RECORTE DE ABORDAGENS PEDAGÓGICAS E TEORIAS DE APRENDIZAGEM
QUE EMBASAM O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZAGEM
PEDAGOGIA
COGNITIVISMO
Nós aprendemos quando articulados em nossa estrutura
cognitiva o que já sabemos com novas informações.
Ausubel - Teoria da Aprendizagem Significativa;
Lave e Wenger - Teoria da Cognição Situada.
CONSTRUTIVISMO
Nós aprendemos quando construímos novas estruturas
cognitivas enquanto interagimos com o ambiente que nos
rodeia.
Piaget - Epistemologia genética.
Ambientes centrados no
professor e no ensino
Esse material faz parte do curso “Metodologias ativas – princípios, práticas e tecnologias”
Desenvolvido pelo Instituto Singularidades elaborado por Carolina Costa Cavalcanti – Todos os direitos reservados
ANDRAGOGIA HEUTAGOGIA
SOCIOCONSTRUTIVISMO
Nós aprendemos ao nos deparamos com os conhecimentos
e perspectivas de variadas pessoas. Pela interação
construímos novos significados.
Vygotsky - Teoria Socio-histórica (ou socionteracionista);
Freire - Abordagem sociocultural;
Dewey e Kolb - Teoria da Aprendizagem Experiencial.
CONECTIVISMO
Nós iremos aprender por toda a vida, dentro e fora da
escola, ao fazermos conexões entre conteúdos variados
(especialmente acessíveis em ambientes digitais ) e nossas
experiências de vida.
Siemens - Teoria Conectivista.
Ambientes centrados no protagonismo
do aluno e na aprendizagem