Instituto Federal do Amazonas, Campus Manaus Centro – IFAM/CMC.

Departamento de Educação Básica e Formação de Professores – DEAF.

Professor José Galúcio Campos.
08/09/20.
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1ª Avaliação de Física do 2º Bimestre1.
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Sumário:
Movimento circular uniforme (MCU).
1. Cinemática do MCU: Período, frequência, ângulo de fase e velocidade angular.
2. Aceleração centrípeta e função horária do MCU.
3. Transmissão de MCU por correia e por eixo.
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A. Questões conceituais: (total de pontos: 1,5).
A.1. Explique a diferença entre período e frequência no MCU. (0,25)
A.2. O que significa dizermos que um móvel tem uma frequência de 40 rpm. Explique
usando a unidade padrão de frequência que é o Hertz. (0,25)
A.3. Qual é a relação entre o ângulo de fase e o espaço percorrido no MCU. Explique.
(0,25)
A.4. Conceitue o que é MCU. (0,25)
A.5. Qual é a unidade da velocidade angular? Explique a diferença entre ela e a
velocidade linear ou tangencial. (0,25)
A.6. Diga qual a diferença entre aceleração linear ou tangencial e a aceleração
centrípeta. (0,25)
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B. Transforme as unidades: (total de pontos: 0,5).
B.1. De rpm para Hertz. (0,25)
b.1.1. – 40 rpm.
b.1.2. – 50 rpm.
b.1.3. – 120 rpm.
B.2. De ângulo em graus para radianos. (0,25)
b.2.1. – 30 graus.
b.2.2. – 60 graus.
b.2.3. – 120 graus.
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1 Avaliação encaminhada para os alunos na quinta semana após o retorno.

C. Problemas: (total de pontos: 8,0).
C.1. Calcule a velocidade angular de móvel que realiza um MCU com raio de 25 m e
frequência de 4 Hz. (1,0)
C.2. Determine a aceleração centrípeta de um carrossel cuja velocidade linear é de 10
m/s e raio de 5 m. (1,0)
C.3. Em primeiro lugar: escreva a função horária angular para uma partícula de executa
um MCU com os seguintes parâmetros: ângulo de fase inicial de 30 graus e velocidade
angular igual à 5 rad/s. Em segundo lugar diga em que posição angular estará essa
partícula após 5 segundos. (1,0)
C.4. Uma roda d’água efetua 8 voltas em 25 segundos. Sabendo que o raio da roda
d’água é de 0,5 m e utilizando π = 3, determine a velocidade linear da roda em m/s.
(1,0)
C.5. Um carrinho em movimento circular tem frequência de 600 rpm. Se a trajetória
tem 10 cm de raio, então quanto vale a velocidade angular e linear valem,
respectivamente? Adote π = 3. (1,0)
C.6. (UFRGS) A figura apresenta esquematicamente o sistema de transmissão de uma
bicicleta convencional.

Na bicicleta, a coroa A conecta-se à catraca B por meio da correia P. Por sua vez, B é
ligada à roda traseira R, girando com ela quando o ciclista está pedalando. Nessa
situação, supondo que a bicicleta se move sem deslizar, as magnitudes das velocidades
angulares, ωA, ωB e ωC, são tais que: (1,0)
a) ωA < ωB = ωR.
b) ωA = ωB < ωR.
c) ωA = ωB = ωR.
d) ωA < ωB < ωR.
e) ωA > ωB > ωR.
C.7. As duas polias da figura abaixo estão acopladas por meio de uma correia e estão
girando em sentido anti-horário. Sabendo que o raio da polia 2 é o dobro do raio da
polia 1, marque a alternativa que mostra a relação correta entre as frequências das
polias. (1,0)

a) f2= 2.f1
b) f1= 2,5.f2
c) f1= 4.f2
d) f2= 8.f1
e) f1= 2.f2
C.8. (Unicamp) Anemômetros são instrumentos usados para medir a velocidade do
vento. A sua construção mais conhecida é a proposta por Robinson em 1846, que
consiste em um rotor com quatro conchas hemisféricas presas por hastes, conforme
figura abaixo. Em um anemômetro de Robinson ideal, a velocidade do vento é dada pela
velocidade linear das conchas. Um anemômetro cujo raio de ação é de 25 cm, em um
dia cuja velocidade do vento é de 18 km/h, teria uma frequência de rotação de?
Se necessário, considere π = 3. (1,0)
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Data de entrega: 15/09/20 até as 12 horas.
Após o prazo, a avaliação vale menos 2,0 pontos.
Após o dia 17/09/20 não aceitarei mais a avaliação.
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BOA SORTE!