1o Simulado UEMA: instruções e questões sobre obras literárias

1º Simulado UEMA
Estratégia Vestibulares – 25/07/2020
CAPA
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Estratégia Vestibulares
INSTRUÇÕES!
• Esta prova contém 60 questões objetivas, com 5 alternativas cada;

• Somente serão corrigidas as redações de alunos matriculados em nossos cursos regulares. Para ter seu texto corrigido,
envie o arquivo da foto da folha pela aba Minhas Redações, na Área do Aluno;
• O seu gabarito deve ser enviado por meio de formulário eletrônico que ficará disponível nesta prova e no blog do
Estratégia Vestibulares;
• O formulário estará disponível para preenchimento durante toda aplicação da prova;
• Só serão considerados (para critérios de premiação) os gabaritos enviados dentro do prazo de aplicação da prova, ou
seja, até às 18h (horário de Brasília) do dia 25/07/2020;
• Gabaritos, porventura, enviados após às 18h (horário de Brasília) serão automaticamente desclassificados da premiação.
No entanto, farão parte do ranking geral classificatório, com todos os candidatos;
• Para fins de desempate, será considerado o horário de envio do gabarito;
• Após as 19h, do dia 25/07/2020, serão divulgados o gabarito deste Simulado e a resolução da prova por escrito;
• O resultado oficial do Simulado com o desempenho dos candidatos será divulgado neste sábado, 25/07/2020, após as
19h (horário de Brasília);
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• O candidato deverá entrar em contato através do e-mail vemsercoruja@estrategiavestibulares.com.br, para solicitar a

premiação;
• O desconto é o abaixo listado:
➢ Premiação por desempenho (faixa única): acima de 80% de acertos - 100% de desconto.
Cronograma – 25/07/2020
• Início da prova: às 13h.
• Fim da prova: às 18h.
• Limite para envio do gabarito: às 18h.
• Divulgação do gabarito: após as 19h.
• Divulgação do ranking: após as 19h.
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

Prof. Luana Signorelli/Prof. Wagner Santos/Prof. Celina Gil
Leia os textos que seguem para responder às próximas três questões.
“E, se passarmos da poética reflexa à gênese da sua obra, veremos que a presença do biográfico é ainda poderosa
mesmo nos livros de inspiração absolutamente moderna, como Libertinagem, núcleo daquele seu não-me-importo
irônico, e no fundo, melancólico, que lhe deu uma fisionomia tão cara aos nossos leitores jovens desde os anos de
30. O adolescente mal curado da tuberculose persiste no adulto solitário que olha de longe o carnaval da vida e de
tudo faz matéria para os ritmos livres do seu obrigado distanciamento”.
BOSI, Alfredo. História concisa da literatura brasileira. 50. ed. São Paulo: Cultrix, 2015, p. 387-388.
MULHERES
Como as mulheres são lindas!
Inútil pensar que é do vestido...
E depois não há só as bonitas:
Há também as simpáticas.
E as feias, certas feias em cujos olhos eu vejo isto:
Uma menininha que é batida e pisada e nunca sai da cozinha.
Como deve ser bom gostar de uma feia!
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O meu amor porém não tem bondade alguma,

É fraco! fraco!
Meu Deus, eu amo como as criancinhas...
És linda como uma história da carochinha...
E eu preciso de ti como precisava de mamãe e papai
(No tempo em que pensava que os ladrões moravam no morro atrás de casa e tinham cara de pau).
BANDEIRA, M. Libertinagem. 2. ed. São Paulo: Global, 2013.
Questão 01
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana Signorelli) A partir do trecho, permite-se inferir que a leitura
que o eu lírico faz do gênero feminino é
a) realista, porque é denunciado um comportamento social típico dos ambientes familiares.

b) romântica, haja vista a idealização conclusiva de que todas as mulheres são lindas.
c) pejorativa, uma vez que a mulher é rebaixada a ponto de lembrar ao eu lírico a figura do ladrão.
d) cômica, pois irremediavelmente percebe-se humor no fato do amor não correspondido.
e) irônica, já que confessa não ser capaz de amar todas as mulheres, apenas uma que seja linda.
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Questão 02
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana Signorelli) Em “Há também as simpáticas”, o verbo destacado
tem sentido semelhante na seguinte frase:
a) Quase haviam medo dela.

b) Há dois anos que não fumo.
c) Ainda que não houvesse chovido, ele não iria.
d) Há sempre uma mulher à sua espera.
e) Há de ter um tempo sem sofrimento.
Questão 03
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana Signorelli) Pode-se observar um elemento experimental
modernista na linguagem no uso de
a) pontuações variadas, como é o caso de reticências, exclamação e interrogação.

b) pontos de vista diferentes, para além do eu lírico, o uso também da interlocutora.
c) parênteses no último verso, que indica a intromissão prosaica do eu lírico.
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d) representação de várias classes sociais, como a criada da cozinha e o ladrão.

e) vazão do inconsciente, por manifestar comparação entre a mãe e a amada.
Questão 04
CUNHANTÃ
Vinha do Pará.
Chamava Siquê.
Quatro anos. Escurinha. O riso gutural da raça.
Piá branca nenhuma corria mais do que ela.
Tinha uma cicatriz no meio da testa:
– Que foi isto, Siquê?
Com voz de detrás da garganta, a boquinha tuíra:
– Minha mãe (a madrasta) estava costurando
Disse vai ver se tem fogo
Eu soprei eu soprei eu soprei não vi fogo
Aí ela se levantou e esfregou com minha cabeça na brasa
Riu, riu, riu
Uêrêquitáua.
O ventilador era a coisa que roda.
Quando se machucava, dizia: Ai Zizus!
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(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana Signorelli) Do conjunto de propostas defendidas pelo grupo
modernista de 22, o poema “Cunhantã” ilustra predominantemente o recurso do/a
a) folclore sertanejo nordestino.

b) variação linguística regional.
c) violência doméstica contra a mulher.
d) deformação trágica da personagem.
e) pleonasmo vicioso popular.
Questão 05
O IMPOSSÍVEL CARINHO
Escuta, eu não quero contar-te meu desejo;
Quero apenas contar-te minha ternura;
Ah se em troca de tanta felicidade que me dás;
Eu te pudesse repor;
– Eu te soubesse repor –;
No coração despedaçado;
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As mais puras alegrias de tua infância!

(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Luana Signorelli) No poema “Mulheres” bem como no poema “O
impossível carinho”, verifica-se
a) a comparação do amor à infância como se fosse um porto seguro.

b) o amor dilacerado daqueles que amam, mas não são correspondidos.
c) a equivalência do amor e do objeto que sentem na mesma medida.
d) a brincadeira com locuções verbais que realçam o drama do eu lírico.
e) o resquício de abordagem teatral que valoriza a indumentária feminina.
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Considerando-se o contexto da obra Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida, leia o texto a
seguir para responder às questões de 06 a 08.
O pequeno, enquanto se achou novato em casa do padrinho, portou-se com toda a sisudez e gravidade; apenas
porém foi tomando mais familiaridade, começou a pôr as manguinhas de fora. Apesar disto porém captou do padrinho
maior afeição, que se foi aumentando de dia em dia, e que em breve chegou ao extremo da amizade cega e
apaixonada. Até nas próprias travessuras do menino, as mais das vezes malignas, achava o bom do homem muita
graça; não havia para ele em todo o bairro rapazinho mais bonito, e não se fartava de contar à vizinhança tudo o que
ele dizia e fazia; às vezes eram verdadeiras ações de menino malcriado, que ele achava cheias de espírito e de viveza;
outras vezes eram ditos que denotavam já muita velhacaria para aquela idade, e que ele julgava os mais ingênuos do
mundo.
Era isto natural em um homem de uma vida como a sua; tinha já 50 e tantos anos, nunca tinha tido afeições;
passara sempre só, isolado; era verdadeiro partidário do mais decidido celibato. Assim à primeira afeição que fora
levado a contrair sua alma expandiu-se toda inteira, e seu amor pelo pequeno subiu ao grau de rematada cegueira.
Este, aproveitando-se da imunidade em que se achava por tal motivo, fazia tudo quanto lhe vinha à cabeça.
(ALMEIDA, Manuel Antônio de. Memórias de um sargento de milícias. Domínio público.)
Questão 06
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) O pronome “isto”, na abertura do segundo
parágrafo, é um elemento coesivo de retomada que se refere
a) ao comportamento mais passivo do padrinho.

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b) ao comportamento atentado do menino.

c) ao fato do menino ter vindo morar com o padrinho.
d) à compreensão dos problemas do afilhado.
e) à relação estabelecida entre padrinho e afilhado.
Questão 07
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) No trecho “Até nas próprias travessuras do menino,
as mais das vezes malignas, achava o bom do homem muita graça” o termo em destaque pode ser entendido como
a) algumas vezes.
b) raramente.
c) frequentemente.
d) pouquíssimas vezes.
e) equilibradamente.
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Questão 08
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) O trecho de Memórias de um Sargento de Milícias
indica que Leonardinho
a) mostrou-se sempre levado e dono da razão na casa do padrinho.

b) comportou-se de forma contida durante sua estadia na casa do padrinho.
c) manipulou o padrinho para ter suas vontades atendidas durante a estadia.
d) usou de sua inocência para conseguir o que quis do padrinho.
e) comportou-se de forma educada no início da estada com o padrinho.
Considerando-se o contexto da obra Memórias de um sargento de milícias, de Manuel Antônio de Almeida, leia o texto a
seguir para responder às questões 09 e 10.
O major Vidigal fora às nuvens com o caso: nunca um só garoto, a quem uma vez tivesse posto a mão, lhe havia
podido escapar; e entretanto aquele lhe viera pôr sal na moleira; ofendê-lo em sua vaidade de bom comandante de
polícia, e degradá-lo diante dos granadeiros. Quem pregava ao major Vidigal um logro, fosse qual fosse a sua natureza,
ficava-lhe sob a proteção, e tinha-o consigo em todas as ocasiões. Se o Leonardo não tivesse fugido, e arranjasse
depois a soltura por qualquer meio, o Vidigal era até capaz, por fim de contas, de ser seu amigo; mas tendo-o deixado
mal, tinha-o por seu inimigo irreconciliável enquanto não lhe desse desforra completa.
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Já se vê pois que as fortunas do Leonardo redundavam-lhe sempre em mal: era realmente um mal naquele tempo
ter por inimigo o major Vidigal, principalmente quando se tinha, como o Leonardo, uma vida tão regular e tão lícita.
(ALMEIDA, Manuel Antônio de. Memórias de um sargento de milícias. Domínio público.)
Questão 09
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) O trecho apresentado indica, com relação a
Leonardinho,
a) um comportamento típico dos heróis românticos.

b) que Leonardinho sabia lidar com situações de perigo.
c) uma visão idealizada sobre os heróis românticos.
d) que Leonardinho foge aos padrões românticos de heróis.
e) um comportamento típico dos adolescentes da época.
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Questão 10
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) Ao afirmar que “e entretanto aquele lhe viera pôr
sal na moleira”, o narrador reforça a ideia de que
a) o Major estava extremamente incomodado com a situação apresentada.

b) Leonardinho era “uma pedra no sapato” do Major, que decidira lhe perdoar.
c) o Major buscava sempre construir uma vingança com relação a Leonardinho.
d) Leonardinho já havia pedido perdão para o Major que se mostrava resoluto na vingança.
e) o Major guardava rancor de Leonardinho e tentaria resolver o caso com uma conversa.
Questão 11
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Celina Gil) Verão no Aquário, publicado em 1963, é o segundo
romance da escritora paulistana Lygia Fagundes Telles. O romance passa-se na década de 1960 e evidencia dilemas
relacionados ao universo feminino, instaurados, principalmente, na relação conflituosa entre mãe e filha. Leia a passagem a
seguir para responder à questão
O quarto de tia Graciana ficava exatamente debaixo do sótão da nossa antiga casa. Eu poderia descer e pedir
para ficar ao seu lado, vendo-a reformar no manequim de pano — um manequim peitudo que parecia usar espartilho
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— os vestidos do tempo em que ela era ainda mocinha. Se tivesse sorte, poderia surpreendê-la preparando suas
misteriosas essências: “Fique quietinha aí, Raíza, que não gosto que descubram meus segredos. Quando o perfume
ficar pronto, o primeiro vidrinho será seu”. Era emocionante vê-la indo e vindo com seu avental azul, toda atarefada
com as experiências nos tubinhos de líquidos turvos. E se eu conseguisse a fórmula? De vez em quando, ela se voltava
e eu então fingia estar contando as flores do papel da parede, umas vagas guirlandas de miosótis que desciam
enleados em laçarotes de fitas, como convém ao quarto de uma mocinha. Mas de uma mocinha que passou muitos
anos fora e que, ao voltar, continuou como se nada tivesse mudado, cantarolando distraidamente as mesmas cantigas
em meio dos móveis carunchados e cortinas comidas por traças.
TELES, L. G. Verão no Aquário. São Paulo: Companhia das Letras, 2010.
No trecho, ao sermos apresentados pela narradora à descrição do quarto de tia Graciana, podemos perceber que ela a vê
como alguém
a) religiosa.
b) medrosa.
c) bem-sucedida.
d) saudosista.
e) desesperançosa.
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O trecho a seguir, extraído do Capítulo IX, do livro Verão no Aquário, de Lygia Fagundes Teles, traz uma sequência em que
se aborda o aquário da casa das personagens e o modo como a protagonista Raíza o vê. Leia-o para responder às questões
12 e 13.
— Dionísia, será que você podia servir o jantar um pouco mais cedo? Preciso sair em seguida — disse ela
procurando fósforos. Estendeu-me o maço de cigarros. — Já conhece esta marca?
— Deixei de fumar, mãezinha.
Ela fez um muxoxo.
— E o que mais você deixou de fazer?
Enxuguei as mãos e escondi-as nos bolsos. Era mais um gracejo do que propriamente uma ironia mas agora eu
não estava preparada sequer para um inocente pingue-pongue de palavras, agora não, mamãe, agora não!
— Ela está boazinha demais — interveio Dionísia cortando um limão. — Até em missa já andou falando, vamos
amanhã cedinho, não vamos, Raíza?
Girei a folha dentro do aquário. Sentia-me mais exposta do que os peixes.
— Vocês estão caçoando de mim… Pois vou à missa com os peixinhos, hein, peixinhos? E nos salvaremos juntos,
está resolvido.
— Mas você teria que entrar aí dentro — disse minha mãe lentamente.
Encarei-a. Via agora que assim nos tratávamos há anos, variando apenas a gradação da ironia que podia chegar
até ao sarcasmo. Uma simples conversa de rotina, como tantas outras nas quais as estocadas mais ou menos
profundas eram iniciadas por mim. E ela se defendia ou não se defendia, o que era pior ainda.
Apenas não notara que no momento eu queria a trégua.
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— Vou pedir à titia que vista uma roupa de fada e me transforme num peixe.
Deve ser boa a vida de peixe de aquário — murmurei.
— Deve ser fácil. Aí ficam eles dia e noite, sem se preocupar com nada, há sempre alguém para lhes dar de
comer, trocar a água… Uma vida fácil, sem dúvida. Mas não boa. Não se esqueça de que eles vivem dentro de um
palmo de água quando há um mar lá adiante.
— No mar seriam devorados por um peixe maior, mãezinha.
— Mas pelo menos lutariam. E nesse aquário não há luta, filha. Nesse aquário não há vida.
Questão 12
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Celina Gil) Considerando o trecho apresentado e a leitura da obra, a
relação de Raíza e sua mãe pode ser definida como
a) desordeira.
b) rotineira.
c) conflituosa.
d) irrelevante.
e) indecente.
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Questão 13
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Celina Gil) Uma das marcas da literatura de Lygia Fagundes Telles é
o uso do fluxo de consciência e dos monólogos interiores. Essa estratégia aparece nesse trecho em
a) “Deixei de fumar, mãezinha”

b) “agora não, mamãe, agora não!”
c) “Girei a folha dentro do aquário.”
d) “Deve ser boa a vida de peixe de aquário”
e) “No mar seriam devorados por um peixe maior, mãezinha.”
O trecho a seguir, extraído de Verão no Aquário, é um diálogo entre as personagens Marfa e Raíza, primas com
personalidades distintas. Leia-o para responder às questões que seguem.
— Eu era feliz com ele — disse à Marfa que entrava vagarosamente, enrolada na toalha de banho.
— Feliz com quem?
— Com Diogo. Já sei, já sei, você vai dizer que eu me queixava quando estava com ele, que queria me ver livre.
Mas é que na hora a gente nunca sabe se é feliz ou não, só depois que passa tudo é que se avalia.
Ela sentou-se na cama e polvilhou os pés com talco.
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— Mas então não adianta ser feliz nunca. Se na época nem se aproveita, compreende? — Encolheu os ombros.
— Hoje o Rodolfo vai dar uma festa a fantasia, despedida de um tipo que vai para a Legião Estrangeira.
— Não existe mais a Legião Estrangeira.
— Não? É pena, aí estava um bom lugar para os homens irem. Mas e a festa?
Cravei o olhar no quadro das rosas. Pareciam agora mais pálidas em meio dos laivos de sangue.
— Não contem comigo, Marfa. Vocês me aborrecem, sempre as mesmas frases, os mesmos gestos, é cansativo.
E a verdade é que ainda tenho a chama, sabe o que é chama? Quero viver no claro, quero participar, já não suporto
essa apatia de bêbado crônico que nem sabe se amanheceu. O egoísmo de ficarmos à margem de tudo, olhando o
próprio umbigo…
— Tenho nojo de umbigo, compreende?
Levantei-me e encarei-a.
— Deus vomitará os mornos.
— Está na Bíblia?
— Está na Bíblia.
Ela fechou o zíper da saia, arregaçou as mangas da blusa e desatou a rir. Ficou séria para pintar os olhos e em
seguida encarou-me. Eram singularmente belos aqueles olhos estrábicos
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Questão 14
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Celina Gil) No romance Verão no Aquário não há grandes
preocupações na descrição física das personagens. A personagem Marfa, por exemplo é descrita apenas como dona de
“olhos estrábicos” nesse trecho. Isso se dá, principalmente porque
a) acompanhamos a história a partir das percepções da narradora, que ressalta apenas detalhes que lhe chamam a atenção
por algum motivo.
b) a narradora não é alguém que observa muito o mundo à sua volta, por ser demasiadamente autocentrada e preocupada
com suas próprias questões.
c) a história apresenta personagens mais planificados, que não tem grandes alterações comportamentais, o que isenta a
necessidade de descrição.
d) a narração, apesar de ser em terceira pessoa, não conhece os pensamentos de todas as personagens, o que dificulta a
descrição mais acurada.
e) o romance possui uma linguagem mais direta, com menos divagações filosóficas, o que faz com que seja mais resumido
quando a esses traços narrativos.
Questão 15
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Celina Gil) No contexto, o fragmento “Mas é que na hora a gente
nunca sabe se é feliz ou não” de acordo com as relações sintático-semânticas, contém o sentido equivalente à
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a) concessão, seguida de conclusão.

b) adversidade, seguida de contrariedade.
c) explicação, seguida de traço expletivo.
d) oposição, seguida de realce.
e) condição, seguida de temporalidade.
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LÍNGUA INGLESA
Prof. Fabiana Lanza
Questão 16
Leia o texto para responder à questão.
In the late 18th century, there was a great influx of enslaved peoples into the
region, which corresponded to the increased cultivation of cotton. According to the
historian Sven Beckert, the region's cotton exports “doubled between 1770 and
1780, nearly doubled again by 1790, and nearly tripled once more by 1800.”
Maranhão did not join in the Brazilian declaration of independence of 1822, but
in the following year the Portuguese were driven out by British sailor and liberator
Admiral Lord Cochrane and it became part of the Empire of Brazil. For this
achievement Lord Cochrane became 1st Marques of Maranhão and Governor of
Maranhão Province.
São Luís is the Brazilian state capital which most closely resembles a Portuguese
city. By the early 20th century São Luís had about 30,000 inhabitants, and contained
several convents, charitable institutes, the episcopal palace, a fine Carmelite church, and an ecclesiastical seminary.
The historic city center was declared a World Heritage Site in 1997.
https://en.wikipedia.org/wiki/Maranh%C3%A3o
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) De acordo com o texto, um fator que favoreceu o
aumento do cultivo do algodão na região do Maranhão foi
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a) a não adesão à declaração de independência brasileira de 1822.

b) a expulsão dos portugueses pelo Almirante Lord Cochrane.
c) um grande influxo de povos escravizados no final do século 18.
d) a quantidade de habitantes que São Luís tinha no início do século XX.
e) a chegada de Sven Beckert entre 1770 e 1780.
Questão 17
Scientists say that global warming isn't the only serious threat to humans. Another major
threat is the falling numbers of insects and the extinction of many species. A new warning
is that over 40 percent of insect species could die out in our lifetime. The scientists are
calling it an “insect apocalypse”. Many species of butterflies, bees and other bugs are now
extinct. In the U.K. researchers say 23 bee and wasp species have gone extinct in the past
century. Scientists say the apocalypse could trigger “a catastrophic collapse of Earth's
ecosystems”.
Lead researcher Professor Dave Goulson said a lot of insects are being killed by
pesticides used for farming and gardening. He said fewer numbers of insects might mean we cannot feed people. He
told reporters: “Three quarters of our crops depend on insect pollinators. Crops will begin to fail. We won't have things
like strawberries. We can't feed 7.5 billion people without insects.” He said one of the most worrying trends is the
decline of honeybees. Professor Goulson warned people that: “We can't wait another 25 years before we do anything
because it will be too late.”
https://breakingnewsenglish.com/1911/191117-insect-apocalypse.html
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(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) Em relação às informações do texto sobre o número
de insetos no planeta Terra, é incorreto dizer que
a) o aumento das abelhas é uma das tendências mais preocupantes.

b) mais de 40% das espécies de insetos podem desaparecer em algum tempo.
c) os pesticidas usados na agricultura e jardinagem estão matando muitos insetos.
d) os morangos podem ser extintos devido ao menor número de insetos.
e) um professor disse que as pessoas precisam fazer algo sobre a extinção de insetos.
Questão 18
Players wear face masks and sit apart as football returns in Germany
Borussia Dortmund vs Schalke helped kick off the restarted Bundesliga season. Germany’s top division returned
after 61 days away after being forced to shut down in the wake of the global coronavirus pandemic. The match took
place at the 80,000-seater Signal Iduna Park with just 300 people allowed to be in attendance with other health and
safety protocols being observed in order to get the game on.
But it was the socially distanced substitutes that drew most interest on social media. All players on both benches
sat two metres apart while also wearing masks. This didn’t escape attention with a number of observers pointing out
the peculiarity of such a sight. One user tweeted: “Social distancing on the subs bench. For a contact sport.”
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www.independent.co.uk
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) Observe o trecho a seguir: “Social distancing on the
subs bench. For a contact sport.”.
Pode-se inferir que o usuário da mídia social, quanto ao detalhe mencionado por ele sobre o retorno do futebol na Alemanha:
a) questiona a validade da atitude que foi tomada.

b) concorda com a ação preventiva.
c) sente-se agradecido pela postura assumida no jogo.
d) não pode expressar uma opinião sobre o que foi feito.
e) sente-se aliviado pela precaução adotada.
Questão 19
What will art look like in 20
The future may be uncertain, but some things are undeniable: climate change, shifting demographics, geopolitics.
The only guarantee is that there will be changes, both wonderful and terrible. It’s worth considering how artists will
respond to these changes, as well as what purpose art serves, now and in the future.
Reports suggest that by 2040 the impacts of human-caused climate change will be unescapable, making it the big
issue at the centre of art and life in 20 years’ time. Artists in the future will wrestle with the possibilities of the post-
human and post-Anthropocene – artificial intelligence, human colonies in outer space and potential doom.
http://www.bbc.com/culture/story/20190418-what-will-art-look-like-in-20-years
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(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) O trecho que exemplifica as potenciais mudanças
com as quais os artistas terão que lidar no futuro é o seguinte:
a) “The future may be uncertain, but some things are undeniable:”(§1)

b) “making it the big issue at the centre of art and life in 20 years’ time.” (§2)
c) “The only guarantee is that there will be changes,” (§1)
d) “artificial intelligence, human colonies in outer space and potential doom.” (§2)
e) “It’s worth considering how artists will respond to these changes,” (§1)
Questão 20
O texto a seguir traz algumas instruções da OMS para evitar a propagação da COVID-19.
1. Regularly and thoroughly clean your hands with an alcohol-based hand rub or wash them with soap and water.
2. Maintain at least 1 metre (3 feet) distance between yourself and others.
3. Avoid going to crowded places.
4. Avoid touching eyes, nose and mouth.
5. Make sure you, and the people around you, follow good respiratory hygiene.
6. Stay home and self-isolate even with minor symptoms such as cough, headache, mild fever, until you recover.
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7. Keep up to date on the latest information from trusted sources, such as WHO or your local and national health
authorities.
https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fabiana Lanza) Em quais tópicos há recomendações quanto ao
isolamento e distanciamento social?
a) 2, 5 e 6.
b) 1, 2 e 3.
c) 4, 5 e 6.
d) 2, 3 e 7.
e) 2, 3 e 6.
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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

História
Prof. Marco Túlio
Questão 21
As imagens mostram, respectivamente, a famosa escultura de Davi, personagem bíblico representado pelo escultor
Michelangelo Buonarroti, e o desenho denominado Homem vitruviano, de Leonardo da Vinci.
Figura 1 - Davi, escultura de Michelangelo, 1501-1504, Figura 2 - O homem vitruviano, de Leonardo da Vinci, c 1490.
Academia de Belas Artes, Florença, Itália. Fonte: Shutterstock.

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Fonte: Shutterstock.
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Marco Túlio) O Renascimento representou uma alteração da
sensibilidade artística e científica no continente europeu, cujo auge se manifestou nos séculos XV e XVI. Dentre as
características verificadas nesse movimento cultural, pode-se destacar:
a) o classicismo, concepção que partia do pressuposto de que durante a Antiguidade Clássica teria se dado a expressão
máxima da humanidade, sendo, por isso, necessária a reprodução de todas as suas técnicas e concepções.
b) o racionalismo, ou seja, o apreço às explicações lógicas e aos métodos que possibilitavam a elaboração de princípios
explicáveis pela razão, o que permitiu a eliminação de explicações religiosas e da influência da Igreja.
c) o naturalismo, ou o estudo da natureza, para que fosse possível atribuir a ela leis gerais que explicariam seu
funcionamento e contribuiriam para que os governantes se precavessem de catástrofes que assolavam a coletividade.
d) o hedonismo, nome dado à valorização da beleza e dos prazeres sensoriais, o que representou um rompimento total com
as noções de pecado e com o poder censório exercido pela Igreja.
e) o antropocentrismo, ou seja, a tomada do “homem como centro”, a fim de valorizar suas capacidades físicas e espirituais,
que são consideradas inatas e que conferem disposição para a ação, a virtude e a glória.
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1º Simulado UEMA
Questão 22
Analise a imagem para responder à questão.
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Fonte: Britannica Escola. Disponível em: <https://escola.britannica.com.br/artigo/nazismo/482017>. Acesso em: 17 jul. 2020.
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Marco Túlio) A imagem a seguir mostra um desfile de tropas durante
o Congresso do Partido Nazista, em Nuremberg, em setembro de 1938. A respeito das características que compunham essa
ideologia, é correto afirmar que:
a) o nazismo defendia uma revolução social, a valorização da imagem e dos direitos dos trabalhadores e o combate à difusão
dos valores e ideias do comunismo.
b) os nazistas defendiam a implementação de um governo totalitário, a militarização da sociedade e a implementação de
uma ordem política e econômica liberal.
c) o nazismo se utilizava de um forte discurso nacionalista, invocava um passado mítico alemão a ser recuperado e promovia
o culto à personalidade do líder político.
d) o ideário nazista era baseado na ideia de superioridade racial, na defesa das liberdades individuais e na utilização da
polícia como aparato de coação social.
e) o imaginário nazista era composto por uma visão racista da ordem social, pela defesa da livre-iniciativa na esfera
econômica e pela exaltação da figura do Duce.
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1º Simulado UEMA
Questão 23
Leia sobre a Balaiada, revolta ocorrida no Maranhão no século XIX.
Irrompida no Maranhão e no Piauí entre 1838 e 1841, foi uma das principais rebeliões do período regencial,
traduzindo, regionalmente, os embates entre diferentes projetos de construção do Estado. A diversidade das bases
sociais dos revoltosos sugere a existência de três movimentos no interior da Balaiada.
ENGEL, Magali Gouveia. Balaiada. In: VAINFAS, Ronaldo (org). Dicionário do Brasil imperial. Rio de Janeiro: Objetiva, 2008. p. 71.
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Marco Túlio) A Balaiada foi uma revolta cuja participação popular foi
motivada:
a) pela hegemonia dos bem-te-vis na política provincial, setor de elite que era composto por comerciantes portugueses e
grandes criadores de gado e cultivadores de algodão.
b) pela centralização do poder na figura do presidente de província, o que levou os grupos populares a defenderem maior
autonomia municipal por meio da Lei dos prefeitos.
c) a partir da aprovação da Lei dos prefeitos, que favoreceu politicamente o grupo dos bem-te-vis e prejudicou a participação
de grupos populares, chamados cabanos.
d) pelo alistamento compulsório promovido na província e conduzido pelo coronel Luís Alves de Lima e Silva, futuro duque
de Caxias, o que gerou a indignação dos cidadãos.
e) pela grave situação econômica e social da província do Maranhão, o que levou as camadas populares a contestar os
privilégios dos latifundiários e comerciantes portugueses.
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Questão 24
A canção Carta à República, gravada em 1987, por Milton Nascimento, descreve o contexto de transição regime militar para
a democracia, durante a década de 1980.
Sim é verdade, a vida é mais livre Eu briguei, apanhei, eu sofri, aprendi,

O medo já não convive nas casas, nos bares, nas ruas Eu cantei, eu berrei, eu chorei, eu sorri,
Com o povo daqui Eu saí pra sonhar meu país
E até dá pra pensar no futuro E foi tão bom, não estava sozinho
E ver nossos filhos crescendo e sorrindo A praça era alegria sadia
Mas eu não posso esconder a amargura O povo era senhor
Ao ver que o sonho anda pra trás [...] E só uma voz, numa só canção
A esperança que a gente carrega E foi por ter posto a mão no futuro
É um sorvete em pleno sol Que no presente preciso ser duro
O que fizeram da nossa fé? E eu não posso me acomodar
Quero um país melhor.
Fonte: Milton Nascimento e Fernando Brant. Carta à República, 1987.
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1º Simulado UEMA
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Marco Túlio) O eu lírico da música mostra-se otimista quanto ao que
considera como avanços no período, mas amargurado quanto a outros pontos verificados no contexto. São exemplos de
conquistas e continuidades na década de 1980, respectivamente
a) liberdades civis e políticas bem como extensão dos direitos sociais; continuidade da hiperinflação e da miséria social
legadas pelo regime militar.
b) a eleição direta de Tancredo Neves como presidente; a persistência de aparatos repressivos nas instituições que compõem
o Estado brasileiro.
c) a promulgação da Constituição de 1988; a eleição direta do presidente Sarney, figura historicamente ligada ao regime
militar brasileiro.
d) a aprovação da Lei da Anistia aos adversários do Regime; a criminalização do Partido Comunista Brasileiro.
e) a instituição do Plano Real, que conferiu estabilidade econômica ao país; a investigação das arbitrariedades cometidas
pelo Estado durante a ditadura.
Geografia
Prof. Saulo Teruo Takami
Questão 25
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) Ao longo dos seus 4,6 bilhões de anos, o
planeta Terra passou por diferentes momentos que contribuíram para mudanças no próprio planeta. As diferentes fases
pelas quais passou são conhecidas como:
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a) Eras planetárias.
b) Eras geológicas.
c) Eras históricas.
d) Eras das rochas.
e) Eras humanas.
Questão 26
Os Brancos criaram bases em Omsk, na região oriental da Sibéria. Passaram então a contar com o apoio do capital
internacional, interessado em desmantelar o primeiro governo socialista da história. No final do ano de 1918,
britânicos, franceses, japoneses e norte-americanos já haviam enviado aproximadamente 200 mil homens para dar
apoio às forças anti bolcheviques [...].
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) “Brancos”, citado no texto, era o nome dado
a um exército que combatia os revolucionários russos de Moscou, o trecho exposto endossa a seguinte visão sobre a Guerra
Fria:
a) teve início após o término da Primeira Guerra Mundial.

b) tratou-se de uma Guerra Civil ocorrida em território russo.
c) eclodiu após sangrenta disputa entre partidos pelo controle do território alemão.
d) iniciou-se após a Revolução Bolchevique opondo elites nacionais ao socialismo russo.
e) caracterizou uma disputa de influência em países recém libertos do neocolonialismo.
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1º Simulado UEMA
Questão 27
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) Assinale, a seguir, a alternativa cujos
elementos exemplificam as redes que viabilizam fluxos tangíveis.
a) Ferrovias, notícias, rodovias.

b) Capitais, infovias, tráfico de drogas.
c) Ferrovias, hidrovias, rodovias.
d) Informações, capitais, pessoas.
e) Capitais, pessoas e mercadorias.
Questão 28
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) Observe a figura.
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Nesta regionalização, a Austrália está no grupo dos:
a) Países do Sul.
b) Países Emergentes.
c) Países Periféricos.
d) Países Subdesenvolvidos.
e) Países do Norte.
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1º Simulado UEMA
Questão 29
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) Observe a imagem que retrata parte da Europa
durante a noite.
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Nela, verifica-se:
a) a industrialização tardia.
b) o uso de combustíveis fósseis para geração de energia.
c) os incontáveis núcleos urbanos.
d) os efeitos da urbanização recente.
e) o predomínio das florestas tropicais.
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1º Simulado UEMA
Questão 30
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Saulo Teruo Takami) Analise estes planisférios elaborados em
diferentes projeções cartográficas.
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PH : 3º ano : ensino médio, anos finais : caderno 2 : Geografia : manual do professor / Aluísio de Araújo Costa Júnior...[et al]. –- 2. ed. -- São Paulo: SOMOS Sistemas de Ensino, 2020.
Com relação a essas projeções, assinale a alternativa correta.
a) As duas projeções representam o mesmo espaço geográfico, portanto, não podem ter ideologias diferentes.
b) Enquanto Mercator valoriza as áreas de maiores latitudes e prioriza o eurocentrismo, Peters faz o oposto, desvalorizando,
em sua representação, as áreas mais afastadas da linha do Equador, dando um destaque terceiro mundista à sua
projeção.
c) Enquanto Mercator valoriza as áreas de maiores latitudes, priorizando o terceiro mundo, Peters valoriza as áreas
temperadas.
d) Mercator procura valorizar as áreas polares como alerta para os impactos ambientais da realidade, já que são as primeiras
a serem afetadas.
e) Na Projeção de Peters, os continentes são representados de forma distorcida, dando uma valorização maior para as áreas
das grandes latitudes.
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1º Simulado UEMA
Filosofia
Prof. Fernando Andrade
Questão 31
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fernando Andrade) A sociedade atual, marcada pela tecnologia da
informação, traz novos desafios. Um deles se relaciona com as fake News. Muito se tem comentado sobre esse fenômeno e
a aceitação social de informações falsas que inundam as redes sociais. Sobre isso, vale a pena considerar o comentário de
Marilena Chauí sobre o motivo dos erros segundo Descartes.
Descartes localizava a origem do erro em duas atitudes que chamou de atitudes infantis:
1. a prevenção, que é a facilidade com que nosso espírito se deixa levar pelas opiniões e ideias alheias, sem se
preocupar em verificar se são ou não verdadeiras. São as opiniões que se cristalizam em nós sob a forma de
preconceitos (colocados em nós por pais, professores, livros, autoridades) e que escravizam nosso pensamento,
impedindo-nos de pensar e de investigar;
2. a precipitação, que é a facilidade e a velocidade com que nossa vontade nos faz emitir juízos sobre as coisas
antes de verificarmos se nossas ideias são ou não são verdadeiras. São opiniões que emitimos em consequência de
nossa vontade ser mais forte e poderosa do que nosso intelecto. Originam-se no conhecimento sensível, na
imaginação, na linguagem e na memória.
(CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2000)
Relacionando o que se diz sobre fake News e as ideias de Descartes, assinale a alternativa correta.
a) O erro que comentemos ao tomar as fake News como verdade tem a ver somente com a falha de verificação.
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b) A aceitação das fake News tem a ver unicamente com a influência que as opiniões de autoridades exercem sobre nós.
c) Tanto a prevenção como a precipitação são observáveis na aceitação das fake News.
d) As fake News não podem ser associadas ao que se comenta no texto de filosofia de Marilena Chauí, pois o texto considera
o erro infantil.
e) Para Descartes, a fonte do erro está em nós mesmos; mas, no que diz respeito às fake News, o erro está na mensagem;
ou seja, não é possível relacionar texto e fenômeno.
Questão 32
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Fernando Andrade) A filosofia existencial é aquela que discute o vir
a ser, a capacidade do homem de se transformar a partir da análise que se faz do que é a vida. Grandes nomes dessa
corrente são Jean-Paul Sartre e Sören Kierkegaard. No texto abaixo, a colunista de jornal Eliane Brum do Jornal El país
retoma essa ideia para discutir o coronavirus.
“Em tempos mais normais, podemos fingir que não escutamos o chamado a ser. Cobrimos essa voz com
automatismos, a vida se resume a consumir a vida consumindo o planeta. Consumidores não são, já que consomem
o ser. E agora, quando já não se pode consumir, porque logo pode não haver o que consumir nem quem possa
produzir o que consumir, como é que se aprende a separar os verbos? Como se faz um consumidor se tornar um
ser?”
(Disponível em https://brasil.elpais.com/opiniao/2020-03-25/o-virus-somos-nos-ou-uma-parte-de-nos.html , acessado em 10.07.2020)
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1º Simulado UEMA
Segundo essa perspectiva existencial do homem, a pandemia exigiu a redefinição existencial a partir dos seguintes
pressupostos
a) mudança de paradigma e consciência do momento em que vivemos.

b) condições favoráveis e boa vontade.
c) autonomia e força de vontade.
d) reação e conhecimento.
e) senso comum e questionamento.
Artes
Prof. Marco Túlio
Questão 33
Neste dia 30 de Junho comemora-se o Dia Nacional do Bumba-Meu-Boi. Patrimônio Cultural do Brasil, a
manifestação cultural que une em seus rituais o lúdico e o religioso, é uma das principais manifestações populares
praticadas no país. O Bumba-Meu-Boi é também um importante símbolo da cultura do Maranhão, estando intimamente
ligado à identidade de seu povo, mas pode ser encontrado em diversas partes do país.
Disponível em: <https://g1.globo.com/ma/maranhao/vem-ver-pequeno/noticia/2020/06/30/dia-nacional-do-bumba-meu-boi-e-comemorado-nesta-terca-dia-30-de-junho.ghtml>.
Acesso em 18 jul. 2020.
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Marco Túlio) Em novembro de 2019, a Organização das Nações
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Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) elegeu o Bumba Meu Boi do Maranhão Patrimônio Cultural da
Humanidade. Esse reconhecimento expressa:
a) o desejo da Instituição de estimular o turismo regional, contribuindo para a geração de emprego e renda para a população
maranhense.
b) seu interesse em preservar apenas os aspectos materiais que envolvem o folguedo, tais como as fantasias, adereços e
instrumentos musicais.
c) sua intenção de estimular que a população brasileira saiba mais sobre os festejos desconhecidos, contribuindo para o
reforço da identidade nacional.
d) uma preocupação em valorizar as manifestações materiais e expressivas que compõem este complexo cultural, o que
inclui as performances, artesanatos e instrumentos.
e) a valorização da produção artesanal do estado do Maranhão, tendo em vista que a maioria dos elementos que compõe o
evento são produzidos por artesãos locais.
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1º Simulado UEMA
Questão 34
A escritora Maria Firmina dos Reis nasceu em São Luís do Maranhão, em 11

de março de 1822. Ela foi a primeira mulher a publicar um romance no
Brasil. “Úrsula”, escrito com o pseudônimo “uma maranhense” em 1859, é
considerado precursor da temática abolicionista na literatura brasileira [...]. O seu
busto, que hoje está na praça Deodoro, no Centro de São Luís, é o único feminino
em um conjunto de 18 esculturas que homenageiam os grandes nomes da
literatura maranhense na praça.
Disponível em: <https://oimparcial.com.br/noticias/2020/03/conheca-a-historia-de-maria-firmina-dos-reis/>.
Acesso em: 18 jul. 2020.
Fonte: Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo.
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Marco Túlio) A manutenção de um busto de Maria Firmina dos Reis
no centro de São Luís:
a) destaca a conquista de direitos femininos na região maranhense.

b) evidencia a plena inserção das mulheres na cena literária local.
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c) destaca o reconhecimento nacional obtido pela personagem em vida.

d) busca exaltar a força do movimento abolicionista na região.
e) reconhece a importância histórica e cultural da personagem.
Sociologia
Prof. Alê Lopes
Questão 35
Para responder à questão 35, leia o texto abaixo.
No dia 15 de abril, o Governo Federal enviou ao Congresso Nacional o Projeto de Lei de Diretrizes Orçamentárias
para 2021, com a mensagem principal de “manter austeridade fiscal para 2021-2023”. As declarações recentes da
equipe econômica sinalizam que a situação atual seria um mero acidente de percurso na trajetória “tão bem” traçada
pelo governo federal. Após um breve ensaio por parte da ala militar do governo com a proposta de um plano de
investimentos públicos para o pós-pandemia, vimos a retratação pública do ministro da Casa Civil, Braga Netto, e o
apoio direto do presidente Bolsonaro às políticas de Paulo Guedes. A equipe econômica chegou a apresentar um
estudo, no mínimo duvidoso, que afirma que o país cresceria menos, caso adotasse um programa de obras públicas.
Fonte: Nexo Jornal. Os desafios da pandemia em meio ao desmonte neoliberal no país. Esther Dweck. 04 de Maio de 2020.
https://www.nexojornal.com.br/ensaio/debate/2020/Os-desafios-da-pandemia-em-meio-ao-desmonte-neoliberal-no-pa%C3%ADs
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1º Simulado UEMA
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes) De acordo com a reportagem, no combate aos efeitos da
pandemia causada pelo vírus COVID-19, há uma tensão entre dois projetos econômicos, uma vez que:
a) há uma política neoliberal em curso, mas o governo realizou medidas econômicas com maior intervenção estatal e garantia
de renda provida pelo Estado, características de Estados Sociais.
b) há uma política neoliberal, mas o governo realizou medidas econômicas com mais intervenção estatal e garantia de renda
provida pelo Estado, características de Estados neoliberais.
c) há uma política neoliberal, e o governo não realizou medidas assistencialistas apenas para os que mais precisavam,
características de Estados sociais.
d) não há uma política neoliberal, mas o governo realizou medidas de intervenção econômica em diferentes setores,
característica de Estados Socialistas.
e) o governo realizou medidas de segregação espacial para conter a disseminação do vírus, característica de estados
totalitários.
Questão 36
Uma aranha executa operações semelhantes às do tecelão, e a abelha supera mais de um arquiteto ao construir
sua colmeia. Mas o que distingue o pior arquiteto da melhor abelha é que ele figura na mente sua construção antes
de transformá-la em realidade.
Fonte: MARX, Karl. O Capital, I, cap. V, pg. 202.
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes) No trecho acima está descrito o elemento essencial que
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define trabalho na acepção marxista, tal como se afirma em:
a) O trabalho como produto de uma inteligência superior de alguns seres humanos.

b) O trabalho como uma atividade que iguala todos os animais na busca pela satisfação de suas necessidades.
c) O trabalho como uma relação social cujo sentido é garantir a sobrevivência física do homem.
d) O trabalho como ação essencialmente humana baseada na sua capacidade racional de planejar sua intervenção sobre a
natureza.
e) O trabalho como ação alienada que mortifica a capacidade racional do homem na busca pela sua sobrevivência.
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1º Simulado UEMA
Questão 37
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes) No que se refere aos impactos do racismo institucional no
Brasil, analise o gráfico abaixo.
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A partir dos dados levantados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, pode-se inferir que:
a) há desigualdade racial, mas não de gênero no acesso aos cargos de direção, por isso, mulheres são as que mais ocupam
os postos de direção
b) os marcadores de gênero e raça se combinam, por isso, mulheres negras formam o grupo de menor acesso aos cargos
de direção.
c) homens brancos e negros disputam os cargos de direção em condições de igualdade de oportunidades.
d) os cargos de direção são ocupados por pessoas muito jovens e sem experiência.
e) gênero é o principal marcador nas desigualdades em relação à ocupação de cargos de direção.
Questão 38
Leia o texto para responder à questão 38.
Situando o macarthismo: a histeria anticomunista e as narrativas não-falseáveis
Apesar de ser muito particularizado na vida de um fictício diretor de cinema perseguido pelo macarthismo, o filme
[Culpado por suspeita] dá uma mostra interessante de como a histeria coletiva leva a comportamentos
espetaculosos por parte das instituições, mais preocupadas em dar satisfação a uma suposta “opinião pública” do que
em buscar verdades. Nem o Estado democrático escapa de tentáculos totalitários que pervertem a justiça, substituindo
a verdade pelo espetáculo social.
Fonte: Justificando. Bruno Galindo “Culpado por suspeita”: Popper, Macarthismo e Processos Espetáculo.
http://www.justificando.com/2018/01/19/culpado-por-suspeita-popper-macarthismo-e-processos-espetaculo/.
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1º Simulado UEMA
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes) Considerando o texto, ameaçam a democracia:
a) o comunismo, que produz espiões e ameaçam a segurança nacional.

b) o totalitarismo, que busca na verdade a justificativa para seus atos.
c) o funcionamento das instituições públicas, que não priorizam a busca da verdade.
d) a opinião pública, que sempre detém e controla verdade dos acontecimentos.
e) os diretores de cinema que manipulam a realidade e doutrinam as pessoas, como os diretores de Hollywood, no contexto
do macarthismo.
Questão 39
Observe as imagens para responder à questão 39
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(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes) Em meio à crise pandêmica que o mundo tem vivenciado,
é correto afirmar que, à luz das teorias que estudam movimentos sociais e participação política:
a) as áreas privadas contribuíram para isolar as pessoas da vida pública.

b) as moradias têm se tornado espaço de atuação política, contudo, desde que ela tenha conexão com a rede mundial de
computadores.
c) o uso das sacadas e janelas para expressar diferentes tipos de manifestação culturais, de afeto e políticas, indica que a
categoria protesto ganhou uma nova performance e repertório de ação coletiva.
d) as pessoas, por terem saído menos de suas casas, diminuíram a ação coletiva por meio de protestos.
e) têm crescido as manifestações nacionalistas e xenófobas, portanto, avessas à solidariedade em meio à crise pandêmica.
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1º Simulado UEMA
Questão 40
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Alê Lopes) As obras de arte são passíveis de releituras que
estabeleçam certo diálogo entre temporalidades. Observe a imagem abaixo para responder à questão 40.
Fonte Gláucio Henrique Moro. https://www.urbanarts.com.br/allstarporu-abaporu-remastered-68085/p. Acesso em 01-11-2019.
A obra de Gláucio Henrique Moro faz uma releitura da obra Abaporu, de Tarsila do Amaral. Nessa releitura, ele traz elementos
que contribuem para a reflexão sobre:
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a) a alienação da juventude, que só fica ligada nas redes sociais e esquece da vida real.
b) reprodutibilidade técnica da arte, que gera perda da originalidade da obra.
c) Cultura de Massas associada ao consumo de massa impulsionado pela tecnologia.
d) Cultura Popular, considerada inferior à obra clássica.
e) Cultura como consumo de larga escala já que todas as pessoas têm acesso à arte e cultura.
MATEMÁTICA, CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Física
Prof. Lucas Costa/Prof. Henrique Goulart
Questão 41
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Lucas Costa) O quadro apresenta a potência aproximada dos
equipamentos elétricos presentes em uma residência cuja fiação é ideal. Assuma que as tomadas foram corretamente ligadas
em paralelo e que a tensão em sua casa seja de 220 V.
Equipamento elétrico Potência aproximada (watt)
Televisor 200
Carregador de celular 30
Ventilador 200
Refrigerador 300
Secador de cabelos 1500
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1º Simulado UEMA
Em um dia quente, um morador da casa assiste à televisão ao mesmo tempo em que sua irmã usa o secador de cabelos e
sua mãe guarda alimentos na geladeira da casa com a brisa de um ventilador. Podemos afirmar que a corrente elétrica total
em sua rede é próxima de:
a) 4,0 A.
b) 6,0 A.
c) 8,0 A.
d) 10 A.
e) 12 A.
Questão 42
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Uma pessoa oscila com frequência de 4Hz a
extremidade de uma corda que está presa a um poste, conforme a figura abaixo.
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Se a distância entre a mão da pessoa e o poste vale 80 cm, a velocidade de propagação das ondas nessa corda vale:
a) 1,6 m/s.
b) 16 m/s.
c) 160 m/s.
d) 3,2 m/s.
e) 32 m/s.
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1º Simulado UEMA
Questão 43
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) O gráfico abaixo apresenta informações sobre o
movimento retilíneo de um corpo.
A velocidade média e da aceleração desse corpo após 10s valem, respectivamente:
a) 50 m/s e 0 m/s².
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b) 20 m/s e 10 m/s².
c) 5 m/s e 0 m/s².
d) 10 m/s e 25 m/s².
e) 500 m/s e 250 m/s².
Questão 44
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Lucas Costa) Uma partícula de massa 𝑚 é solta em um plano
inclinado fixo, onde desce em movimento acelerado. O ângulo de inclinação do plano com a horizontal vale 𝜃 e o módulo
da aceleração da gravidade local 𝑔.
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1º Simulado UEMA
Desprezando os atritos e a resistência do ar, o módulo de sua aceleração na direção do movimento, em termos das grandezas
descritas vale:
a) 𝑔.
b) 𝑔 ⋅ 𝑠𝑒𝑛(𝜃).
c) 𝑔 ⋅ 𝑐𝑜𝑠(𝜃).
d) 𝑚 ⋅ 𝑔 ⋅ 𝑡𝑔(𝜃).
e) 𝑔 ⋅ 𝑡𝑔(𝜃)/𝑚.
Questão 45
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Lucas Costa) Um estudante colhe informações acerca do consumo
mensal de energia elétrica em sua casa e percebe que, em sua conta, de acordo com a fatura, foram gastos 88 𝑘𝑊ℎ em
determinado mês.
Tendo em vista as grandezas elétricas da Física, a interpretação adequada para a informação é a seguinte:
a) a potência elétrica foi de 8.800 W naquele mês.

b) a quantidade de energia elétrica consumida naquele mês fora de 88 J.
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c) em sua casa, a soma das potências elétricas dos aparelhos é de 88.000 W.

d) a corrente elétrica média em sua casa foi de 8.800 𝐴 naquele mês.
e) a energia elétrica consumida em sua residência fora de 88.000 𝑊ℎ naquele mês.
Questão 46
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Henrique Goulart) Quando um ímã se movimenta em relação a uma
espira metálica, surge corrente elétrica no filamento dessa espira. Quanto maior a velocidade relativa entre o ímã e a espira,
mais intensa é a corrente elétrica que surge nessa mesma espira, conforme a:
a) Lei de Newton.
b) Lei de Lorentz.
c) Lei de Ampere.
d) Lei de Pascal.
e) Lei de Faraday.
CPF 04799175319
1º Simulado UEMA
Matemática
Prof. Andrew Cazemiro
Questão 47
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Raimundo Nonato deseja trocar os azulejos de
uma parede grande da cozinha de sua casa de 36 𝑚². Seu Manoel, vendedor da loja Bom Preço, apresentou o seguinte
orçamento:
TIPO DIMENSÃO DO Quantidade de Preço por Caixa

AZULEJO (cm x cm) Azulejos por caixa (R$)
I 15 x 15 10 7,50
O valor a ser gasto, em reais, por Raimundo Nonato para revestir a parede com o novo azulejo será de:
a) 1.750.
b) 1.600.
c) 1.200.
d) 1.150.
e) 1.050.
CPF 04799175319
Questão 48
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Nas rodovias brasileiras, é muito comum a
presença de radares fixos de velocidade, conhecidos como “pardais”. A BR-010, conhecida popularmente por Rodovia Belém-
Brasília é uma rodovia federal, com extensão aproximada de 1.960 𝑞𝑢𝑖𝑙ô𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜𝑠 (incluídos os trechos não construídos).
Em situação hipotética, o Governo Federal contratou uma empresa para instalação de radares ao longo da rodovia,
constatando já haver a presença de dois radares: um no km 2; outro no km 1.952. A empresa decidiu colocar entre eles 38
novos radares, mantendo a mesma distância entre dois radares consecutivos, de modo a cobrir por igual os trechos da
rodovia.
A distância, em 𝑘𝑚, a ser estabelecida entre dois radares consecutivos será de:
a) 50.
b) 60.
c) 38.
d) 40.
e) 58.
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1º Simulado UEMA
Questão 49
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Durante uma partida de futebol, o juiz determinou
cobrança falta próxima à área para um dos times, a 22 𝑚 do gol adversário.
Cazezinho, craque do time, foi para a cobrança do tiro livre e o chute realizado fez a bola subir tão alto, que descreveu no
ar uma trajetória parabólica, quicou exatamente na linha do gol, enganando o goleiro, e entrou. A bola atingiu uma altura
máxima a 9 𝑚 de distância do zagueiro mais alto da barreira, cuja altura era de 200 𝑐𝑚, após percorrer, na horizontal, uma
distância de 11 𝑚.
A equação da parábola da trajetória dessa bola foi:
CPF 04799175319
a) 𝑦 = −𝑥 2 + 24𝑥 + 23
−𝑥 2
b) 𝑦 = + 2𝑥
11
−𝑥 2
c) 𝑦 = + 2𝑥 + 11
11
d) 𝑦 = −𝑥 2 + 24𝑥
𝑥2
e) 𝑦 = + 2𝑥
5
CPF 04799175319
1º Simulado UEMA
Questão 50
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Andrew Cazemiro) Uma brincadeira de criança consiste em jogar
uma peteca, também conhecida em outras regiões como bolinha de gude, de forma a tentar acertar as petecas dos
adversários.
Em dado momento do jogo, existem 18 petecas pertencendo aos amigos presentes na brincadeira. Elas são todas iguais e
possuem o formato de uma esfera. Na matemática, esfera é o conjunto de pontos do espaço cuja distância ao centro (O) é
menor ou igual ao raio R.
Sabendo que o raio das petecas são, aproximadamente, 0,60 𝑐𝑚, o volume, em 𝑐𝑚³, correspondente a essas 18 petecas,
é igual a, aproximadamente:
(Utilize 𝜋 = 3,14).
a) 16,3 𝑐𝑚3 .
b) 18,6 𝑐𝑚3 .
c) 15,2 𝑐𝑚3 .
d) 14,4 𝑐𝑚3 .
e) 12,3 𝑐𝑚3 .
Biologia
CPF 04799175319
Prof. Carol Negrin
Leia o texto a seguir para responder à questão 51.

Embrapa mostra experimento espacial em Feira Botânica
O experimento é projetado para analisar as fases iniciais do crescimento de uma planta arbórea, sob o efeito da
microgravidade, luz, radiação e suas combinações. Estudar a síntese da clorofila induzida pela luz, o fototropismo
(movimento ou crescimento causado em resposta à luz), o gravitropismo (movimento ou crescimento causado em
resposta à força da gravidade) e outros processos básicos relacionados às plantas.
Disponível em: https://www.embrapa.br/busca-de-noticias/-/noticia/17995554/embrapa-mostra-experimento-espacial-em-feira-botanica. Acesso em 14 de jul. 2020.
Questão 51
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) Hormônios vegetais são substâncias produzidas pelas
plantas e que atuam na regulação do seu desenvolvimento e crescimento. O hormônio que influencia no fototropismo e no
gravitropismo é o (a):
a) etileno.
b) auxina.
c) giberelina.
d) citocinina.
e) ácido abscísico.
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1º Simulado UEMA
As informações a seguir servem de base para responder à questão 52.

As populações de uma comunidade estabelecem entre si relações mais ou menos íntimas, influenciando-se
reciprocamente. Em uma dessas relações ocorre o benefício mútuo para ambas as espécies, sem que haja, entretanto,
dependência nessa relação. Um exemplo é o que ocorre entre pássaros-palito e jacarés: ao deixar sua boca aberta, o
jacaré ganha uma limpeza bucal desempenhada pelo pássaro-palito, que se alimenta dos restos de alimentos deixados
entre os dentes do jacaré.
Questão 52
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) A relação ecológica referida no texto é chamada de:
a) mutualismo.
b) comensalismo.
c) inquilinismo.
d) protocooperação.
e) amensalismo.
Analise o gráfico abaixo para responder à questão 53. Ele demonstra a variação do volume de duas células, A e B, que foram
colocadas em uma solução com concentração salina diferente da adequada para elas.
CPF 04799175319
Questão 53
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) Podemos afirmar que:
a) a solução em que as células foram colocadas é hipotônica e a célula A pode ser um macrófago.
b) a solução em que as células foram colocadas é hipertônica e a célula B pode ser um paramécio.
c) a solução em que as células foram colocadas é hipertônica e a célula A pode ser um macrófago.
d) a solução em que as células foram colocadas é hipotônica e a célula B pode ser uma célula vegetal.
e) a solução em que as células foram colocadas é hipertônica e a célula A pode ser uma célula vegetal.
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1º Simulado UEMA
O texto a seguir serve de base para responder à questão 54.

Nos últimos anos, o declínio progressivo nas populações de anuros – sapos, rãs e pererecas – deixou muitas
espécies vulneráveis à extinção. Estudos recentes apontam que o uso de agrotóxicos pode influenciar no
desenvolvimento e no metabolismo desses anfíbios, e a infecção por vírus tem sido apontada por aumentar a
toxicidade de pesticidas, o que pode estar potencializando o problema.
Disponível em: https://ciclovivo.com.br/planeta/meio-ambiente/agrotoxicos-causa-malformacao-anfibios/. Acesso em 14 de jul. 2020.
Questão 54
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) Algumas são as características de anfíbios que
permitem que esses animais sejam mais diretamente afetados por agrotóxicos presentes nas águas, especialmente nas fases
iniciais do desenvolvimento. Dentre elas, podemos citar:
a) a pele permeável, rica em quitina.

b) a fecundação externa, com início do desenvolvimento em ovos com casca.
c) a respiração cutânea, principal tipo respiração em todas as fases da vida.
d) o desenvolvimento em ovos sem casca, dos quais eclodem anuros semelhantes aos adultos.
e) fase larval aquática, com pele bastante permeável e vascularizada.
Leia o texto para responder à questão 55.

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Algumas doenças estão mais relacionadas que outras à falta de saneamento básico. Garantir à população o acesso
à água tratada e à coleta e ao tratamento de esgoto é dever do poder público, apesar de bilhões de pessoas em todo
o mundo ainda não terem acesso a nenhum tipo de saneamento. As melhorias desses serviços para a população são
muitas, isso sem contar os benefícios para o meio ambiente.
Questão 55
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Carol Negrin) Podemos dizer que a falta de saneamento básico está
relacionada com o aumento no número de casos de:
a) botulismo, cólera e leptospirose.

b) hepatite A, cólera e ancilostomíase.
c) gripe, hepatite A e cólera.
d) desinteria bacteriana, hepatite B e ancilostomíase.
e) hepatite B, botulismo e desinteria bacteriana.
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1º Simulado UEMA
Química
Prof. Guilherme Alves
Questão 56
Os airbags são bolsas infláveis que protegem os ocupantes de veículos em caso de colisão e complementam a
proteção dada pelos cintos de segurança. Um sensor de colisão liga um filamento que está em contato com uma
pastilha de azoteto de sódio (NaN3), situada dentro do airbag, disparando uma reação em que se forma grande
quantidade de nitrogênio. A velocidade de formação do gás alcança 300 km/h, o que faz com que a bolsa seja inflada
em fração de segundo.
O mecanismo de acionamento do airbag envolve três reações. Inicialmente, há a decomposição do azoteto de
sódio em gás nitrogênio e sódio metálico. Como o sódio metálico é muito reativo com a água, sendo agressivo à pele,
precisa ser inativado, o que é feito através de reação secundária com nitrato de potássio, cujos produtos são óxido
de sódio, óxido de potássio e gás nitrogênio. Finalmente, esses óxidos entram em contato com sílica (SiO 2), formando
silicatos alcalinos (um tipo de vidro) que não oferecem riscos às pessoas ou ao ambiente.
Disponível em: http://sec.sbq.org.br/cdrom/29ra/resumos/T0751-1.pdf (adaptado). Acesso em 13 de julho de 2020.
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) A ativação do airbag ocorre conforme as reações
químicas representadas abaixo:
𝑁𝑎𝑁3 (𝑠) ⟶ 𝑁𝑎 (𝑠) + 𝑁2 (𝑔)
𝑁𝑎(𝑠) + 𝐾𝑁𝑂3 (𝑠) ⟶ 𝐾2 𝑂 (𝑠) + 𝑁𝑎2 𝑂 (𝑠) + 𝑁2 (𝑔)
𝐾2 𝑂 (𝑠) + 𝑁𝑎2 𝑂 (𝑠) + 𝑆𝑖𝑂2 (𝑠) ⟶ 𝑠𝑖𝑙𝑖𝑐𝑎𝑡𝑜 𝑎𝑙𝑐𝑎𝑙𝑖𝑛𝑜
CPF 04799175319
A relação estequiométrica simplificada entre azoteto de sódio consumido e o gás nitrogênio formado a partir da reação de
650 g NaN3 é corretamente representada pela razão:
Massas atômicas: Na = 23 g mol-1; N =14 g mol-1.
a) 2.
b) 2/3.
c) 3/2.
d) 5/8.
e) 1,5.
Questão 57
O Estado do Maranhão apresenta quatro unidades geomorfológicas: chapadões centrais e meridionais; área de
transição com relevo residual; colinas terciárias e o Golfão Maranhense. O Golfão Maranhense é formado por terras
rebaixadas, próximas ao mar, onde ocorrem zonas com risco de inundação e presença de solos hidromórficos ou com
drenagem impedida.
Tais solos devem ser manejados com atenção para evitar a salinização, processo que ocorre com maior frequência
em regiões tropicais de clima quente e seco, caracterizado por elevadas taxas de evapotranspiração. No caso da
região do Golfo Maranhense, por apresentarem drenagem com algum impedimento, proximidade com o mar e
condições favoráveis a inundação, também ficam sujeitos aos processos de evaporação maior que a precipitação
pluviométrica, o que pode elevar as concentrações de sais solúveis nas porções mais superficiais do solo.
Os sais solúveis no solo contribuem para a alteração do potencial osmótico, que é um parâmetro de avaliação da
taxa de absorção de água pelas células das raízes das plantas. Essa análise é importante pois permite obter um
diagnóstico do solo e analisar a produtividade e nutrição das plantas.
Disponível em: https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0044-59672009000400020 (adaptado). Acesso em 15 de julho de 2020.
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1º Simulado UEMA
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) De acordo com o texto, é possível concluir que:
a) a alteração do potencial osmótico indica maior oferta de sais minerais às plantas.

b) solos com alto teor de sais prejudicam a absorção de água pelas raízes das plantas.
c) solos com alto teor de sais melhoram a absorção de água pelas raízes das plantas.
d) solos salinizados são mais produtivos.
e) solos dessalinizados são mais nutritivos para as plantas.
Questão 58
Um estudo científico, avaliou pela primeira vez, os efeitos do banho de picão-preto, planta de nome científico
Bidens pilosa e tradicionalmente utilizada pela cultura popular para tratar icterícia em recém-nascidos, doença que
deixa a pele e a parte branca dos olhos amareladas. Já havia estudos sobre a ingestão do chá da erva e a pesquisa
buscou descobrir se o banho apresentava a mesma eficácia. Os resultados apontaram que o melhor efeito é alcançado
pela utilização conjunta do banho e ingestão do chá.
Disponível em: http://www.unoeste.br/Noticias/2018/3/banho-de-picao-preto-associado-ao-cha-gera-melhores-efeitos (adaptado). Acesso em 14 de julho de 2020.
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) A substância presente na planta de picão preto
com poder de combater a icterícia, é o 1-fenilepta-1,3,5-triino e sua estrutura química é apresentada abaixo.
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Analisando essa molécula, é possível identificar que:
a) três orbitais sofreram hibridização no carbono 1.

b) há 12 átomos de carbono com hibridização sp.
c) há quatro átomos de carbono com hibridização sp3.
d) a molécula pode ser representada pela fórmula molecular C 13H9.
e) o comprimento das ligações entre carbonos no substituinte fenil é diferente dos comprimentos de ligação que podem ser
encontrados na porção alifática da molécula.
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1º Simulado UEMA
Questão 59
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) A estrutura tridimensional de proteínas, a
solubilidade de compostos, a tendência nas temperaturas de ebulição em uma série homóloga de álcoois e métodos de
separação de substâncias como a cromatografia. Todos esses fenômenos citados têm como característica comum serem
explicados, e até mesmo previstos, conhecendo-se a natureza das interações entre as suas moléculas constituintes.
As moléculas apresentadas abaixo são compostas por três átomos de carbono e se diferem pela natureza dos átomos ligados
ao carbono central. Isso leva a diferentes estados de agregação e distintas propriedades físicas.
Comparando essas substâncias entre si, é correto afirmar que:
a) as três substâncias são solúveis em água.

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b) na cetona, as interações do tipo 𝜋 − 𝜋 são dominantes.

c) dentre as três espécies, o álcool possui a temperatura de ebulição mais elevada, pois estabelece interações mais fortes
entre as suas moléculas.
d) a diferença nos estados de agregação do propano e da cetona pode ser explicada pela maior força das interações
hidrofóbicas no hidrocarboneto.
e) a maior temperatura de ebulição para o álcool isopropílico deve-se ao estabelecimento de ligações covalentes entre suas
moléculas.
Questão 60
(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Guilherme Alves) A charge abaixo mostra um diálogo entre dois
elétrons:
Disponível em: https://www.facebook.com/QualitativaInorgUfrj/photos/a.876079932421080/3233654159996967. Acesso em 14 de julho de 2020.
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1º Simulado UEMA
Baseado no contexto do diálogo acima, assinale o item correto.
a) A atração entre elétrons e prótons é de natureza eletrostática e não depende da distância entre as partículas.
b) A excitação eletrônica promovida por fótons faz com que os elétrons se aproximem do núcleo.
c) Qualquer incidência de energia é capaz de promover a excitação de elétrons.
d) A energia liberada na transição do estado excitado para o estado fundamental é igual à diferença de energia entre os
níveis ocupados pelo elétron em cada um desses estados.
e) Os elétrons não sofrem mais processos de transição eletrônica depois que encontram estabilidade no seu estado
fundamental.
REDAÇÃO
Prof. Wagner Santos
Texto I
A gênese do ataque
A vítima de um linchamento geralmente “cumpre a função ritual e sacrificial do bode expiatório”, escreve José
Martins de Souza, sociólogo e professor da USP, no livro Linchamentos: a justiça popular no Brasil. Em seu
levantamento, Martins estima que haja um linchamento físico por dia no País, e que, nos últimos 60 anos, cerca de
um milhão de brasileiros tenha participado de pelo menos um ato ou uma tentativa desse tipo. (...)
Apesar das diferenças entre o linchamento físico e o virtual, a efeito de pesquisa, a distinção é menos acentuada:
“o linchamento virtual também é real. A pessoa atacada tem família, vida social, não é só um avatar”, explica a
pesquisadora da Unicamp Karen Tank Mercuri Macedo, que estudou o tema. “Acreditamos que o linchamento virtual
CPF 04799175319
muitas vezes acontece por falta de letramento digital. Se a pessoa não tem uso crítico da tecnologia, não conseguirá
avaliar a fonte das informações que recebe e tem mais chances de ser um linchador ou linchado em potencial.”
(Disponível em: <https://super.abril.com.br/tecnologia/o-que-motiva-os-linchamentos-virtuais/>. Fragmento)
Texto II
Linchamento virtual: Uma arma perigosa que pode ser letal
Nós, brasileiros, ocupamos a 3ª posição no ranking mundial da internet, segundo dados do Ibope Nielsen Online.
O uso da internet em locais de trabalho e domicílios brasileiros vem crescendo muito nos últimos tempos, colocando
o Brasil acima de países como a Alemanha, o que por um lado é benéfico, porque nos traz os benefícios dos avanços
tecnológicos; mas, por outro lado, muita preocupação quanto ás formas e finalidades para as quais muitos internautas
fazem uso da internet.
Blogs, sites, redes sociais em geral são usadas com a finalidade de empreendedorismo por quem sabe usá-los
como ferramentas e mecanismos auxiliares, e hoje, indispensáveis, na comunicação e marketing que varia dos
pequenos aos grandes negócios, mas existe uma gama de usuários, que a exploram pelo lado negro, desnecessário
e até criminoso, causando desconfortos e prejuízos a toda comunidade virtual.
Com o crescimento da incitação ao ódio e à violência nas redes sociais, é comum nos depararmos com campanhas
e mais campanhas educativas, que visam aplacar essa onda de ataques virtuais, que cresce com o desconhecimento
das leis que regulamentam o uso racional e responsável da web, prevendo punições aos infratores das mesmas. A
internet nunca foi terra de ninguém como apregoam os que dela utilizam para o mal.
Não obstante às campanhas educativas, criação de Delegacias Especializadas em Crimes Cibernéticos, a exemplo
da Safernet Brasil, DEICC, DRCI, dentre outros, é muito comum encontrarmos publicações maldosas que divulgam
nomes e imagens de pessoas, de forma injuriosa, caluniosa e difamatória, frases de efeito como, “morte ao fulano”,
incitando o ódio e a violência sem se quer medir as consequências danosas de tamanha irresponsabilidade virtual.
Num passado não muito distante, em 03 de maio de 2014, o Brasil foi impactado pelas consequências desse,
hoje, tão habitual, linchamento virtual, que veio a ser letal, trágico na vida da senhora Fabiane Maria de Jesus, dona
de casa, 33 anos, violentamente agredida por dezenas de moradores de uma comunidade em Guarujá, no litoral de
São Paulo, após ter sua imagem divulgada irresponsavelmente na internet, onde a denunciavam como sequestradora
de crianças para rituais de magia negra.
(Disponível em: <https://amitafamitaf.jusbrasil.com.br/>. Fragmento. Adaptado.)
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1º Simulado UEMA
Texto III
A professora de Estudos Ambientais da Universidade de Nova York, Jennifer Jacquet, autora do livro “A vergonha
é necessária? Novos usos para uma velha ferramenta”, diz em seu livro que a exposição pública de alguém que tem
um comportamento reprovável tem uma função social desejável. Ela defende que envergonhar publicamente um
indivíduo ou uma marca tem o poder de mudar comportamentos sociais tanto dos alvos da vergonha quanto daqueles
que entram em contato com o ato – e pode causar mudanças reais naqueles indivíduos. Além disso, a mobilização
também ajuda a chamar atenção do poder público para um caso, o que pode render alguma ação legal se o ato
executado pelo indivíduo for, além de algo moralmente reprovável, um crime.
No entanto, Jacquet alerta para o poder que a internet coloca na mão das multidões, para o bem e para o mal. A
perseguição virtual de pessoas comuns, para ela, é um problema porque muitas vezes gera consequências
desproporcionais para o indivíduo em comparação à infração que ele cometeu. E é alimentado pelo viés de grupo,
fenômeno social que gera sentimento de ódio ou medo em relação àqueles que consideramos diferentes. O
linchamento virtual adquire outro caráter quando lembramos que as informações que publicamos e registramos na
rede são difíceis de apagar. Além do impacto imediato na vida da pessoa que foi linchada, ela pode seguir sendo
punida por uma mancha enorme em sua reputação pelo resto da vida: basta uma busca na internet.
(Disponível em: <https://www.nexojornal.com.br/>. Fragmento.)
O Linchamento Virtual é uma forma de denegrir virtualmente a imagem de alguém, principalmente a partir de
uma forma polêmica ou diferente de agir virtualmente. Por exemplo, a postagem de uma foto ou storie (modalidade
de postagem com tempo programado) que possa ofender alguém ou algum grupo acaba por viralizar e tornar a vida
do usuário um amontoado de confusões. Os prejuízos dessa forma de ação vão da criação de perfis falsos à
perseguição fora do meio virtual, normalmente marcado por ameaças físicas. Em meio ao desenvolvimento de uma
série de problemas típicos da virtualidade, como o estupro virtual e o estelionato virtual, o usuário de internet se vê
cercado de cuidados a tomar e atitudes a controlar.
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(Estratégia Vestibulares 2020 – Inédita – Prof. Wagner Santos) Com base nos textos apresentados e em seus
próprios conhecimentos, escreva uma dissertação, empregando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema:
Como o linchamento virtual afeta a vida real do usuário?
Dê um título à sua redação.

Utilize a norma padrão da língua.
Não copie trechos do textos-base.
Escreva de modo legível e na folha apropriada para a redação.
Será atribuída nota zero à prova de produção textual do candidato que:

• identificar a folha destinada à sua produção textual;
• identificar qualquer folha do caderno de produção textual;
• desenvolver o texto em forma de verso;
• desenvolver o texto sob forma não articulada verbalmente (apenas com números, desenhos, palavras soltas);
• fugir à temática proposta na prova de produção textual;
• fugir à tipologia textual proposta na prova de produção textual;
• escrever de forma ilegível;
• escrever a lápis;
• escrever menos de 15 (quinze) linhas;
• deixar a produção textual em branco.
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•
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1o Simulado UEMA: instruções e questões sobre obras literárias

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1º Simulado UEMA

Estratégia Vestibulares – 25/07/2020

• Esta prova contém 60 questões objetivas, com 5 alternativas cada;

• O candidato deverá entrar em contato através do e-mail vemsercoruja@estrategiavestibulares.com.br, para solicitar a

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

O meu amor porém não tem bondade alguma,

a) realista, porque é denunciado um comportamento social típico dos ambientes familiares.

a) Quase haviam medo dela.

a) pontuações variadas, como é o caso de reticências, exclamação e interrogação.

d) representação de várias classes sociais, como a criada da cozinha e o ladrão.

a) folclore sertanejo nordestino.

As mais puras alegrias de tua infância!

a) a comparação do amor à infância como se fosse um porto seguro.

a) ao comportamento mais passivo do padrinho.

b) ao comportamento atentado do menino.

a) mostrou-se sempre levado e dono da razão na casa do padrinho.

a) um comportamento típico dos heróis românticos.

a) o Major estava extremamente incomodado com a situação apresentada.

a) “Deixei de fumar, mãezinha”

a) concessão, seguida de conclusão.

a) a não adesão à declaração de independência brasileira de 1822.

a) o aumento das abelhas é uma das tendências mais preocupantes.

a) questiona a validade da atitude que foi tomada.

a) “The future may be uncertain, but some things are undeniable:”(§1)

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

Academia de Belas Artes, Florença, Itália. Fonte: Shutterstock.

Sim é verdade, a vida é mais livre Eu briguei, apanhei, eu sofri, aprendi,

Fonte: Milton Nascimento e Fernando Brant. Carta à República, 1987.

a) teve início após o término da Primeira Guerra Mundial.

a) Ferrovias, notícias, rodovias.

Nesta regionalização, a Austrália está no grupo dos:

Com relação a essas projeções, assinale a alternativa correta.

a) mudança de paradigma e consciência do momento em que vivemos.

A escritora Maria Firmina dos Reis nasceu em São Luís do Maranhão, em 11

Fonte: Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo.

a) destaca a conquista de direitos femininos na região maranhense.

c) destaca o reconhecimento nacional obtido pela personagem em vida.

define trabalho na acepção marxista, tal como se afirma em:

a) O trabalho como produto de uma inteligência superior de alguns seres humanos.

a) o comunismo, que produz espiões e ameaçam a segurança nacional.

a) as áreas privadas contribuíram para isolar as pessoas da vida pública.

Fonte Gláucio Henrique Moro. https://www.urbanarts.com.br/allstarporu-abaporu-remastered-68085/p. Acesso em 01-11-2019.

MATEMÁTICA, CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

Equipamento elétrico Potência aproximada (watt)

Secador de cabelos 1500

A velocidade média e da aceleração desse corpo após 10s valem, respectivamente:

a) a potência elétrica foi de 8.800 W naquele mês.

c) em sua casa, a soma das potências elétricas dos aparelhos é de 88.000 W.

TIPO DIMENSÃO DO Quantidade de Preço por Caixa

Prof. Carol Negrin

Leia o texto a seguir para responder à questão 51.

As informações a seguir servem de base para responder à questão 52.

O texto a seguir serve de base para responder à questão 54.

a) a pele permeável, rica em quitina.

Leia o texto para responder à questão 55.

a) botulismo, cólera e leptospirose.

a) a alteração do potencial osmótico indica maior oferta de sais minerais às plantas.

Analisando essa molécula, é possível identificar que:

a) três orbitais sofreram hibridização no carbono 1.

Comparando essas substâncias entre si, é correto afirmar que: