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DE SANTA MARÍA
PRECATÓLICA 2023 - II
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO II
Heiby Elizabeth Espinoza Zúñiga
Gustavo Concha Escobar
Luis Flores Ccuno
Arequipa – Perú
INGRESO 2023
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
1 PRECATÓLICA 2022-III
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Sea la función f = {(1; 2), (2; 4), (3; 6), (4; 8)}.
Ejemplo
Sea la función: f = (1;2);(3;5);(7;6);(4;9)
Dom f = 1; 3; 7; 4
Ran f = 2; 5; 6; 9
y = f(x) (x;y)f
2 PRECATÓLICA 2022-III
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Ejemplo α
y recta
x
.
Observación
La gráfica siempre pasa por el origen de coordenadas,
es decir, contiene al punto (0; 0)
Ejemplo
y recta
3 PRECATÓLICA 2022-III
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Ejemplo
Graficar la función que corresponde al perímetro de
un cuadrado y determina el dominio y rango.
Solución:
El perímetro depende del lado del cuadrado, por tanto:
P = 4l, siendo P el perímetro y l el lado del cuadrado
Como la función P es lineal, entonces un punto sería
(0;0) y solamente será necesario hallar otro punto de
manera tabular:
Ejemplo
Determina los interceptos de la función 2x + y = 4, y
traza su gráfica
Solución:
Calculamos los interceptos:
Con el eje x: hacemos x = 0 entonces y = 4 → (0; 4)
Con el eje y: hacemos y = 0 entonces x = 2 → (2; 0)
Las coordenadas de los interceptos son (0; 4) y (2; 0)
Luego ubicamos los interceptos y trazamos la grafica
Dominio: x > 0
Rango: y > 0
5. Función afín
f(x) = mx + n o y = mx + n
Donde: m 0 y n 0
4 PRECATÓLICA 2022-III
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
m = tan α
7. Función cuadrática
Es aquella función cuya regla de correspondencia
es:
y = a(x−h)2 + k
𝑦2 − 𝑦1 𝑠𝑢𝑏𝑖𝑑𝑎
𝑚 = 𝑡𝑎𝑛𝛼 = = • Dom f = xR
𝑥2 − 𝑥1 𝑟𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜
• Ran f = yk;
• El valor de k es el mínimo de la función
5 PRECATÓLICA 2022-III
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
f
f
x1 x2 x
a>0
x1 x2 x a0
6 PRECATÓLICA 2022-III
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Ejemplo
Dada la función: f (x) = 2x2 ⎯ 4x ⎯ 6.
Esboza su gráfica y determina el valor del máximo
o mínimo, así como su dominio y rango • Dom f = xR
• Ran f = y− 8;
Solución:
7 PRECATÓLICA 2022-III
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
x f(x) -2 4
-3 1/8 -1 2
-2 1/4
0 1
-1 1/2
0 1 1 1/2
1 2 2 1/4
2 4
3 1/8
3 8
Trazamos la gráfica
Trazamos la gráfica
8 PRECATÓLICA 2022-III
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
7. Decreciente si .
8. Lascurvas
y son
simétricas respecto al eje .
9. La función exponencial ,
con eventualmente crece más rápido que
la función potencia para cualquier .
9 PRECATÓLICA 2022-III
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
exponentes a y
considerar para obtener
2 La cantidad de bacterias al cabo de tres horas. Así la función que modela el crecimiento de la
población de bacterias es
3 La tasa promedio de cambio de la población durante la
segunda hora.
10 PRECATÓLICA 2022-III
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Para esto empleamos la siguiente igualdad Se invierte una cantidad inicial de dinero a una
tasa de interés expresada en decimales. Si el
interés se capitaliza una sola vez, entonces el saldo
a obtener después de sumar el interés es
Interés compuesto
11 PRECATÓLICA 2022-III
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Problema 1 Problema 2
Calcular los puntos de corte con los ejes y representar Calcular y representar la función cuya gráfica es una
la función. y = 4 – 2x ¿Cuál es la pendiente de la recta que pasa por los puntos (1,2) y (−3,4). ¿Cuál es
recta? su pendiente?
A) m = 1 B) m = 2 C) m= 4 D) m = -2 E) m = -4 A) m = -1 B) m = -2 C) m= -1/2 D) m = 1/4 E) m = 2
Problema 3 Problema 4
Calcula el área de la región formada por lasfunciones: Se define la función de A = {1, 2, 3, 4, 5, 6} en
f(x) = 1,5x + 6 ; g(x) = –1,5x y el eje de abscisas. B = {2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16} mediante la regla
b = a + 2 ; a ϵ A y b ϵ B, calcular el Dominio de la
función.
Problema 5 Problema 6
Calcular si existe, el punto de corte de las siguientes Hallar el valor de “n” para que la relación
rectas: f = {(3 , n2) (n , n+1) (2 , 5) (3 , n+2)} sea una función
𝑥
y=2+3 definida en el campo de los números enteros.
y = 2x - 3
A) (4 , 5) B) (5 , 4) C) (2 , 3) D) son paralelas
E) (-4 , 1/5)
A) 2 B) -1 C) -2 D) 3 E) -3
Problema 7 Problema 8
En una tienda se vende azucar bajo la siguiente Un árbol de la especie crece en metros según la
modalidad. Hasta 10kg a 1,8 soles el kg. de más de función f(t) = 3t/5 y otro de la especie B crece según la
10kg hasta 20kg a 1,7 soles el kg. de más de 20 hasta función g(t) = 2t/3 donde “t” indica la edad del árbol
30kg a 1,6 soles el kg, de más de 30kg hasta 40kg a en años. Se planta uno de la especie A. ¿A los cuántos
1,5 soles el kg y si se compra más de 40kg a 1,4 soles años se debe plantar otro de la especie B , para que
el kg. El propietario de un restaurante ha comprado cuando el primero tenga 60 años el otro lo alcance en
azucar durante 5 díastal como se indica ne el siguiente altura?
cuadro:
Día 1 2 3 4 5 Tot
kg 19 34 21 30 6 110
¿Cuánto habría ahorrado de haber hecho una sola
compra de azucar para la semana?
17 PRECATÓLICA 2022-II
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Probema 9 Problema 10
Determina la regla de correspondencia de la gráfica de Las escalas termométricas Fahrenheit (°F) y Celsius
la función f (°C) están relacionadas mediante la siguiente regla de
correspondencia:
9
F = 5 C + 32
A) y = 3x ⎯ 2 B) y = 3x + 2 C) y = 2x ⎯ 3
D) y = x/3⎯ 2 E) y = ⎯3x ⎯ 2
A) 244°F B) 212°F C) 234°F D) 245°F E) 254°F
Problema 11 Problema 12
SENAMHI pronosticó para el primer día del mes de Por el alquiler deun coche cobran 100 dólares diarios
Junio una temperatura promedio de 17°C y, a partir del más 0,30 de dolar por kilómetro recorrido, encontrar
día siguiente, un descenso de 1°C cada día durante el la función que relacione el coste diario con el número
mes. ¿Qué temperatura se registrará el último día del de kilómetros. Si en un día el coche ha reccorrido
mes? 300 km ¿Qué importe se debe abonar?
A) -2°C B) -10°C C) -4°C D) -11°C E) -12°C A) 210 B) 215 C) 180 D) 200 E) 190
18 PRECATÓLICA 2022-II
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Problema 13 Problema 14
En su recibo de agua, Claudia ha visto que le cobran un Luis trabaja como visitador médico. Él recibe un
cargo fijo mensual de 8,5 soles y 5 soles por metro sueldo fijo de 2300 soles mensuales más una
cúbico de agua que consume. Determina la regla de bonificación del 3% de las ventas que realice durante
correspondencia de la función el mes. Determina con una ecuación los ingresos
mensuales que percibe Luis.
Problema 17 Problema 18
Determinar los puntos de corte y el vértice de la Una función cuadrática tiene una expresión de la
siguiente función:
𝑓(𝑥) = 4𝑥 2 + 4𝑥 − 8 forma y pasa por el
punto (1, 9). Calcular el valor de
20 PRECATÓLICA 2022-II
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Problema 21 Problema 22
Un granjero dispone de 20m lineales de malla de Con respecto a la función: f(x) = ⎯x2 + 2x + 15
alambre para hacer un corral rectangular. Calcular el Determina si las siguientes proposiciones
área del corral más grande que se puede construir. son verdaderas o falsas
I. La suma de las coordenadas del vértice es 21
II. El valor mínimo de la función es 19
III. Uno de los interceptos con los ejes es (5;0)
A) 20m2 B) 18m C) 25m2 D) 15m2 E) 12m2 A) VFF B) FVV C) FFV D) FVF E) VVF
Problema 23 Problema 24
Se introduce en una piscigranja una cantidad de Un país tiene una población de 12 millones de
Truchas, después de 3 años el número es 4000 y habitantes y se espera que se duplique en 20 años.
después de 5 años es 8000. ¿Cuántas Truchas se Calcula cuantos habitantes habrá?
colocaron inicialmente sabiendo que siguen una ley de
crecimiento exponencial?
21 PRECATÓLICA 2022-II
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Problema 25 Problema 26
𝑡
Macarena está estudiando el crecimiento de una
La función f(t) = 10 . 310 describe la cantidad de
población de insectos. Durante la primer semana hay
bacterias que se van triplicando cada 10 días.
500 insectos, la segunda semana hay 1500 y las
¿Cuántas bacterias habrá al cabo de 2 meses?
semanas siguientes se sigue triplicando la población.
Escribe una fórmula general para el problema.
¿Cuántos insectos habrá para sexta semana?
A) 60 B) 90 C) 80 D) 100 E) 110
A) 1184 B) 1004 C) 985 D) 1054 E) 1210
22 PRECATÓLICA 2022-II
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Problema 29 Problema 30
Una población deun determinado virus crece Teniendo en cuenta los datos del problema anterior.
duplicándose cada 30 minutos en forma exponencial de ¿Qué tiempo debe transcurrir para que dicha
acuerdo a P(t) = 10.2t/30 . población alcance los 10 485 760?
Calcular:
¿Cuál será la cantidad de virus después de un día de
comenzado el cultivo?
23 PRECATÓLICA 2022-II
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
2. Circunferencia
B
Es el conjunto de todos los puntos de la N
circunferencia y de los interiores a la misma. S1
CIRCUNFERENICIA S2
A C M L
O
r S1 AB BC 2
AC2 2
2
2
P CÍRCULO S2 MN NL ML2
24 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
C b A H bh d
S
2 Dd
S
II. Triángulo equilátero: 2
D
B
V. Trapecio: b
L L
h
Bb h
A H C S h
L 2
B
L2 3 h2 3
S S
4 3 VI. Trapezoide:
a a c abcd
c abc
p p
2 2
d
A b C
S p p a p b p c
S pa pb pc pd
25 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
S pr
r AT S S
S
2
AT
S p x ap
S S S
ap 6
S S
8. Regiones circulares
S S
8.1. Círculo: 9.3. 2da propiedad de los Puntos Medios
R S
S r2
A
S T
4 S
S S
8.2. Sector Circular:
9.4. Se cumple que:
A
θ
SSECTOR π r 2
360
S1 S2
O S1 S2
B
9.5. Se cumple que:
A
LR
ASECTOR R
2 S1
O L
R S2
B A T S1 S2
O S
AT S
2
π r 2 θ r 2 Senθ B
S AB 9.7. Se cumple que:
360 2
AT
S
2 S
8.4. Corona Circular: 9.8. Se cumple que:
r S
A S S
S T S
R 4
SCC π(R 2 r 2 )
26 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
PRACTIQUEMOS
A N D
A D
A) 3/8 B) 4/8 C) 7/8
D) 5/8 E) 6/8
3. ¿Qué fracción representa la región sombreada de 4. Encontrar la fracción que representa la región
la siguiente figura? sombreada en el siguiente cuadrado:
A) 3/8 B) 1/6 C) 1/2 D) 5/8 E) 2/5 A) 1/8 B) 5/16 C) 1/4 D) 3/16 E) 1/2
27 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
B B C
E D
O
A C A D
P N
H G
D Q C
A) 23 B) 18 C) 16 D) 15 E) 20
A) 200 B) 50 C) 100 D) 150 E) 20
cm2 cm2 cm2 cm2 cm2
cm2 cm2 cm2 cm2 cm2
28 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
A) S/. B) S/. C) S/. D) S/. E) S/. A) 8/3 B) 16/3 C) 32/3 D) 16/6 E) 64/3
1000 1500 1800 1250 2500 cm2 cm2 cm2 cm2 cm2
11. Un campo deportivo rectangular tiene como área 12. En la siguiente figura calcular el área de la región
de su región (2a2-5a-3) u2. Si uno de sus lados sombreada:
mide (a-3) u, ¿cuánto mide el otro lado?
A) B) C) D) E)
(2a+l) u (a+3) u (2a+3)u (a+2) u (2a-1)u A)X 2 /2 B)X 2 /4 C)X 2 /8 D)2X 2 E)X 2 /16
29 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
A) 50m2 B) 39m2 C) 75m2 D) 72m2 E) 54m2 A)X 2 /4 B)X 2 /3 C)X 2 /2 D)X 2 /5 E)X 2 /6
15. Hilarión compra un terreno rectangular cuyo largo 16. Se tiene el siguiente paralelogramo de 240m2
es el doble de su ancho y tiene un perímetro de 90 Hallar el área del triángulo sombreado.
metros. Si proyecta construir un taller de
Soldadura utilizando la tercera de todo el terreno,
determine el área del terreno destinado para el
taller.
A)120m2 B)150m2 C)100m2 D)90m2 E)450m2 A) 5m2 B)10m2 C)12m2 D)16m2 E)20m2
30 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
19. En la figura se muestra un parque de forma 20. En la figura adjunta. ¿Qué parte del área del
rectangular, tal que la vereda es de ancho hexágono regular representa la región sombreada?
constante. Si el área verde es los 3/2 del área de la
vereda, halle la longitud del ancho del parque.
31 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
A B
23. La figura ABCD es un trapecio y BCD un cuarto 24. Si la longitud de la circunferencia es 24. ¿Cuánto
del círculo de radio igual a 6cm. Hallar el área de mide el área del círculo?
la región sombreada si AD = 12 cm.
B C
A D
32 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
M Q
B) 4 C) 16 D)
A) E) 16
16 4
A) 2/3 B) 2/5 C) 1/2 D) 4/5 E) 3/4 cm2 cm2 cm2 cm2
cm2
27. En la figura adjunta, el área del trapecio ABCD es 28. Hallar el perímetro de la figura sombreada, si los
40 cm2. Entonces el área del rectángulo ABEF es: arcos mostrados son semicircunferencias; y el
A 3k B segmento AB mide 20.
D F E C
9k
A B
A) 30 B) 25 C) 80 D) 45 E) 20
cm 2 cm2 cm 2 cm 2 cm 2 D) E)
A)10 B) 20 C) 5
10+20 20+20
33 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
A O C
2m
A) B) C) D) E)
A) 3 m2 B)5 m2 C) 2 m2 D) 7 m2 E) 1 m2 36m2 32m2 64m2 16m2 60m2
31. En la figura adjunta. Determinar el área del círculo 32. Hallar el área de la región no sombreada en cm 2.
sombreado en cm 2 Si el radio del círculo mayor mide 2 cm. y el
ángulo AOB mide 120º.
A B
2 cm
2 cm
D) (2+3 2 ) E) (3- 2 )
A)4/3 B) 3/4 C) 3/8 D)8/3 E) 4
34 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
8 8
P Q
D 8 C
A) 8 + 16 B) 16 + 4 C) 16 + 8
A) 2/3 B) 1/3 C) 1/4 D) 1/2 E) 3/4
D) 8 + 8 E) 8 + 4
35. Hallar el área de un rombo cuya diagonal mayor 36. Hallar el área que encierra el cuadrado ABCD, si
es el doble de la menor y su perímetro es igual a el radio de la semicircunferencia es R = 5m.
80cm.
B C
A O D
R
35 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
R
P
A Q B
A O D
A) 32 B) 60 C) 65 D) 72 E) 64
u2 u2 u2 u2 u2 A) 20 B) 16 C) 20 D) 25 E) 15
u2 u2 u2 u2 u2
39. Determinar el área de la región de un trapecio 40. Claudia desea cerca toda la región sombreada, ya
isósceles ABCD. Si el área del círculo es 36 u2; que planea sembrar hermosas rosas en ella.
D C
A B
A) B) C)
D) 36 u2 E) 27 u2 A) B) C) D) E)
27 2 u 27 3 u 18 3 u 2
2 2
16+16 8+8 15+15 12+12 10+10
36 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
3. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
INVERSAS
a C
B
CATETO
En todo triángulo rectángulo se cumple que:
𝑚∡𝐵 = 90°
𝑚∡𝐴 + 𝑚∡𝐶 = 90°
Teorema de Pitágoras:
𝑏 2 = 𝑎2 + 𝑐 2
cos θ. sec θ = 1
θ
C
tg θ. ctg θ = 1
B a
37 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Ejemplo:
Determinar el valor de x en:
Cos (3x + 10°) Sec (x + 70°) = 1
Solución
Cos (3x + 10°) Sec (x + 70°) = 1
Observamos que las razones son inversas por lo
tanto se cumple que los ángulos son iguales.
3x + 10° = x + 70°
2x = 60°
x = 30°
4. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
COMPLEMENTARIAS
Una razón trigonométrica de un ángulo es igual a
la co-razón del ángulo complementario
b 6. ÁNGULOS VERTICALES
c
Son aquellos ángulos contenidos en un plano
vertical formados por la línea de mira o visual y la
línea horizontal, que parten de la vista del
θ observador.
a C
B
Q
sen𝜃 = cos𝛽
tg𝜃 = ctg𝛽
sec𝜃 = csc𝛽
5. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS NOTABLES
Debemos tener en cuenta los siguientes triángulos
notables:
38 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
39 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
PRACTIQUEMOS
A) 12/7 B) 11/4 C) 7/12 D) 5/12 E) 7/13 A)1/ 10 B) 4/11 C) 5/12 D) 9/11 E) 7/12
3. En un triángulo rectángulo BAC (A = 90º) se 4. En un triángulo ABC, recto en B, calcular:
sabe que: c = 3b. M = 5(𝑠𝑒𝑛2 𝐶 + 𝑠𝑒𝑛2 𝐴)(𝑠𝑒𝑐 2 𝐶 − 𝑐𝑡𝑔2 𝐴)
Calcular: M = sec2 C + ctgB
A) 10 B) 11 C) 17 D) 19 E) 13 A) 1 B) 7 C) 12 D) 5 E) 8
40 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
A) 4 B) 7 C) 11 D) 13 E) 6 A) 6 B) 7 C) 5 D) 2 E) 8
41 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
θ 𝛼 D
β
θ
A D
O A
𝛼
A D E
15. Reducir la siguiente expresión: 16. Determinar el menor valor entero que toma x
en la siguiente igualdad:
𝑥 2 csc30° + 3𝑥 𝑠𝑒𝑐 5 3° = 𝑡𝑔2 6 0°
sec 2 30°.tg45°+cos60°.tg53°
𝐸= 𝑐𝑠𝑐 2 45°.csc 30°− sec60°
A) 7 B) 15 C) 6 D) 1 E) 12 A) 1 B) -5 C) -3 D) 4 E) -1
43 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
A) 15 B) 11 C) 12 D) 7 E) 8
A) 1/7 B) 2/5 C) 2/3 D) 7/9 E) 8/3
19. En la figura BC = 12, calcular el área del ∆𝐴𝐵𝐷 20. Determinar el valor de 𝑠𝑒𝑐𝛼, si ABCD es un
cuadrado:
B C
B 18 M 7 C
1
P
A D
A D
A) B) C) D) E)
78,6u2 108,5u2 72,8u2 93,4u2 82,9u2 A) √2 B) 5/3 C) 1/2 D) 2 E) 7
44 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
𝛽
E 30°
15
C
45°
127°
𝛼
A 20 C
37°
A 8 B
23. Desde la parte superior de un muro de 2 m, se 24. Desde la parte más alta de una torre se observa
observa la base de un edificio con un ángulo de con un ángulo de depresión de 37° la parte más
depresión de 30° y con un ángulo de elevación de alta de un árbol de 4m de altura. Calcular a que
60° la parte superior. Calcular la altura del edificio distancia del edificio se encuentra el árbol, si la
altura del edificio es 40m.
45 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
25. Desde la parte superior de un campanario se 26. A 45 m de la base de un edificio, José observa la
observa la parte superior y la base de un poste de parte superior del edificio con un ángulo de
12 m de altura con ángulos de depresión de 30° y elevación 𝛼. Luego camina hacia el edificio 15m
45°, respectivamente. ¿Cuál es la altura del y vuelve a observar la parte superior del edificio
campanario? con un ángulo de elevación β.
Si 𝑡𝑔𝛼 + 𝑡𝑔𝛽 = 0,5 y José tiene una estatura de
1,8m, determinar la altura del edificio.
A) B) C) D) E) A) B) C) D) E)
18,9m 24,5m 32,7m 28,4m 21,5m 10,8m 14,5m 16,2m 9,8m 18,8m
27. Desde un avión se puede ver dos yates con ángulos 28. Desde un acantilado, Pedro observa un barco con
de depresión de 45° y 30°; si el avión está a 180 m un ángulo de depresión de 74°, luego el barco se
sobre el nivel del mar, halle la distancia entre los aleja 55 m. Desde esta última posición del barco,
yates. (√3 = 1,73) el capitán observa a Pedro con un ángulo de
elevación de 53°. Calcular la altura del
acantilado.
A) B) C) D) E) A) B) C) D) E)
109,6m 131,4m 122,8m 98,5m 128m 100m 136m 120m 106m 112m
46 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
UNIDAD 4: ESTADÍSTICA
47 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
48 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
49 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
e) Ojivas
8. Medidas de centralización
𝑓𝑖 . 𝑋𝑖
𝑥̅ =
𝑛
d) Polígono de frecuencias Donde:
Es la línea que une los puntos correspondientes 𝑓𝑖 es la frecuencia absoluta de cada intervalo
a las frecuencias de cada elemento. Si los datos
están agrupados por intervalos, se construye de 𝑋𝑖 es la marca de clase de cada intervalo, y
modo similar al histograma, pero los puntos que
n es el total de datos
50 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
b) Mediana (Me)
Ejemplo:
Luego: Me = 9
4+5
Luego: 𝑀𝑒 = = 4,5
2
c) Moda (Mo)
Es aquel dato que presenta la mayor frecuencia,
es decir, el dato que se repite más.
Ejemplo
Los siguientes datos son los resultados de un
examen de matemática de 12 alumnos:
16; 15; 19; 10; 11; 15; 12; 12; 15; 10; 15; 14
51 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
PRACTIQUEMOS
1. Yury encuestó a un grupo de estudiantes de la 2. Una enfermera pregunta a un grupo de personas
Precatólica sobre el curso de su preferencia y sobre la enfermedad que padecieron o padecen y
estos fueron los resultados tabulados: estos fueron los resultados tabulados:
Cursos Tabulación Enfermedad Tabulación
Comunicación Anemia
3. Con los datos correspondientes a las edades de 4. Completa la tabla de distribución de frecuencias
un grupo de 20 personas, las cuales son: en la cual se muestra las edades de un grupo de
12; 14; 17; 12; 14; 12; 15; 12; 12; 12 estudiantes de la UCSM.
14; 14; 15; 15; 17; 17; 12; 15; 14; 12 N° de
Elabora una tabla de distribución de frecuencias Edad personas Fi hi Hi
( fi )
N° de
Edad personas Fi hi Hi 20 12
( fi ) 21 8
12 22 16
14 23 14
15 Luego, indica cuál(es) de las siguientes
17 afirmaciones es(son) verdadera(s)
Luego, indica cuál(es) de las siguientes I. El valor de F2 +f3 + h3 + H2 es 36,72
afirmaciones es(son) verdadera(s) II. El porcentaje del total de estudiantes que
tienen 22 años es 32%
I. El valor de f2 + F3 + h1 + H2 es 23,5
III. El porcentaje del total que tienen a lo más 22
II. El porcentaje del total que tienen 14 años es
años es 72%
25%
III. El porcentaje del total que tienen por lo
menos 14 años es 60%.
51 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
52 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
9. Se conocen los siguientes datos sobre el peso de 10. Se tiene la siguiente tabla de distribución de
un grupo de 50 estudiantes. frecuencias con 4 intervalos de igual ancho.
A) 40 B) 20 C) 27
D) 25 E) 32
11. Con la información recopilada de un estudio 12. El diagrama de barras muestra la cantidad de
realizado a un grupo de 150 familias se elabora postulantes a la UCSM acumulados durante los
el siguiente diagrama de barras y se tiene que la cinco últimos años y el gráfico circular muestra el
distribución del número de hijos es la siguiente: número de ingresantes por especialidad en ese
lapso
N° de
familias
35
31
29
25
20
10
0 1 2 3 4 5 N° de
hijos
53 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
15. Según el siguiente histograma sobre los ingresos 16. El siguiente gráfico muestra la distribución de las
semanales de un grupo de trabajadores, ¿qué edades de un grupo de personas, en donde el área
tanto por ciento de trabajadores ganan a lo más del polígono de frecuencias es 1200 u2.
S/230 semanales?
N° de
personas
43
35
20
12
a
Edad
10 20 30 40 50 60
A) 81 B) 84 C) 86
A) 60% B) 72% C) 75%
D) 94 E) 91
D) 70% E) 80%
54 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
17. Se muestran los minutos de tardanza a la 18. Se tienen las calificaciones finales de diez
semana de un grupo de 14 alumnos. estudiantes, las cuales son: 04; 05; 06; 07; 08; 08;
09; 10; 11 y 12. Debido a las bajas calificaciones,
25; 18; 18; 23; 24; 18; 14; 20; 18; 16; 20; 22; 20;17
el profesor Luis manifiesta que un alumno
Calcula la diferencia entre la moda y la media aprobará si su nota es mayor que la media
aritmética de esas cantidades. aritmética o mayor que la mediana. ¿Cuántos
alumnos no aprobaron?
19. Las calificaciones de las 7 evaluaciones de 20. Los siguientes datos: 147; m; m; n; 162; 171,
Matemática obtenidas por Leo, alumno de la corresponden a las estaturas, en centímetros, de
PRECA, son las siguientes: seis estudiantes. Calcula el valor de la moda, si se
sabe que la media y la mediana son 157 y 154,5
11; 18; m; 15; 19; n; 14. Calcula m + n, si la media,
cm, respectivamente.
mediana y moda son iguales, y además se sabe
que Leo desaprobó en una de las evaluaciones.
55 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
21. En una familia conformada por padre, madre y 22. En una familia donde hay 7 hijos de los cuales hay
cuatro hijos, se sabe que la moda de las edades es trillizos y mellizos, además se sabe que la media
6 años, la mediana es de 12 años y el promedio de es 20, la moda al igual que la mediana que es 18.
las edades es de 20 años. Calcula la edad mínima Halle la menor edad que puede tener el mayor de
de la madre si ella es menor en 6 años que el los hermanos.
padre.
A) 39 B) 36 C) 40
A) 30 B) 25 C) 31
D) 41 E) 42
D) 37 E) 33
23. Un estudiante de la PRECA mide 24. El, ha registrado las temperaturas del día de ayer
cuidadosamente el tiempo que tarda en llegar de en 24 ciudades del Perú, las cuales se resumen a
su casa a la universidad y encuentra el siguiente continuación:
resultado
• 14°C en 5 ciudades
• 25 minutos en 2 ocasiones
• 15°C en 4 ciudades
• 26 minutos en 3 ocasiones
• 16°C en 3 ciudades
• 27 minutos en 5 ocasiones
• 17°C en 5 ciudades, y
• 28 minutos en 12 ocasiones
• 18°C en el resto de las otras ciudades
• 29 minutos en 5 ocasiones
Calcula la suma de la mediana y la moda.
• 30 minutos en 3 ocasiones
• 31 minutos en 2 ocasiones
Calcule la suma de la media, moda y mediana.
A) 56 B) 90 C) 84 A) 30 B) 34 C) 32
D) 28 E) 92 D) 34,5 E) 33,5
56 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
25. Agrupa los siguientes datos: 26. Dada la siguiente tabla de distribución de
frecuencias de igual ancho de clase, calcula 𝑥̅
0 4 6 5 1 6 9 3 11 9
5 8 9 1 10 4 0 10 10 3 Intervalo xi fi hi Hi
3 0 10 12 2 7 8 4 2 9 [ ; ⟩ 0,1
9 6 2 5 7 3 2 7 4 10
[ ; ⟩
2 4 8 3 3 9 5 8 1 4
[ ; ⟩ 35 0,2
En la siguiente tabla, para un ancho de clase
constante e igual a 2 [ ; ⟩ 15 0,9
Intervalo xi fi Fi hi Hi xi. fi
[ 50 ; ] 5
[ 0 ; ⟩
[ ; ⟩
[ ; ⟩
[ ; ⟩
[ ; 12 ]
27. En la siguiente tabla se muestran las edades de 28. La siguiente tabla estadística tiene un ancho de
un grupo de personas que asistieron a un clase constante e igual a 20. Calcula la media de
congreso realizado en la UCSM. Si la distribución los datos.
de frecuencias se realizó en intervalos de igual
ancho de clase. Calcule el valor de 𝑥̅+ H2 Intervalo xi fi Fi xi. fi
[ ; ⟩ 880
Edades fi hi Hi
[ ; ⟩ 1950
[ ; 24 ⟩
[ ; ⟩ 35
[ ; ⟩ 0,3
[ ; ⟩ 13
[ ; ⟩ 40 0,8
[ ; 200⟩
[ 36 ; ] 20
[ ; ] 4 70
57 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
29. En el siguiente diagrama de barras se muestra el 30. En el siguiente diagrama de barras representa la
tiempo, en horas, que demoran un grupo de nota obtenida por un grupo de estudiantes de la
trabajadores en trasladarse desde su casa hasta PRECA
su centro de labores y viceversa en una semana
Calcula el valor de 𝑥̅ + Me − Mo
Calcula el valor de 𝑥̅ + Me + Mo
31. Las calificaciones de un examen de matemática 32. Los pesos de un grupo de personas están
están distribuidas en el siguiente histograma de distribuidos en el siguiente histograma de
frecuencias: frecuencia.
N° N°
alumnos personas
16
20
14 15
10
10
6 5
4
Notas Pesos (kg)
05 08 11 14 17 20 40 50 60 70 80
58 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
El objeto del Análisis combinatorio o Combinatoria 𝐴1 : Elegir el delegado de los niños → 7 formas
es el estudio de las distintas ordenaciones que pueden 𝐴2 : Elegir el delegado de las niñas→ 13 formas
formularse con los elementos de un conjunto, de los
distintos grupos que pueden formarse con aquellos Por lo tanto
elementos y de las relaciones entre unos y otros 𝐴1 o 𝐴2 se realizará de: 7+13=20
grupos.
Si un evento «A» se puede realizar de «m» maneras
1. Principios fundamentales de conteo diferentes, y otro evento «B» se puede realizar de «n»
maneras diferentes, además, si ocurre uno no puede
Los acontecimientos se pueden realizar de una o
ocurrir el otro, entonces, el evento A o el evento B, se
varias formas y para determinar el total de formas el
realizarán de m+n formas. Es decir, aquí ocurre
análisis combinatorio hace uso de dos principios
A o ocurre B. El «o» indica suma.
fundamentales de conteo
1.2. Principio de la multiplicación
1.1. Principio de la adición
Si un evento puede ocurrir de “m” formas distintas y Establece que, si un suceso se puede realizar de «m»
un segundo evento puede ocurrir en “n” formas formas diferentes y luego se puede realizar otro
distintas, entonces el número de formas en las que suceso de «n» formas diferentes, el número total de
pueden ocurrir ambos o en todo caso uno a formas en que pueden ocurrir es igual a m x n.
continuación del otro, es igual a “m. n”
Ejemplo: Ejemplo
De un grupo de 7 niños y 13 niñas se desea elegir un Melissa cuenta con 7 polos distintos, 5 pantalones
delgado ¿De cuántas maneras se podrá hacer la diferentes y 3 pares de zapatillas diferentes. De
elección del delegado? cuantos modos adecuados podrá vestirse Melissa
_________________________________________________________________________________________
59 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
Sean los acontecimientos: Sin repetición: por ejemplo, los tres primeros en una
𝐴1 : Elegir el polo → 7 formas carrera. No puedes quedar primero y segundo a la
𝐴2 : Elegir el pantalón→ 5 formas vez.
𝐴3 : Elegir las zapatillas → 3 formas
2.1. Permutaciones con repetición
Por lo tanto 𝐴1 , 𝐴2 , 𝐴3 se realizará de:
7 × 5 × 3= 105 maneras Son las más fáciles de calcular. Si tienes n cosas para
Entonces elegir y eliges r de ellas, las permutaciones posibles
Si un evento A se puede realizar de «m» formas son:
diferentes y luego se puede realizar otro evento B de n × n × ... (r veces) = nr
«n» formas diferentes, el número total de formas en
que pueden ocurrir A y B es igual a m x n. Es decir, (Porque hay n posibilidades para la primera elección,
ambos eventos se realizan, primero uno y luego el DESPUÉS hay n posibilidades para la segunda
otro. El «y» indica multiplicación. elección, y así.)
Por ejemplo, en la cerradura de arriba, hay 10
2. Permutación números para elegir (0, 1,9) y eliges 3 de ellos:
10 × 10 ×... (3 veces) = 103 = 1000 permutaciones
Las permutaciones se refieren a la acción de Así que la fórmula es simplemente:
organizar a todos los miembros de un conjunto en
n × n × ... (r veces) = no
algún tipo de orden o secuencia. Esto significa que,
si es que un conjunto ya está ordenado, el proceso de donde n es el número de cosas que puedes elegir, y
reorganizar sus elementos se llama permutar. eliges r de ellas
(Se puede repetir, el orden importa)
𝑛 𝑛!
Con las permutaciones, el orden de los elementos sí 𝑃(𝑛 𝑛 𝑛 …𝑛 =
1, 2, 3 𝑘) 𝑛1 ! × 𝑛2 ! × 𝑛3 ! × … 𝑛𝑘) !
importa. Si es que nuestra contraseña es 1234 e
ingresamos los números 3241, la contraseña será Ejemplo
incorrecta, ya que tenemos los mismos números, Cuántos “anagramas “se pueden formar con las letras
pero en un orden diferente. Esto significa que 3421 de la palabra TARTARA
es una permutación de 1234. Resolución
Hay 3 letras A
Hay 2 letras R
EJEMPLO Hay 2 letras T
7 7!
𝑃(3,2,2) = = 210
Las permutaciones de 1, 2, 3, 4 son: 3!×2!×2!
4321, 4312, 4123, 4132, 4213, 4231, 3412, 3421, 2.2. Permutaciones sin repetición
3214, 3241, 3124, 3142, 2413, 2431, 2314, 2341,
2134, 2143, 1432, 1423, 1324, 1342, 1234, 1243. En este caso, se reduce el número de opciones en cada
Una permutación de un conjunto de elementos, es una paso.
disposición de dichos elementos teniendo en cuenta Así que tu primera elección tiene 16 posibilidades, y
el orden. El número de permutaciones de “n” tu siguiente elección tiene 15 posibilidades, después
elementos tomados de “k” en “k” se calcula con la 14, 13, etc. Y el total de permutaciones sería:
fórmula:
𝑛!
𝑃𝑘𝑛 = 16 × 15 × 14 × 13 ... = 20,922,789,888,000
(𝑛 − 𝑘)!
Donde: 𝑜 ≤ 𝑟 ≤ 𝑛
Ejemplo:
Con 15 estudiantes, cuántos equipos de fulbito (6
integrantes) se podrá formar
Por lo tanto
𝟏𝟓!
𝐴1 𝑦 𝐴2 𝑦 𝐴3𝑦 𝐴4 Se realizará de: 𝑪𝟏𝟓
𝟔 = 𝟔!(𝟏𝟓−𝟔)!= 5005
4 × 3 × 2 × 1= 24 formas
Si es importante considerar la siguiente formula: 4. Variaciones
_________________________________________________________________________________________
61 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
𝑛!
𝑉𝑟𝑛 =
(𝑛 − 𝑟)!
Donde: 𝑜 ≤ 𝑟 ≤ 𝑛
_________________________________________________________________________________________
62 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
PRACTIQUEMOS
1. ¿Cuántos números de 3 cifras diferentes se 2. Gloria desea viajar de Lima a Cajamarca,
puede formar con los dígitos: 1, 2, 3, 4,5, de disponiendo de 4 líneas aéreas y dos líneas
manera que no aparezca el 3 en las decenas? terrestres ¿De cuántas formas distintas puede
realizar el viaje?
3. Un producto se vende en tres mercados, en el 4. Se reunieron 15 miembros del club Alianza Lima;
primero se tiene en 7 tiendas, en el segundo en 12 miembros del club Universitario y 10 del club
7 tiendas y el tercero en 8 tiendas ¿De cuántas Melgar. Ninguno de ellos pertenece a más de un club
maneras se puede obtener dicho producto? ¿De cuántas maneras diferentes pueden realizar la
elección?
A) 30 B) 15 C) 20 D) 50 E)10
A)600 B) 500 C) 450 D) 480 E) 350
_________________________________________________________________________________________
63 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
5. En una reunión de año nuevo hay 18 personas cada 6. El ministerio de trasportes ha establecido que las
una da un regalo a cada una de las demás ¿Cuántos placas de las motocicletas consten de 2 letras
regalos hay en total? seguidas de 2 dígitos, sin que ninguno se repita en
la misma placa ¿Cuántas placas se pueden
generar?
A) 301 B) 302 C) 303 D) 304 E) 306 A) 63 180 B) 64 120 C) 65 450 D) 60 780 E) 63 980
7. El mayor número de banderas que se puede 8. Nancy tiene tres vestidos; 4 faldas (2
confeccionar disponiendo de tres colores de tela y iguales), 3 pantalones (2 iguales) y 5 blusas
con dos costuras, es: (3 iguales) ¡De cuantas maneras puede
vestirse?
_________________________________________________________________________________________
64 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
9. ¿Cuántas palabras diferentes se puede formar 10. Un matrimonio con 6 hijos ¿De cuántas maneras se
intercambiando de orden las letras de la palabra pueden sentar alrededor de una mesa circular?
MIRA?
A)24 B)25 C) 27 D) 22 E) 29
A)4960 B)5040 C) 5670 D) 5550 E)5240
11. Del problema anterior ¿De cuántas maneras 12. Para viajar de Lima a Tacna se puede ir en bus o en
diferentes se pueden sentar de modo que los avión. En bus se tienen 4 líneas con 3 salidas diarias
padres estén juntos? y en avión 5 líneas con 4 salidas diarias ¿De cuantas
maneras se puede hacer este viaje?
_________________________________________________________________________________________
65 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
13. El entrenador del equipo del “MELGAR FC” 14. ¿De cuántos modos podemos ubicar 8 personas
invita una gaseosa a cada uno de sus 11 jugadores, en dos grupos de 4 personas cada grupo?
si hay Coca Cola, Inka Kola, Sprite, Pepsi Cola y
Guaraná, de cuántos modos los jugadores pueden
elegir sus gaseosas.
15. Unos recién casados desean repartir 9 16. Sobre cada lado de un pentágono regular se ha
recordatorios del siguiente modo: 4 a sus marcado un punto ¿Cuántos triángulos se pueden
padrinos, 3 a sus padres y 2 a sus abuelos. De construir con estos puntos y los
cuántas formas se haría el reparto. vértices del pentágono?
17. Un cubo de madera tiene un color diferente en 18. Seis amigos: Edgar, Omar, Pierre, Milagros, Lupe
cada cara, Cuántos cubos diferentes podemos y Elizabeth se ubican alrededor de una fogata. De
formar grabando los números 1 al 6 sobre estas cuántas maneras lo podrán hacer si Milagros y
caras. Elizabeth no deben ir juntas y los varones no deben
separarse.
19. Alrededor de una mesa circular se van a sentar 6 20. De cuántos modos se puede forman una ronda con
persona, si dos de ellas deben sentarse juntas y 7 niños de modo que dos en particular no deben de
otras dos no pueden sentarse juntas ¿De cuántas ir juntos.
maneras pueden sentarse dichas personas?
_________________________________________________________________________________________
67 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
21. En la primera semana de julio (inicia en domingo) 22. En cierta empresa, trabajan 8 arquitectos y 5
se deben elegir tres días para la inspección de las ingenieros. Si el dueño de la empresa desea
fábricas A; B; y C. De cuántos modos es posible formar una comisión de 4 personas, donde por lo
escoger los días de inspección, de modo que no menos debe haber uno de cada profesión ¿De
haya inspección en días consecutivos. cuantas maneras se puede formar dicha comisión?
23. Se extraen 5 cartas al azar de una baraja de 52. 24. ¿De cuántas maneras diferentes se podrá ubicar las
¿De cuantas maneras distintas se pueden elegir cifras desde 1 hasta 7 en el siguiente esquema?
éstas, si 3 son de la misma figura y las otras son
ambas de una misma figura diferente a la
anterior?
A) 267 696 B) 268 954 C) 256 984 D) 245 643 E) 259 565
_________________________________________________________________________________________
68 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
25. En una reunión hay 9 varones y 7 mujeres, se 26. En una banca para 7 personas se van a asentar 4
debe formar una delegación de 5 miembros ¿De varones y 3 mujeres, pero las mujeres no pueden
cuántas maneras puede formarse la delegación estar un lado de la otra ¿De cuantas maneras
que al menos debe incluir dos mujeres? diferentes se pueden ubicar en dicha banca? Dar
como respuesta el producto de las cifras.
A) 3 B) 9 C) 4 D) 6 E) 7
_________________________________________________________________________________________
69 PRECATÓLICA 2023-I
MATEMÁTICA Y RAZONAMIENTO MATEMÁTICO II
29. Diez muchachos desean jugar un partido de 30. ¿De cuántas maneras diferentes puede ser
baloncesto ¿De cuántas maneras se pueden contestado un formulario de 13 preguntas si cada
formar dos equipos de cinco jugadores cada una se contesta con un sí o no?
uno?
A) B) C) D) E)
A) 260 B) 256 C) 252 D) 264 E) 230 9634 8196 8430 7833 6632
_________________________________________________________________________________________
70 PRECATÓLICA 2023-I
CLAVES DE RESPUESTAS
UNIDAD 4: ESTADÍSTICA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B C D A B C D A B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C D A B C D A B C D
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A E C D A B C D A B
31 32
C D