem - Um professor faz uma pergunta e especifica uma escolha de múltiplas respostas.
• Teste - Permite que o professor crie e defina testes, com diferentes tipos de perguntas, desde verdadeiro/falso até produção de texto. Os alunos são,
normalmente, avaliados automaticamente pelo sistema.
• Trabalho - A atividade trabalho fornece um espaço no qual os alunos podem enviar trabalho para os professores avaliarem e darem feedback.
• Wiki - Uma coleção de páginas da web em que qualquer participante pode adicionar ou editar conteúdos.
• Workshop - Permite a avaliação por pares, onde cada participante pode avaliar uma ou mais pessoas da mesma disciplina.
DISCIPLINAS
RECURSOS E ATIVIDADES

Recursos e os tipos
Um Recurso é um item que pode ser usardo para apoiar a aprendizagem, como um Ficheiro ou Link. O Moodle suporta uma variedade de tipos de recursos
que os professores podem adicionar às suas disciplinas:
• Ficheiro - Permite inserir qualquer tipo de ficheiro à uma disciplina, tal como uma imagem, um documento PDF, folhas de cálculo, áudio ou vídeo.
• Livro - Permite disponibilizar vários conteúdos sob a forma de um livro.
• Pacote IMS – Permite armazenar pedaços de material estático em um formato padrão que pode ser reutilizado em diferentes sistemas, sem a necessidade
de converter o material em novos formatos.
• Página - O aluno vê uma única página que um professor cria com o editor de HTML.
• Pasta - Agrupa os ficheiros para que estejam melhor organizados, e pode conter dentro de si outras pastas.
• Separador - Permite exibir textos, imagens, ou vídeos (através de um link), e é utilizado principalmente para separar recursos e atividades por tópicos.
Pode também ser uma descrição ou instruções longas.
• URL - Permite redirecionar os alunos para outro lugar/link externo/interno.
DISCIPLINAS
ADICIONAR ATIVIDADES E RECURSOS NA DISCIPLINA

Para adicionar uma atividade ou recurso à uma disciplina,

deve-se aceder à página da disciplina, e realizar os 1
seguintes passos:
1 - Clicar em “Ativar modo de edição”, no menu de ícone 2
de engrenagem no canto superior direito da página da
disciplina.
Nota: O passo acima é sempre necessário quando se 3
pretende fazer alterações na página de uma disciplina.
2 - Ir a secção desejada e clicar em “Adicionar uma
atividade ou recurso”.
3 - Escolher uma atividade ou recurso e clicar em
“Adicionar”.
DISCIPLINAS
RELATÓRIO DAS DISCIPLINAS

Existem várias formas de acompanhar o progresso dos

alunos no Moodle, colocando ao dispor dos professores um 1
leque de relatórios com possibilidade de filtrar informações
por diferentes critérios combináveis.
É possível ter relatórios como:
Relatório de Competência: Permite que os professores
visualizem as competências associadas ou adquiridas por
cada aluno na disciplina, assim como as suas classificações.
Registo de Atividades & Registo de Atividades em tempo
real: Ver todas as ações realizadas numa disciplina.
Relatório de Atividades: Ver o número de visualizações de
cada atividade e recurso.
Participação na disciplina: Obter uma lista de quem e
quantas vezes participou numa determinada atividade.
Conclusão das Atividades: Ver quem completou e que
atividade ou recurso.
Para aceder à estes relatórios, realize o processo à direita, a
partir da página de uma disciplina.
DISCIPLINAS
RELATÓRIO DE CONCLUSÃO DE ATIVIDADES

Um professor pode ter uma visão geral de quem concluiu e 1

o quê, no relatório de conclusão da atividade.
Para aceder, deve-se realizar o seguinte passo:
1 - Ir à página da disciplina, Clicar em “Mais”, no menu de
ícone de engrenagem no canto superior direito.
2 - Ir ao Relatórios e clicar em “Conclusão da atividade”.

2
DISCIPLINAS
CONFIGURAÇÃO DE CONCLUSÃO DE ATIVIDADES
2
Se a conclusão de atividade estiver ativada pelo
1
administrador, é possível indicar para cada item da
disciplina os critérios da sua conclusão. Uma marca de
seleção poderá ser exibida na atividade na página de
disciplina.
Um aluno pode manualmente marcar uma atividade como
concluída, ou será automaticamente definida como
concluída quando o aluno cumprir os critérios
especificados. Podendo ser, visualizar um recurso,
responder a um fórum , ter uma nota, atingir uma data,
exigir estado de uma atividade (Aprovado, Concluído, ou
outros) ou outras condições, dependendo da atividade.
1 - Ir à página da disciplina, Clicar em “Editar
configurações” no menu de ícone de engrenagem no canto
superior direito.
2 - Ir à secção “Conclusão da atividade”.
Nota: Deve-se ter em atenção de realizar esta configuração
antes que os alunos comecem a interagir com as atividades
para evitar perdas de registos de conclusão dos alunos. Por Atividade onde os alunos podem assinalar a atividade como concluída
defeito o critério de conclusão de uma atividade é “Os
alunos podem assinalar a atividade como concluída”. Atividade com outros critérios de conclusão
DISCIPLINAS
PAUTA

Todas as notas de cada aluno de uma disciplina podem ser encontradas na Pauta da disciplina, acedendo o link “Pauta” no menu de navegação ou no bloco de
navegação, dependendo do tema.
Por defeito, o Moodle recolhe em cada disciplina todas atividades onde é possível ser feita a avaliação pelo professor ou automaticamente pelo sistema, e
apresenta os seus resultados de avaliação em forma de uma pauta.
Cada aluno de uma disciplina apenas vê as suas notas da disciplina ou nota global do site em relação às disciplinas que participou.
Já o professor, consegue ver notas de todos os alunos da disciplina e/ou as notas específicas de apenas um aluno. Consegue também alterar a forma como é
calculada a nota final, bem como definir o peso de cada item/atividade.
DISCIPLINAS
CONCLUSÃO DE DISCIPLINA

O relatório de conclusão de disciplina permite ver o

progresso que um aluno está a fazer para terminar a
disciplina de acordo com critérios específicos.
Os critérios podem incluir: atingir o nível de nota de uma
atividade ou uma verificação manual "concluída" pelo
aluno e/ou professor; concluir uma série de Atividades da
disciplina; concluir anteriormente uma outra disciplina;
completar uma duração mínima na disciplina; etc.

Se o bloco de status de conclusão da disciplina for

adicionado, os alunos poderão ver detalhes do seu
progresso durante a realização do curso.
DISCIPLINAS
CONCLUSÃO DE DISCIPLINA
2
Um administrador pode ativar a conclusão de disciplina 1
para o site marcando a caixa de seleção 'Ativar
rastreamento de conclusão' em Administração do site >
Funcionalidades avançadas
Para aceder à página de configuração de conclusão de
disciplina, deve-se realizar os seguintes passos:
1 - Ir à página da disciplina, clicar em “Conclusão de
disciplina”, no menu de ícone de engrenagem no canto
superior direito.
2 – Definir/configurar os critérios mais adequados à
disciplina, e clicar em “Guardar alterações”
DISCIPLINAS
MEDALHAS

As Medalhas podem ser concedidas manualmente ou automaticamente utilizando as configurações de conclusão de atividade.
É uma forma comum de motivar os alunos. Dependendo das configurações, os alunos podem receber medalhas em diferentes estados do curso, para
diferentes níveis de progresso e podem ser exibidas no perfil do utilizador.
Existem duas categorias de Medalhas:
Medalhas do site - disponíveis para os utilizadores em todo o site e relacionados às atividades do site, como a conclusão de um conjunto de cursos.
Medalhas da disciplina - disponíveis para utilizadores inscritos em uma disciplina e relacionados às atividades que ocorrem dentro da disciplina.
DISCIPLINAS
MEDALHAS DE DASCIPLINA

Se a medalha da disciplina for ativada pelo administrador, o

professor verá menu “Medalhas” no Bloco de
Administração da disciplina.
Para adicionar medalhas à uma disciplina, deve-se realizar 2
os seguintes passos:
1
1 - Ir à página da disciplina, clicar em “Medalhas” no Bloco
de Administração de disciplina.
2 - Clicar em “Adicionar uma nova medalha”
3 - Preenchendo os campos necessários, principalmente o
da imagem, e clicar em “Criar Medalhas”. 3

A gestão das Medalha do site, pode ser feita pelo

administrador do site através da página: Administração do
Site > Medalhas
DISCIPLINAS
MEDALHAS DE DASCIPLINA

Critérios e Acesso
Para que a medalha fique disponível, é necessário definir
os critérios e ativar o acesso.
1
1 - Aceder à página de Gestão de medalhas.
2 - Clicar na medalha pretendida.
3 - Definir os critério em que é utilizado para que possa ser
atribuída aos utilizadores/alunos.
4 - Voltando para página da medalha, clicar em “Ativar
acesso” 2

4
DISCIPLINAS
CÓPIA DE SEGURANÇA

Uma disciplina pode ser salva com algumas ou todas as 1 2

suas partes através de cópia de segurança de disciplinas.
Um professor pode criar uma cópia de segurança, ou
descarregar uma cópia um existente, para mantê-lo em
segurança ou para uso em outra plataforma Moodle.
Para realizar cópia de segurança de um disciplina, deve-se
ir à página de um disciplina, e realizar os seguintes passos:
1 - Clique em “Copia de segurança” no menu de ícone de
engrenagem localizado no canto superior direito da página
da disciplina.
2 – Selecionar dados e informações que se pretende
guardar na cópia de segurança, bem como, Utilizadores
inscritos, blocos, Atividades e Recursos, outros Papéis
atribuídos, notas, etc.
Para avançar, clicar em “Seguinte”.
Moodle também permite cópias de segurança
automatizadas onde estas são realizadas nos períodos
definidos. Pode ser configurado em: Administração do Site
/ Disciplinas / Cópias de segurança / Configuração das
cópias de segurança automáticas
DISCIPLINAS
CÓPIA DE SEGURANÇA

3 - Selecionar as atividades e recursos que devem ser

incluídos, e seus respetivos tópicos/secção.
Para avançar, clicar em “Seguinte”.
4 – Na próxima página, definir um nome para o ficheiro
com a cópia de segurança deixando a extensão “.mbz”.
Para avançar, clicar em “Processar”.
5 - Na próxima página de mensagem de sucesso de criação
da cópia de segurança clicar em “Continuar”, e será
redirecionado para a página com a lista das cópias de
segurança.
DISCIPLINAS
RESTAURO E IMPORTAÇÃO

No Moodle, a importação de qualquer componente de 1

uma disciplina é feito através da Importação de dados de
uma disciplina ou Restauro de cópias de segurança (este
pode ser de uma outra plataforma Moodle), podendo essa
importação ser de uma ou mais atividades ou recursos,
blocos, utilizadores inscritos, nota/pauta, etc.
Para restaurar uma disciplina, deve-se ir à página de uma
disciplina e realizar os seguintes passos:
1 - Clique em “Restaurar” no menu de ícone de
engrenagem no canto superior direito da página da
disciplina.

A opção Importação é utilizada para importar dados

ou componentes de disciplinas existente no site para
uma outra disciplina interna. O processo é
semelhante ao Restauro.
DISCIPLINAS
RESTAURO E IMPORTAÇÃO

2 – Carregar um ficheiro e depois clicar “Restaurar”, ou na

lista de cópias de segurança disponível, clicar em
“Restaurar” na cópia pretendida.
3 – Na próxima página onde será apresentado informação
de componentes a serem restaurados, clicar em
“Continuar”
4- Na página seguinte, selecionar em que disciplina fazer o
restauro, e clicar “Continuar”:
• Como uma nova disciplina;
• Restaurar nesta disciplina;
• Restaurar numa disciplina já existente.
DISCIPLINAS
RESTAURO E IMPORTAÇÃO

5 - Selecionar os dados e informações que se deseja

restaurar para a disciplina, bem como Utilizadores inscritos,
blocos, Atividades e Recursos, outros Papéis atribuídos,
notas, etc.
Para avançar, clicar em “Seguinte”.
6 - Selecionar as atividades e recursos que devem ser
restaurados, e seus respetivos tópicos/secção, e clicar em
“Seguinte”.
Na próxima página, clicar em “Realizar restauro”.
MÓDULOS

Os Módulos/plug-ins permitem adicionar recursos e funcionalidades ao Moodle, tais como novas atividades, novos tipos de perguntas, novos relatórios,
integrações com outros sistemas e muito mais.
Os módulos podem ser instalados diretamente no site Moodle utilizando o navegador, onde serão extraídos a partir do diretório de módulos da plataforma,
ou fazendo o carregamento de um ficheiro ZIP.
Os módulos instalados no sistema podem ser encontrados e geridos a partir de Administração do site > Módulos > Lista de módulos instalados
MÓDULOS
INSTALAR MÓDULOS NO MOODLE

Existe duas formas de instalar módulos no Moodle:

1 - Instalar a partir de diretório de módulos do Moodle, 1
onde será necessária uma conta no moodle.org para
instalação direta do módulo. Caso não seja possível utilizar
uma conta, é fornecida outra opção, na qual é possível 2
descarregar um ficheiro Zip que contém o módulo.
2 - Instalar módulos a partir do ficheiro Zip, em que depois
de ter um ficheiro Zip contendo o módulo, só será
necessário carregá-lo para a página.
MÓDULOS
MÓDULOS DE ATIVIDADES

O Moodle permite a gestão e configuração de todos os

módulos de atividades instaladas no sistema através da
seguinte página : Administração do site/Módulos/
Atividades/Gerir atividades 1 2 3 4 5

Permite:
1- Ver números de atividades para cada módulo existente
no site Moodle. Se clicar em um número, a lista de
disciplinas que contém essa atividade será exibida.
2 - Ver a versão do módulo, podendo ser ano do fabrico do
módulo.
3 -Definir a visibilidade das atividades para serem utilizadas
nas disciplinas e na Página inicial.
4 - Realizar configuração dos módulos de atividades.
5 - Desinstalar os módulo de atividades instalados.
Nota: Para excluir um módulo permanentemente, além de excluí-lo
através da página de gestão de Módulos, é preciso também
remover/excluir a pasta do respetivo módulo na pasta /mod, caso
contrário, o mesmo módulo será reinstalado no próximo acesso à
página “Administração do site”.
MÓDULOS
MÓDULOS DE BLOCOS

Blocos são itens que podem ser adicionados à coluna

esquerda, direita ou no centro de qualquer página do
Moodle.
Blocos são itens que podem ser adicionados à coluna
esquerda, direita ou no centro de qualquer página do
Moodle, etc.
O Moodle permite fazer as configurações de aspetos
relacionados aos blocos utilizados no site através da
seguinte página : Administração do Site > Módulos >
Blocos
MÓDULOS
MÓDULOS DE BLOCOS

Adicionar Blocos
1
Para adicionar um bloco na página inicial, segue o seguinte
passo.
1 – Na página principal, clicar em “Ativar modo de edição”,
no menu de ícone de engrenagem no canto superior direito
da página principal.
2 – No Bloco de navegação, normalmente à esquerda, clicar
em “Adicionar bloco”. 2

3 – Selecionar o tipo de bloco pretendido. 3

Nota: O processo de inserção de blocos é idêntico para
todas as páginas, especialmente nas páginas com um botão
“Ativar modo de edição de blocos”.
MÓDULOS
MÓDULOS DE AUTENTICAÇÃO

Uma das primeiras coisas que é preciso considerar ao configurar um site Moodle é o método de autenticação de utilizadores.
Autenticação é um processo que permite que um utilizador efetue login em um site, normalmente por um nome de utilizar uma senha.
O Moodle fornece vários métodos de autenticação, chamados módulos de autenticação. Os módulos de autenticação padrão são:
• Contas manuais: Este método requer que o administrador crie manualmente todas as contas de utilizador. Inclui também o recurso de carregamento de utilizadores.
• Impedir autenticação: Impede uma conta de utilizador específica de efetuar login no site. Esta configuração também pode ser feita na configuração de um utilizador.
• Sem autenticação: Permite que um utilizador crie uma conta sem qualquer tipo de autenticação de outros sistemas e sem confirmação por email de que o endereço
de email fornecido é válido ou se até existe, sendo uma opção que normalmente seria utilizada apenas para fins de teste ou se o site Moodle não estiver disponível na
Internet.
• Auto registo com confirmação por e-mail: Com esse método, os utilizadores podem criar suas próprias contas. Eles então recebem um email no endereço
especificado no perfil da conta para confirmar a conta.
• Servidor CAS (SSO): Detalhes da conta de utilizador estão localizados em um servidor CAS externo, em que através do qual os site pode ser configurado com o
mecanismo de Single Sign-On(SSO).
• Base de dados externa: Este método utiliza uma tabela de base de dados externa para verificar se um determinado nome de utilizador e uma senha são válidos.
• Servidor LDAP: Os dados de acesso da uma conta são validados a partir de uma servidor LDAP externo.
• LTI: Permita que utilizadores remotos em um site diferente acedam cursos e atividades selecionados no site.
• Shibboleth: Permite o Single Sign-On dentro ou fora dos limites organizacionais.
• Autenticação por web services.
MÓDULOS
MÓDULOS DE AUTENTICAÇÃO

As configurações de Módulos de autenticação podem ser

encontradas em: Administração do Site > Módulos >
Autenticação > Gerir autenticação.
Inicialmente, nesta página é possível:
1- Ver número de utilizadores no site por cada módulo.
2 - Ativar/Desativar o módulo.
3 - Abrir a configuração de Módulo.
4 - Realizar configuração de teste, caso disponível, afim de
garantir que módulo está funcionar corretamente. 1 2 3 4 5
5 - Desinstalar o módulo.
RELATÓRIOS

Assim como os professores podem obter registros e relatórios detalhados da atividade do aluno nas suas disciplinas, os Administradores também possuem
acesso aos registros e relatórios de todo o site, como:
• Comentários: Ver relatório completo da lista de comentários publicados no Moodle, incluindo o nome do autor e o conteúdo do comentário. Pode-se
excluir os comentários indesejados/spam.
• Cópias de Segurança: Caso a cópia de segurança automatizada das disciplinas esteja ativada, esta página exibirá os relatórios sobre o último log de
execução. A tabela inclui o nome da disciplina, o tempo gasto, o status e o próximo backup agendado.
• Alterações à configuração: Ver rapidamente que aspetos da plataforma foram recentemente alterados e, quando aplicável, por que administrador.
• Lista de Eventos: Relatório sobre eventos internos do Moodle, que fornece uma lista de todos os eventos da plataforma.
• Registos de atividade e Registos de atividade em tempo real : Conjunto de registos disponíveis no site ao nível de disciplina. Pode ser selecionada
qualquer combinação de disciplina ou site, participantes, data, atividade, ações e nível de escolaridade e escolher se eles são exibidos na página de logs ou
baixados em texto, ODS, documento XHTML não paginado, ficheiro de texto com valores separados por tabulação ou texto CSV formato.
• Visão global do desempenho: Lista os problemas que podem afetar o desempenho do site.
• Informação de segurança: Lista as configurações existentes que podem colocar em risco a segurança do sistema.
• Limpeza de spam: Permite pesquisar em todos os perfis de utilizadores por determinadas sequências de caracteres e excluir as contas obviamente criadas
por remetentes de spam.
• Informação de segurança: Fornece o relatório de visão geral de segurança sobre as configurações atuais da plataforma.
RELATÓRIOS
REGISTOS DE ATIVIDADE

Através do Registo de Atividades é possível obter um

conjunto de registos disponíveis no site ao nível de
disciplina. Pode ser selecionada qualquer combinação de
disciplina, participantes, data, atividade, ações, origens e
nível de escolaridade.
Para obter os registos, devem ser definidos os critérios de
seleção nos respetivos campos, e clicar em “Obter estes
registos”.
O Moodle também permite obter um relatório de
atividades em tempo real, que pode ser encontrado em:
Administração do site > Relatórios > Registos de atividade
em tempo real
RELATÓRIOS
VISÃO GLOBAL DO DESEMPENHO

Através do relatório sobre Visão global de desempenho é

possível obter uma lista como configurações inadequadas
ou dependências não instaladas, que podem afetar o
desempenho do site. As configurações de acordo são
mostradas com fundo verde, os avisos são mostrados na
cor amarela e as configurações críticas a vermelho.

Para cada problema encontrado, é possível

mudar a configuração o seu solucionamento.
Sendo assim, deve-se clicar sobre o botão de
“Configuração”, do respetivo problema
encontrado.
RELATÓRIOS
INFORMAÇÃO DE SEGURANÇA

Este relatório fornece visão geral de segurança sobre as

configurações atuais do site Moodle. As configurações
recomendadas são mostradas com fundo verde, os avisos
são mostrados na cor amarela e as configurações críticas na
cor vermelha.

Para cada alerta de segurança, é possível mudar

as configuração para solucionar clicando sobre o
respetivo “Assunto”.
RELATÓRIOS
RELATÓRIO DE PERCEÇÕES

O Moodle permite configurar e utilizar um conjunto de algoritmos inteligentes, com o propósito de prever ou detetar aspetos desconhecidos do processo de
aprendizagem, com base em dados históricos e no comportamento atual dos alunos em relação à realização dos cursos.
Moodle apresenta quatro categorias principais de análise da aprendizagem:
• Descritivo (o que aconteceu?)
• Preditivo (o que acontecerá a seguir?)
• Diagnóstico (por que isso aconteceu?)
• Prescritivo (faça isso para melhorar).
Sem dúvida, a plataforma fornece uma variedade de relatórios internos com base em dados de log, mas estes são principalmente de natureza descritiva -
informam aos participantes sobre o que aconteceu, e não porquê, ao mesmo tempo que não preveem resultados e nem aconselham os participantes sobre
como os melhorar.
Após a ativação e treino dos modelos, é gerado um conjunto de perceções, sendo que esses modelos devem ser monitorizados quanto ao seu desempenho e
precisão.
Cada modelo define as previsões que gerarão perceções e as que serão ignoradas. Por exemplo, o modelo de previsão de Alunos em risco de desistência não
gera uma perceção se um aluno for predito como "não corre risco", pois o interesse principal são estudantes que correm o risco de abandonar os cursos, e
não os estudantes que não estão em risco.
RELATÓRIOS
RELATÓRIO DE PERCEÇÕES

Configurações
1
1 – Para configuração dos análises e gestão de modelos das
previsões, aceda ao Administração do Site > Analítica.
2 - Para visualizar as perceções geradas, aceda ao
Administração do Site > Relatórios > Perceções.

2
ADMINISTRADORES DE PLATAFORMAS MOODLE

2021