PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC) – 1 :

“A ética e a falta dela no cotidiano escolar”

Aluna: Évellyn Janaina Klutchek da Silva - 1º semestre de Letras - 2022

Considerações sobre a pesquisa feita:

Ao fazer essa pesquisa eu sinceramente me surpreendi com as respostas porque apesar de
saber que no tempo em que eu estudava a escola já era desprovida de ética, acreditei que
agora 7 anos depois, ela teria evoluído bem mais do que evoluiu.

Essa pesquisa foi feita com uma aluna de dezessete anos, da Escola Estadual Zélia Quevedo
Chaves (Campo Grande - MS) que ainda está cursando o segundo ano do ensino médio, pedi
que ela fosse o mais sincera possível e pelo visto assim se sucedeu.

Na primeira questão o que me chamou a atenção foi o entrevistado responder dizendo que
as verdadeiras amizades ficariam ao lado da pessoa que se assume homossexual. A meu ver
a ética na escola não depende de verdadeiras amizades, não pode depender disso. É preciso
que todas as engrenagens da máquina escola funcionem baseadas em respeito
principalmente, quando as pessoas começam a evitar a que se assumiu, essa atitude é sem
sombra de dúvidas um ultraje.

Quando na segunda questão é respondido que as pessoas irão tolerar porque não podem
agir de outro modo, me soa irrespeito também. Esse tolerar na maioria das vezes não é
tolerar, mas continuar praticando atos injustos silenciosamente. Fica algo no ar, é possível
perceber. Isso ocorre também na resposta da terceira questão, a resposta do entrevistado
assina que o preconceito continua existindo mas está disfarçado, entretanto não acredito
que fique disfarçado, isso porque não dá pra disfarçar esse tipo de atitude. Entretanto, se
tivessem normas na escola, onde ao invés não poder usar boné, o respeito fosse obrigação,
o desrespeito não fosse tolerado, seria muito mais fácil o aluno continuar sendo respeitado
independente de sua cor, raça, peso e etc…

Na quinta questão, o entrevistado diz que raramente um aluno que quebrou algo do outro
assume a culpa. A meu ver isso ocorre por uma outra peça da engrenagem que não fica
dentro da escola, os pais dos alunos. Se esses alunos fossem criados de uma forma
humanizada, onde errar é permitido, onde não se tenta criar seres humanos dentro de um
molde e perfeitos, atitudes de reparação de conflitos seriam melhor utilizadas.
Na sexta questão acredito que se a resposta foi que a pessoa nunca devolveria o dinheiro é
porque 50 reais não é algo comum para alunos de escola pública, 50 reais é bastante
dinheiro para quem é menos favorecido financeiramente, e se o caso ocorresse em escola
particular aí o problema seria das influências que esse aluno tem dentro de casa também, se
ele aprende a ganhar vantagem em cima dos outros, é isso que ele vai fazer.

Na questão de número treze o aluno colar na prova diz sobre a ética do aluno mas diz
também sobre o medo que o mesmo tem das notas baixas. Nota baixa é punição então
mesmo sem entender nada do assunto a nota precisa ser alta, ou seja, as pessoas (alunos)
aprendem desde cedo que o que vai importar não é de fato seu conhecimento mas o
número que o identifica. Na escola pelas notas do boletim, conforme for crescendo é
identificado pelo saldo da conta bancária como bem mostrado no filme “Três Idiotas”.

Já na questão de número quinze o que me chamou a atenção foi o fato do ciberbullying ser
algo que ocorre com frequência, isso mostra que se a cabeça, educação e visão de mundo
das pessoas em geral não mudar, elas nunca vão usufruir o melhor da internet. A internet é
uma ferramenta facilitadora mas é também muito perigosa. É nessa época da escola que
construímos a visão de quem somos ou de quem queremos ser e esse tipo de violência
influencia muito e deixa sequelas quase irreversíveis pelo resto da vida.

Na questão dezessete a resposta do aluno entrevistado foi que diante de piadas que
ofendem, o aluno ri para se enturmar. A meu ver isso ocorre porque falta um estudo que
mostre que essas brincadeiras são usadas não só para motivo de chacota mas o buraco é
bem mais embaixo. Esse tipo de piada invisibiliza uma classe de pessoas que vem sendo
escravizadas já há muito tempo, para que outras sejam exaltadas. É aqui também que se
molda o padrão de beleza. Portanto essa risada para se enturmar mesmo que de forma
incosnciente acaba deixando as lutas de classe, de cor, a luta feminista, mais dificieis, rir é
normalizar a situação, e não é normal que seja do jeito que esta.

Todas as outras questões me surpreenderam positivamente, consigo visualizar que algumas

mudanças estão ocorrendo indubitavelmente é que existe um caminho bom para se trilhar,
acredito na nova geração, acredito que dá pra fazer melhor, que dá pra evoluir ainda mais.
 - Instrumento de Pesquisa
Dê sua opinião sobre a maneira como os jovens desta escola se comportam em relação às
seguintes situações (assinale uma única opção):

1) Um(a) jovem de 15 anos assumiu publicamente neste semestre a sua homossexualidade.

Nada mudará Ele(a) perderá Ele(a) perderá Ele(a) passará

em relação a alguns poucos muitos amigos a ser evitado(a)
suas amizades amigos
x
R: É algo relativo, acredito que suas verdadeiras amizades ficaram ao seu lado, mas o
preconceito em relação a isso ainda existe e talvez ele passará a ser evitado.

2) Ainda sobre o(a) jovem que assumiu a sua homossexualidade.

Ele(a) As pessoas o(a) Ele(a) receberá Ele(a) será

continuará tolerarão ataques abertamente
sendo porque não anônimos hostilizado(a) e
respeitado(a) podem agir de perseguido(a)
outro modo
x

3) João é obeso. Maria já ficou com muitos meninos. Pedro é “nerd”. Lúcia é negra. Em
geral, a comunidade escolar reage assim em relação a esses jovens:

Cada um tem Não é tão fácil O preconceito Essas pessoas

suas conviver com continua sofrem
características as diferenças, existindo, só ataques
e o seu jeito mas as pessoas está pessoais,
próprio de ser. estão se disfarçado. bullying e
Ninguém é esforçando. discriminação
melhor ou pior. abertamente.

4) O direito daqueles(as) que reivindicam dos demais colegas a colaboração para terem um
ambiente adequado de aprendizagem em sala de aula é respeitado?

Sempre Quase sempre Às vezes Raramente Nunca

 x

5) Eduardo encontrou sua calculadora científica danificada quando voltou do intervalo.

Antes que fizesse queixa do ocorrido, Lucas o procurou e contou que, aproveitando a sua
ausência, havia usado sem permissão o aparelho. Por um descuido, a calculadora caiu de
suas mãos e se espatifou no chão. Mas ele prometeu falar com seus pais para reparar o
dano causado a Eduardo. Lucas agiu voluntariamente nessa situação. Ninguém tinha visto o
acidente. Se quisesse, ele poderia se calar, mas preferiu assumir a culpa. Atitudes como a de
Lucas, nesta escola, acontecem:

Sempre Quase sempre Às vezes Raramente Nunca

x

6) Marcelo estava perto da cantina, olhou para o chão e viu uma nota de 50 reais. Não teve
dúvidas: pegou-a rapidamente e entrou na fila para comprar alguma coisa. Enquanto
aguardava sua vez de ser atendido, viu um estudante olhando para o chão e procurando
algo. Esse jovem perguntou a todos os que estavam por perto se haviam visto uma nota de
50 reais que ele acabara de perder. Todos responderam que não, inclusive Marcelo. Mas
quando chegou sua vez de ser atendido, Marcelo, envergonhado, chamou a funcionária da
cantina a um canto, contou-lhe o episódio e entregou a ela a nota que não lhe pertencia.
Depois procurou o jovem e disse-lhe que alguém tinha achado seu dinheiro e devolvido na
cantina. Atitudes como a de Marcelo, aqui nesta escola, acontecem:

Sempre Quase sempre Às vezes Raramente Nunca

x

7) Aqui nesta escola, os jovens têm:

Muito mais Mais Tanto Menos Muito menos

adversários do adversários do adversários adversários do adversários do
que amigos que amigos quanto amigos que amigos que amigos

8) Aqui nesta escola, os conflitos entre os estudantes são resolvidos...

Muito mais Mais pela Menos pela Muito menos Pelo diálogo
pela agressão agressão do agressão do pela agressão
do que pelo que pelo que pelo do que pelo
diálogo diálogo diálogo diálogo

x
9) De 1 a 10, quanto sua escola contribui para que os direitos alheios sejam enxergados?
[considere 1 a menor contribuição e 10 a maior contribuição]

R: 8

10) De 1 a 10, quanto seus professores contribuem para que os direitos alheios sejam
enxergados? [considere 1 a menor contribuição e 10 a maior contribuição]

R: 7

11) Em sala, ao ministrarem suas aulas, os professores são respeitados?

Sempre Quase sempre Às vezes Raramente Nunca

x

12) Em sua opinião, o que mais contribui para um aluno respeitar um professor?

Contribui muito Ajuda Contribui Não contribui

pouco
O professor ser X
carismático.
O professor ser X
do tipo
“amigão”, que
não pega muito
no pé.
O professor ser X
severo e
penalizar os
alunos com
notas baixas e
pontos
negativos.
O professor ser X
cordial e
educado.
O professor ser X
genial.
O professor ser X
divertido.
O professor ser X
uma pessoa
correta e fazer
bem o seu
trabalho.
Os pais do X
aluno serem
bravos.

13) Em sua sala de aula é dia de avaliação. O professor distribui a prova e passa as
orientações. Dentre as orientações, o professor diz que é proibido qualquer tipo de
consulta, porém, por alguma razão, ele precisa se retirar por cinco minutos da sala. Qual a
probabilidade de essa regra (não realizar consultas) ser respeitada na ausência do
professor?

Grande Média Pequena Inexistente

X

14) Os estudantes desta escola têm liberdade e o respeito alheio para expressar e/ou
defender suas escolhas políticas e religiosas e suas orientações sexuais?

Sempre Quase sempre Às vezes Raramente Nunca

X

15) É crescente, na sociedade, a utilização da internet para a prática de atos ofensivos à

imagem e à dignidade alheias. Um exemplo é o cyberbullying, um tipo de violência praticada
contra alguém por meio de ambientes virtuais. Esse tipo de comportamento, da parte dos
alunos desta escola, é algo:

Comum Ocorre com Pouco comum Raro Inexistente

alguma
frequência
X

16) Um(a) aluno(a) desta escola está sofrendo bullying ou sendo humilhado(a) por seus
colegas. Esse tipo de ação é:

Facilmente Nem sempre é É difícil de ser

identificável fácil de ser percebido
percebido
X
17) Diante de piadas que ofendam negros, mulheres, homossexuais e religiosos, a maioria
dos estudantes desta escola:

Entende como Não entende Simplesmente Contesta e

brincadeira e como ignora. combate a
contribui. brincadeira, ofensa e o
mas ri para se ofensor.
enturmar.
X