GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO E DESPORTOS

COLÉGIO ESTADUAL MILITARIZADO PROF. SEVERINO GONÇALO
GOMES CAVALCANTE

ESCOLA ESTADUAL PROF. SEVERINO GONÇALO GOMES CAVALCANTE

PROFESSOR EURILENO MAIA VASCONCELOS VALOR DA
ATIVIDADE
ALUNO(A) 15 PONTOS
SÉRIE/TURMA 1ª/ TURNO VESPERTINO
DATA 22/08/2022
Assunto: Queda Livre, 1ª e 2ª Leis de Newton, Vetores (regra da soma, regra do paralelograma)

ATIVIDADE DE FÍSICA DO 3º BIMESTRE – 2022

01. Um corpo é lançado do solo verticalmente com velocidade inicial de 40 m/s. Desprezando a resistência do ar e
adotando 𝒈 = 𝟏𝟎 𝒎/𝒔𝟐, calcule:
a) o tempo gasto pelo corpo para atingir a altura máxima;
b) a altura máxima em relação ao solo;
c) o tempo gasto pelo corpo para retornar ao solo;
d) a velocidade ao tocar o solo.

02. Abandona-se um corpo do alto de uma torre de 80 metros de altura. Desprezando a resistência do ar e adotando 𝒈 =
𝟏𝟎 𝒎/𝒔𝟐 , determine:
a) o tempo gasto pelo corpo para atingir o solo;
a velocidade do corpo ao atingir o solo.

03. Uma partícula de massa m = 2,0 kg, inicialmente em repouso, é submetida à ação de uma força de intensidade F =
20 N. Qual a aceleração que a partícula adquire?

Uma partícula de massa 𝑚 = 3,0 𝑘𝑔 realiza um movimento retilíneo sob ação simultânea de duas forças ⃗F1 e ⃗F2 , de
intensidades respectivamente iguais a 9,0 N e 3,0 N. Determine a aceleração da partícula nos casos indicados
abaixo: mov.
a) F2 = 3,0 N F1 = 9,0 N
mov.
b) F2 = 3,0 N F1 = 9,0 N

04. Uma partícula de massa m = 2,0 kg realiza um movimento retilíneo. Determine a aceleração da partícula nos casos
indicados abaixo:
a) F = 20 N

b) F2 = 16 N F1 = 20 N

c) F2 = 20 N F1 = 20 N

d) F2 = 20 N F1 = 16 N

05.. Um bloco encontra-se suspenso por num fio e apoiado sobre uma mesa.
a) Represente todas as forças que agem no bloco.

b) Esclareça onde estão aplicadas as correspondentes reações.

SE VALE A PENA FAZER, ENTÃO FAÇA BEM FEITO!

06. São dados os vetores 𝑥 𝑒 𝑦 de módulos 𝑥 = 3 𝑒 𝑦 = 4. Determine graficamente o vetor soma 𝑆 e calcule o seu módulo.

𝑦 𝑥

07. Dados os vetores 𝑎 𝑒 𝑏⃗, cujos módulos valem, respectivamente, 6 e 8, determine graficamente o vetor soma e calcule o seu módulo.

𝑏⃗

08. Dados os vetores 𝑎, 𝑏⃗ 𝑒 𝑐, represente graficamente os seguintes vetores: 𝑎 + 𝑏⃗, 𝑎 + 𝑐, 𝑎 + 𝑏⃗ + 𝑐 .

𝑐
𝑎 𝑏⃗

09. Dados os vetores 𝑎 e 𝑏⃗, cujos módulos valem, respectivamente, 6 e 8, determine graficamente o vetor diferença ⃗ = 𝑎 − 𝑏⃗
𝐷
e calcule o seu módulo.

𝑏⃗
⃗
10. São dados os vetores 𝑥 𝑒 𝑦 de módulos 𝑥 = 3 𝑒 𝑦 = 4. Determine graficamente o vetor diferença 𝐷 = 𝑥 − 𝑦 e calcule seu módulo.

𝑦 𝑥

11. Dados os vetores 𝑎 𝑒 𝑏⃗, determine graficamente o vetor diferença: 𝑏⃗ − 𝑎.

𝑎
12. Duas forças, 𝐹1 e 𝐹2 , atuam sobre um pequeno objeto. 𝐹1 é vertical, para baixo e vale 8 N, enquanto 𝐹2 é horizontal, para a
direita, e vale 6 N.
a) Desenhe uma figura mostrando os vetores que representam 𝐹1 e 𝐹2 .
b) Nessa figura, desenhe a resultante de 𝐹1 e 𝐹2 e determine o módulo dessa resultante.

13. Nas figuras abaixo, representamos as forças que agem nos blocos (todos de massa igual a 2 kg). Determine, em cada caso, o
módulo9 da aceleração que esses blocos adquirem.
a) F1 = 4 N b) F2 = 3 N F1 = 4 N c) F2 = 3 N F1 = 4 N d) F2 = 3 N

F1 = 4 N

SE VALE A PENA FAZER, ENTÃO FAÇA BEM FEITO!