para fazer com

as crianças
antes que elas
cresçam
 Gincana Mímica

eçar a
Vai com eira!
d
brinca Estátua
Bolhas
Corrida de sabão

Caça ao Jogo de
tesouro tabuleiro

Brincadeiras
Fantoche com água

Massinha Cabana Tinta

Dica Extra
Guerra
de bexiga
d’água

Dominó Faça com as

próprias mãos
(DYI)
 3

Crianças crescem rápido. E se você não aproveitar

o tempo disponível com elas, antes que perceba
elas já estarão em outra fase da vida. Na adoles-
cência, sua preferência naturalmente será pela
companhia de amizades fora do círculo familiar.

Então, a pergunta que fica é: como fazer para apro-

veitar esse tempo de maneira saudável?

A resposta para esse questionamento está nas

brincadeiras! Crianças adoram se divertir e, assim,
elas podem aprender e explorar o mundo.

Para ajudar você em relação a isso, nós prepara-

mos este guia completo. Com ele, você conhecerá
15 brincadeiras que vão te ajudar a criar uma série
de situações úteis, tanto para educar, quanto para
divertir e aproveitar esse momento único do de-

Vamosr?
senvolvimento infantil.

co m e ç a
4
 5

Gincanas podem ser de vários tipos como:

corrida de 3 pernas, na qual duas crianças
têm uma de suas pernas amarradas à da
outra; cabo de guerra, onde 2 grupos pre-
cisam disputar quem é mais forte puxando
uma corda; corrida do saco; entre outros
exemplos, podem ser explorados nesse tipo
 6

A gincana é uma atividade excelente

para grupos maiores de crianças. E mes-
mo quando você tem pelo menos 2 de-
las em casa já é possível propor um ciclo
de competições, especialmente usando
poucos materiais.

Por que brincar de

criança?
gincana com a sua
bom
çã o de re gras é fu ndamental para um
A no ciedade.
nv ol vi m en to co m portamental em so
dese a elas
gras sã o im po rt an tes porque é graças
As re cessi-
um in di ví du o ap re nde a respeitar as ne
que ivam de
s do gr up o de m odo que todos conv
dade .
maneira harmoniosa
7
 8

Com a mímica, as pessoas participantes

são obrigadas a se esforçar para comu-
nicar bem aquilo que entendeu no movi-
mento do outro.

Uma ideia de brincadeira de mímica é

usar 2 crianças. Então você as coloca
uma de frente para a outra sendo que
a segunda deve se comportar como um
espelho. Assim, na medida que a pri-
meira criança ou você mesmo faz um
movimento, seja com as mãos, seja com
o rosto, a obrigação do espelho é imitar
esse movimento.
 9

As crianças podem se revezar na condição

de quem imita e quem é imitado e ganha
aquele que se sair melhor reproduzindo as
ações do outro.

O interessante é notar o esforço que as

crianças fazem para representar o que têm
em mente. Essa busca é fundamental para
que se comuniquem melhor.

r q u e b r in c a r de mímica
Po nça?
com a sua cria
n c a d e ir a q u e pode ser
a bri
A mímica é um . C o m e la é possível
u ti va
bastante instr il a ção de uma sé
rie
o m a a s s im
trabalhar c e s s o a s . Dá para falar
e la s p
de conceitos p n im ais, personage
ns
é c ie s d e a
sobre esp c id a s . Assim, os pais
c o n h e
e até pessoas o e n te n d im ento das
itare m
têm como facil s a s s u n tos e ampliar o
vá ri o
crianças sobre n e s s a fase da vida.
ri o d e la s
repertó
10
Não é só contar até 3 e fazer elas correrem.

É importante que a brincadeira seja com-

pleta, de maneira que as crianças gastem
energia, mas também aprendam sobre o
esporte.

Existem várias modalidades de atletismo:

• Salto em distância,

• 100 metros rasos,
Revezamento,
•

• Com obstáculos
 12

Uma boa ideia de brincadeira de corrida é

o famoso pega-pega. Seu funcionamento
é muito simples e conhecido pela grande
maioria das pessoas. Basta definir entre as
crianças quem será o pegador e quem será
aquele que deve ser apanhado. Existem
variantes deste jogo, mas no geral, a crian-
ça que está fugindo tem que evitar a todo
custo ser tocado. Quando isso acontecer,
as posições se invertem e é ela que precisa
 13

ir à caça. corrida
Por que brincar de ça?
com a sua crian

íc io s fí si co s sã o im portantes para
Exerc
te. Portanto,
o corpo e para a men
n ar as cr ia n ça s a p raticarem desde
ensi
derá ajudá-las du-
cedo é algo que po
rante toda a vida.
útil para gastar
A corrida pode ser
er g ia e at é re ve la r talentos para o
en
esporte no futuro.
14
Na brincadeira da estátua ganha quem
consegue ficar mais tempo sem se mexer,
algo que só é possível quando a pessoa tem
maior autocontrole.

Uma proposta interessante é colocar uma

música para rodar. Ao parar, os participan-
tes precisam manter sua posição. Como
uma estátua. Quem se mexer é eliminado e
ganha quem ficar por último.

É possível brincar usando as músicas da

moda ou então canções especificamente
criadas para essa faixa etária. Neste caso, a
própria escolha do ritmo e da letra pode ser
uma forma de aprendizado durante a brin-
cadeira.
 16

r q u e b r in c a r d e estátua
Po ça?
com a sua crian
e
c e n tra ç ã o ? É p ossível? Claro qu
Trabalhar a con s tá tu a é p e rf eita para isso.
ad a e
sim, a brincadeir
é q u e c o m e s sa brincadeira
nte
O mais interessa rc e p ç ã o que a criança te
m
li a r a p e
é possível amp v im e n to s d o seu corpo.
m o
das partes e dos
17
 18

Cientificamente, o que chamamos de bolha

é uma película bem fina de mistura de sabão
e água que forma uma esfera com superfície
incandescente. E que quando explode no ar
cria um efeito fascinante.

Só por ser fascinante, ela permite uma brin-

cadeira bastante divertida para fazer com as
crianças. Mesmo dentro de casa.

Campeonatos de bolhas de sabão propõem

a disputa de quem faz as bolhas maiores, as
mais bonitas e a explosão mais colorida.

Tudo isso pode servir como base para a apre-

sentação de elementos científicos sobre Quí-
mica, Física e até Matemática, algo que pode
ser útil para despertar o interesse das crian-
ças sobre esse tipo de assunto.
 19

Por que brincar de bolhas de

sabão com a sua criança?

Ciência e diversão podem começar a andar

juntas desde cedo. O segredo é ir além de
simplesmente ensinar as crianças a brincar.

É preciso mostrar a elas o que existe por trás

da brincadeira.

Este é um desafio interessante também para

os pais. Você seria capaz de mostrar como e
por que a bolha tem esse comportamento?
20
 21

A caça ao tesouro é uma brincadeira na

qual é preciso criar pistas para que o parti-
cipante descubra onde está o Tesouro.

Ah, e o grau de dificuldade pode aumen-

tar na medida que a criança cresce. Assim,
para os mais novos a caça ao tesouro pode
ser uma brincadeira simples, dentro de casa
mesmo, e para os mais crescidos ela pode
representar um grande desafio, com eleva-
do grau de exigência, considerando, é claro,
a fase em que a criança se encontra.
 22

O segredo está em criar os enigmas. Para

que a brincadeira se enriqueça, o ideal é
que cada mistério revelado indique o lugar
em que um próximo mistério está escon-
dido. Assim o resultado da brincadeira é a
entrega de um grande prêmio.

Por que brincar de caça ao tesouro

com a sua criança?

Esse tipo de atividade permite uma série de

possibilidades. O interessante é que os pais
podem pensar em desafios temáticos, que
explorem o raciocínio de seus filhos. A caça
ao tesouro pode ser a caça a qualquer obje-
to que para ser encontrado exige raciocínio,
estratégia e esforço. Isso tudo, claro, sem
deixar de lado a diversão.
23
 24

Alguns jogos são extremamente tradicionais.

É o caso do jogo de damas e do de xadrez.
O de damas é mais simples e indicado para
o público infantil. Ainda assim, depen-
dendo da idade, vale a pena apresentar o
xadrez para que a criança aprenda desde
cedo a lidar com esse desafio.

O xadrez pode ser a forma ideal de traba-

lhar o raciocínio dos meninos e meninas
quando já têm condições para isso. Por se
tratar de um jogo que envolve uma série de
elementos, ele exige maior foco e paciência.
 25

Por que brincar de jogos de

tabuleiro com a sua criança?

Os jogos de tabuleiro são excelentes porque

eles ajudam a construir uma série de habili-
dades como o raciocínio lógico e a concen-
tração. Por se tratar de um tipo de atividade
que envolve tempo, ele pode ser especial-
mente útil para as crianças mais agitadas.

Para crianças menores, jogos de trilhas são

excelentes porque as ensina a lidar com no-
ções como de objetivo e recompensa.
26
 27

O teatro de fantoche é de grande valor.

Com ele é possível criar uma série de intera-

ções explorando o mundo da imaginação.

O dedoche também é uma boa opção. Princi-

palmente para as crianças mais novas.

De qualquer forma, o
importante é que esses
instrumentos contêm
histórias. As personagens
podem fazer um
monólogo e até
conversarem entre
si. Utilizando vozes
diferentes, é possível envolver
as crianças, com perguntas e
demonstrações de afeto como
carinhos, abraços, entre outros.
Ótima forma de trabalhar com a
criatividade, a concentração e a
interpretação de textos.
 28

Por que brincar de fantoche

com a sua criança?
ravilhosa
A representação é uma forma ma
E isso
de gerar consciência nas pessoas.
ata ou
sem precisar de uma linguagem ch
apenas informativa.

m a apre-
Nesse sentido, a dramatização co
e a cria-
sentação de histórias conhecidas
rtante
ção de novas histórias é bem impo
para o imaginário infantil.
29
 30

O que fazer em épocas de calor? A res-

posta está nas brincadeiras com água.
Especialmente para quem vive em apar-
tamento ou em locais pequenos, ficar em
casa talvez não seja uma boa opção.

Mesmo para os bebês, as brincadeiras

com água são válidas, desde que sejam
feitas com cuidado. Encher potinhos, por
exemplo, é algo que atrai a atenção de-
les. Basta dar a eles potes de tamanhos
diferentes com a proposta de encher e
esvaziar a vontade.
 31

Por que participar de brincadeiras

de água com a sua criança?

Mesmo que a família não tenha acesso a

um clube ou a uma piscina em casa, basta
aproveitar a hora de lavar o quintal ou en-
tão de regar as plantas. Claro que se você
tiver uma piscina, pode ensinar as crianças
a dar as primeiras braçadas ou só pular na
água mesmo.

Sempre com cuidado para evitar o desper-

dício, as brincadeiras com água são ótimas
para refrescar e unir a família em torno de
uma atividade agradável e divertida.
32
 33

Quem não se lembra de brincar com massa

de modelar na infância? Certamente, seus
filhos se lembrarão também. Então por
que não os ensinar a montar formas, figu-
ras, entre outros?

Com as massinhas de diferentes cores é

possível brincar com formas geométricas
e criar uma série de imagens. Nesse sen-
tido, os pais podem aproveitar a oportu-
nidade para propor desafios às crianças
e explicarem a elas o que significa cada
representação.
 34

A bandeira do Brasil,
por exemplo, é com-
posta por diferentes formatos de figu-
ras geométricas. Tem o círculo, o losango
e o quadrado. Assim, ensinando a modelar
nossa bandeira é possível também ensinar a
criança sobre o significado de cada elemen-
to dela.

Isso vale para uma série de outras figuras.

O mais importante é que o pai

ou a mãe usem a brincadeira
não só para distrair a crian-
ça, mas especialmente para
orientá-las.

Tente ensinar formas para as

crianças de elementos que têm
um contexto. Dessa maneira é
possível ir além da diversão e colocar
informações pertinentes na atividade.
 35

r i n c a r d e massinha
Por que b sua criança?
com a
m b ra d e b rincar com
e le
Quem não s n a in f â n c ia? Certa-
odelar -
massa de m o s s e le m brarão tam
s filh
mente, seu u e n ã o o s ensinar a
por q
bém. Então fi g u ra s , e ntre outros
?
as ,
montar form
36
 37

O acampamento pode ser uma experiência

rica, as crianças podem se reunir entre si
para desfrutar dessa experiência. Nas fé-
rias, a brincadeira pode ganhar ares mais
sofisticados, repletos de desafios.

O fato é que a brincadeira da cabana é fácil

de ser construída. Basta juntar apenas al-
guns lençóis, cobertores e panos e prendê-
-los em cadeiras. Pronto. Sem ter investido
um centavo, você já tem a sua cabana.

Dá até para criar estruturas ainda mais

complexas, usando vassouras e rodos com
o objetivo de fixar melhor a estrutura. Con-
te com pregadores de roupa para prender
os lençóis e comece a estimular a imagina-
ção das crianças.
 38

c a r d e c a bana
i n
Por que br ua criança?
com a s
n s t r u íd a até mesmo
ode ser co artamen-
A cabana p t r o d e a p
q u int a l d e casa, den e l usar lençóis
no p o s s ív
m, onde é erso de
tos també r a r u m u n iv
co b e r t a s para explo
e o.
imaginaçã

Dentro da cabana é possível fazer a

criança imaginar que está em outro lu-
gar qualquer. Dependendo da situação
é possível improvisar cenários como um
deserto, uma floresta inóspita ou tantas
outras possibilidades.
39
 40

Brincar com tinta pode atiçar o lado criativo

da criança. É que explorando as cores e for-
mas, elas conseguem representar aquilo que
de mais específico existe no seu universo.

Por isso, nada mal brincar de se lambuzar

com tinta. É possível ensinar a criança a pintar
quadros, reproduzir paisagens, representar
pessoas queridas e até sentimentos.

O mais importante é ter um espaço para

isso. Até porque não queremos que a sua
casa se transforme em um ateliê infantil.
Cuidado apenas com o tipo de tinta. O ideal
é trabalhar com tinta atóxica para tornar a
brincadeira segura.
 41

Por que brinca

r de
com a sua crian tinta
ça?
Entre os princip
ais benefícios d
car com tinta e e brin-
stão o desenvo
da coordenação lvimento
motora, a melh
capacidade de ora da
expressão e da
nicação. Isso se comu-
m falar na criati
que é o tempo vidade
todo explorada
.

Cores, formas e texturas quando enten-

didas dentro de uma proposta de brin-
cadeira podem ser terreno fértil para a
mente infantil voar longe. Aproveite e
transforme o uso da tinta numa oportu-
nidade de fazer as crianças expressarem
sua personalidade única.
42
 43

Na prática, a guerra de bexiga d’água é

bem semelhante à tradicional Queimada.

Só que com uma diferença, que é o uso de

bexiga no lugar da bola. Assim, o objetivo
é simples: atingir o máximo de bexigas na
equipe rival para ganhar a disputa.

A realidade é que essa competição preci-

sa ser feita de acordo com regras e dentro
de uma estrutura controlada. É essa a im-
portância do esporte. Brincadeiras como
a guerra de bexiga d’água são excelentes
para apresentar esse universo. Além de
serem extremamente divertidas.
 44

r q u e b ri n ca r d e g u erra de bexiga
Po nça?
d’água com a sua cria
a fo rm a de lid ar co m o lado com-
Uma bo -
ti ti vo da s cr ia nç as é por meio de brinca
pe que é possível
A ss im el as ap re nd em
deiras.
lo ca r es se la do pa ra fora de uma maneira
co
el e di re ci on am pa ra o entreteni-
saudáv
e não é incomum
mento uma energia qu .
entre seres humanos

A guerra de bexiga cana-

liza em algo bom, um tipo
de energia que pode ser
muito ruim se for coloca-
da em outras situações. E
quando falamos de crian-
ças, precisamos ter em
mente que elas precisam
aprender isso desde cedo.
45
 46

No modo tradicional, ganha quem

conseguir preencher o circuito com todas as
suas pedras.

Só que mesmo para crianças menores, a brin-

cadeira é interessante. Você pode, por exem-
plo, propor o desafio do efeito dominó. Ele
acontece quando a pessoa posiciona as peças
em sequência e após dar o primeiro toque to-
das as outras caem.

O resultado é um movimento hipnotizante

que vai encantar as crianças, além de incen-
tivá-las a tentar sempre fazer uma manobra
mais difícil, com as peças posicionadas de
maneiras diferentes.
 47

dominó
Por que brincar de ça?
com a sua crian
! Quem não se
Brincadeira clássica
o dominó na
lembra de ter jogad
fâ ncia? O dom inó exige concen-
in
raciocínio.
tração e rapidez de
48
 49

Com a internet é possível tomar como

base uma série de referências em blo-
gs, canais online e plataformas de as-
sinatura que ensinam a criar variados
brinquedos com as próprias mãos. Vale
a pena assistir junto com as crianças
para tentar reproduzir uma experiência
rica e divertida.

Hoje já são várias as possibilidades de

brincadeiras com o chamado DIY, sigla
para Do It Yourself, ou Faça Você Mes-
mo, em português. São atividades nas
quais as pessoas colocam “a mão na
massa” e constroem uma série de so-
luções, entre outras, brinquedos como
peteca, origami e até pinball.
 50

Por que brincar de DIY

com a sua criança?

Por fim, por que não criar o próprio brin-

quedo? Essa pode ser uma experiência in-
crível. Pais e filhos podem, juntos, trabalhar
com embalagens recicláveis e explorar os
limites da imaginação.

Com criatividade é possível dar vida a uma

série de projetos que pelo menos na lem-
brança durarão a vida toda.
 51

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