SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA

Matemática – 8° ano – junho/2021

Proporção:

Que lembrança(s) essa imagem lhe trás? Qual a relação com nossa aula de hoje?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------

Uma proporção é dada pela igualdade entre duas razões e o processo de resolução consiste na seguinte
situação: “o produto dos extremos é igual ao produto dos meios” ou utilizando a eventual multiplicação
cruzada. Nas situações envolvendo regra de três simples ou composta, o principal método de resolução é
através da utilização dos fundamentos e propriedades das proporções.

X*30=15*20

30X=300
300
X= 30

X=10

1
 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
Matemática – 8° ano – junho/2021

1. Determine o valor do termo representado pela incógnita nas proporções a seguir.

𝑋 24 6 𝑤
a) =6 d) 7 =21
3

8 50 11 3
b) 𝑦 =25 e) =𝑥
55

1 7 𝑋 42
c) =𝑧 f) =14
4 4

2. A melhor maneira de organizar dados é numa tabela,

que tal organizarmos uma tabela com as quantidades Bolos Ovos
de ovos que são necessários para uma boleira 2 8
produzir bolos de acordo com a quantidades de 4 16
encomendas? 5
7
Qual seu raciocínio logico para encontrar a
quantidades de ovos?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Qual seu raciocínio logico para encontrar a quantidades de ovos?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------

Agora é sua vez, Crie uma situação problema de proporção direta e

escolha um colega para resolver. Lembre-se você deve orientar virtualmente
seu colega a entender o problema e resolver.

2
 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
Matemática – 8° ano – junho/2021

3. Um automóvel faz 35 km com 5 litros de etanol. Realizando uma viagem de uma cidade para outra, com
base nesse consumo, qual deve ser a quantidade de etanol necessária para percorrer 170 km?

A) 28 litros
B) 25 litros
C) 20 litros
D) 30 litros
4. (Unesp) A sombra de um prédio, em um terreno plano, em uma determinada hora do dia, mede 15 m.
Nesse mesmo instante, próximo ao prédio, a sombra de um poste de altura 5 m mede 3 m. A altura do
prédio, em metros, é:

a) 25
b) 29
c) 30
d) 45

5. Se 8m de tecido custam 156 reais, qual o preço de 12 m do mesmo tecido?

a) 234
b) 1872
c) 200
d) 96

6. Uma torneira despeja 50 litros de água em 10 minutos. Quantos litros serão despejados por essa torneira
em 30 minutos?
a) 155
b) 200
c) 160
d) 150

3
 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
Matemática – 8° ano – junho/2021

7. Uma empresa gasta 6 peças de plástico para produzir um ventilador. Quantas peças são necessárias para
produzir 25 ventiladores?
a) 200
b) 150
c) 225
d) 125

Proporção e Porcentagem

8. Um senhor pegou emprestado com um amigo uma quantia de R$ 3.000 para quitar uma dívida no banco.
Entretanto esse senhor teve um gasto inesperado com seu carro e gastou a quantia de R$ 600. Quantos por
cento esse senhor gastou do total?

R$ %
R$3.000,00 representa 100%
3.000 100
R$600,00 representa a quantidade que ele gastou
600 x

E se você estivesse buscando encontrar a porcentagem que restou, como você organizaria a tabela?

Você sabia que a porcentagem é uma

proporção?

Quantidade Porcentagem
1 100
2 200
3 300
4 400
5 500

E que podemos aplicar regra de três.

9. Um carro percorre 500 km quando já tem percorrido 75% da sua trajetória. Quanto ele terá percorrido
quando finalizar seu percurso?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4
 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
Matemática – 8° ano – junho/2021

10. Uma televisão que custava R$ 900,00 teve um aumento de R$ 50,00. Qual foi o percentual de aumento?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

11. Pedro acertou 21 questões de uma prova, que correspondem a 70% do total de questões. Quantas
questões tinha a prova?

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

12. Uma pesquisa realizada pelo IBGE constatou que a população de uma cidade havia aumentado de 82.350
para 105.200 habitantes. Calcule o valor desse aumento em índices percentuais.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Perímetro

Investigando...

Imagine a seguinte situação: Um produtor quer descobrir quantos metros de arame serão gastos
para cercar um terreno de plantas frutíferas com formato retangular. Como ele deveria proceder para
chegar a uma conclusão? De maneira bem intuitiva, concluímos que ele precisa determinar as
medidas de cada lado do terreno e então, somá-las, obtendo o quanto seria gasto. A esse
procedimento damos o nome de perímetro.

5
 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
Matemática – 8° ano – junho/2021

P=4+4+4+4

P = 16

Logo, o perímetro é a medida de comprimento de um contorno ou

a soma das medidas dos lados de uma figura plana.

Área

Área é a medida de uma superfície.

Exemplo:
A área do campo de futebol é a medida de sua superfície (gramado).

A=b×h
A=5×4
A = 20 m²

Hora de praticar

1. Um fazendeiro pretende cercar um terreno retangular de 120 m de comprimento por 90 m de

largura. Sabe-se que a cerca terá 5 fios de arame. Quantos metros de arame serão necessários
para fazer a cerca? Se o metro de arame custa R$ 15,00, qual será o valor total gasto pelo
fazendeiro?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________________________________________

6
 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
Matemática – 8° ano – junho/2021

2. Encontre o perímetro dos polígonos abaixo:

3. Um campo de futebol possui 75 metros de largura e 105 metros de comprimento. Qual a área
deste campo de futebol?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
___________________________________________________

7
 SECRETARIA DA EDUCAÇÃO E CULTURA
Matemática – 8° ano – junho/2021

4. Para reformar o telhado de seu armazém, Carlos decidiu comprar telhas colonial. Utilizando este
tipo de cobertura são necessárias 20 peças para cada metro quadrado de telhado.

Se a cobertura do local é formada por duas placas retangulares, como na figura acima, quantas
telhas Carlos precisa comprar?

a) 12000 telhas
b) 16000 telhas
c) 18000 telhas
d) 9600 telhas

Seguimos aqui juntamente com você, nosso querido(a) estudante do 8º ano, para
continuarmos nossas atividades de matemática. Continuemos firmes e juntos para
somarmos saberes!

Parabéns, por seu compromisso e dedicação com os estudos. Lhe admiro demais!!!