LÍNGUA PORTUGUESA

CONCORDÂNCIA NOMINAL

Adjetivo, pronome, artigo e numeral devem concordar em número e gênero com o

substantivo. (advérbio não)

Ex.: Os nossos dois brinquedos preferidos foram quebrados

REGRA 1: Adjetivo referente a 2 ou + substantivos

 Quando ADJ vier depois dos substantivos  concorda com o mais próximo ou
com todos.

Ex.: O governo recebeu MINISTRO e SECRETÁRIO ESPANHOL

O governo recebeu MINISTRO e SECRETÁRIO ESPANHÓIS

* Se for com todos tiver gêneros diferentes  masculino e plural

Ex.: Ele apresentou DOCUMENTO e RAZÃO JUSTOS

Atenção: Há situações em que só faz sentido a concordância com os 2

elementos.

 Quando o ADJ vier antes dos substantivos:

 * Como Adjunto Adnominal (depois de verbo de ação)  concorda com mais
próximo

Ex.: Nunca vi TAMANHO DESRESPEITO e INGRATIDÃO

* Como predicativo do sujeito (depois de verbo de ligação)  concorda com

mais próximo ou todos.

Ex.: Permaneceu FECHADA a PORTA e o PORTÃO

Ex.: Permaneceram FECHADOS a PORTA e o PORTÃO

(Guardar: Ligação é mais fraco  da força / Ação é mais forte  tira a força)

REGRA 2: 2 adjetivos referentes a 1 substantivo

 2 possibilidades:

* Substantivo fica no singular e põe-se o artigo também antes do segundo ADJ

Ex.: Meu professor ensina a LÍNGUA FRANCESA e a INGLESA

* Substantivo no plural e omite-se o artigo antes do segundo ADJ

Ex.: Meu professor ensina as LÍNGUAS FRANCESA e INGLESA

CASOS PARTICULARES

MENOS  não existe “menas” (advérbio  não muda)

 ALERTA  não existe “alertas” (advérbio)
É PROIBIDO / É NECESSÁRIO / É BOM (Adjetivos)

 Variam se tiver artigo

Ex.: É proibida a entrada de menores.

É proibido entrada de menores.

Ex.: Cerveja é bom.

A cerveja é boa.

Ex.: Coragem é necessário.

A Coragem é necessária.

BASTANTE A) Advérbio  invariável

MEIO
CARO
BARATO
MUITO B) Adjetivo  concordam com substantivo

B) Exemplos:

Serviu-nos meia porção de arroz. (numeral / adj)

Conversamos bastantes vezes sobre o assunto. (trocar por “muito”)

Os automóveis estão caros.

 Verbo de ligação
As frutas estão baratas.
A) Exemplos:

Maria está meio aborrecida. (trocar por “um pouco”  advérbio de intensidade)

Os automóveis custam caro.

Verbo de ação (verbo forte  “caro” e “barato”
travam)
As laranjas custam barato.

Estamos muito cansadas.

Anexo
Obrigado
Incluso
Mesmo Concordam com o substantivo a que se refere
Próprio
Só
Leso
Quite

Anexos ao e-mail vão os documentos.

A carta segue anexa.

Ela mesma redigiu as cartas.

Os documentos estão inclusos.

Eles estão sós. (trocar por “sozinhos”)

Estou quite com você.

Muito obrigada. (meninas dizem)

O advérbio SÓ (somente), e as expressões A SÓS e EM ANEXO são invariáveis.

Meu avô ficou a sós.

Elas só esperam uma nova oportunidade. (apenas / somente)

Leia as cartas e veja as fotografias em anexo. (modo)

CONCORDÂNCIA VERBAL

Concordância em número e pessoa do VERBO com o SUJEITO (núcleo).

 Sujeito simples  verbo concorda com o sujeito mesmo que este venha deslocado.

Nós FOMOS estudar na casa da Maria (1ª plural)

SUMIA na estrada poeirenta a última boiada da fazenda (3ª singular)

Regrinha 1
MAIS DE
MENOS DE Verbo concorda com numeral
CERCA DE
PERTO DE

Mais de um candidato FOI aprovado.

Mais de um carro SAIU do estacionamento.

Mais de cem candidatos FORAM aprovados.

Regrinha 2  expressões partitivas

PARTE DE
METADE DE
A MAIORIA DE verbo concorda com expressão (singular)
A MAIOR PARTE DE OU com seu determinante
METADE DE
GRANDE PARTE DE...
O GRUPO DE

Grande parte dos convidados CHEGOU mais cedo.

Grande parte dos convidados CHEGARAM mais cedo

Se o sujeito vier deslocado  recomenda-se o singular

GRITAVA o grupo de estudantes palavras de ordem na manifestação.

 Sujeito composto

1º CASO – S.C. antes do verbo  Plural

João e Carlos DESLIZARAM na pista.

Quando os núcleos forem sinônimos ou formam uma enumeração gradativa

(sequência de ideias) Pode usar PLURAL ou SINGULAR

A paz e a tranquilidade ENVOLVERAM-NO.

A paz e a tranquilidade ENVOLVEU-O.

A angústia, a inquietação, o desespero o DOMINARAM.

A angústia, a inquietação, o desespero o DOMINOU.

2º CASO – S.C. após o verbo  Plural ou concordando com 1º elemento

FORAM ao parque de diversão o filho, a mãe e o pai.

FOI ao parque de diversão o filho, a mãe e o pai.

FORAM ao parque de diversão os filhos, a mãe e o pai. (obrigatório plural aqui)

3º CASO – Pessoas gramaticais diferentes  Plural

* Tendo primeira pessoa  prevalece primeira

* Não tendo primeira, tendo segunda e terceira  prevalece segunda
* Só tendo terceira  terceira
Eu, tu e seu amigo VAMOS ao cinema.

Tu e seu amigo VAIS ao cinema. (segunda pessoa)

Você e seu amigo VÃO ao cinema. (terceira pessoa)

VOCÊ  Terceira pessoa gramatical (por ser pronome de tratamento / vindo de

Vossa Mercê) e segunda pessoa do discurso (com quem se fala).

4º CASO  Núcleos do sujeito ligados pela conjunção “OU”

 Ideia de exclusão  singular

Pedro ou Antônio SERÁ o presidente do clube.

 Ideia de inclusão  plural

Mamão ou laranja FAZEM bem a saúde.

5º CASO  Pronome de tratamento  3ª pessoa (Não mais falando de S.C.)

Vossa excelência LEU os documentos?

VERBOS IMPESSOAIS

 Haver (sentido de existir)

* Impessoal  não tem sujeito / 3ª pessoa do singular

 HAVIA muitos alunos na sala de aula.
Objeto direto

Em LOCUÇÃO VERBAL com haver de verbo principal  outro verbo também

fica no singular

Deve HAVER vinte pessoas na sala.

EXISTIR  Geralmente concorda com seu sujeito.

EXISTEM vinte pessoas na sala.

Mas se estiver em locução verbal o auxiliar concordará com o sujeito e não com o
principal.

Devem EXISTIR vinte pessoas na sala.

 Fazer (sentido de tempo transcorrido)

* Impessoal  não tem sujeito / 3ª pessoa do singuar

FAZ anos que não a vejo.

 Ser (para designar horas / datas / distâncias)

* Impessoal  não tem sujeito  MASSSSS concorda com o predicativo

SÃO 5 horas.
Do colégio a cidade SÃO 6 km.

Hoje SÃO 10 de Maio.

(implícito: 10 “dias” de Maio) Atenção
Hoje É dia 10 de Maio.

MAIS FUNÇÕES DO “SER”

 Nas expressões que indicam quantidade (medida, peso, preço, valor...) 

invariável

Cinco quilos É muito.

Mil reais É pouco para uma família viver.
Dez minutos É pouco tempo.

OUTROS PONTOS

 Verbo + pronome “SE”  concorda com o sujeito

VENDEM-SE casas.

ALUGA-SE casa.

 Verbo + pronome “SE” + preposição  fica no singular

Porque sujeito não começa com preposição.

PRECISA-SE de novos funcionários. (“novos funcionários” não é sujeito)

REGÊNCIA VERBAL

Amar
Namorar VTD
Adorar
Esperar

Ninguém namora com...

NAMORO a Joana.

Exceções: Se alguém ama a ou espera por  objeto direto preposicionado.

Quando pode usar preposição.

Ele AMA a Deus.

Ele ESPERA por uma decisão.

 Verbo ESQUECER e LEMBRAR

Sem pronome  sem preposição  VTD

ESQUECI meus documentos. (“meus” é pronome mas não do verbo)

Com pronome  Com preposição  VTI

ESQUECI-ME dos meus documentos.
Eu ME ESQUECI dos meus documentos.

* LEMBRAR alguém de algo / algo a alguém  VTDI

LEMBREI meu filho das provas. (objeto direto + objeto indireto)
LEMBREI as provas ao meu filho. (objeto direto + objeto indireto)

 OBEDECER e DESOBEDECER  VTI (a)

Não DESOBEDEÇA às leis de trânsito.

 PREFERIR  VTI (a)

Prefere algo A algo.

PREFIRO doces a salgados.

 SIMPATIZAR e ANTIPATIZAR  VTI (com)

SIMPATIZEI com o Arthur.

PERDOAR A) COISAS  VTD

PAGAR
AGRADECER B) PESSOAS  VTI (a)

PERDOEI a você.
PAGUEI a você.
AGRADECI a você.
PERDOEI o sol por não ter aparecido.

 INFORMAR algo a alguém OU alguém de/sobre algo.  VTDI

Verbos que mudando a regência mudam o sentido.

 ASPIRAR

* Cheirar  VTD
ASPIREI o perfume das flores.

* Desejar  VTI (a)

ASPIREI a uma vaga no serviço público.

 ASSISTIR

* Dar assistência / ajudar  VTD

O médico ASSISTIU o paciente.

* Ver / presenciar  VTI (a)

ASSISTI ao jogo.

* Favorecer  VTI (lhe)

É um direito que lhe ASSISTE. (Lhe favorece)

* Residir  VTI (em)

ASSISTO em Cuiabá.
ASSISTO no Rio Grande do Sul.

 QUERER

* Desejar  VTD
Eu QUERO um carro.
* Amar / ter carinho  VTI (a)
As mães QUEREM a seus filhos.

 RESPONDER

* Ser malcriado  VTD

O menino RESPONDEU seu pai.

* Dar resposta  VTI (a)

RESPONDEU a prova.

(Respondeu sem preposição é mal educado)

 VISAR

* Dar visto
VTD
* Olhar / mirar

Ela VISOU o cheque.

Ela VISOU o alvo.

* Desejar / ambicionar  VTI (a)

O aluno VISAVA a uma vaga na universidade.

 IMPLICAR

* Acarretar / dar a entender  VTD

Sua atitude negativa IMPLICA represálias.
* Ter implicância  VTI (com)
Seu colega de classe IMPLICAVA com ele.

* Implicar alguém em algo / comprometer  VTI (em)

Ele estava IMPLICADO em esquemas de propina.

REGÊNCIA NOMINAL

Trata do complemento (com preposição ou não) dos substantivos (e adjetivos /

advérbios).
Relação de dependência: com preposição (ligação indireta) e sem preposição (ligação
direta).

 ACESSÍVEL  A

Este cargo não é ACESSÍVEL a todos.

 ACESSO  A / PARA

Este caminho dá ACESSO à escola.

O ACESSO para a região do Tietê está difícil.

 ACOSTUMADO  A / COM

O pai estava ACOSTUMADO a ouvi-lo.

Ficou ACOSTUMADO com o barulho da bateria.

 ADAPTADO  A
O empregado não está ADAPTADO a estas mudanças.

 AFÁVEL (carinhoso / receptível)  COM / PARA COM

Mostrou-se AFÁVEL com o inspetor.

Tinha um jeito AFÁVEL para com as visitas.

 AFLITO  COM / POR (Não tem PARA)

Continuo AFLITO com a sua demora.

O paciente estava AFLITO por saber o diagnóstico.

 AGRADÁVEL  A / DE

Sua saída não foi AGRADÁVEL à equipe.

Era AGRADÁVEL de olhar os dois juntos.

 ALUSÃO  A

O professor fez ALUSÃO à prova final.

 AMOR  A / POR

Tinha grande AMOR à carreira.

Ele demonstra AMOR por dança.

 ÂNSIA  DE / POR

Sentiu ÂNSIA de sair do local.

O jovem revelou ÂNSIA por voltar ao país. (ansiedade)
 ANTIPATIA  A / POR

Nem todos têm ANTIPATIA ao escritor.

A moça sentiu ANTIPATIA por ele.

 APTO  A / PARA

Considerou-o APTO a ajudá-lo.

Tornou-se APTO para exercer o cargo.

 ATENÇÃO  A / COM / PARA COM

Não deu ATENÇÃO a ninguém.

Sua ATENÇÃO com todos é admirável.
Tenha ATENÇÃO para com os mais velhos.

 ATENTO  A / COM

O motorista continua ATENTO à sinalização.

É com estar ATENTO com questões desse tipo.

 AVERSÃO  A / POR

Meu filho sempre teve AVERSÃO à política.

Era evidente sua AVERSÃO por lugares altos.

 BENÉFICO  A / PARA
 O remédio foi BENÉFICO à sua saúde.
A reforma foi BENÉFICA para todos.

PONTUAÇÃO

VÍRGULA

 Isolar VOCATIVOS
Maria, venha cá!

 Isolar APOSTOS (termo que explica o anterior)

Noslen, professor de língua portuguesa, está fazendo regime.

 Isolar DATAS e ENDEREÇOS

Pouso Alegre, 13 de setembro de 2022.
Rua José Tião, 238.
  ENUMERAÇÃO
Fui ao mercado comprar pão, salame, abacate e abacaxi. (só no último que usa E)

 Separar orações COORDENADAS ASSINDÉTICAS (sem conjunção separando)

João gritou, Ana saltou, Pedro dançou, todos sorriram.

 Isolar ELIPSES  quando já foi usado um termo e não quer repeti-lo

(geralmente verbo)
Carlos fala inglês e Fernanda, francês.

 Isolar ORAÇÕES INTERCALADAS (uma dentro de outra)

Somos uma equipe, lembrou o treinador, neste campeonato.

 Isolar ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS EXPLICATIVAS

O homem, que é um ser racional, vive pouco.

 Isolar CONJUNÇÕES ADVERSATIVAS e CONCLUSIVAS

(MAS, PORÉM, CONTUDO, ENTRETANTO, TODAVIA, LOGO, PORTANTO, POR
ISSO)  vírgula antes é obrigatória.
Fui ao jogo de futebol, mas não encontrei ninguém.

 Isolar ELEMENTOS EXPLICATIVOS

(OU SEJA, ISTO É, DIGO, OU MELHOR, POR EXEMPLO...)

 Isolar ADJUNTOS ADVERBIAIS e ORAÇÕES ADVERBIAIS  local normal delas é

no final
Com certeza, ele era o mais interessado no assunto.

 Não pode separar verbo do objeto.

 O estudante levava, o pão, na mochila. X
PONTO E VÍRGULA

 Mesma função da vírgula / mesma função do ponto final.

 Listagem de elementos  entre antepenúltimo e último troca por “E”

Precisamos arrumar em casa:

O cano do banheiro;
A torneira do chuveiro;
O pé da cama;
Todos os rodapés e
As paredes da sala.

DOIS PONTOS

 Abrir diálogo em um discurso.

 Começar explicação ou enumeração.

 Antes de uma citação.

ASPAS

 Com estrangeirismos (palavras de outras línguas), gírias, expressões populares,

arcaísmos (palavras antigas) e neologismos (palavras novas).

Há “trombadinhas” nas cidades “batendo carteiras”.

Por favor, antes de ir embora, faça um “backup” dos arquivos.

Ele mora lá no “cafundó do Judas”.

 Na citação direta

O ministro disse: “não temos dinheiro”.

  Assinalar palavras ou expressões irônicas

Eles são uns “anjinhos”!

PARÊNTESES

 Referências bibliográficas

 Retirar trechos de textos

TRAVESSÃO

 Enumeração

 Diálogos em narrativas

 Enfatizar palavra ou expressão em substituição a vírgula

O grupo de teatro – super elogiado – estava deixando o hotel esta manhã.

Isolando aposto  vírgula, travessão e parênteses.

PRONOMES

 Possessivos

MEU (1ª pessoa)

VOSSO (2ª pessoa)
SEU (3ª pessoa)
OUTRAS MATÉRIAS

Não se usa ênclise com particípio. (ver)

“Onde” só se refere a lugar.