CARTA CONTRATO PARA A DISCIPLINA DE PRÁTICA DE EXTENSÃO INTERDISCIPLINAR

FACULDADE MULTIVIX DE CARIACICA

Instituição: Associação dos Amigos dos Autistas do ES(AMAES)

Prezado (a),
Em cumprimento aos dispositivos legais que preceituam a obrigatoriedade da Disciplina:
Pratica de Extensão Interdisciplinar do curso de Psicologia da Faculdade Cariacica-
MULTIVIX, dirigimo-nos a V.S.ª e à Instituição sob sua administração, no sentido de
receber nossos estudantes, possibilitando assim sua melhor qualificação profissional,
buscando promover a interação transformadora entre a faculdade e os outros setores
da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhecimento, sendo os alunos:

• Ana Paula Velten, matrícula:1910452, telefone:027 998318800.

• Ana Luísa Loureiro Fernandes, matrícula:2010112, telefone:027992510444
• Heitor Bremenkamp da Silva, matrícula:13-2010654, telefone:027 996231665
• Júlia Ferreira de Paula, matrícula:13-2010465, telefone:027 997219547

Assim como apresentamos a nossa proposta de intervenção:

1. INTRODUÇÃO

De acordo com a disciplina de Estagio Básico II, o Estágio Supervisionado ocupa um papel
importante durante o processo de formação acadêmica, visto que é neste momento em
que as questões de ordem teórica e prática serão desenvolvidas, assim conseguindo
realizar uma troca de experiencias mutuas, levando o que foi aprendido de forma teoria
até a pratica e da pratica com a teórica.
A presente proposta de intervenção considera que o estágio é um ato educativo escolar,
onde será desenvolvido questões voltadas a rotina da área trabalhado, visando a
preparação para o trabalho produtivo dos estagiários.
2. OBJETIVO GERAL

Vivenciar experiencias de atuação de atendimentos em grupos, grupos de criança com

Transtorno do espectro autista, corroborando com a atuação de forma análogas a
disciplinas de períodos anteriores, como: estagio básico I e psicologia e desenvolvimento
humano (com foco no desenvolvimento infantil, descrito por Jean Piaget).
3. METODOLOGIA
O estágio Básico II é de natureza curricular, composto por atividades supervisionadas
em instituições, onde o planejamento das ações realizadas deve se voltar à proposta de
análise de grupos a partir de dinâmicas realizadas com os mesmos.
O processo será dividido em fases, onde cada fase será redirecionada a uma
especificidade do TEA. As dinâmicas serão planejadas de acordo com a faixa etária do
grupo de crianças disposto pela AMAES, sempre de forma análoga as etapas do
Desenvolvimento infantil disposto a partir dos estudos de Jean Piaget.

As dinâmicas serão lúdicas, para que não fique exaustivo para a criança e que haja mais
interesse pela participação na tarefa. As visitas serão em dupla ou individualmente,
devido a distância de alguns integrantes e pela proteção contra o vírus Sars-CoV-2, onde
um estudante interagirá mais com as crianças e o outro observando e anotando o
comportamento delas durante o processo, essa interação será de forma alterada, para
que seja disponibilizado a mesma experiencias para ambos.
4. EXEMPLIFICAÇÃO DE DINÂMICAS QUE PODERÁ SER TRABALHADA.

4.1 Areia movediça feita com amido de milho: essa dinâmica além de trabalhar a
coletividade, pois será feita em dupla, trabalha também a questão das
diferentes texturas, visto que a maior parte de pessoas com TEA tem
dificuldades relacionadas a sensação causadas por texturas pegajosas e
“molengas”.
Essa dinâmica é ideal para crianças entre 3 a 7 anos, visto que as mesmas se
encontraram na segunda descrita por Piaget, fase pré-operatória, onde elas
ainda percebem o mundo de acordo com suas experiencias individuais, a
curiosidade sobre como as coisas funcionam é bem presente e a imaginação
aflora.
4.2 Teste piagetiano de predição de fixas: essa dinâmica é ideal para crianças entre
8 a 13 anos, visto que as mesmas se encontram na terceira fase descrita por
Piaget, fase operacional concreta, onde a característica principal é o uso da
lógica, onde as resoluções de problemas que possam aparecer sejam feitas de
forma pensada e que o mesmo saiba justificar a ação feita.

Regularmente matriculados no 4° período deste curso, nessa Instituição para realizar as

observações e pesquisas necessárias ao desenvolvimento da disciplina supracitada.
Certos de contarmos com a atenção de V. S.ª, antecipadamente agradecemos.
Atenciosamente.