Universidade Nove de Julho

Departamento de Ciências Exatas

PROJETO INTEGRADOR DE MODELAGEM E SISTEMAS FÍSICOS
ENGENHARIAS
Módulo – MODELAGEM E SISTEMAS FÍSICOS 2022-2s

Definição de projeto

O projeto é um trabalho gerenciado que visa a encontrar soluções para um

determinado problema ou a execução de determinada proposta.
Para que os objetivos sejam alcançados, é necessária a utilização coordenada de
recursos humanos, financeiros e materiais, bem como a determinação de metas e de um
período limitado de tempo para a execução das tarefas.
Dessa forma o projeto envolve:
• Objetivos;
• Cumprimento de cronograma;
• Elaboração de planilhas;
• Análises relacionadas à aplicabilidade;
• Qualidade e viabilidade orçamentária.

Proposta
Projetar um Lançador Oblíquo (catapulta) com abordagem multidisciplinar para o Projeto
Integrador de Modelagem e Sistemas Físicos.

Objetivos
Propiciar aos alunos dos cursos envolvidos a oportunidade de desenvolver, projetar e
conceber a construção de produto, a partir da aquisição e/ou ampliação de conhecimentos,
competências e habilidades referentes às disciplinas estudadas no módulo.
Reconhecer a inter-relação das disciplinas que compõem a grade curricular do curso.
Promover a integração entre alunos, professores e coordenadores.
Inserir os alunos em atividades comuns à prática acadêmica: planejamento, pesquisa
e execução de projetos.

Introdução
O papel da Engenharia é fundamental no desenvolvimento tecnológico da
humanidade. Um Engenheiro está vinculado à elaboração e realização de projetos em seu
cotidiano. Nesse contexto, o projeto integrador torna-se uma ferramenta ímpar no
desenvolvimento acadêmico e profissional dos alunos de Engenharia.

Como na Engenharia criam-se projetos para construir, desenvolver e melhorar

sistemas e produtos, muitas são as variáveis a serem consideradas nos modos de se projetar,
escolher e adquirir materiais, eleger processos de produção e fabricar. Algumas variáveis
podem ser aleatórias e, portanto, difíceis de serem analisadas. A partir da coleta de dados,
constituem-se tabelas de amostragem que possibilitam estabelecer níveis aceitáveis de
variação. O resultado desse trabalho estatístico aumenta a confiabilidade e qualidade dos
processos.

A Estatística pode ser aplicada em todas as Engenharias. Na Engenharia Civil, para

determinar a vida útil de uma estrutura ou a resistência de materiais, como o concreto, que
depende de vários fatores. Na Engenharia de Produção, para qualidade, simulação,
planejamento e controle de produção. Na Engenharia Mecânica, para o estudo da
probabilidade de falhas em peças numa linha de produção. Na Engenharia Elétrica, na
demanda da energia numa Usina Hidrelétrica, Eólica ou Nuclear, por exemplo.

Este trabalho é proposto com a finalidade de estimular os estudantes de Engenharia

a utilizar análise de dados matemáticos e estatísticos para modelar sistemas e auxiliar na
tomada de decisões.

Modelagem
De um modo geral podemos definir Modelo como forma de representar algo. Podemos
também definir como o resultado de um processo no qual possamos produzir uma
representação abstrata, conceitual, gráfica ou visual, de fenômenos, sistemas ou processos
com o propósito de analisar, descrever, explicar, simular em geral, explorar, controlar e
predizer estes fenômenos ou processos.

Dentro deste contexto podemos dizer que a Engenharia é um conjunto de modelos.

Figura 01 – O material teórico da Engenharia procura retratar o mundo real.

Em seus estudos na Engenharia encontramos mais de um significado de modelo: os

modelos físicos, Matemáticos e computacionais. ( Felicio 2010 )
 Modelo físico é um arranjo de peças e mecanismos reais, que é construído de acordo
com regras de escala e deve se comportar de maneira similar ao sistema de tamanho natural.
(protótipo)

Modelo matemático, Segundo (Bassanezi, 2002, p.16) “a modelagem matemática

consiste na arte de transformar problemas da realidade em problemas matemáticos e resolvê-
los, interpretando suas soluções na linguagem do mundo real” no qual envolve a aplicação
de leis físicas para obtenção de um conjunto de equações que irão (dentro de certa
aproximação) descrever adequadamente o comportamento do sistema.

Modelos computacionais, hoje temos programas de computador com capacidade

de mostrar corpos de três dimensões em movimento, gradientes de temperatura, simulação
de uma suspensão de um carro ou de um sistema hidráulico em funcionamento e outros. Em
certas situações, esses modelos substituem os construídos em escala, pois é muito mais fácil
mudar os parâmetros.

Metodologia
Os estudantes se dividirão em grupos de, no mínimo, seis componentes, com limite
de oito grupos por sala. Cada grupo deverá realizar um levantamento documental sobre o
tema proposto e aplicar as ferramentas estudadas nas disciplinas: Análise Estatística,
Cinemática e Dinâmica, Ética e Cidadania Profissional e Soluções Matemáticas.
As buscas de artigos científicos deverão ser realizadas, preferencialmente, no Portal
de Periódicos CAPES/MEC disponível na biblioteca digital da UNINOVE, mas também
poderão ser realizadas em plataformas como: Web of Science, Proquest, Google acadêmico
e Scielo. (Obs.). Na central do aluno, você poderá acessar a plataforma de periódicos:
Biblioteca; Biblioteca Digital; Periódicos (CAPES).
Os resultados deverão ser apresentados na forma de um relatório acadêmico de
acordo com as Normas para Relatório Acadêmico da Uninove, que segue a ABNT.

• Capa padrão ABNT;

• Folha de rosto;
• Resumo em língua portuguesa;
• Listas
o Listas de Figura ou Ilustrações;
o Listas de Tabelas;
o Listas de abreviaturas e siglas;
o Lista de símbolos;
• Sumário;
• Objetivo;
• Introdução histórica ao tema;
• Introdução teórica ao tema;
• Material utilizado;
• Desenho técnico;
 • Orçamento;
• Procedimento experimental e/ou de construção;
• Memorial de cálculo com resultados da análise dos dados e medições;
• Conclusão e discussão final dos resultados;
• Referências bibliográficas.

Apresentação dos trabalhos

Cada grupo deverá:
1- Elaborar um cronograma e permitir que o professor orientador acompanhe a
evolução do projeto;
2- Projetar um lançador oblíquo, estritamente mecânico, considerando
dimensões máximas de 40 x 40 x 40 cm. A catapulta deverá ser projetada para
lançar uma bola de pingue-pongue a uma distância mínima de 4,0 metros e
acertar um alvo cilíndrico de 20cm de diâmetro e à 30 centímetros de altura.
3- O grupo deverá fazer a modelagem matemática e estatística do sistema,
encontrando:
• a velocidade inicial vo do lançamento,
• o tempo médio da bola para percorrer a distância do lançamento até o
alvo, utilizando dez tentativas,
• apresentar equações matemáticas (sy = soy + voy.t + a.t2/2) e (sx
= so +vx.t) que descrevem a trajetória da bola de pingue-pongue em um
plano,
• apresentar equação matemática que determine a velocidade
instantânea (vy = dsy/dt) da bola de pingue-pongue em qualquer
instante, e determinar este valor, apresentando-o em um gráfico,
• encontrar através da derivada sy o instante em que a bolinha atinge a
altura máxima.

4- Sugere-se a utilização de uma planilha eletrônica como ferramenta para

cálculos e análises bem como elaboração dos gráficos. Os resultados devem
fazer parte do relatório acadêmico a ser entregue.
5- Elaborar um relatório acadêmico, de acordo com as Normas para Relatório
Acadêmico da Uninove (entre 15 e 30 páginas), e entregá-lo em data pré-
estabelecida;
6- Não haverá apresentação do trabalho.
 Avaliação
O professor orientador deve avaliar o desenvolvimento do projeto, o relatório
acadêmico e a apresentação, atribuindo nota de 0 a 10,0 pontos, que valerá como NOTA
ÚNICA da disciplina de Projeto Integrador.

Entregas
São previstas 3 entregas sendo: 2 entregas parciais (não pontuadas) para acompanhamento
do projeto e 1 entrega final (pontuada). As entregas parciais não são pontuadas e destinam-se
ao acompanhamento do trabalho bem como correções não havendo penalizações por erros.
A entrega final é pontuada e levam-se em conta aspectos como: formatação, aderência do
relatório ao tema proposto, qualidade da escrita (ortografia/gramática), objetividade, clareza
dos resultados obtidos, justificativa para as escolhas realizadas pelo grupo em termos de
geometria do lançador, arranjos, etc.

Datas:

1ª parcial: 30/09/2022 (não pontuada);

2ª parcial: 28/10/2022 (não pontuada);

Entrega final: 02/12/2022 (pontuada).

Bibliografia
FELÍCIO, Luiz Carlos Modelagem da dinâmica de sistemas e estudo da resposta /
Luiz Carlos Felício – Segunda Edição – São Carlos: RiMa, 2010.

BASSANEZI, R. C. Ensino-Aprendizagem com Modelagem Matemática: uma nova

estratégia. São Paulo: Contexto, 2002.

BURAK, D.; KLÜBER, T. E. Modelagem Matemática na Educação Básica: uma

trajetória. In: Encontro Nacional de Educação Matemática, IX, Belo Horizonte, 2007. Anais...
Belo Horizonte: Sociedade Brasileira de Educação Matemática, p. 1-19, 2007a