Plano 

de Ensino
1 Código e nome da disciplina

DGT0261 ANTROPOLOGIA CULTURAL

2 Carga horária semestral

3 Carga horária semanal

4 Perfil docente

O profissional deverá, obrigatoriamente, possuir formação em Ciências Sociais em nível de
Graduação, ou na pós­graduação, stricto sensu e ter concluído Curso voltado para as seguintes áreas
de conhecimento: Antropologia, Sociologia, Ciências Sociais e afins.

5 Ementa

EDUCAÇÃO E CULTURA REGIONAL; O RESPEITO À DIVERSIDADE, À INCLUSÃO E À
MULTICULTURA; Teorias da Cultura e Estudos Culturais; EDUCAÇÃO E CULTURA REGIONAL;
CULTURA DA CONVERGÊNCIA; CULTURA DO ENTRETENIMENTO;

6 Objetivos

Compreender a importância da formação profissional inserida num contexto sociocultural.

­ Indicar as características da abordagem antropológica da realidade social contemporânea e seu
significado para o Serviço Social.

­Contribuir para a criação de uma percepção do outro, suas diferenças e complementaridades.

­Identificar a cultura como uma produção sócio­histórica.

­ Refletir sobre o conceito de cultura para compreensão da relação entre diferentes grupos sociais.

7 Procedimentos de ensino­aprendizagem 

Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
Aulas interativas em ambiente virtual de aprendizagem, didaticamente planejadas para o
desenvolvimento de competências, tornando o processo de aprendizado mais significativo para os
alunos. Na sala de aula virtual, a metodologia de ensino contempla diversas estratégias capazes de
alcançar os objetivos da disciplina. Os temas das aulas são discutidos e apresentados em diversos
formatos como leitura de textos, vídeos, hipertextos, links orientados para pesquisa, estudos de caso,
podcasts, atividades animadas de aplicação do conhecimento, simuladores virtuais, quiz interativo,
simulados, biblioteca virtual e Explore + para que o aluno possa explorar conteúdos complementares e
aprofundar seu conhecimento sobre as temáticas propostas.

8 Temas de aprendizagem

1.   EDUCAÇÃO E CULTURA REGIONAL
1.1 A VISÃO PRECONCEITUOSA E REDUCIONISTA DO EPISTEMICÍDIO ANTE OS SABERES
INDÍGENAS
1.2 A SUPREMACIA DA PERSPECTIVA COLONIZADORA EM DETRIMENTO DOS
CONHECIMENTOS DA POPULAÇÃO PRETA (AFRICANA E AFRO­BRASILEIRA)
1.3 O LIAME ENTRE IDENTIDADES E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS COM A CULTURA
REGIONAL

2.   O RESPEITO À DIVERSIDADE, À INCLUSÃO E À MULTICULTURA
2.1 A MULTICULTURALIDADE ÉTNICO­RACIAL DO BRASIL
2.2 A DIVERSIDADE DA SEXUALIDADE HUMANA
2.3 A PRODUÇÃO DE SUBJETIVIDADES E COLETIVIDADES MARGINALIZADAS NO
BRASIL
2.4 AS PRÁTICAS DE VALORIZAÇÃO À DIVERSIDADE DA SOCIEDADE BRASILEIRA

3.   TEORIAS DA CULTURA E ESTUDOS CULTURAIS
3.1 O CONCEITO DE CULTURA
3.2 A FUNDAMENTAÇÃO DOS ESTUDOS CULTURAIS
3.3 IDENTIDADE E ALTERIDADE

4.   CULTURA DA CONVERGÊNCIA
4.1 PARADIGMA DA TRANSFORMAÇÃO MIDIÁTICA NO ÂMBITO DAS INOVAÇÕES
TECNOLÓGICAS
4.2 MOBILIZAÇÃO SOCIAL, ÁGORA DIGITAL E TRANSPOLÍTICA NO PRESENTE
CONTEXTO SOCIOINFORMACIONAL

5.   CULTURA DO ENTRETENIMENTO
5.1 DISTINGUIR OS METASSISTEMAS DE ENTRETENIMENTO: WEB E TV
5.2 IDENTIFICAR A DIVERSIDADE DOS GAMES COMO PRODUTO CULTURAL
5.3 DEFINIR A CULTURA DO STREAMING

9 Procedimentos de avaliação

A avaliação da disciplina segue as normas regimentais da Instituição. Nesta disciplina o aluno será
avaliado por seu desempenho nas avaliações presenciais, bem como nos simulados que realizar. No
que se refere às avaliações presenciais, o aluno agendará a realização da AV e, se necessário, e
posteriormente, a AVS. As referidas avaliações, realizadas no polo de apoio EAD, envolvem questões
objetivas e/ou discursivas a partir do banco de questão da disciplina e consideram diferentes níveis de
complexidade e diferentes níveis cognitivos. Os simulados tomam como base o conteúdo de toda a
disciplina e permitem a obtenção de até 2,0 pontos na média, desde que o aluno obtenha, pelo menos,
nota 4,0 na AV e na AVS.

10 Bibliografia básica
10 Bibliografia básica

ABDALA, A. Rio de Janeiro: SESES, 2014. Antropologia cultural.. Rio de Janeiro: SESES, 2014.
Disponível em: https://repositoriov2.azurewebsites.net/api/objetos/efetuaDownload/5958d7ba­7f0c­
45bf­aefc­b3ab23b2e0bb

CHICARINO, Tathiana (Org.). Antropologia social e cultural.. São Paulo: Pearson, 2014.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/22238

HERZFELD, M. Antropologia: prática teórica na cultura e na sociedade.. Petrópolis: Vozes, 2014.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/49066/pdf/0

11 Bibliografia complementar

CORRÊA, Rosa Lydia Teixeira. Cultura e diversidade.. Curitiba: Intersaberes, 2012.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/6246

GEERTZ, C. A interpretação das culturas.. Rio de Janeiro: LTC, 2013.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978­85­216­2397­
7/cfi/5!/4/4@0.00:53.1

KOTTAK, C.P. Um espelho para a humanidade: uma introdução à antropologia cultural. 8.ed..
Porto Alegre: Penso, 2013.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580551914/cfi/2!/4/4@0.00:65.1

MARCONI, Marina de Andrade; PRESOTTO, Zelia Maria Neves. Antropologia: uma introdução..
8.ed.. Rio de Janeiro: Atlas, 2019.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597022681

OLIVEIRA, A.P. Antropologia: questões, conceitos e histórias.. Curitiba: Intersaberes, 2018.
Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/161681