Escola Secundária Do Castêlo da Maia – Psicologia B

“Granville Stanley Hall”

Nuno Silva Abril 2022

12ºF
Índice :
- Capa…………………………….…….1
- Índice…………………………….….. 2
- Biografia………………………….…. 3
- Teoria…………………………………4
- Webgrafia……………………..……...5
Biografia:
Psicólogo e professor norte-americano, Granville Stanley Hall nasceu a 1 de
fevereiro de 1844, em Ashfield, no estado de Massachusetts, e faleceu a 24 de abril
de 1924, no estado de Massachusetts.
Em 1867, formou-se no Williams College e, depois, interessado em Teologia e
Filosofia, estudou no Seminário de União Teológica. Posteriormente, influenciado
pela obra de Wilhelm Wundt, dedicou-se à psicologia e, em 1878, obteve o seu
doutoramento, sob a orientação de William James, pela Universidade de Harvard,
tornando-se no primeiro doutorado em psicologia do país. Em seguida, realizou um
estágio de psicologia no laboratório do psicólogo Wundt, em Leipzig, na Alemanha.
De regresso aos Estados Unidos, lecionou, durante pouco tempo, na Universidade
de Harvard e no Antioch College, para tornar-se professor da Universidade Johns
Hopkins, onde organizou o primeiro laboratório americano de psicologia, em 1882.
Cinco anos depois, fundou o Jornal Americano de Psicologia. Granville Stanley Hall
foi o primeiro Presidente da Associação Americana de Psicologia e, entre 1889 e
1920, foi o primeiro Presidente da Universidade de Clark, criada em Worcester
(estado de Massachusetts). Enquanto Presidente desta Universidade, Stanley Hall
conseguiu trazer, aos Estados Unidos, em 1909, Sigmund Freud e os seus
colaboradores mais próximos, Carl Jung e Sandor Firenczi.
Stanley Hall foi pioneiro, nos Estados Unidos, no estudo do desenvolvimento da
criança e da psicologia educacional. Influenciado pela teoria da evolução de Darwin,
o psicólogo procurou analisar o desenvolvimento da criança (ontogénese), a partir
do desenvolvimento da espécie (filogénese), a fim de compreender o
comportamento hereditário, mas a subjetividade desses estudos, tornaram a sua
validação impossível.
Nas suas investigações, debruçou-se também sobre os problemas da criança e do
adolescente em três aspetos: conflitos com os pais, perturbações de humores,
comportamentos de risco.
Das obras que publicou destacam-se The Contents of Children's Minds (1883),
Adolescence: Its Psychology and Its Relation to Physiology, Anthropology,
Sociology, Sex, Crime, Religion, and Education (1904, 2 volumes), Educational
Problems (1911), Jesus, the Christ, in the Light of Psychology (1917).
Qual foi a sua teoria?
A teoria que G.Stanley Hall formulou foi a teoria da recapitulação que afirma que o
desenvolvimento ontogenético lembra a filogenética. Isso significa que as mudanças
que as pessoas experimentam ao longo do ciclo da vida são equivalentes às que
ocorreram com a evolução de nossa espécie.
Segundo este autor, durante os primeiros anos de vida, os seres humanos diferem
pouco dos outros animais, mas ao atingir a idade adulta (e com a ajuda da
educação) alcançamos todo o potencial cognitivo da espécie, principalmente
relacionado à capacidade de raciocinar adequadamente.
Stanley Hall descreveu diferentes características do desenvolvimento nos
estágios iniciais da vida , que eram as que focavam seu interesse, embora no
final de sua vida ele também teorizasse sobre a velhice.

Numa 1ªfase, designada porprimeira infância este diz que as crianças com
aproximadamente 6/7 anos percebem o mundo acima de tudo através dos
sentidos; o raciocínio ainda é muito imaturo e a influência da socialização é
muito limitada.

Stanley Hall considerou que nesse período as pessoas são muito parecidas
com os animais, especificamente os macacos, que ele via como ancestrais dos
seres humanos. Na primeira infância, as crianças têm muita energia e seu
corpo se desenvolve muito rapidamente.

Já na 2ªfase, designada por segunda infância Stanley Hall afirma que é aos 8
anos, o cérebro das crianças é quase do mesmo tamanho que o dos adultos; É
nessa idade que a educação formal deve começar, de acordo com Stanley
Hall. No entanto, ele acreditava que o ensino primário e secundário deveria ser
uma preparação para a vida na sociedade, em vez de se concentrar em
assuntos tradicionais como a matemática.

Por fim, a última fase designada por adolescência. Stanley Hall como Sigmund
Freud foi dos primeiros psicólogos a defender que na adolescência a
sexualidade se torna um aspeto central da vida. Por isso, ele promoveu a
educação separada por sexos para favorecer a aprendizagem da moralidade e
as ferramentas para a vida em sociedade, agora possíveis pelo
amadurecimento do raciocínio.
Essa foi uma daquelas situações em que a psicologia se misturou à política e,
é claro, muitas críticas surgiram devido ao baixo fundamento das ideias
decorrentes da psicanálise e às consequências educacionais de estabelecer
uma separação dessas características.
Webgrafia:
G. Stanley Hall: biografia e teoria do fundador da APA - Maestrovirtuale.com

Vídeo:
https://www.youtube.com/resultssearch_query=teoria+da+recapitula
%C3%A7%C3%A3o+stanley+hall