ABC – Atividades Básicas Curriculares

Campo de Experiências: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS

Objetivos de Aprendizagem: (EI03TS02)
DATA: _______________________
ALUNO (A):

ARTE
ARTE ABSTRATA COM CÍRCULOS
A ARTE ABSTRATA NÃO CRIA UMA REPRESENTAÇÃO REAL DAS COISAS, NÃO
TEM FORMAS DEFINIDAS. HÁ UM DISTANCIAMENTO DA REALIDADE NO QUE
DIZ RESPEITO ÀS IMAGENS REPRESENTADAS, O QUE PERMITE
INTERPRETAÇÕES DIFERENTES DE UMA MESMA OBRA.
CRIE UMA ARTE ABSTRATA USANDO CÍRCULOS. PODE
VARIAR OS TAMANHOS, CORES, SOBREPOR, O QUE A
IMAGINAÇÃO MANDAR. NÃO SE ESQUEÇA DE FAZER UM
BELO COLORIDO!!!
Imagem: “Vários Círculos” de Wassily Kandinsky. Disponível em https://www.culturagenial.com/obras-
wassily-kandinsky-conhecer-vida-do-pintor/
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Campo de Experiências: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Objetivos de Aprendizagem: (EI03TS02)
DATA: _______________________
ALUNO (A):

ARTE
ARTE COM BARBANTE
VAMOS APRECIAR ALGUMAS OBRAS DO ARTISTA JACKSON POLLOCK,
CONSIDERADO O PAI DO EXPRESSIONISMO ABSTRATO.
https://www.youtube.com/watch?v=C9H3QYFQpFw

AGORA QUE CONHECEMOS

ALGUMAS OBRAS DE POLLOCK, VAMOS CRIAR UMA ARTE ABASTRATA
USANDO BARBANTE.
- PEGUE UMA FOLHA DE PAPEL, PEDAÇOS DE BARBANTE E TINTA OU COLA
COLORIDA;
- MOLHE UM PEDAÇO DE BARTANTE NA TINTA (PRECISA ESTAR MAIS RALA,
SE ESTIVER MUITO GROSSA DISSOLVA COM UM POUCO DE ÁGUA);
- COLOQUE O BARBANTE COM TINTA SOBRE O PAPEL, DE FORMA ALEATÓRIA
E VÁ PUXANDO PELA PONTA, ESPALHANDO A TINTA;
- DEIXE A CRIANÇA EXPLORAR A PERCEPÇÃO E CRIATIVIDADE DELA;
- USE QUANTAS CORES DESEJAR;
- QUANDO ESTIVER SATISFEITO, DEIXE SECAR.VAI
COMO SE SENTE EM RELAÇÃO À ARTE CRIADA? CASO NÃO SEJA NENHUMA
DAS OPÇÕES PRONTAS, USE O CIRCULO VAZIO PARA DESENHAR A
EXPRESSÃO DESEJADA.
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Campo de Experiências: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
Objetivos de Aprendizagem: (EI03EF02)
DATA: _______________________
ALUNO (A):

ARTE
MÚSICA COM RIMA
RIMA É QUANDO O SOM FINAL DAS PALAVRAS É IGUAL OU PARECIDO. POR
EXEMPLO: PETECA RIMA COM BONECA, ELEFANTE COM GIGANTE, JOÃO
COM FEIJÃO, MÃO COM PÃO, PAPEL COM PASTEL, ETC. GRANDE PARTE DAS
NOSSAS MÚSICAS É RECHEADA DE RIMAS.
VAMOS ASSISTIR A UM VÍDEO DO CANAL “BAÚ DA CAMILINHA”, QUE
APRESENTA UMA MÚSICA INTERATIVA CHEIA DE RIMAS.
https://www.youtube.com/watch?v=eK3QEl2KUjA
VOCÊS CONHECEM ALGUMA MÚSICA COM RIMA?
- AGORA É A VEZ DE VOCÊS! GRAVEM UM ÁUDIO OU VÍDEO CANTANDO UMA
MÚSICA COM RIMAS.
- NO ESPAÇO ABAIXO, CRIE DESENHOS DE COISAS QUE RIMAM.
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Campo de Experiências: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
Objetivos de Aprendizagem: (EI03TS01)
DATA: _______________________
ALUNO (A):

ARTE
SOM DAS COLHERES
QUE TAL EXPLORAR O SOM DAS COLHERES?

PRIMEIRAMENTE PEGUE DUAS COLHERES IGUAIS, PODE SER DE MADEIRA,

AÇO OU PLÁSTICO, NÃO IMPORTA O TAMANHO. BATA UMA NA OUTRA PARA
CONHECER O SOM PRODUZIDO.

AGORA É HORA DE SE DIVERTIR COM A MÚSICA

“FUMAÇA”.
https://www.youtube.com/watch?v=giG5fKOBTec

ACOMPANHE A LETRA DA MÚSICA E ONDE TEM

UMA BOLINHA, BATA UMA COLHER NA OUTRA,
TRÊS VEZES. OBSERVE QUE AS BATIDAS SERÃO
SEMPRE APÓS A PALAVRA FUMAÇA OU UMA
PALAVRA RIMA.

FUMAÇA (ESTEVÃO MARQUES)

FUMAÇA

O TREM SOLTA FUMAÇA

POR ONDE ELE PASSA

TODO MUNDO ACHA GRAÇA

(REPETE)