PROCEDIMENTO DE AULA - E - S - A

ESTÁGIO OBJETIVO EXEMPLOS DE TAREFAS

ENGAJAR Fazer os estudantes iniciarem a se FizzBuzz

comunicar (falar e pensar) na língua Corrente de Palavras
alvo. Listas
Adedonha
Perguntas rápidas
Quantas palavras?
Vídeo
Discussão
Frases desordenadas
Jogo da forca
Jogos em geral (focado em um/ alguns
objetivo(s) de estudo)
Realia
Jogo de Mímicas
Flashcards
Contação de Histórias
Nomeie 3, 4, 5, etc.

ESTUDAR 1. Exposição do conteúdo (Elicitar o Atividades de:

conteúdo a partir dos conhecimentos Preencher lacunas
dos estudantes) (Re)Escrever
2. Preencher lacunas do conteúdo. Associar/Corresponder
3. Fazer perguntas específicas sobre o Jogos de Gramática
conteúdo (Evitar Jogos de Vocabulário
Leituras (textos e diálogos)
Caça-palavras
Palavras cruzadas
Frases de exemplo
Exercícios de pronúncia

ATIVAR Colocar o conteúdo em uma situação Jogo de Papéis (Role-Plays)/Diálogos

real de uso; Pesquisas de opinião (Surveys);
Usar a língua de forma real; Debates;
Entrevistas;
Produção Escrita
Produção Oral
Audiodescrição
Criação e contação de histórias;

SEQUENCIAMENTO:
DIRETO: E - S - A
BOOMERANG: E - A 1 - S - A 2 - E
MIX: E1, A 1, E2, S, A 2, S2…

ESTRUTURAS COOPERATIVAS
Jigsaw
Círculos concêntricos
Tarefas Individual Diferente + Discussão em grupo
Produção coletiva
 EXEMPLO PLANO DE AULA COOPERATIVO

● ENGAJAR
TEMPO: 10 MINUTOS
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=9ZG91iy2TYg
Realia: Panfletos de restaurantes
Chuva de palavras

● ESTUDAR
PARTE 1: ATIVIDADE INDIVIDUAL
TIEMPO: 15 MINUTOS
ESTUDIANTE 1 - Página 72
1. Leia o texto “Restaurante Casa Sánchez.
2. Identifica:
- cuatro platos de verdura.
- tres platos de pescado
- dos plastos de carne
3. Atividade 1 (Marca a opção correta que completa as frases.
ESTUDIANTE 2 - Página 73
1. Leia o nomes dos pratos na lista.
2. Coloca as comidas nas colunas corretas. (Atividade B)
3. Relaciona as colunas (Atividade C)
4. Explica como acontece nos restaurantes do Brasil. (Atividade D)
ESTUDIANTE 3 - Página 73-74
1. Relaciona os nomes das comidas com as fotos e com as descrições (Atividade 2 - a) - Página 73
2. Descreve um prato que gosta muito.

PARTE 2: DISCUSSÃO DE GRUPO

TEMPO: 5 MINUTOS PARA CADA (TOTAL: 15)
UTILIZAR EL ESPAÑOL PARA EXPLICAR.

ESTUDIANTE 1 - Explica o que leu/aprendeu para o grupo. Os demais tomam nota.

ESTUDIANTE 2 - Explica os tipos de pratos e dá exemplos.
ESTUDIANTE 3 - Explica alguns pratos do livro e explica seu prato favorito.

● ATIVAR
TEMPO: 150 MINUTOS
Foco: Expressão escrita
O grupo deve criar um menu com pratos típicos brasileiros para um restaurante internacional.
Oferecer papel e canetinhas para criarem o Menu - Com nome do restaurante.

● ESTUDAR
Tirar dúvidas
Tarefas de escuta - Pedir a comida -

● ATIVAR
Foco: Expressão oral
O grupo deve apresentar uma cena em um restaurante utilizando o menu de outro grupo.