“Os melhores alunos nas melhores universidades”

2º ANO
8º SIMULADO CLASSE A 2021
GERAL
FÍSICA 03. Um professor de Física elaborou quatro circuitos, utili-
zando pilhas idênticas e ideais e lâmpadas idênticas e ideais,
01. Em uma atividade experimental um estudante dispõe de conforme a figura. Considere a tensão de cada pilha V e a
um voltímetro V e um amperímetro A. Uma lâmpada de po- resistência de cada lâmpada R.
tência desconhecida é ligada a uma fonte de tensão, estabe-
lecendo um circuito acrescido de tais medidores.

A alternativa correta que mostra a conexão de circuito que

permite achar o valor da potência dessa lâmpada é:

a)

b)
Depois, fez algumas afirmações sobre os circuitos. Analise-
as.

I. A corrente elétrica total que percorre o circuito 1 é de

c)
d)
e) N.D.A
02. O circuito representado na figura abaixo mostra um ge-
rador de força eletromotriz (E) igual a 12 V e resistência in-
terna (r) de 4 , ligado a um receptor, de força contra-ele-
tromotriz (E´) de 8V e resistência interna (r´) de 4 . Qual
a corrente que se estabelece no circuito?
mesma intensidade que a corrente elétrica total que percorre
o circuito 4.
II. A corrente elétrica total que percorre o circuito 3 é de
mesma intensidade que a corrente elétrica total que percorre
o circuito 4.
III. A corrente elétrica que atravessa uma das lâmpadas do
circuito 3 tem o triplo da intensidade da corrente elétrica que
atravessa uma lâmpada do circuito 2.
IV. A tensão sobre uma das lâmpadas do circuito 1 é maior
que a tensão sobre uma das lâmpadas do circuito 4.
Todas as afirmativas estão corretas em:
a) II - III
b) I - II
c) I - II - III
d) II - III – IV
e) N.D.A

a) 0,5 A
b) 1,0 A
c) 2,0 A
d) 4,0 A
e) 8,0 A

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04. A figura representa um trecho de uma instalação resi-
dencial onde estão ligados um ferro de passar e uma lava-
dora de roupas. A resistência elétrica do ferro é RF = 12Ω e
a lavadora tem força contraeletromotriz E’ = 100 V e resis-
tência interna r’ = 4 Ω.
Para proteger esse trecho do circuito será instalado, na posi-
ção indicada na figura, um fusível F escolhido dentre cinco
opções diferentes, F1, F2, F3, F4 e F5, que suportam, respec-
tivamente, correntes elétricas máximas de 5, 10, 20, 30 e 40
ampères. Para que esses dois aparelhos elétricos possam
funcionar simultaneamente, pode-se instalar
a) apenas os fusíveis F3, F4 e F5.
b) apenas o fusível F5.
c) qualquer um dos cinco fusíveis disponíveis.
d) apenas os fusíveis F2, F3, F4 e F5.
e) apenas os fusíveis F4 e F5.
05. Os sistemas visual e auditivo humanos captam ondas que
se propagam no ambiente, mas cada sistema é sensível a de-
terminado tipo de onda, as quais possuem diferentes carac-
terísticas. Enquanto as ondas sonoras são ____I____ e
____II____ , as ondas luminosas são ____III____ e
____IV____ .
As palavras que completam corretamente as lacunas I, II, III
e IV são, respectivamente,
a) mecânicas - transversais - eletromagnéticas - longitudi-
nais
b) mecânicas - longitudinais - eletromagnéticas - transver-
sais
c) mecânicas - transversais - mecânicas - longitudinais
d) eletromagnéticas - transversais - eletromagnéticas - lon-
gitudinais
e) eletromagnéticas - longitudinais - mecânicas – transver-
sais
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GERAL
06. Um controlador de voo, em uma torre de controle de um
aeroporto, entra em contato com um piloto de um avião que
está sobrevoando a região em grande altitude. Esse contato
é feito por meio de sinais de rádio, ou seja, ondas eletromag-
néticas, que irão atravessar camadas da atmosfera com vari-
ações de pressão e composição do ar.
Portanto, a onda para chegar até o avião irá refratar e so-
frerá (̲ .............) na onda refratada.
Assinale a alternativa que completa corretamente a última
frase do texto acima.
a) inversão de fase
b) modificação do período
c) modificação da frequência
d) modificação no comprimento de onda
e) NDA
07. Um forno de micro-ondas funciona fazendo com que as
moléculas de água presentes nos alimentos vibrem, gerando
calor. O processo baseia-se nos fenômenos da reflexão e in-
terferência de ondas eletromagnéticas, produzindo ondas es-
tacionárias dentro da cavidade do forno. Considere um forno
de micro-ondas cuja cavidade interna tenha 30 cm de largura
e que, dentro dele, se estabeleçam ondas estacionárias, con-
forme representado na figura.
Sabendo que a velocidade de propagação das ondas eletro-
magnéticas no ar é de 3 𝑥 108 m/s, a frequência de vibração
das micro-ondas representadas dentro desse forno, em Hz, é
igual a
a) 2,2 × 109
b) 3,2 × 109
c) 2,0 × 109
d) 3,6 × 109
e) 2,5 × 109
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08. Uma onda sonora propagando-se em um meio fluido,
com velocidade de módulo 1.440 m/s, sofre reflexão entre
duas barreiras de modo a formar nesse meio uma onda esta-
cionária. Se a distância entre dois nós consecutivos dessa
onda estacionária é 4,0 cm, a frequência da onda sonora é
a) 180 Hz.
b) 360 Hz.
c) 1.800 Hz.
d) 3.600 Hz.
e) 18.000 Hz. a) Os materiais Z e D seriam os mais indicados.
b) O material J deve ser escolhido, por apresentar menor va-
lor de pH.
QUÍMICA c) O material X poderia ser o bicarbonato de sódio, que é
um exemplo de sal de caráter ácido.
09. (UFRR) Considere os seguintes equilíbrios que ocorrem
em solução aquosa, a 25 ºC, e analise as seguintes proposi- d) O detergente corresponderia ao material W, que é o mais
ções: alcalino e o mais recomendado neste caso em particular.
e) N.D.A
HCl  H+ + Cl– (Ka = 1,0  10+7)
–
H2SO4  H + HSO4 (Ka = 1,0  10+3)
+

H2CO3  H+ + HCO3– (Ka = 4,3  10–7) 11. (Mackenzie SP)

Um estudante recebeu três amostras de suco de frutas, com
I. O ácido clorídrico é o que apresenta maior ionização. volumes iguais, para análise de pH, que foram realizadas a
II. O ácido carbônico é um ácido mais forte que o ácido sul- 25 ºC e 1 atm. Após realizada a análise potenciométrica, os
fúrico. resultados obtidos foram:
III. A ordem de acidez para essas substâncias é HCl >
H2SO4 > H2CO3.
IV. O ácido sulfúrico possui uma maior tendência em liberar
íons H+ que o ácido clorídrico.

Estão corretas:

a) III
b) I, III e IV Assim, analisando os resultados obtidos, é correto afirmar
c) I, II e IV que
d) I e II
e) I e III a) o suco de limão é duas vezes mais ácido que o suco de
uva.
b) a concentração oxidriliônica no suco de morango é igual
10. (UNIRG TO) a 1  10–5 mol  L–1.
O odor característico de peixe se deve a substâncias or- c) o suco de uva é dez vezes mais ácido do que o suco de
gânicas que apresentam caráter básico e pertencem à função morango.
química amina. Para amenizar esse odor, observe os materi- d) no suco de uva temos [ H+ ] < [ OH– ].
ais disponíveis no quadro a seguir e assinale a única alterna- e) ao adicionar o indicador fenolftaleína ao suco de limão a
tiva correta. solução torna-se rósea.
Obs: desconsidere qualquer caráter corrosivo dos mate-
riais apresentados. Considere apenas os valores de pH para
soluções aquosas dos referidos materiais.

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12. (FGV SP) O número de carbonos Quirais é:
Os resultados das análises de pH a 20 ºC de amostras de duas
marcas brasileiras distintas de água mineral são indicados a) 0.
no quadro. b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 6.

14. (Pucsp 2019) A melanina é o pigmento responsável

Considere também que essas duas amostras podem estar ga- pela pigmentação da pelee do cabelo. Em nosso organismo,
seificadas com CO2, cujo equilíbrio químico em meio a melanina é produzida a partir da polimerização da tirosina,
aquoso é representado na equação cuja estrutura está representada a seguir.

CO2 (g) + H2O (l) H2CO3 (aq) H+ (aq) + HCO3–

(aq)

É correto afirmar que a 20 ºC a água mineral

a) X é ácida e gaseificada, e sua concentração de íons H+ é

1  10–10 mol/L.
b) X é básica e gaseificada, e sua concentração de íons OH– Sobre a tirosina foram feitas algumas afirmações:
é 1  10–10 mol/L.
c) Y é básica e gaseificada, e sua concentração de íons OH– I. A sua fórmula molecular é C9H11NO3.
é 1  10–4 mol/L. II. A tirosina contém apenas um carbono quiral (assimé-
d) Y é ácida e gaseificada, e sua concentração de íons H+ é trico) em sua estrutura.
1  10–10 mol/L. III. A tirosina apresenta as funções cetona, álcool e amina.
e) Y é ácida e gaseificada, e sua concentração de íons H+ é
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmação(ões)
1  10–4 mol/L.
a) I e II.
b) I e III.
13. (Ufrgs 2018) Na série Breaking Bad, o personagem Pro- c) II e III.
fessor Walter White começou a produzir metanfetamina a d) I.
partir da extração de pseudoefedrina de remédios contra res- e) III.
friados.

A estrutura da (1S, 2 S) − pseudoefedrina é mostrada abaixo.

15. Unimes-SP - As reações: são, respectivamente,
reações de:

a) substituição, adição, eliminação.

b) eliminação, substituição, adição.
c) substituição, substituição, eliminação.
d) eliminação, adição, eliminação.
e) substituição, adição, substituição.

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16. Unisa-SP – Considere a reação de substituição do bu-
tano.
O nome do composto X é:
a) 2-cloro-butano.
b) 1-cloro-butano.
c) 2,2-dicloro-butano.
d) 1,1-dicloro-butano.
e) N.D.A
BIOLOGIA
17. No esquema abaixo as setas indicam o sentido de circu-
lação do sangue. Assinale a alternativa correta.
a) Todos os vasos A apresentam, na sua parede, uma camada
muscular mais reforçada do que os vasos B.
b) Se os vasos C forem os dos pulmões, o vaso A será uma
artéria porque transporta sangue arterial vindo dos pulmões.
c) A pressão do sangue no vaso A é menor que no vaso B.
d) O vaso B apresenta inúmeras válvulas para impedir o re-
fluxo do sangue.
e) No vaso C as substâncias somente passam para o meio
externo, não sendo possível a passagem de substâncias para
dentro do sangue nessa estrutura.
18. Bronquite é uma doença causada por inflamação nos
brônquios, que se instala quando há acúmulo de secreção.
5
GERAL
Além de tosse intensa, o doente pode sentir, também, falta
de ar, na forma crônica da doença.
Essa falta de ar é explicada pelo fato de que a secreção:
a) Impede que os brônquios façam hematose.
b) Impede que o ar chegue aos alvéolos pulmonares.
c) Bloqueia a passagem de ar para a traqueia.
d) Interrompe a movimentação normal do diafragma.
e) Bloqueia a entrada de ar na narinas.
19. O sangue é um tecido conjuntivo constituído de plasma
e elementos figurados, podendo ser de diferentes tipos. O
sangue realiza diversas funções no organismo, entre as quais
a de transportar substâncias, como gases da respiração, nu-
trientes, excretas e hormônios.
Apesar de diferentes tipos sanguíneos, o sangue do ser hu-
mano possui em comum
a) um plasma sanguíneo e elementos figurados formados pe-
las hemácias, plaquetas e leucócitos, estes últimos em maior
quantidade.
b) um plasma sanguíneo, formado somente de água e sais
minerais, e os elementos figurados, que são os componentes
visíveis ao microscópio.
c) as hemácias, que transportam gases respiratórios. Já os
leucócitos e as plaquetas apenas estão presentes caso haja
ferimentos ou infecções.
d) os leucócitos, que, conhecidos como glóbulos verme-
lhos, realizam a defesa do organismo, além de processos in-
flamatórios e alérgicos.
e) as plaquetas, componentes dos elementos figurados e im-
portantes na cascata de reações químicas da coagulação san-
guínea.
20. As trocas gasosas nos animais sempre envolvem difusão
de gases através de alguma superfície fina, semipermeável,
úmida ou imersa em água. Alguns animais não apresentam
estruturas específicas para esse processo, enquanto outros
apresentam estruturas respiratórias especializadas na troca
de gases, as quais se relacionam diretamente com o sistema
circulatório.
Com base no exposto, assinale o que for correto.
a) Peixes e anfíbios não possuem pulmões como estrutura
respiratória especializada.
b) Traqueias são exemplos das estruturas respiratórias espe-
cializadas citadas no comando da questão.
c) Animais aquáticos possuem, exclusivamente, brânquias
como estrutura respiratória.
d) A respiração cutânea é a troca gasosa com o ambiente
realizada pela superfície corporal.
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e) As traqueias são estruturas relacionadas com a respiração
em ambientes aquáticos e ocorrem em peixes e anfíbios.
21. (Fac. Medicina de Petrópolis RJ/2019) Durante o sé-
culo XIX, quando o gás do carvão foi usado como combus-
tível para a iluminação pública, foi verificado que o vaza-
mento de tubulação de gás provocava a queda de folhas de
árvores próximas. O gás responsável por esse fato era o gás
etileno.
Além da abscisão foliar, outra função desse fitormônio é
a) promover o amadurecimento de muitos tipos de frutos.
b) estimular o crescimento do tubo polínico durante a dupla
fecundação.
c) inibir a formação da raiz e de pelos absorventes.
d) retardar o envelhecimento da folha por inibição da degra-
dação de proteínas.
e) atuar no fototropismo e no geotropismo.
22. (Unesp SP/2021) Pesquisadores desenvolveram um sen-
sor para monitorar o amadurecimento de frutos. Trata-se de
um selo com nanopartículas de um composto à base de sí-
lica, que pode ser colado na embalagem ou na superfície do
fruto. À medida que amadurecem, alguns frutos liberam
uma substância que reage com o sensor e o faz mudar de cor.
Um aplicativo para celular, que lê um código de barras e a
cor do selo, permite conhecer o estágio de maturação do
fruto e as informações sobre sua origem.
(https://revistapesquisa.fapesp.br, abril de 2020. Adaptado.)
O sensor terá sua cor alterada ao reagir com
a) a giberelina.
b) o etileno.
c) a citocinina.
d) a auxina.
e) o ácido abscísico.
23. (Unesp SP/2017) Uma gimnosperma conhecida como
cedrinho (Cupressus lusitanica) é uma opção de cerca-viva
para quem deseja delimitar o espaço de uma propriedade.
Para isso, mudas dessa espécie são plantadas a intervalos re-
gulares. Podas periódicas garantem que o espaço entre as
mudas seja preenchido, resultando em uma cerca como a
ilustrada na imagem.
6
GERAL
(www.mariplantas.com.br)
Para se obter uma cerca-viva de altura controlada, que crie
uma barreira física e visual, deve-se
a) estimular a produção de auxinas pelas gemas laterais das
plantas, podando periodicamente a gema apical.
b) estimular a produção de auxinas pela gema apical das
plantas, podando periodicamente as gemas laterais.
c) inibir a produção de auxinas pela gema apical e pelas ge-
mas laterais das plantas, podando periodicamente as gemas
laterais e a gema apical.
d) inibir a produção de auxinas pela gema apical das plan-
tas, podando periodicamente as gemas laterais.
e) inibir a produção de auxinas pelas gemas laterais das
plantas, podando periodicamente a gema apical.
24. (Unemat MT/2018) Assim como os diferentes grupos
de organismos, os vegetais produzem substâncias que atuam
em quantidades muito reduzidas, que, em regiões específi-
cas denominadas células alvo, regulam diferentes processos
nas plantas. Tais substâncias são denominadas de fitormô-
nios e atuam na divisão, crescimento, metabolismo e dife-
renciação celular.
Com relação aos hormônios vegetais, assinale a alternativa
correta.
a) As giberilinas atuam principalmente no crescimento das
raízes, estimulando a coifa a produzir pelos radiculares em
raízes pivotantes.
b) As auxinas atuam na inibição de gemas apicais, retar-
dando o alongamento das células apicais na presença de luz,
evento conhecido como estiolação.
c) O geotropismo depende das citocininas e ocorre quando
uma planta direciona o crescimento de sua gema apical em
direção à incidência de luz solar.
d) O etileno é uma substância gasosa que atua no amadure-
cimento das frutas, assim, o hormônio é utilizado de forma
controlada para permitir o amadurecimento de frutas desti-
nadas ao mercado.
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e) As insulinas aumentam a produção de amido nas folhas c) Praticamente todos os municípios brasileiros, principal-
amareladas, como as folhas do gramado que ficam amarela- mente as periferias dos grandes centros metropolitanos, con-
das quando encobertas. tam com pessoas abaixo da linha da pobreza.
d) A pobreza está concentrada em poucas cidades do país.
Na maior parte dos municípios brasileiros, essa situação é
GEOGRAFIA inexistente.
e) A maior parte das pessoas em situação de pobreza é en-
25. A dengue é um grave problema de saúde pública em
contrada em pequenas cidades e propriedades rurais isola-
nosso país. Seu vetor é:
das.

a) uma bactéria.
b) por um protozoário.
29. Sobre o IDH, assinale a opção correta:
c) um vírus.
d) um mosquito.
a) É um indicador qualitativo de desenvolvimento humano.
e) um verme.
b) Analisa cinco parâmetros relacionados à sociedade glo-
bal.
c) Mede o nível de desigualdade social entre as comunida-
26. A dengue é uma doença comum em épocas quentes e
des.
chuvosas do ano, portanto, é importante que algumas medi-
d) É um indicador quantitativo de desenvolvimento humano.
das sejam tomadas durante esse período. Todas as alternati-
e) Possui caráter puramente voltado para a economia.
vas abaixo indicam medidas que ajudam a barrar a reprodu-
ção do mosquito transmissor, exceto:
30. Acompanhe o gráfico:
a) Limpar sempre as caixas d'água.
b) Manter sempre as caixas d'água cobertas.
c) Trocar a água dos vasos de planta.
d) Secar os pratos de vasos de planta.
e) Colocar telas nas janelas.

27. A Aids é uma doença viral que pode ser transmitida de

diferentes modos. Marque a alternativa que não indica uma
forma de transmissão da doença:

a) Transfusão de sangue
b) Compartilhamento de objetos cortantes
c) Mãe para o filho durante a gestação
d) Relação sexual desprotegida com pessoa contaminada.
O gráfico acima demonstra um forte desequilíbrio entre os
e) Aperto de mão
salários recebidos por homens e mulheres.
O mesmo estudo ainda afirma que apesar das mulheres ga-
nharem menos que os homens trabalham mais: 54,4 horas
28. A respeito da distribuição das pessoas em situação de
semanais, contra 51,4, dos homens.
pobreza no país, assinale a alternativa correta.
Segundo o IBGE, essa diferença se deve a dois fatores prin-
cipais:
a) A pobreza está concentrada exclusivamente em estados
A responsabilização das mulheres sobre o trabalho domés-
da região norte e nordeste do país.
tico que as obrigam a assumir empregos com horários mais
b) Nas regiões sul, sudeste e litoral brasileiros, a questão da
flexíveis para que possam conciliar as tarefas.
pobreza já foi superada, pois não há mais números signifi-
O preconceito contra a mulher refletido nas contratações
cativos de pessoas em situação de pobreza.
para cargos de chefia e gerência.

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Esses estudos evidenciam que no Brasil ainda há uma forte d) A proibição por parte do governo da comemoração reali-
desigualdade: zada pelos tenentistas de seis anos da Revolta Paulista de
1924.
e) A adesão de Luís Carlos Prestes à Aliança Liberal.
a) de gênero
b) de religiosa
c) racial 34. O Governo Provisório é o período da Era Vargas que se
d) jurídica iniciou em 1930 e estendeu-se até 1934. A respeito desse
e) N.D.A período da Era Vargas, selecione a alternativa incorreta:

a) Vargas tomou uma série de medidas centralizadoras,

31. A Segunda Revolução Industrial se caracterizou pelo de-
senvolvimento de novas fontes de energia e setores industri-
ais, surgidos principalmente a partir da segunda metade do
século XIX. Sobre as inovações da segunda revolução in-
dustrial, aponte a alternativa abaixo que está incorreta.
a) Petróleo.
b) Energia Elétrica.
c) Motor a combustão.
d) Máquina a vapor.
e) Aço.
como o fechamento do Congresso Nacional.
b) Para conter a insatisfação dos constitucionalistas, foi pro-
mulgado um novo Código Eleitoral em 1932.
c) Os paulistas rebelaram-se em 1932 contra a nomeação de
Armando Salles para a interventoria do estado de São Paulo.
d) Para melhorar as medidas tomadas contra a crise que afe-
tava o setor cafeeiro, foi criado o Conselho Nacional do
Café.
e) A Constituição de 1934 foi feita nos moldes da Constitui-
ção alemã e reduzia os poderes do Executivo.
35. Sobre a Revolução Constitucionalista de 1932, indique
a alternativa abaixo em que há uma alternativa incorreta.

a) A Revolução Constitucionalista de 1932 é compreendida

32. Assinale quais dos procedimentos abaixo mencionados
NÃO fazem parte dos avanços produzidos pela Terceira Re-
volução Industrial:
a) Biotecnologia.
b) Automação industrial.
c) Uso de combustíveis fósseis.
d) Química fina.
e) Robótica.
HISTÓRIA
33. A subida de Vargas para o poder do Brasil foi o resultado
final da Revolução de 1930, responsável também pela des-
tituição de Washington Luís e pelo impedimento da posse
de Júlio Prestes. A Revolução de 1930 uniu as dissidências
oligárquicas que se opunham aos paulistas e contou com
adesão dos tenentistas. Foi iniciada em 3 de outubro de 1930
e teve como estopim:
como uma reação imediata das oligarquias paulistas derro-
tadas na Revolução de 1930 pelas forças políticas em torno
de Getúlio Vargas.
b) Em maio de 1932, um grupo de jovens estudantes tentou
invadir a sede de um jornal favorável ao regime varguista.
Durante o conflito, os estudantes Martins, Miragaia, Dráu-
sio e Camargo foram assassinados por um grupo de tenen-
tistas. As iniciais de seus nomes, M.M.D.C., foram utiliza-
das como símbolo da luta contra o governo federal.
c) O bloqueio naval da Marinha brasileira ao porto de Santos
foi rompido, possibilitando que simpatizantes de outros es-
tados pudessem integrar a Revolução Constitucionalista.
d) Alguns setores da sociedade paulista formaram a Frente
Única Paulista (FUP), cujos principais lemas eram a consti-
tucionalização do país, a volta do Estado de direito e a auto-
nomia de São Paulo.
e) A revolução angariou apoio de vários setores da socie-
dade paulista, como intelectuais, industriais, estudantes e
outros estratos das classes médias, além de políticos ligados
à República Velha ou ao Partido Democrático.

a) O fechamento do Clube Militar por Epitácio Pessoa em

decorrência da crise existente entre os militares e Artur Ber-
nardes.
b) O assassinato de João Pessoa, vice da chapa eleitoral de
Getúlio Vargas.
c) a criação do Instituto do Café do Estado de São Paulo por
Washington Luís, o que desagradou aos tenentistas, defen-
sores da industrialização.
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36. (UNIFOR/CE) A Constituição federal brasileira de
1934, a segunda da República, manteve a base liberal e de-
mocrática da anterior, mas incorporou novidades importan-
tes, entre elas:
a) a implantação do sufrágio universal e secreto, o voto di-
reto e obrigatório para todos os cidadãos e independência
dos três Poderes da República;
b) o regime representativo e federativo, a autonomia dos es-
tados, o direito ao habeas corpus, a criação do casamento
civil e do serviço militar obrigatório;
c) a dissolução dos partidos políticos e do Parlamento, a ins-
tituição do imposto sindical, a criação da Polícia Secreta e
do Ministério do Trabalho;
d) o estabelecimento da jornada de trabalho de 44 horas se-
manais, o amplo direito de greve, o seguro-desemprego e a
criação do pluripartidarismo;
e) o direito de voto feminino, a legislação trabalhista, o sa-
lário-mínimo para os trabalhadores e a criação das justiças
Eleitoral e do Trabalho.
37. Nas “Disposições Transitórias” da Constituição de 1934,
pode-se ler o seguinte, em seu primeiro artigo:
Art 1º - Promulgada esta Constituição a Assembleia Nacio-
nal Constituinte elegerá, no dia imediato, o Presidente da
República para o primeiro quadriênio constitucional.
§ 1º - Essa eleição far-se-á por escrutínio secreto e será em
primeira votação, por maioria absoluta de votos, e, se ne-
nhum dos votados a obtiver, por maioria relativa, no se-
gundo turno.
[...]
§ 3º - O Presidente eleito prestará compromisso perante a
Assembleia, dentro de quinze dias da eleição e exercerá o
mandato até 3 de maio de 1938.
Considerando que Vargas estava à frente do poder executivo
desde 1930, quando houve o golpe contra a República Oli-
gárquica, é possível dizer que o artigo 1º das “Disposições
Transitórias” da Constituição de 1934:
a) não favoreceu Vargas, haja vista que ele precisava, nessa
época, do voto popular para permanecer à frente da presi-
dência da República.
b) favoreceu os antigos oligarcas de antes da Revolução de
1930.
c) deflagrou uma nova insurreição armada no Estado de São
Paulo.
d) beneficiou o legado da Revolução de 1930 e o poder cen-
tralizador de Vargas ao não convocar eleições diretas para
presidente.
e) não favoreceu Vargas, pois Carlos Lacerda, com o apoio
da UDN, foi eleito presidente em 1934.
9
GERAL
38. (Fuvest-SP) Em 10 de novembro de 1937, para justificar
o golpe que instaurava o Estado Novo, Getúlio Vargas dis-
cursava:
“Colocada entre as ameaças caudilhescas e o perigo das for-
mações partidárias sistematicamente agressivas, a Nação,
embora tenha por si o patriotismo da maioria absoluta dos
brasileiros e o amparo decisivo e vigilante das Forças Arma-
das, não dispõe de meios defensivos eficazes dentro dos
quadros legais, vendo-se obrigada a lançar mão das medidas
excepcionais que caracterizam o estado de risco iminente da
soberania nacional e da agressão externa.”
Baseando-se no texto acima, pode-se entender que:
a) Vargas fala em nome da Nação, considerando-se o intér-
prete de seus anseios e necessidades.
b) a defesa da Nação está exclusivamente nas mãos do exér-
cito e do patriotismo dos brasileiros.
c)Vargas delega às Forças Armadas o poder de lançar mão
de medidas excepcionais.
d)as medidas excepcionais tomadas estão na relação direta
da falta de formações políticas atuantes.
e) Vargas estabelece uma oposição entre o patriotismo dos
brasileiros e a ação das Forças Armadas.
39. Durante o Estado Novo, Getúlio Vargas criou inúmeras
instâncias administrativas com o objetivo de estimular a in-
dustrialização do país e modernizar e racionalizar a gestão
estatal.
Dentre as alternativas abaixo, não representa um órgão cri-
ado durante o Estado Novo:
a) Companhia Vale do Rio Doce (CVRD).
b) Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP).
c) Departamento Administrativo do Serviço Público (Dasp).
d) Companhia Siderúrgica Nacional (CSN).
e) N.D.A
40. Que função teve o DIP (Departamento de Imprensa e
Propaganda) no governo do Estado Novo?
a) criminalizar aqueles que apoiavam o nazismo, o fascismo
e os países totalitários da Europa.
b) construir grandes redes de jornais e revistas por todo o
país com irrestrita liberdade de expressão.
c) construir uma máquina de propaganda que tivesse im-
pacto apenas no exterior.
d) difundir uma imagem paternalista de Getúlio Vargas,
enaltecendo-o como grande líder das massas.
e) difundir uma imagem negativa de Getúlio Vargas, mos-
trando todo o seu viés autoritário.
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SOCIOLOGIA
41. (Unesp 2014) Não somente os tipos das canções de su-
cesso, os astros, as novelas ressurgem ciclicamente como in-
variantes fixos, mas o conteúdo específico do espetáculo só
varia na aparência. O fracasso temporário do herói, que ele
sabe suportar como bom esportista que é; a boa palmada que
a namorada recebe da mão forte do astro, são, como todos
os detalhes, clichês prontos para serem empregados arbitra-
riamente aqui e ali e completamente definidos pela finali-
dade que lhes cabe no esquema. Desde o começo do filme
já se sabe como ele termina, quem é recompensado, e, ao
escutar a música ligeira, o ouvido treinado é perfeitamente
capaz, desde os primeiros compassos, de adivinhar o desen-
volvimento do tema e sente-se feliz quando ele tem lugar
como previsto. O número médio de palavras é algo em que
não se pode mexer. Sua produção é administrada por espe-
cialistas, e sua pequena diversidade permite reparti-las facil-
mente no escritório.
(Theodor W. Adorno e Max Horkheimer. “A indústria cul-
tural como mistificação das massas”. In: Dialética do escla-
recimento, 1947. Adaptado.)
O tema abordado pelo texto refere-se
a) ao conteúdo intelectualmente complexo das produções
culturais de massa.
b) à hegemonia da cultura americana nos meios de comuni-
cação de massa.
c) ao monopólio da informação e da cultura por ministérios
estatais.
d) ao aspecto positivo da democratização da cultura na soci-
edade de consumo.
e) aos procedimentos de transformação da cultura em meio
de entretenimento.
42. (Enem 2013) O sociólogo espanhol Manuel Castells
sustenta que “a comunicação de valores e a mobilização em
torno do sentido são fundamentais. Os movimentos culturais
(entendidos como movimentos que têm como objetivo de-
fender ou propor modos próprios de vida e sentido) cons-
troem-se em torno de sistemas de comunicação – essencial-
mente a internet e os meios de comunicação – porque esta é
a principal via que esses movimentos encontram para chegar
àquelas pessoas que podem eventualmente partilhar os seus
valores, e a partir daqui atuar na consciência da sociedade
no seu conjunto”.
10
GERAL
(Disponível em: www.compolitica.org. Acesso em: 2 mar.
2012).
Em 2011, após uma forte mobilização popular via redes so-
ciais, houve a queda do governo de Hosni Mubarak, no
Egito. Esse evento ratifica o argumento de que
a) a internet atribui verdadeiros valores culturais aos seus
usuários.
b) a consciência das sociedades foi estabelecida com o ad-
vento da internet.
c) a revolução tecnológica tem como principal objetivo a de-
posição de governantes antidemocráticos.
d) os recursos tecnológicos estão a serviço dos opressores e
do fortalecimento de suas práticas políticas.
e) os sistemas de comunicação são mecanismos importantes
de adesão e compartilhamento de valores sociais.
43. (Unicentro 2010) “A indústria cultural, com suas van-
tagens e desvantagens, pode ser caracterizada pela transfor-
mação da cultura em mercadoria, com produção em série e
de baixo custo, para que todos possam ter acesso. É uma in-
dústria como qualquer outra, que deseja o lucro e que traba-
lha para conquistar o seu cliente, vendendo imagens, sedu-
zindo o seu público a ter necessidades que antes não ti-
nham".
(PARANÁ. Livro didático de Sociologia. Curitiba, 2006,
p.156).
Assinale a alternativa correta.
a) A indústria Cultural não é uma característica da sociedade
contemporânea ela é um produto natural em qualquer soci-
edade.
b) A indústria Cultural é responsável por criar no indivíduo
necessidades que ele não tinha e transformar a cultura em
mercadoria.
c) A Indústria Cultural não influência nas necessidades do
indivíduo com a sua produção em série e de baixo custo.
d) A indústria cultural faz com que o indivíduo reflita sobre
o que necessita, não desejando lucro.
e) A Indústria Cultural prioriza a heterogeneidade de cada
cultura.
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GERAL
44. (Ufu 2009) Com relação à chamada cultura de massas (Theodor W. Adorno e Max Horkheimer. “A indústria cul-
ou à mercantilização da cultura, marque a alternativa cor- tural como mistificação das massas”. In: Dialética do escla-
reta. recimento, 1947. Adaptado.)

a) Para os autores da teoria crítica, as modernas sociedades
industrializadas desenvolvem uma produção cultural diver-
sificada, produzida pelas massas. Essa produção tem por ob-
jetivo a satisfação das necessidades humanas, independen-
temente da lógica do mercado.
b) De acordo com a teoria crítica, as sociedades modernas
capitalistas têm como característica fundamental a produção
do valor de troca, o que possibilita a existência de uma pro-
dução artística e cultural totalmente independente da lógica
do mercado.
c) Segundo os autores da chamada teoria crítica, há uma ten-
dência, na moderna sociedade capitalista, de transformar
tudo em mercadorias, fazendo com que o critério estético
das pessoas passe a ser diferente daquele pelo qual as mer-
cadorias são analisadas. Esse outro critério é fundado na ex-
terioridade e na lógica de mercado.
d) De acordo com a teoria crítica, há uma tendência na soci-
edade moderna capitalista de transformar tudo em mercado-
ria, fazendo com que o critério estético das pessoas passe a
ser o mesmo das coisas. Esse critério funda-se na exteriori-
dade e na lógica do mercado.
e) A teoria pós-moderna tem como centralidade a razão e a
metafísica.
FILOSOFIA
45. (Unesp 2014) Não somente os tipos das canções de su-
cesso, os astros, as novelas ressurgem ciclicamente como in-
variantes fixos, mas o conteúdo específico do espetáculo só
varia na aparência. O fracasso temporário do herói, que ele
sabe suportar como bom esportista que é; a boa palmada que
a namorada recebe da mão forte do astro, são, como todos
os detalhes, clichês prontos para serem empregados arbitra-
riamente aqui e ali e completamente definidos pela finali-
dade que lhes cabe no esquema. Desde o começo do filme
já se sabe como ele termina, quem é recompensado, e, ao
escutar a música ligeira, o ouvido treinado é perfeitamente
capaz, desde os primeiros compassos, de adivinhar o desen-
volvimento do tema e sente-se feliz quando ele tem lugar
como previsto. O número médio de palavras é algo em que
não se pode mexer. Sua produção é administrada por espe-
cialistas, e sua pequena diversidade permite reparti-las facil-
mente no escritório.
O tema abordado pelo texto refere-se
a) ao conteúdo intelectualmente complexo das produções
culturais de massa.
b) à hegemonia da cultura americana nos meios de comuni-
cação de massa.
c) ao monopólio da informação e da cultura por ministérios
estatais.
d) ao aspecto positivo da democratização da cultura na soci-
edade de consumo.
e) aos procedimentos de transformação da cultura em meio
de entretenimento.
46. (Uenp 2010) Um dos traços marcantes do atual período
histórico é, pois, o papel verdadeiramente despótico da in-
formação. Conforme já vimos, as novas técnicas deveriam
permitir a ampliação do conhecimento do planeta, dos obje-
tos que o formam, das sociedades que o habitam e dos ho-
mens em sua realidade intrínseca. Todavia, nas condições
atuais, as técnicas de informação são principalmente utiliza-
das por um punhado de atores em função de seus objetivos
particulares [...] aprofundando assim os processos de criação
de desigualdades.
Milton Santos. Por uma outra globalização. Rio de Janeiro,
Record, 2000.
O fragmento de texto critica as redes informacionais surgi-
das com a globalização, por quê?
a) Difundem a ideologia da classe dominante, contribuindo
dessa forma para a acumulação capitalista.
b) Favorecem discordâncias entre as elites.
c) Contrapõem interesses políticos e econômicos.
d) Difundem e ampliam o conhecimento favorecendo a in-
clusão.
e) Estão nas mãos das grandes empresas midiáticas e são
utilizadas por “um punhado de atores”.

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47. (Unicentro 2010) “A indústria cultural, com suas van-
tagens e desvantagens, pode ser caracterizada pela transfor-
mação da cultura em mercadoria, com produção em série e
de baixo custo, para que todos possam ter acesso. É uma in-
dústria como qualquer outra, que deseja o lucro e que traba-
lha para conquistar o seu cliente, vendendo imagens, sedu-
zindo o seu público a ter necessidades que antes não ti-
nham".
(PARANÁ. Livro didático de Sociologia. Curitiba, 2006,
p.156).
Assinale a alternativa correta.
a) A indústria Cultural não é uma característica da sociedade
contemporânea ela é um produto natural em qualquer soci-
edade.
b) A indústria Cultural é responsável por criar no indivíduo
necessidades que ele não tinha e transformar a cultura em
mercadoria.
c) A Indústria Cultural não influência nas necessidades do
indivíduo com a sua produção em série e de baixo custo.
d) A indústria cultural faz com que o indivíduo reflita sobre
o que necessita, não desejando lucro.
e) A Indústria Cultural prioriza a heterogeneidade de cada
cultura.
48. (Ufu 2009) Com relação à chamada cultura de massas
ou à mercantilização da cultura, marque a alternativa cor-
reta.
a) Para os autores da teoria crítica, as modernas sociedades
industrializadas desenvolvem uma produção cultural diver-
sificada, produzida pelas massas. Essa produção tem por ob-
jetivo a satisfação das necessidades humanas, independen-
temente da lógica do mercado.
b) De acordo com a teoria crítica, as sociedades modernas
capitalistas têm como característica fundamental a produção
do valor de troca, o que possibilita a existência de uma pro-
dução artística e cultural totalmente independente da lógica
do mercado.
c) Segundo os autores da chamada teoria crítica, há uma ten-
dência, na moderna sociedade capitalista, de transformar
tudo em mercadorias, fazendo com que o critério estético
das pessoas passe a ser diferente daquele pelo qual as mer-
cadorias são analisadas. Esse outro critério é fundado na ex-
terioridade e na lógica de mercado.
12
GERAL
d) De acordo com a teoria crítica, há uma tendência na soci-
edade moderna capitalista de transformar tudo em mercado-
ria, fazendo com que o critério estético das pessoas passe a
ser o mesmo das coisas. Esse critério funda-se na exteriori-
dade e na lógica do mercado.
e) A alienação não subjuga a sociedade.
GRAMÁTICA
49. Há conjunções que, dependendo do contexto, assu-
mem significados diferentes. Observe os exemplos que
seguem:
I. Como na gruta quase não bate sol, a escarola cresce
com uma cor esbranquiçada.
H22
II. Como todos sabem, a população mundial está atin-
gindo cifras preocupantes.
III. No mesmo clube, os jogadores reservas recebem
prêmios por vitória como os titulares.
Sobre esses enunciados é correto dizer que o conector
como:
a) está estabelecendo o mesmo tipo de relação nos três.
b) é causal em I; conformativo em II e comparativo em III.
c) é causal em I e II; comparativo em III.
d) é comparativo em II e III; causal em I.
e) é causal em II; comparativo em III; consecutivo em I.
50. (UPE) Textos para a questão
Na palestra que fiz mês passado no seminário A Mobilidade
a Pé e o Futuro do Recife, tive oportunidade de falar sobre a
importância crucial do pedestre para o urbanismo contem-
porâneo.
Disse que, embora graduado em Arquitetura e Urbanismo
pela UFPE, só fui entender o que considero vital na questão
urbana atual depois que andei milhares de quilômetros no
Recife. Depois, portanto, que, na prática, me “pós-graduei”
pelos pés. O essencial do que aprendi foi que se o pedestre
se sente mal no solo é porque o urbanismo é ruim e o plane-
jamento urbano, se houve, falhou. O planejamento urbano
tradicional, o que se aprende na escola e amiúde se aplica
por aí, começa olhando o espaço pelo satélite (ainda mais
agora com a proliferação das tecnologias de internet...), de-
pois «desce» para o mapa, para a planta, para o detalhe, e
termina por não chegar ao nível do chão, de quem está an-
tando na rua.
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Depois de gastar muita sola de sapato por aí, defendo que
haja uma inversão de sentido, que o planejamento comece
pelo chão, por onde anda o pedestre e, aí, vá “subindo” até
chegar ao satélite. Se isso fosse feito, com certeza, não terí-
amos muitas das atrocidades que suportamos nas cidades
brasileiras andando por elas...
Francisco Cunha. in: Revista Algomais, Ano 11,
No 124, julho de 2016, p. 50. Adaptado.
Acerca de algumas relações lógico-semânticas presentes no
texto “Pedestre, a medida de todas as coisas”, analise as afir-
mações a seguir.
I. No trecho: “Disse que, embora graduado em Arquite-
tura e Urbanismo pela UFPE, só fui entender o que consi-
dero vital na questão urbana atual depois que andei milhares
de quilômetros no Recife.” (2º parágrafo), o segmento sub-
linhado deve ser interpretado como uma ressalva.
II. Com o trecho: “Depois, portanto, que, na prática, me
‘pós-graduei’ pelos pés.” (2º parágrafo), o autor apresenta a
conclusão do que tinha dito, anteriormente, no texto.
III. Com o segmento destacado no trecho: “O essencial do
que aprendi foi que se o pedestre se sente mal no solo é
porque o urbanismo é ruim” (2º parágrafo), o autor faz uma
afirmação categórica. parágrafo), o
IV. O segmento destacado no trecho: “Depois de gastar
muita sola de sapato por aí, defendo que haja uma inversão
de sentido” (3º parágrafo) situa temporalmente o segmento
final.
Estão CORRETAS:
a) I e III, apenas.
b) I, II e IV, apenas.
c) I e IV, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
51. (FATEC-SP com base em frases adaptadas de Ma-
chado de Assis)
Assinale a alternativa em que se encontra a oração subordi-
nada em maiúsculo com o mesmo valor semântico de AO
DESPEDIR-SE DO SOL FRIO E GASTO, o derradeiro ho-
mem há de ter um relógio na algibeira.
a) SENTADO ENTRE DOUS SACOS, o da vida e o da
morte, imaginava então um velho diabo.
b) PORQUE O RELÓGIO PARAVA, eu dava-lhe corda,
para que ele não deixasse de bater nunca.
c) QUANDO EU PERDIA O SONO, o bater da pêndula
fazia-me muito mal.
13
GERAL
d) PARA QUE ELE NÃO DEIXASSE DE BATER
NUNCA, eu dava-lhe corda.
e) Invenções há QUE SE TRANSFORMAM OU ACA-
BAM; o relógio é definitivo e perpétuo.
52. (IFSP) Assinale a alternativa em que se desenvolveu a
oração reduzida em destaque de forma coerente com o sen-
tido do texto.
Na avaliação de profissionais que atuam no campo da ado-
ção, as pessoas começaram a reavaliar seus sonhos de ma-
ternidade e paternidade ao perceber que aquele bebê loiro e
de olhos azuis não existe nos abrigos.
a) ... depois que percebessem...
b) ... quando perceberam...
c) ... ainda que tenham percebido...
d) ... embora houvessem percebido...
e) ... à medida que perceberão...
ENTENDIMENTO DE TEXTO
Texto para as questões 53 e 54
Há cerca de dez anos, estimava-se que 11,2% da população
brasileira poderiam ser considerados dependentes de álcool.
Esse índice, dividido por gênero, apontava que 17,1% da po-
pulação masculina e 5,7% da população feminina eram con-
sumidores da bebida. Quando analisada a distribuição etária
desse consumo, outro choque: a pesquisa evidenciou que
41,2% de estudantes da educação básica da rede pública bra-
sileira já haviam feito uso de álcool.
Dados atuais apontam que a porcentagem de dependentes de
álcool subiu para 15%. Estima-se que o país gaste 7,3% do
PIB por ano para tratar de problemas relacionados ao alco-
olismo, desde o tratamento de pacientes até a perda da pro-
dutividade no trabalho.
A indústria do álcool no Brasil, que produz do açúcar
ao álcool combustível, movimenta 3,5% do PIB.
Revista Brasileira de Psiquiatria, v. 28, n. 4, dez. 2006.
Disponível em:<www.alcoolismo.com.br>. Adaptado.
53. (Enem) A partir dos dados apresentados, conclui-se que:
a) o país, para tratar pessoas com problemas provocados
pelo alcoolismo, gasta o dobro do que movimenta para pro-
duzir bebida alcoólica.
b) o aumento do número de brasileiros dependentes de ál-
cool acarreta decréscimo no percentual do PIB gasto no tra-
tamento dessas pessoas.
c) o elevado percentual de estudantes que já consumiram be-
bida alcoólica é indicativo de que o consumo do álcool é
problema que deve ser enfrentado pela sociedade.
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d) as mulheres representam metade da população brasileira
dependente de álcool.
e) o aumento na porcentagem de brasileiros dependentes de
álcool deveu-se, basicamente, ao crescimento da indústria
do álcool.
54. O fato de esse fragmento fazer parte de um artigo pu-
blicado na Revista Brasileira de Psiquiatria mostra que
o alcoolismo é:
a) um problema social que deveria ser analisado essencial-
mente na perspectiva econômica.
b) fruto das falhas sistemáticas da educação brasileira, so-
bretudo em relação ao público masculino.
c) resultado da pouca eficiência das campanhas governa-
mentais, que não atingem seu público-alvo.
d) perigoso devido ao alto custo do tratamento de pessoas
que começam a beber desde a juventude.
e) uma questão de saúde, embora não se possa ignorar a di-
mensão econômica do problema.
Texto para a questão 55
O senhor
Carta a uma jovem que, estando em uma roda em que dava
aos presentes o tratamento de você, se dirigiu ao autor cha-
mando-o “o senhor”:
Senhora:
Aquele a quem chamastes senhor aqui está, de peiton mago-
ado e cara triste, para vos dizer que senhor ele não é, de
nada, nem de ninguém.
Bem o sabeis, por certo, que a única nobreza do plebeu está
em não querer esconder sua condição e esta nobreza tenho
eu. Assim, se entre tantos senhores ricos e nobres a quem
chamáveis “você” escolhestes a mim para tratar de “se-
nhor”, é bem de ver que só poderíeis ter encontrado essa se-
nhoria nas rugas de minha testa e na prata de meus cabelos.
Senhor de muitos anos, eis aí, o território onde eu mando é
no país do tempo que foi. Essa palavra “senhor”, no meio de
uma frase, ergueu entre nós um muro frio e triste.
Vi o muro e calei: não é de muito, eu juro, que me acon-
tece essa tristeza; mas também não era a vez primeira. [...]
BRAGA, R. A borboleta amarela. Rio de Janeiro: Record,
1991.
55. (Enem) A escolha do tratamento que se queira atribuir a
alguém geralmente considera as situações específicas de uso
social. A violação desse princípio causou um mal-estar no
autor da carta. O trecho que descrêve essa violação é:
14
GERAL
a) “Essa palavra, ‘senhor’, no meio de uma frase, ergueu en-
tre nós um muro frio e triste.”
b) “A única nobreza do plebeu está em não querer esconder
a sua condição.”
c) “Só poderíeis ter encontrado essa senhoria nas rugas de
minha testa.”
d) “O território onde eu mando é no país do tempo que foi.”
e) “Não é de muito, eu juro, que acontece essa tristeza; mas
também não era a vez primeira.”
Texto para a questão 56
Não somos tão especiais
Todas as características tidas como exclusivas dos humanos
são compartilhadas por outros animais, ainda que em menor
grau.
INTELIGÊNCIA
A ideia de que somos os únicos animais racionais tem sido
destruída desde os anos 1940. A maioria das aves e mamí-
feros tem algum tipo de raciocínio.
AMOR
O amor, tido como o mais elevado dos sentimentos, é pare-
cido em várias espécies, como os corvos, que também criam
laços duradouros, se preocupam com o ente querido e ficam
de luto depois de sua morte.
CONSCIÊNCIA
Chimpanzés se reconhecem no espelho. Orangotangos ob-
servam e enganam humanos distraídos. Sinais de que sabem
quem são e se distinguem dos outros. Ou seja, são conscien-
tes.
CULTURA
O primatologista Frans de Waal juntou vários exemplos Ex-
tra, extra. Este macaco é humano. de cetáceos e primatas que
são capazes de aprender novos hábitos e de transmiti-los
para as gerações seguintes. O que é cultura se não isso?
BURGIERMAN, D. Superinteressante, n. 190, jul. 2003.
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GERAL
56. (Enem) O título do texto traz o ponto de vista do autor 58. Leia as três estrofes abaixo e, em seguida, aponte a al-
sobre a suposta supremacia dos humanos em relação aos ou- ternativa correta.
tros animais. As estratégias argumentativas utilizadas para
sustentar esse ponto de vista são:
No pulso esquerdo o bang-bang
Em suas veias corre
a) definição e hierarquia.
Muito pouco sangue
b) exemplificação e comparação.
Mas seu coração
c) causa e consequência.
Balança um samba de tamborim
d) finalidade e meios.
e) autoridade e modelo.
Emite acordes dissonantes
Pelos cinco mil alto-falantes
Senhoras e senhores
LITERATURA
Ele põe os olhos grandes
Sobre mim
Texto para a próxima questão:
Viva Iracema ma, ma
Teatro do Oprimido é um método teatral que sistematiza
Viva Ipanema ma, ma, ma, ma...
exercícios, jogos e técnicas teatrais elaboradas pelo teatró-
logo brasileiro Augusto Boal, recentemente falecido, que
Os versos acima são da canção “Tropicália”, de Caetano Ve-
visa à desmecanização física e intelectual de seus pratican-
loso. Partindo desses versos, é possível afirmar que:
tes. Partindo do princípio de que a linguagem teatral não
deve ser diferenciada da que é usada cotidianamente pelo
a) Caetano Veloso não se preocupa em passar nenhuma
cidadão comum (oprimido), ele propõe condições práticas
mensagem com a música, apenas enumera palavras soltas,
para que o oprimido se aproprie dos meios do fazer teatral
sem sentido algum.
e, assim, amplie suas possibilidades de expressão. Nesse
b) Caetano Veloso faz uma crítica irônica ao bairro de Ipa-
sentido, todos podem desenvolver essa linguagem e, conse-
nema nos versos finais.
quentemente, fazer teatro. Trata-se de um teatro em que o
c) Apesar de levar o título de “Tropicália”, essa canção nada
espectador é convidado a substituir o protagonista e mudar
tem a ver com o movimento tropicalista.
a condução ou mesmo o fim da história, conforme o olhar
d) A mistura de elementos aparentemente sem conexão dão
interpretativo e contextualizado do receptor.
o tom da proposta estética da Tropicália que encerrava o mo-
Companhia Teatro do Oprimido. Disponível em: <www.ctorio.org.br>. Acesso dernismo para abertura do movimento contemporâneo.
em: 1º jul. 2009. Adaptado. e) Um dos principais aspectos do movimento tropicalista era
falar exclusivamente da cultura nacional.
57. (ENEM) Considerando-se as características do Teatro
do Oprimido apresentadas, conclui-se que:
59. O tropicalismo teve como uma de suas propostas a rein-
a) esse modelo teatral é um método tradicional de fazer tea- terpretação da cultura brasileira e latino-americana. A capa-
tro que usa, nas suas ações cênicas, a linguagem rebuscada cidade de misturar elementos de culturas estrangeiras aos
e hermética falada normalmente pelo cidadão comum.
nossos era uma das principais características que os repre-
b) a forma de recepção desse modelo teatral se destaca pela
separação entre atores e público, na qual os atores represen- sentantes da Tropicália reivindicavam. Essa característica já
tam seus personagens e a plateia assiste passivamente ao es- havia sido apontada por outro movimento artístico intelec-
petáculo. tual brasileiro, que era:
c) sua linguagem teatral pode ser democratizada e apropri-
ada pelo cidadão comum, no sentido de proporcionar-lhe au- a) A “antropofagia cultural”, de Oswald de Andrade
tonomia crítica para compreensão e interpretação do mundo b) O verde-amarelismo, de Cassiano Ricardo
em que vive. c) O indianismo, de José de Alencar
d) o convite ao espectador para substituir o protagonista e d) O Parnasianismo, de Olavo Bilac
mudar o fim da história evidencia que a proposta de Boal se e) O movimento integralista, de Plínio Salgado.
aproxima das regras de teatro tradicional para a preparação
de atores.
e) N.D.A.

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60. (Ufscar-SP) Uma peça de grande importância para o te-
atro brasileiro é Eles não usam black-tie, escrita por Gian-
francesco Guarnieri em 1955 e montada pela primeira vez
em 1958 pelo Teatro de Arena de São Paulo. É correto afir-
mar que a importância da peça deve-se ao fato de:
a) inaugurar o Teatro de Arena como espaço de mobilização
contra o poder instituído.
b) salientar o papel da burguesia urbana no desenvolvimento
econômico nacional.
c) ter ressaltado uma dramaturgia de cunho social, que pu-
nha em cena a classe operária.
d) mostrar a decadência da aristocracia rural diante do de-
senvolvimento social nas cidades.
e) incorporar uma estética norte-americana na dramaturgia
do teatro brasileiro.
INGLÊS
Read the text below and answer questions 61 and 62.
Music therapy with cancer patients
Cancer is the second leading cause of death in
the United States, in Germany and in many other industrial-
ized countries. In 2007, about 12 million people were diag-
nosed with cancer worldwide with a mortality rate of 7.6
million (American Cancer Society, 2007). In the industrial
countries, the most commonly diagnosed cancers in men are
prostate cancer, lung cancer and colorectal cancer. Women
are most commonly diagnosed with breast cancer, gastric
cancer and lung cancer.
The symptoms of cancer depend on the type
of the disease, but there are common symptoms caused by
cancer and/or by its medical treatment (e.g., chemotherapy
and radiation). Common physical symptoms are pain, fa-
tigue, sleep disturbances, loss of appetite, nausea (feeling
sick, vomiting), dizziness, limited physical activity, hair
loss, a sore mouth/throat and bowel problems. Cancer also
often causes psychological problems such as depression,
anxiety, mood disturbances, stress, insecurity, grief and de-
creased self-esteem. This, in turn, can implicate social con-
sequences. Social isolation can occur due to physical or psy-
chological symptoms (for example, feeling too tired to meet
friends, cutting oneself off due to depressive complaints).
Besides conventional pharmacological treat-
ments of cancer, there are treatments to meet psychological
and physical needs of the patient. Psychological conse-
quences of cancer, such as depression, anxiety or loss of
control, can be counteracted by psychotherapy. For exam-
ple, within cognitive therapy cancer patients may develop
16
GERAL
coping strategies to handle the disease. Research indicates
that music therapy, which is a form of psychotherapy, can
have positive effects on both physiological and psychologi-
cal symptoms of cancer patients as well as in acute or palli-
ative situations.
There are several definitions of music ther-
apy. According to the World Federation of Music Therapy
(WFMT, 1996), music therapy is: “the use of music and/or
its music elements (sound, rhythm, melody and harmony)
by a qualified music therapist, with a client or group, in a
process designed to facilitate and promote communication,
relationship, learning, mobilization, expression, organiza-
tion, and other relevant therapeutic objectives, in order to
meet physical, emotional, mental, social and cognitive
needs”.
The Dutch Music Therapy Association
(NVCT, 1999) defines music therapy as “a methodological
form of assistance in which musical means are used within
a therapeutic relation to manage changes, developments,
stabilisation or acceptance on the emotional, behavioural,
cognitive, social or on the physical field”.
The assumption is that the patient's musical
behaviour conforms to their general behaviour. The starting
points are the features of the patient's specific disorder or
disease pattern. There is an analogy between psychological
problems and musical behaviour, which means that emo-
tions can be expressed musically. For patients who have dif-
ficulties in expressing emotions, music therapy can be a
useful medium.
Music therapy might be a useful interven-
tion for breast cancer patients in order to facilitate and en-
hance their emotional expressivity. Besides analogy, there
are further qualities of music that can be beneficial within
therapeutic treatment. One of these qualities is symbolism:
music can symbolize persons, objects, incidents, experi-
ences or memories of daily life. Therefore, music is a reality,
which represents another reality. The symbolism of the mu-
sical reality enables the patient to deal safely with the other
reality for it evokes memories about persons, objects or in-
cidents. These associations can be perceived as positive or
negative, so they release emotions in the patient. Music ther-
apy both addresses physical and psychological needs of the
patient. Numerous studies indicate that music therapy can
be beneficial to both acute cancer patients and palliative
cancer patients in the final stage of disease.
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Most research with acute cancer patients
receiving chemotherapy, surgery or stem cell transplanta-
tion examined the effectiveness of receptive music therapy.
Listening to music during chemotherapy, either played live
by the music therapist or from tape has a positive effect on
pain perception, relaxation, anxiety and mood. There was
also found a decrease in diastolic blood pressure or heart rate
and an improvement in fatigue; insomnia and appetite loss
could be significantly decreased in patients older than 45
years. Further improvements by receptive music therapy
were found for physical comfort, vitality, dizziness and tol-
erability of the chemotherapy. A study with patients under-
going surgery found that receptive music therapy led to de-
creased anxiety, stress and relaxation levels before, during
and after surgery. Music therapy can also be applied in pal-
liative situations, for example to patients with terminal can-
cer who live in hospices.
Studies indicate that music therapy may
be beneficial for cancer patients in acute and palliative situ-
ations, but the benefits of music therapy for convalescing
cancer patients remain unclear. Whereas music therapy in-
terventions for acute and palliative patients often focus on
physiological and psychosomatic symptoms, such as pain
perception and reducing medical side-effects, music therapy
with posthospital curative treatment could have its main fo-
cus on psychological aspects. A cancer patient is not free
from cancer until five years after the tumour ablation. The
patient fears that the cancer has not been defeated. In this
stage of the disease, patients frequently feel insecure, de-
pressive and are emotionally unstable. How to handle irk-
some and negative emotions is an important issue for many
oncology patients. After the difficult period of the medical
treatment, which they often have overcome in a prosaic way
by masking emotions, patients often express the wish to be-
come aware of themselves again. They may wish to grapple
with negative emotions due to their disease. Other patients
wish to experience positive feelings, such as enjoyment and
vitality.
GERAL
61. The second paragraph of the text states that:
a) social isolation happens as a result of physical effort and
medical treatments.
b) radiation and chemotherapy prove to be ineffective for
cancer treatment.
c) there may be a relation between kinds of disease as well
as their symptoms.
d) dizziness and bowel disturbances could be caused by dif-
ferent tunes.
e) there is no relation between kinds of disease as well as
their results.
62. The text is mainly concerned with the:
a) diastolic blood pressure decrease in cancer patients.
b) studies on music therapy and its different sorts.
c) relevance of music in cancer patient's welfare.
d) patient's tolerability of chemotherapy as well as radiation.
e) frequency cancer patients listen to music.
63. Choose the correct alternative to fill numbers 1- 2- 3- 4-
5, with PREPOSITIONS:
a) IN – FOR – BY – ON - WITH
b) ON – BY – BY – ON - FOR
c) IN – FOR – ABOVE – ON – WITH
d) ON – FOR – BY – ON - WITH
e) BY – FOR – THROUGHT – FOR – WITH
64. The words in bold, VOMITING, LEARNING, EX-
PRESSING, MASKING, FEELINGS, in the text, are re-
spectively:
a) adjective, noun, verb, verb, noun
b) noun, noun, verb, verb, noun
c) noun, verb, verb, adjective, noun
d) verb, noun, noun, verb, noun
e) adjective, verb, verb, noun, verb

The results indicate that music therapy

can also have positive influences on well-being of cancer
patients in the post-hospital curative stage as well as they
offer valuable information about patients' needs in this state
of treatment and how effects can be dealt with properly

(Adapted from https://essay.utwente.nl/59115/1/scrip-

tie_F_Teiwes.pdf - Access on 25/02/19)

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GERAL
MATEMÁTICA RASCUNHO

65. (Enem) Uma das Sete Maravilhas do Mundo Moderno

é Templo de Kukulkán, localizado na cidade de Chichén
Itzá, no México. Geometricamente, esse templo pode ser re-
presentado por um tronco reto de pirâmide de base qua-
drada.

As quantidades de cada tipo de figura plana que formam

esse tronco de pirâmide são

a) 2 quadrados e 4 retângulos.
b) 1 retângulo e 4 triângulos isósceles.
c) 2 quadrados e 4 trapézios isósceles.
d) 1 quadrado, 3 retângulos e 2 trapézios retângulos.
e) 2 retângulos, 2 quadrados e 2 trapézios retângulos.

66. (Ufms) Em uma padaria são produzidos bombons em

formato de tronco de cone, conforme a figura a seguir:

Considerando R1 = 2 cm, R2 = 3 cm e H = 4 cm, qual o vo-

lume de cada bombom?

100 π
a) cm3 .
3
52π
b) cm3 .
3
76 π
c) cm3 .
3
65 π
d) cm3 .
3
95 π
e) cm3 .
3

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67. (Enem) Uma cozinheira, especialista em fazer bolos, RASCUNHO
utiliza uma forma no formato representado na figura:

Nela identifica-se a representação de duas figuras geométri-

cas tridimensionais.

Essas figuras são

a) um tronco de cone e um cilindro.

b) um cone e um cilindro.
c) um tronco de pirâmide e um cilindro.
d) dois troncos de cone.
e) dois cilindros.

68. (Esc. Naval) A Marinha do Brasil comprou um reser-

vatório para armazenar combustível com o formato de um
tronco de cone conforme figura abaixo. Qual é a capacidade
em litros desse reservatório?

40 2
a) 10 π
3
19 5
b) 10 π
2
49
c) 10 π
3
49 4
d) 10 π
3
19 3
e) 10 π
3

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69. (Udesc) Se a geratriz, a altura e o raio menor de um 71. (PUC-RJ) Sejam f(x) = 2x + 1 e g(x) = 3x + 1. Então
tronco de cone reto são, respectivamente, 13 cm, 3 cm e f(g(3)) - g(f(3)) é igual a:
3 cm, então o volume do cone original é:
a) -1
b) 0
a) 98π cm3 c) 1
b) 49π cm3 d) 2
e) 3
c) 13,5π cm3
d) 62,5 π cm3
72. (Uern) Sejam as funções f(x) = x - 3 e g(x) = x² - 2x +
e) 76π cm3
4.
Para qual valor de x tem-se f(g(x)) = g(f(x))?
70. (Udesc) Uma caixa de um perfume tem o formato de
um tronco de pirâmide quadrangular regular fechado. Para a) 2
embrulhá-la, Pedro tirou as seguintes medidas: aresta lateral b) 3
5 cm e arestas das bases 8 cm e 2 cm. A quantidade total c) 4
de papel para embrulhar esta caixa, supondo que não haja d) 5
desperdício e nem sobreposição de material, foi: e) N.D.A

a) 88 cm2
b) 168 cm2 73. Seja B um subconjunto de R, tal que f: R → B, com f(x)
2 = x² - 2x, seja uma sobrejeção. Nessas condições, B é
c) 80 cm
d) 68 cm2
a) [2, +∞[.
e) 148 cm2
b) [1, +∞[.
c) [0, +∞[.
RASCUNHO
d) [-1, +∞[.
e) [-2, +∞[.

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74. Sejam A 5 {1, 2, 3, 4, 5} e B 5 {1, 2, 3, 4}. Sendo ARTE
f: A → B uma função, podemos afirmar corretamente que:
76. (UCPP-2021) De acordo com arte bizantina, a arquite-
a) f(1) = 1. tura sacra era feita com grandes cúpulas. Uma das obras-
b) f é sobrejetora. primas desse período, considerada como o mais famoso mo-
c) f não é injetora. numento, é a Catedral de Hagia Sofia, que fica em?
d) f pode ser bijetora.
e) f(x) < x.

75. Para saber a temperatura em graus Celsius, C, a partir da

temperatura medida em graus Fahrenheit, F, usamos a ex-
pressão:

5
𝐶 = ( 𝐹 − 32 )
9

Nessas condições, a expressão que fornece a temperatura em

graus Fahrenheit a partir da temperatura em graus Celsius é
dada por:

5
a) 𝐹 = ( 𝐶 − 32 ) a) Ravena, na Itália.
9
9
b) 𝐹 = 5
𝐶 − 32 b) Monique, na Alemanha.
9 c) Paris, na França.
c) 𝐹 = 5
( 𝐶 − 32 )
9 d) Istambul, na Turquia.
d) 𝐹 = 𝐶 + 32
5 e) Londres, na Inglaterra.
9
e) 𝐹 = 5
( 𝐶 + 32 )
77. (UCPP-2021) De acordo com as características da Arte
na Idade Média, e especialmente, a Arte Românica, assinale
a alternativa correta:

a) Reviver dos ideais greco-romanos.

b) A imagem do corpo nu era exaltada, assim como ocorreu
em Roma.
c) Apreciação da beleza divina por intermédio dos vitrais.
d) Iconografia transmitida através da arte do afresco.
e) Catedrais marcadas pela verticalidade, como a Catedral
de Notre Dame.

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78. (UCPP-2021) Sabemos que a Arte Românica cresceu
devido a fé cristã e que, portanto, tinha um caráter religioso.
Em relação às semelhanças e diferenças da Arte Gótica com
a Arte Românica, analise e julgue os itens abaixo, assina-
lando a alternativa FALSA:

a) A Arte Gótica também surge da espiritualidade cristã.

b) A arquitetura é o elemento mais importante do estilo Gó-
tico.
c) Os arcos românicos têm como característica, o formato
em ponta, enquanto os arcos góticos possuem um formato
de 180°.
d) Sua escultura está associada diretamente à arquitetura.
e) O vitral é outro elemento pictórico da arte Gótica.

79. (UCPP-2021) Assinale a alternativa que não corres-

ponde a Arte na Idade Média:

a) os nus foram proibidos.

b) corpos vestidos com erros grotescos de anatomia.
c) ênfase para os ideais greco-romanos, novamente valori-
zados.
d) artistas tinham a finalidade de cativar e iniciar novos fiéis.
e) o artista não poderia ser autor registrado da obra, não po-
deria assiná-la.

80. (UCPP-2021) Qual linguagem é característica de tal pe-

ríodo da Arte Medieval?

a) bizantino – mosaico, românico – vitrais, gótico – afrescos.

b) bizantino – afrescos, românico – mosaico, gótico – vi-
trais.
c) bizantino – mosaico, românico – afrescos, gótico – vitrais.
d) bizantino – vitrais, românico – afrescos, gótico – mo-
saico.
e) bizantino – vitrais, românico – mosaico, gótico – afrescos.

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PROPOSTA DE REDAÇÃO Com base nos textos de apoio e em seus conhecimentos ge-
rais, construa um texto no gênero de ARTIGO DE OPI-
(EsPCEx – 2015) NIÃO, de 25 (vinte e cinco) a 30 (trinta) linhas, sobre o
tema: “Os transportes públicos no Brasil”
Leia os textos abaixo.

Texto 1

“Senado propõe incentivos ao transporte coletivo e alterna-

tivo Apesar de a execução das políticas de transporte pú-
blico estar nas mãos dos municípios ou, no caso de regiões
metropolitanas, dos estados, há cada vez mais envolvimento
do governo federal na elaboração de programas que possam
melhorar a mobilidade urbana, além dos financiamentos às
obras realizadas nas cidades com vistas à Copa do Mundo
de 2014. O Senado trabalha em projetos para desonerar a
operação do transporte coletivo e diminuir os custos para a
população. Entre eles, destacam-se a desoneração da cadeia
produtiva do transporte coletivo e a gratuidade para estudan-
tes. O principal caminho proposto pelo Congresso Nacional
para baratear a tarifa são os incentivos tributários da União,
estados e municípios às empresas, (... ) A expectativa é de
que a medida provoque redução de até 10% no preço das
passagens do transporte público bem como a instituição do
passe livre estudantil.”

FONTE: Revista Em Discussão, Ano 4, Nº 18, novembro

de 2013. http://www.senado.gov.br/noticias/jornal/emdis-
cussao/ Upload/_novembro_2013_internet.pdf

Texto 2

“Apenas 38% dos municípios têm transporte coletivo pró-

prio Um bom serviço público de transporte coletivo é privi-
légio de muito poucos brasileiros. Na verdade, a simples
presença de tal serviço, mesmo que de má qualidade, não é
a realidade para a maioria das cidades. A Pesquisa de Infor-
mações Básicas Municipais do IBGE, de 2012, constatou
que o transporte coletivo por ônibus está presente em apenas
2.114 dos 5.565 municípios, 38% do total. No entanto, a
existência é realmente forte apenas nos maiores centros ur-
banos — em todos com mais de 500 mil habitantes e em
94,9% dos que têm entre 100 mil e 500 mil moradores. Nas
Regiões Sudeste (52,3%) e Sul (51,3%), foram verificados
os maiores percentuais de municípios com existência de
transporte por ônibus. Em seguida vêm o Centro-Oeste
(26,8%), o Norte (23,1%) e o Nordeste (22,4%).”

FONTE: Revista Em Discussão, Ano 4, Nº 18, novembro

de 2013. http://www.senado.gov.br/noticias/jornal/emdis-
cussao/ Upload/_novembro_2013_internet.pdf

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FOLHA DE RASCUNHO
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.