CAIO ROBSON – FONOAUDIOLOGIA UFRN
TRANSTORNO DO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
O QUE É TDL?
• É uma condição do neurodesenvolvimento da criança
que afeta diretamente a linguagem, ou seja, a criança
ela tem dificuldade de desenvolver fala e linguagem;
• Esse transtorno impacta a vida da criança ao longo da
vida, e esse transtorno não se origina associado a outras
condições como, por exemplo: Lesão Cerebral;
• O TDL vai afetar todo os níveis linguísticos da criança,
ou seja:
- nível fonológico
- nível pragmático
- nível morfológico
- nível semântico
- nível sintático
• Para a criança ter TDL as dificuldades nos níveis
linguísticos precisam ser persistentes, e não
apresentado dificuldade em um nível linguístico só;
• Causas:
- questões do neurodesenvolvimento
- fatores ambientais ou genéticos
• CID 11: 6A01.2 (transtorno do desenvolvimento da
linguagem).
SINTOMAS: DIAGNÓSTICO:
• A criança ela pode apresentar atraso de fala (por
volta dos 2 ou 3 anos de idade); • O diagnóstico é feito por exclusão, ou seja, primeiramente
• Criança apresenta dificuldade tanto na linguagem é investigado se não ter algo relacionado com problemas
expressiva, quanto na linguagem receptiva: auditivos;
- Linguagem expressiva: capacidade de se expressar • É essencial se uma criança chegou na clínica se queixando
verbalmente ou não, após adquirir a capacidade de de atraso de fala, é recomendado que se faça uma
compreender conceitos para a comunicação. avaliação das condições auditivas dessa criança. Feito o
- Linguagem receptiva: capacidade do individuo teste, descartando questões auditivas segue o diagnóstico;
compreender o que lê e o que ouve. • Questões psicológicas é necessário ser investigado;
• Dificuldade de expressão; • Descartados todos esses problemas e feito testes que
• Dificuldade de compreensão; possam confirmar alterações no desenvolvimento da
• Dificuldade em organizar frases (frases sem sentido); linguagem dessa criança podemos estar diante de um
• Dificuldade vocabulário; quadro clínico de TDL.
• Criança consegue aprender palavras, mas não
consegue usar elas para formar frases;
• Apresenta problemas com a linguagem escrita e
leitura;
• Não consegue contar histórias;
• Hesita ao falar, como se estivesse tentando lembrar
de uma palavra;
• Dificuldade de conjugar verbos