Revista Geológica de América Central, 36 Especial: 7-9,2007

ISSN; 0256-7024

INTRODUCCIÓN:

UNA VISIÓN RETROSPECTIVA DEL PENSAMIENTO GEOLÓGICO:

HISTORIA Y EILOSOEÍA DE LA GEOLOGÍA EN COSTA RICA

Giovanni Peraldo Huertas

Escuela Centroamericana de Geología, Universidad de Costa Rica

gperaldo @ geologia .ucr.ac .cr

Historizar la ciencia es de vital importancia
para entender nuestras bases, nuestros fundamen-
tos, nuestros esquemas de pensamiento, saber de
dónde procede y cómo ha evolucionado la cien-
cia, en este caso, la geológica. Esto es precisa y
justamente porque es ahí, en la historia, donde se
humaniza el científico, al saber que lo que hoy
pregona como falsedad científica, muy probable-
mente en el pasado -quizás reciente- se proponía
como la verdad absoluta, y lo que hoy pregona
como la verdad, mañana quizás, se tomará como
una falsedad que se combate y se desea destituir
incluso de las representaciones sociales que la po-
blación construye con las "verdades científicas"
que escucha. Esto nos muestra que la ciencia lo
que menos tiene es una condición de estática.
Pero también historizar la ciencia nos pone
en su verdadera dimensión los hallazgos del pa-
sado, los esfuerzos de las personas que nos an-
tecedieron en la construcción del conocimiento.
Nos pone en su verdadera perspectiva, el valor
de investigaciones pretéritas a lomo de muía o de
caballo o caminando en una Costa Rica geográfi-
camente infinita, donde el traslado a lugares que
en la actualidad se acercan temporalmente por la
vialidad y por nuestros modernos vehículos, en el
pasado era una odisea, y la ciencia, el manto que
Pénélope hilaba y deshilaba esperando los resul-
tados de los análisis de los datos medidos en el
campo, en un paraje sumamente distante.
Pone además en perspectiva el papel de la
mujer en la creación de conocimiento. No es ca-
sual que las biografías incluidas en este volumen
especial, correspondan a hombres, pues eran los
que se podían permitir la construcción de aspectos
tan abstractos como el discurso geológico, impen-
sable en una mujer de la época a que correspon-
den la mayoría de los temas investigados en este
volumen. Imposible que la sociedad terriblemente
patriarcal permitiera al "bello sexo" involucrarse
en semejantes discusiones e investigaciones que
solo el hombre podía efectuar. Dichosamente,
este pensamiento ha ido clausurándose poco a
poco, pues en la actualidad al ir rompiendo con
 REVISTA GEOLÓGICA DE AMÉRICA CENTRAL
los esquemas patriarcales, la mujer ha logrado ac-
ceder a este tipo de actividades foráneas a la coci-
na y a las demás "labores mujeriles". Esto ha sido
de importancia, porque al analizar los actuales
aportes, desde la investigación hasta los asuntos
administrativos de entidades geológicas, las mu-
jeres han demostrado su competencia en activida-
des hasta ahora con fuerte enfoque de género. En
este volumen especial participan dos mujeres que
han abordado desde sus respectivas disciplinas la
investigación de la historia de la ciencia. El por-
centaje es pequeño, pero se explica porque son
pocas las geólogas u otras investigadoras que se
adentran en este tema.
Por demás, la Geología es una variable de
gran importancia para el desarrollo socioeconó-
mico del país. En este particular, Peraldo (2003a)
señala que la historia del país se fundamenta en
una amalgama de procesos económicos, polí-
ticos, sociales y culturales, cuya adecuada in-
teracción debe estimular un óptimo desarrollo
de la sociedad, facilitado por los aportes de las
ciencias. La geología como disciplina científica
es base fundamental para diversos campos cien-
tíficos y técnicos. Esto ya se reconocía en el si-
glo XIX en Costa Rica. Por ejemplo, en 1881 se
planteó la necesidad de impartir ingeniería civil
en la Universidad de Santo Tomás, y en la pro-
puesta del programa de clases de esa carrera, se
incluyó clases de Geología en el primer semes-
tre dentro de las disciplinas elementales básicas,
que se impartirían los martes, jueves y sábados
de 7 a 8 de la mañana (Archivo Nacional de
Costa Rica, 1881). Esto queda además, refleja-
do en los programas de educación secundaria de
la segunda mitad del siglo XIX que incluyeron
lecciones de geología en sus propuestas curricu-
lares (Peraldo, 2003b).
Sin embargo y pese a lo anterior, en la ac-
tualidad, la inclusión de temas geológicos en se-
cundaria es escasa y sucintamente enlazada con
otros conocimientos científicos. La inclusión
de temas geológicos en secundaria debería res-
ponder a una necesidad de adaptación que debe
basarse en las propuestas educativas hacia una
sociedad que aún no sabe interactuar con el am-
biente, donde los procesos derivados de la inten-
sa actividad geológica devienen en destrucción
Revista Geológica de América Cenlral, 36 Especial: 7-9,2007 / ISSN: 0256-7024
y pérdida de importancia, además de retrocesos
y estancamientos del proceso de desarrollo so-
cioeconómico del país.
En este número especial se rescatan los tra-
bajos en geología y ciencias afines que fueron
producidos por nacionales o por extranjeros que
usaron previos conocimientos nacionales para
sus investigaciones. Esta visión de rescate de
nuestro patrimonio, es una de las prioridades de
nuestra universidad, pues una de sus políticas
que rigen el quehacer académico insta a los aca-
démicos investigadores a "fortalecer proyectos
de investigación, registro, catalogación, restau-
ración y exhibición del patrimonio universita-
rio y nacional, tangible e intangible" (Consejo
Universitario, 2007).
Este volumen especial reúne 10 artículos
que versan sobre aspectos relacionados con la
investigación geológica y de campos afines, de-
sarrollados a finales del siglo XIX y principios
del XX. Evidentemente, dichas investigacio-
nes están imbuidas en el pensamiento científico
formal de la época, que en muchos aspectos ha
sido superado por los nuevos descubrimientos
en Geología, lo que nos demuestra que afortuna-
damente la Geología no es una ciencia estática,
sino que evoluciona a pasos agigantados gracias
a los aportes de los investigadores (as) que con
grandes esfuerzos han generado un nuevo pensa-
miento científico.
En varios artículos contenidos en este núme-
ro especial se invocan nombres y obras naciona-
les que aunque puedan basarse en corrientes de
pensamiento difundido desde otras realidades
culturales y económicas, fueron contribuciones
a las que se debió un esfuerzo cognoscitivo, de
acumulación de experiencias y datos para llegar a
estilos de pensamiento que para la época, fueron
de gran importancia para la comunidad científica
nacional. Además, demuestra que la ciencia no
solo se hacía a partir de los científicos venidos
de afuera del país, de los centros de desarrollo
mundial de la ciencia, sino también desde nuestro
humilde mundo académico.
En ese sentido, invocamos a científicos na-
cionales como Pedro Nolasco Gutiérrez, quien
trató de explicar mediante sus propios aportes
"el fenómeno sísmico". Esto es importante por-
 INTRODUCCIÓN
que ya se observa la pérdida de timidez en la
construcción propia de hipótesis. Parafraseando
a Weinberg (1998), quien con valentía reclama
que los aportes de la ciencia latinoamericana
han quedado soslayados por razonamientos tales
como el que denuncia de la siguiente manera:
"...en los grandes centros se hace ciencia, ¿qué
otra tarea más lógica y ahorradora de esfuerzos
corresponde a los países en vías de desarrollo
que aplicarla?..." En este sentido, los esfuerzos
de nuestros científicos nacionales de ayer y de
hoy no deben quedar en el olvido y mucho menos
sólo en proyecto, pues sería seguir tan permisivos
con el reduccionismo cultural desde los grandes
centros de producción y desde nuestras particula-
res percepciones.
Otro punto importante de referir es con re-
lación al objetivo de estudio, pues este número
especial, al estar dedicado principalmente a his-
toriar la evolución del pensamiento filosófico con
relación al desarrollo de la ciencia geológica en
Costa Rica, quiere dar una visión diferente de di-
cha evolución. No es lícito pretender interpretar
la Geología del siglo XIX y principios del XX
desde nuestra óptica actual, en donde esta disci-
plina ha evolucionado, dando como resultado el
desarrollo de ramas de conocimiento afines. La
mayoría de los científicos que abordaban el estu-
dio de la Geología, generalmente lo hacían desde
una óptica más integral, no especializada, pues la
mayoría tenía una visión naturalista, por lo tanto
no es propio denominarlos geólogos, con excep-
ción de los que tenían la formación académica en
Geología. Más bien en el tema de la evolución de
las ciencias, se observa una radiación de especia-
lidades a partir de un tronco naturalista común.
Como refiere Weinberg (1998), pretender inter-
pretar la historia de las ciencias desde sus formas
actuales, es un error histórico, pues el bagaje con-
ceptual y cognitivo, la técnica, la metodología y
las políticas socioeconómicas han cambiado.
Esto significa que la ciencia debe entenderse en
su amplio contexto socioeconómico y cognitivo,
dentro de un tiempo determinado.
Otra característica fundamental que debe
señalarse de este número especial, es su inter-
disciplinariedad. La Universidad de Gosta Rica
en una de sus políticas expresa "...que promo-
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verá una gestión institucional que estimule la
cooperación entre sus diversas instancias, con
una perspectiva inter, multi y transdisciplinaria,
como un mecanismo de búsqueda de la excelen-
cia en todos los ámbitos del quehacer universita-
rio" (Gonsejo Universitario, 2007).
Este número especial satisface esa política
universitada, por cuanto el enfoque de transdis-
ciplinariedad está presente en la obra, pues exis-
ten artículos donde se conjugan varias disciplinas
representadas por la historia, la arqueología, la
física y la geología, con el objeto de llegar a me-
jores resultados de investigación. Gon el fin de
conocer cómo nos miran desde otros campos, he-
mos incorporado el artículo de un filósofo, donde
escribe desde su respectiva óptica, sobre aspectos
en donde la geología es protagonista.
Finalmente, deseamos agradecer profun-
damente a las personas que colaboraron en este
número especial, pues es mediante sus investiga-
ciones que se nutre el conocimiento y avanza la
ciencia en todos sus componentes.
REFERENGIAS
ARGHIVO NAGIONAL DE GOSTA RIGA, 1881 :
Eondo Educación, Número 4435, f. 8.
GONSEJO UNIVERSITARIO, 2007: Políticas
de la Universidad de Gosta Rica para el
año 2007.- Gaceta Universitaria del 27 de
marzo de 2006.
PERALDO,G.,2003a: Prólogo.- En: PERALDO,
G. (GOMP.): Giencia y Técnica en la
Gosta Rica del siglo XIX.- Edit. Tecnol.
Gosta Rica, Gartago: 17-23.
PERALDO, G., 2003b: El pensamiento cien-
tífico del siglo XIX y la evolución de la
geología en Gosta Rica y su enseñanza.-
En: PERALDO, G. (GOMP.): Giencia y
Técnica en la Gosta Rica del siglo XIX.-
Edit. Tecnol. Gosta Rica, Gartago: 37-86.
WEINBERG, G., 1998: La ciencia y la idea de
progreso en América Latina 1860-1930.-
127 págs. Fondo Gultura Econ., Argentina.