Curso de Bacharelado em Administração Pública UFF/CEDERJ

Avaliação a Distância 2022.2

Aluno: Ramon Pessurno Nogueira
Matrícula: 22213110133
Polo: Três Rios - RJ

(1) EXPLIQUE a diferença entre senso comum e conhecimento científico.

R: O senso comum e o conhecimento científico se diferenciam pelo fato de

cada um dos dois possui uma fonte diferente mas podem ter o conhecimento
popular na mesma proporção.

Assim, o senso comum é pautado por opiniões, achismos e até mesmo modo
de pensar e comportamento, eles não são estudados profundamente e pode
ser a primeira impressão que você tenha de algo.

Já o conhecimento científico é pautado pelo estudo e análise do determinado

fato, assim, podemos afirmar que esse método utiliza mais aprofundamento
e teoria.

(2) EXPLIQUE o papel do referencial teórico e da revisão literária e

bibliográfica num trabalho de pesquisa acadêmica, INDICANDO a
importância do uso correto das regras de citação.

R: O referencial teórico – ou fundamentação teórica – é um dos aspectos

mais importantes de uma pesquisa científica. Por essa razão, para
desenvolver um bom TCC, é fundamental você dedicar uma atenção
especial a ele.

Todo trabalho acadêmico segue uma estrutura básica. O referencial

teórico faz parte dessa estrutura. Ou seja, é um item indispensável no
trabalho.

De forma geral, refere-se a uma revisão das pesquisas e discussões feitas

por outros autores sobre o tema que será abordado em seu trabalho.

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Dessa forma, serve como embasamento teórico e garante qualidade
científica ao trabalho. Isto é, através do referencial teórico, você pode
verificar o estado do problema, sob os aspecto teóricos de pesquisas que
já foram desenvolvidas.

Em outras palavras, é através do referencial teórico que você demonstra

que você sabe sobre o que você pesquisou muito e sabe o suficiente
sobre o tema que está escrevendo.

Nessa perspectiva, você pode incluir textos, artigos, livros, periódicos e

demais materiais referentes à bibliografia de um trabalho científico. Só
existem dois pré-requisitos: 1) deve ser uma fonte de pesquisa confiável;
e 2) deve ser devidamente referenciado, através de citações, para evitar
o cometimento de plágios.

(3) ESCREVA com suas palavras, uma definição de plágio e INDIQUE os

três tipos de plágio existentes e DEFINA-OS, utilizando suas próprias
palavras.

R:
● Integral: cópia de um trabalho inteiro, sem citar a fonte.
● Parcial: 'colagem' resultante da seleção de parágrafos ou frases de
um ou diversos autores, sem menção às obras.
● Conceitual: utilização da essência da obra do autor expressa de
forma distinta da original.

(4) Considerando a apresentação da Aula Inaugural e o debate sobre

plágio, ESCREVA sua perspectiva sobre as vantagens e desvantagens
do uso da internet em processos educacionais, INDICANDO em sua
resposta, pelo menos dois aspectos positivos e dois negativos.

Vantagens:

1. Personalização do Ensino

As tecnologias digitais viabilizam a personalização do ensino em larga

escala, munindo o professor com ferramentas e dados para tais ações.
Assim, o professor pode acompanhar o desempenho de cada aluno de
forma individualizada, ainda que não esteja o tempo todo ao lado dele
observando.

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Com isso, é possível identificar as dificuldades encontradas pelo estudante
em determinado assunto ou habilidade, para que estas sejam
enfrentadas. Com esse olhar mais assertivo sobre o desempenho de cada
aluno, o aprendizado da turma pode ser muito mais produtivo e eficiente.

Do mesmo modo, com essa personalização viabilizada pelo uso de

tecnologia em sala de aula, o professor pode criar atividades de ensino
que levem em conta o interesse de cada aluno.

Partir do universo de vida, gostos e preferências do aluno é uma

recomendação de um dos maiores pedagogos do país, Paulo Freire.

2. Flexibilidade de horário e geográfica

Quando se fala em Educação a Distância (EaD), a questão da flexibilidade

de horários e geográfica é sempre uma das primeiras características que
vem à mente.

Seja na modalidade EaD, ou no formato de Ensino Híbrido, o uso das

tecnologias permite a realização de atividades assíncronas, às quais o
aluno pode acessar no horário de sua preferência (assistir aulas gravadas,
por exemplo).

Pode-se afirmar que o uso da tecnologia em sala de aula rompe a barreira

espaço/tempo, afinal, a comunicação e possibilidade de acesso às
plataformas tecnológicas se expande para todos os lugares, ultrapassando
os muros da escola.

Isso traz uma mudança no paradigma da aprendizagem, pois ela já não

mais se limita à sala de aula e à presença física do professor.

Desvantagens:

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1. Distração dos alunos

O maior e principal obstáculo imposto pelo uso de tecnologia na sala de

aula é o problema da distração dos alunos.

A atenção é um recurso que tem se tornado cada vez mais escasso na Era
Digital. Por isso, é muito importante levar isso em conta no momento de
formular as atividades que utilizarão a tecnologia, a fim de evitar a
distração dos alunos.

É muito fácil perder o foco dos estudos com as inúmeras atrações que
estão a um clique de distância na internet. Assim, o professor pode adotar
medidas como bloquear sites (por meio de softwares especializados) e
redes sociais em horário de aula.

De igual modo, é importante educar os alunos para que eles saibam

separar os momentos de entretenimento e estudo com a mesma
ferramenta.

Além disso, apostar em atividades e conteúdos realmente interessantes

para os estudantes é uma forma de evitar que eles se distraiam tão
facilmente.

2. Qualidade das informações

Na internet, qualquer informação pode ser publicada, independentemente

da sua veracidade e validade. Assim, a qualidade das informações com as
quais os alunos têm contato é um obstáculo para os professores.

Isso porque o aluno pode ter acesso a uma informação inverídica e

aprender um conteúdo errado. Ao chegar na aula, o professor ensina de

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forma diferente e esse desencontro pode confundir o aluno e, até mesmo,
fazer ele questionar o conhecimento do professor.

Para lidar com situações desse tipo, o professor precisa estimular no

aluno o pensamento crítico e ensiná-lo a buscar informações em fontes
confiáveis, tornando-se uma espécie de curador de conteúdos para o
aluno.

(5) RELACIONE a concepção construtivista de ciência (abordada na

apresentação em powerpoint da Aula Inaugural) à perspectiva de que é
importante manter uma atitude crítica em relação ao conhecimento
científico. EXPLIQUE qual a sua visão sobre o assunto,
APRESENTANDO DOIS ARGUMENTOS.

R: Uma visão construtivista do ensino e aprendizagem nos meios

didáticos recoloca o problema da formação do professor, ressaltando a
importância do seu conhecimento científico e da natureza de sua
competência profissional. O trabalho pretende discutir a interferência
mútua entre conhecimento científico e habilidade didática na elaboração e
execução de um planejamento pedagógico. As considerações baseiam-se
em reflexões sobre diferentes situações de ensino, planejadas e
conduzidas por nós, que incluem aperfeiçoamento de professores e
formação de multiplicadores desse processo, entre outras. Assim, são
relacionadas algumas ações concretas, organizadas para contemplar a
competência científica e a habilidade didática do professor; ao mesmo
tempo são apontadas consequências práticas para a formação regular de
professores e para a formação continuada.