1

2
 3

EEB Colombo Machado Salles

MANUAL DE
ELABORAÇÃO DE
TRABALHOS

1ª edição

Edição do autor
2016
 4

© EEB Colombo Machado Salles

Autor
Diversos

Supervisão editorial
Diversos

Copyright © 2016 EEB Colombo Machado Salles

Este livro é somente para educação. Embora toda precaução tenha sido tomada na preparação
deste livro, os autores não assumem nenhuma responsabilidade por erros ou omissões, ou por
danos resultantes da utilização das informações aqui contidas.

O conteúdo desta obra é de inteira responsabilidade dos autores, permanecendo consigo os

direitos autorais da mesma.
 5

Sumário
Prólogo ...........................................................................................6
Preparação .....................................................................................7
Seja original ....................................................................................8
Apresentação .................................................................................9
Capa ...............................................................................................10
Sumário ..........................................................................................14
Introdução........................................................................................15
Desenvolvimento do assunto...........................................................17
Pontuações importantes .................................................................20
Frases..............................................................................................21
Paragrafo ........................................................................................22
Letra ............................................................................................... 23
Conclusão .......................................................................................23
Referências bibliográficas ...............................................................25
Anexos ............................................................................................26
Adendo ...........................................................................................27
 6

PRÓLOGO

Não existe dúvidas. Uma escrita clara e objetiva, com um

conteúdo confiável é uma arma poderosa. A importância
desse livro e servir de respaldo para elaboração ou
apresentação de trabalho sobre assuntos que professores
solicitam sobre determinado assunto.

A rotina dessa elaboração permite realizar um trabalho

bem organizado com todas as exigências básicas
importantes.

As regras estão para nortear uma apresentação dentro dos

padrões aceitáveis de um trabalho acadêmico no melhor
estilo para o ensino médio e fundamental.

Um trabalho bem elaborado facilita melhor a análise e

compreensão.

O texto é como uma vitrine de loja. Tudo fica exposto: a

disciplina, poder criativo, a cultura e principalmente a escrita.

Tem alunos que reclamam de tanta burocracia para um

trabalho. Regras são importantes. São elas que disciplinam
o andamento de uma situação. Pense uma empresa em que
todos os empregados entreguem relatórios próprios de
qualquer jeito. Entregando em folha de caderno, de
 7

rascunho, de caderneta, guardanapo e empregando

qualquer método de escrever.

Entregando um trabalho ou pesquisa com metodologia

implica que trabalhou para isso. E esforço merece ser
reconhecido. Isso impede que alunos “copiem” seu trabalho
em folha de caderno.

PREPARAÇÃO

É o passo inicial. Reunir o material pesquisado e organizar

o que será usado. Faça anotações. Pesquise. Seja curioso.
Não poupe recursos linguísticos.

Excesso de informação pode mais atrapalhar do que

ajudar, por isso tabular o material pesquisado ajuda na hora
de elaborar um bom trabalho.

No trabalho de equipe é primordial saber distribuir a função

de pesquisa para cada integrante, para que não tenha uma
sobrecarga para uns e facilidade para outros.

Os meios de comunicações virtuais entre os integrantes

também facilitam. Devem ser usados sempre.

Um trabalho bem elaborado leva tempo. Portanto é

necessário que cada aluno ou grupo se organize com
antecedência. Trabalho de última hora se torna incompleto
e desorganizado.
 8

SEJA ORIGINAL

Lembrando que as palavras idênticos e autênticos

expressam situações bem divergentes.

Um dos “erros” mais comuns de uma pesquisa é a famosa

ou tradicional cópia, para o professor é fácil de identificar
pois nada escapa da cópia, virgula, ponto exclamação e
interrogação, entre outras situações. Use sua maneira de
escrever o assunto que está pesquisando.

Quando pesquisa uma biografia com base na cópia tudo

é automático, sendo direto: você não aprende nada. Então
crie um texto baseado nessa biografia. Não foque em data
de nascimento, morte ou somente no que descobriu em vida.

Procure saber como foi sua contribuição as pessoas, a

humanidade. Que vantagens temos hoje em dia sobre sua
colaboração. É Boa? É ruim? O leitor de seu trabalho não
deve ficar com sensação de que nem todas as informações
estão ali.

Pense e analise: mesmo que tenha informações suficientes

será que estão “costuradas” em um texto limpo e agradável
de ler?
 9

APRESENTAÇÃO

Ao ser solicitado um trabalho de acordo com as normas, o

estudante ou pesquisador deve observar o seguinte
esquema de apresentação:

Capa

Sumário

Introdução

Desenvolvimento

Conclusão

Referências

Anexos (opcional)
 10

CAPA

A capa, por vezes, não é apresentada de forma devida.

Não dar atenção na elaboração é um erro comum aos alunos
ou acadêmicos. Uma capa bem-feita ou bem organizada é
como um convite a uma boa leitura.

É como conversar com uma pessoa. Se essa pessoa

conversa com jeito emburrado é óbvio que nada tem a
ganhar. No contrário, um rosto mais simpático demonstra
mais empatia com o assunto.

Uma capa simples, mas bem elaborada colabora para uma

boa aceitação do trabalho.

A seguir temos o básico para a elaboração de uma capa na

forma digitada que também pode ser usada para outras
partes do trabalho.

O papel que devemos utilizar na impressão é padrão de

cor branca e no formato A4, salvo exceção pedida pelo
professor. A digitação deve ser na cor preta. Raramente
usamos outras cores, mesmos para destacar alguma
palavra ou texto.

Outro item a mencionar é o Texto do trabalho: Fonte

Arial ou Times New Roman, tamanho 12, com espaçamento
1,5 entre linhas. A mais comum é a letra Arial.
 11

Pode ocorrer do acréscimo de citações, o cuidado deve

estar no tamanho menor por isso usamos a letra 10; e o
espaçamento entre linhas deve ser simples.

As margens devem seguir o padrão:

Esquerda: 3 cm

Direita: 2 cm

Superior: 3 cm

Inferior: 2 cm
Quando houver numeração das páginas deve ser
colocado a partir da introdução, no canto superior direito. A
mesma regra de numeração também para trabalho
manuscrito.

O nome da escola deve ficar no centro.

Três parágrafos abaixo colocamos o nome do autor em

letras maiúsculas sem negrito.

No centro da capa o Título do trabalho, com letras

maiúsculas e em negrito. Se houver um subtítulo, deverá ser
colocado abaixo, com letras maiúsculas sem negrito.

E no final da capa, nas últimas 2 linhas, deverá ser

informado o local, no centro, informando a cidade e o estado
em negrito, letras maiúsculas.
 12

A seguir, um modelo de capa de trabalho escolar:

NOME DO COLÉGIO (Tamanho da letra 14 ou 16)

NOME DO ALUNO(A) (Tamanho da letra 14 ou 16)

TÍTULO DO TRABALHO (Tamanho da letra 16 ou 20)

Subtítulo

CIDADE/UF (Tamanho da letra 14 ou 16)

20___
 13

A capa de um trabalho manuscrito segue a mesma forma

de elaboração. Aqui o problema se reflete na letra cursiva de
cada aluno, que pode comprometer o resultado final. A
atenção deve ser redobrada.

A margem deve ser feita a caneta, de preferência preta.

Independe se você está usado papel com ou sem pauta ou
A4. Deve usar as mesmas medidas do trabalho digitado. Se
usar canetinha deverá ser preta e somente no título. Evite o
uso do pincel atômico. Dica: nunca use o verso da capa para
o trabalho.

Uma sugestão é o aluno fazer uma folha digitada e analisar

o tamanho da fonte ou letra e adaptar sua letra cursiva, pelo
menos para elaboração da capa.

Lembre-se: na capa deve usado o mesmo tipo de folhas

de todo o trabalho. E nunca use folha de caderno, pois foge
à regra de um trabalho acadêmico, além de demonstrar que
fez as pressas, “colando” o assunto de alguém.

No trabalho digitado não é aconselhável colocar imagens,

no manuscrito é permitido, desde que seja uma figura
discreta e não atrapalhe a organização da capa. Se tiver
dúvidas não coloque.
 14

SUMÁRIO

O sumário ou índice indica que foi organizado o trabalho

por tópicos básicos ou mais aprofundado no assunto.

Analise o exemplo a seguir com número fictícios de

páginas. Observe as palavras com negrito. O título é letra
tamanho 14, Arial, centralizado na folha. O desenvolvimento
letra Arial tamanho 12 e espaço 1,5 entre as linhas. No
trabalho manuscrito ordenar da mesma forma, de
preferência mais ao centro da folha.

SUMÁRIO

Colocar as páginas conforme seu trabalho

INTRODUÇÃO.................................................................................02

1- ASSUNTO................................................................................... 03

1.1 Subtítulos (Quando houver) ....................................................05

CONCLUSÃO ................................................................................. 10

REFERÊNCIAS.................................... ......................................... 11

ANEXOS ....................................................................................... 12
 15

INTRODUÇÃO

Outro erro que o estudante comete. Uma introdução é

uma apresentação do que vai ser lido. É na introdução que
o professor avalia, de início, quais foram as dificuldades
encontradas na pesquisa. Uma introdução pobre revela um
trabalho idem sem grandes novidades. Uma cópia. E o
estudante perde alguns pontos valiosos no trabalho.

O professor não avalia somente o assunto descrito, mas o

empenho, a criatividade do texto. A parte introdutória abre o
trabalho para isso. Um detalhe importante, se possível, é
não usar no texto os pronomes eu, eles, nós. Seja imparcial,
neutro.

Leia alguns exemplos:

Cogita-se, com muita frequência, de ...

O mesmo raciocínio da anterior, agora com a circunstância

de modo (com muita frequência).

Muito se tem discutido, recentemente, acerca de ...

Muito se debate, hoje em dia, ...

Partícula apassivadora novamente. Cuidado com a

concordância.

É de fundamental importância o (a) ....

 16

É indiscutível que ... / É inegável que ...

Muito se discute a importância de ...

Comenta-se, com frequência, a respeito de ...

Não raro, toma-se conhecimento, por meio de ..., de

Apesar de muitos acreditarem que .... (refutação)

Ao contrário do que muitos acreditam ... (refutação)

Pode-se afirmar que, em razão de ...( devido a, pelo ) ...

Ao fazer uma análise da sociedade, busca-se descobrir as

causas de ....

Talvez seja difícil dizer o motivo pelo qual ...

Ao analisar o (a, os, as) ... , é possível conhecer o (a, os,

as) .... , pois ...

Evite a introdução viciosa. Exemplos:

Venho através desse trabalho...

Por esse trabalho/pesquisa...

Neste trabalho/pesquisa...

Esse tipo de introdução limita a abordagem do assunto

além de limitar o número de linhas, que muitas vezes não
 17

passa de três. Em três linhas não se consegue passar uma

boa mensagem.

DESENVOLVIMENTO DO ASSUNTO

Pesquisar é o primeiro passo. Pesquisar mesmo. Se foi

pedido uma biografia no trabalho devemos focar, no mínimo,
em três fontes de pesquisa.

Catalogar as informações mais importantes, excluir as

repetidas e analisar como encaixar as nos parágrafos.

Ao se pedir uma pesquisa de biografia, não estão sendo

pedido os dados pessoais e sim suas contribuições ao
mundo, as pessoas.

Muitos fazem a pesquisa como uma ficha técnica, somente

enchem de dados sem aprofundamento do assunto. O
professor quer um trabalho.

Quando um professor pede uma biografia de Albert

Einstein, por exemplo, ele não quer a ficha técnica e sim
como você interpreta a contribuição desse cientista para a
evolução da humanidade. Suas dificuldades e conquistas.

No trabalho manuscrito é primordial ter um roteiro pronto

para não rebocar com corretivos ou outros métodos que
podem “danificar” o argumento e a clareza do trabalho.
 18

Margem no manuscrito também deve ser respeitado, por

isso não deixe espaços no final da linha.

E novamente a dica. Evite: eu, nós. Somente em casos

extremos fazer uso desses pronomes.

Não use desenhos ou figuras tanto no digitado como no

manuscrito. A tentação é grande para isso use os anexos.

A pesquisa de assunto varia de área para área. Nunca

uma mesma pesquisa funciona para áreas diferentes de
estudo. A abordagem de uma área de sociais por vezes,
como História, pode ter uma metodologia diferente das
exatas.

Novamente a biografia de Albert Einstein. Em História

pode ser embasado em sua vida política e social. Em Física
as pesquisas podem focar mais em suas obras e
contribuições para as ciências.

Mesma biografia, áreas diferentes, abordagem diferentes.

A pesquisa em História pode não “combinar” com Física.

Cálculos e números são permitidos no desenvolvimento

da pesquisa, mas deve ser feito com moderação, sem
exageros, salvo se o assunto da pesquisa pedir essa forma
de apresentação ou a critério do professor.
 19

Importante, anote as premissas que o professor vai pedir,

pois serão dicas essenciais para o desenvolvimento do
trabalho. Na dúvida, pergunte. Perguntar não ofende e será
bom para nortear seu trabalho.

No trabalho manuscrito, a clareza da escrita se torna

referência para analisar o assunto.

Respeite o prazo de entrega. Se precisar de mais tempo,

justifique de maneira aceitável. Desculpas pelo atraso não
serão aceitos.

Com o foi comentado anteriormente, não transforme seu

trabalho em simples cópia de livros ou sites. Usando deste
artifício, você não aprender nada, correndo o risco de tirar
uma nota baixa.

Recomendações finais:

- Faça pesquisas e anote as partes mais interessantes, evite

excessos.

- Elabore um desenvolvimento provisório antes de escreve-

lo em definitivo.

- Evite vícios de linguagem:

Entrei para dentro de casa quando começou a anoitecer.

 20

Hoje fizeram-me uma surpresa inesperada.

Encontraremos outra alternativa para esse problema.

Goteira que cai do forro da sala.

Não escreva:

1. Frases feitas, lugares-comuns e jargões.

2. Termos chulos, obscenos, escatológicos e vulgares.

3. Construções como “lá em Três Barras”, “aqui em

Canoinhas”.

4. “Pra” ou “pro”, exceto em citações.

5. “judiar” e outros termos que tenham conotação

preconceituosa.

6. Gírias e regionalismo (exceto em trabalhos que

necessitem)

7. Frases longas.

8. Eufemismos.

PONTUAÇÕES IMPORTANTES

PONTO

Use à vontade. Pontos encurtam frases. Dão clareza ao

texto. Facilitam a compreensão. E confortam o leitor.
 21

VÍRGULA

São elegantes quando bem empregadas, quando em

excesso pede ponto.

PONTO DE INTERROGAÇÃO?

Evite. Só em casos extremos use. O leitor que respostas.

PONTO DE EXCLAMAÇÃO!

Não use. Indica fraqueza no texto. Use palavras firmes

para construir uma frase.

FRASES

Quantas guerras, separações, demissões e notas baixas

ocorreram por frases sem clareza e sem sentido.

Seja claro, direto, não deixe o leitor sem respostas. Cative

com uma bela frases ou clareza de assunto.

PARÁGRAFO

Um microtexto dentro de um texto. Evite usar mais de 10

linhas se digitado. O mesmo vale para cursiva. Letras muitas
pequenas tendem deixar o texto cansativo. Letras grandes
indicam que não tem assunto e quer enrolar. O professor
está atento a isso.
 22

Lembre-se: os parágrafos têm que se interligar em uma

ideia única. “Atirar” para todos os lados só serve para
confundir, vai passar uma imagem de um redator
embromador, pouco articulado.

Temos os parágrafos dedutivos, que colocam a ideia no

início do mesmo para poder desenvolver o texto e ter mais
agilidade

Os indutivos finalizam o parágrafo. Nessa situação

devemos ter atenção redobrada para não deixar uma
finalização sem sentido que atrapalhe a compreensão do
parágrafo seguinte.

Antítese é quando a ideia é exposta e depois contradita

pelo redator que, no fundo, defende ponto de vista contrário.

A importância do parágrafo é deixar o texto mais fluido,

suave e agradável para se ler.

O primeiro parágrafo é importante pois pode desenvolver

uma ideia que irá conduzir o tema principal e o último
parágrafo a apresentação final. Não adianta um trabalho
pesquisado sem ter uma finalização condizente.

Os parágrafos são importantes para dar ritmo a leitura e

vivacidade no texto. Mesmo sendo a menor unidade do texto
é um guia para acompanhar o raciocínio do autor ou autores.
 23

LETRA

É importantíssimo! Não apenas para um visual legal e

simpático, mas, convenhamos, é a representação da própria
caligrafia. Letra feia, em um trabalho, chega a ser um
pecado.

De que adianta alguém escrever bem, substanciosa,

estilística, e semanticamente com letra que ninguém
entende?

Têm caligrafia feia. Treine. Como um atleta que treina para

ser o melhor, treinar a escrita segue o mesmo destino.
Quanto mais treino, melhor fica.

CONCLUSÃO

Pode ser considerado a parte mais importante do trabalho

pesquisado. Muitos professores leem a conclusão primeiro.
Se a mesma for curta, vazia, sem uma explicação coerente
já é um aviso que o trabalho foi feito na cópia. Sem o devido
empenho.

Evite jargões que certos professores ainda aceitam;

Concluímos que...

Após o trabalho foi concluído...

Eu concluo que...
 24

No trabalho conclui...

Vou concluir...

Conclusão é o fechamento da pesquisa. É quando o

trabalho é fechado com louvor. Quando se começa com os
jargões mencionados, já encurta a conclusão tornando a
mesma por vezes sem sentido ou com pressa de terminar.

Conclusão é uma complementação final de seu trabalho.

E a parte que mostra que valeu a pena, pesquisar e
compreender os valores do trabalho. É uma recompensa a
si mesmo.

Exemplo:

Eu concluo que o trabalho do trânsito foi bom. As pessoas

têm que se cuidar melhor. Respeitar as leis de trânsito.

Observe o texto. Vago. Não traz uma contribuição

adequada a pesquisa.

Outro exemplo:

Comenta-se, com frequência, a respeito dos acidentes de

trânsito e quais as possíveis causas de tanto sofrimento nas
rodovias de nosso país.

Leis mais duras poderiam ajudar? Tanto se fala, mas nada

se faz. Leis podem até ajudar, mas a educação que vem de
 25

casa também é um fator importante. Respeitar o próximo

deveria ser um ponto importante nessa relação pessoa e
máquina. É triste saber que 90% dos acidentes ocorrem por
imprudência...

Observe a conclusão, procura nivelar várias ideias em uma

só definição. Filosofia, sociologia, família, ética, estatística
tem seus espaços na conclusão, sem agredir o leitor ou
deixar o assunto vago.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

São as fontes de suas informações. Tanto podem ser livros

ou informações adquiridas virtualmente. Se as informações
forem da internet cuide para que endereço eletrônico esteja
correto para o professor acessar se for necessário.

Exemplo de informações advindas de livro.

SOBRENOME, Primeiro nome. Título: subtítulo (se

houver). Edição. Local: Editora, Ano. Dados
Complementares Opcionais (características físicas,
coleção, notas e ISBN).

Exemplo com 1 autor:

SANTANA, J. C. Ciência da vida — 5ª ed. São Paulo:
Atlas, 2012. 272 p.
 26

Dados extraídos da internet.

ATENÇÃO: No caso de documento online, apresentar a
URL entre os sinais <> precedido da expressão 'Disponível
em', finalizando com a data de acesso (confira o exemplo):

RICHARDSON, M. L. Ideias sobre Física Quântica atuais.

Joinville (Brasil): Faculdade de Química, 2015. [Internet]
Disponível em:
<http://www.faculdade.quimica.edu/mskbook/index.html>.
Acesso em: 01/11/2015.

Dados extraídos de revistas ou jornais.

REVISTA EXAME, Nº 23, 24 de maio de 2015. Editora Abril,

São Paulo. Páginas 45 a 47.

ANEXOS

São exclusivamente para colocar fotos, imagens, gráficos

entre outras complementações que não seja texto. Mas não
exagere. Como textos divididos em parágrafos, imagens
sem uma organização também podem prejudicar seu
trabalho.
 27

No manuscrito evite o excesso de cola que podem deixar

a folha cheia de gomos e molhada.

ADENDO

Uma observação importante no trabalho manuscrito é não

deixar folhas em branco ou em excessos. Calcule as folhas
que se encaixem em seu trabalho.

Grampos por fora devemos usar somente em folha sulfite

nas bordas, igual a um livro.

Nas folhas almaço, tente grampear em forma de revista ou

colar nas dobras das folhas. Use o mínimo de cola. Não use
clips.