FRENTE MÓDULO

MATEMÁTICA A 07
Função
CONCEITOS BÁSICOS Esquematicamente, temos:
f: A → B
A B
Produto cartesiano
O produto cartesiano A × B de dois conjuntos A e B
não vazios é definido como o conjunto de todos os pares
ordenados (x, y), nos quais x pertence a A, e y pertence a B.

A × B = {(x, y) | x ∈ A e y ∈ B} Em outras palavras, cada um dos elementos do conjunto A

está relacionado a um único elemento do conjunto B.

Exemplo: No diagrama anterior, definimos o seguinte:

Sejam os conjuntos A = {2, 3, 4} e B = {1, 5}. Obter os
produtos cartesianos A × B, A2 e B × A.
A × B = {(2, 1), (2, 5), (3, 1), (3, 5), (4, 1), (4, 5)}
A2 = { (2, 2), (2, 3), (2, 4), (3, 2), (3, 3), (3, 4), (4, 2),
(4, 3), (4, 4)}
i) O conjunto A é o domínio da função.
ii) O conjunto B é o contradomínio da função.
iii) Os elementos do contradomínio que estão relacionados,
por setas, com os elementos de A formam o conjunto
imagem da função.

B × A = {(1, 2), (1, 3), (1, 4), (5, 2), (5, 3), (5, 4)}
Relação
Dados dois conjuntos, A e B, não vazios, definimos uma
relação R de A em B como um subconjunto de A × B.
Considere A = {–1, 0, 1, 2} e B = {1, 2}.
A × B = { (–1, 1), (–1, 2), (0, 1), (0, 2), (1, 1), (1, 2),
(2, 1), (2, 2)}
Assim, duas relações de A em B poderiam ser:
R1 = {(x, y) ∈ A × B | y = x} = {(1, 1), (2, 2)}
R2 = {(x, y) ∈ A × B | y = x + 1} = {(0, 1), (1, 2)}
DEFINIÇÃO DE FUNÇÃO
FUNÇÕES DEFINIDAS
POR FÓRMULAS
Algumas funções têm a sua lei de correspondência
definida por fórmulas. Por exemplo, sejam dois conjuntos,
M = {–1, 0, 1, 2} e N = {–2, –1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6}.
Seja f uma função que associa a cada elemento de M o
seu dobro, acrescido de uma unidade. Denotando por x um
elemento genérico do domínio M e denotando por y a sua
correspondente imagem no conjunto N, temos a fórmula:
y = 2x + 1, x ∈ M
• Para x = –1 ⇒ y = 2(–1) + 1 ⇒ y = –1.
• Para x = 0 ⇒ y = 2(0) + 1 ⇒ y = 1.
• Para x = 1 ⇒ y = 2(1) + 1 ⇒ y = 3.
• Para x = 2 ⇒ y = 2(2) + 1 ⇒ y = 5.
M f N
–1
–1
–2
0

0 2
Dados dois conjuntos, A e B, não vazios, uma relação f 1
de A em B é função de A em B se, e somente se, para todo 1 4
3
x ∈ A se associa a um único y ∈ B, tal que (x, y) ∈ f. 6
2 5

Sistema de notação Dizemos que x é a variável independente, e y, a variável

A função f de A em B pode ser indicada por f: A → B. dependente. Assim, a variável y é dita função de x,
e escrevemos y = f(x).

Bernoulli Sistema de Ensino 17

 Frente A Módulo 07

DOMÍNIO DE UMA FUNÇÃO Marcando esses pares (x, y) no plano cartesiano, obtemos
o gráfico da função.
y
Determinar o domínio de uma função significa saber
8
para quais valores de x a expressão matemática y 7
está definida, ou seja, quais valores podem ser atribuídos à 6
5
variável x de modo a não violar as condições de existência
4
da expressão matemática. 3
2
Exemplos: 1
1º) Na função y = 3x + 7, para qualquer valor real –2 –1 O 1 2 3 4 5 6 x
–1
de x existe uma imagem y correspondente. –2
Logo, o domínio dessa função é D = . –3
–4
1
2º) Na função y  , devemos observar que x – 4 é
x4
denominador de uma fração e, portanto, deve ser RECONHECIMENTO DO
diferente de zero, ou seja, x – 4 ≠ 0, portanto, x ≠ 4.
Então, o domínio dessa função é D = {x ∈  | x ≠ 4}. GRÁFICO DE UMA FUNÇÃO
3º) Na função y = x − 5 devemos observar que Observe os seguintes gráficos:
x – 5 é o radicando de uma raiz quadrada. Gráfico I
Esse radicando deve ser maior ou igual a zero, y
ou seja, x – 5 ≥ 0, portanto, x ≥ 5. Então, o domínio
dessa função deve ser D = {x ∈  | x ≥ 5}.

GRÁFICOS DE FUNÇÕES B

O gráfico de uma função f:  →  é dado pelo conjunto de

todos os pontos (x, y) do plano cartesiano tais que y = f(x).
Seguem alguns exemplos de gráficos de funções:
O x
Gráfico I Gráfico II A
y y
Gráfico II
y

O x O x

Gráfico III Gráfico IV B

y y

O x O x O x
A
Exemplo:
Sejam A e B os intervalos numéricos destacados em
Dada a função f: A → , na qual f(x) = 2x – 4 e
cada gráfico.
A = [0, 6], representar o seu gráfico no plano cartesiano.
No gráfico I, existem elementos do conjunto A que estão
Vamos escolher alguns valores para x dentro do domínio A
relacionados com mais de um elemento do conjunto B.
fornecido e substituí-los na expressão matemática dada.
Portanto, tal gráfico não representa uma função de A em B.
Com os resultados, temos a seguinte tabela:
No gráfico II, cada elemento de A está relacionado com
x y
um único elemento de B. Portanto, tal gráfico representa
0 –4 uma função de A em B.
1 –2
2 0 De modo geral, para verificarmos se um gráfico representa
3 2 uma função de A em B, basta traçarmos retas paralelas ao
4 4 eixo Oy a partir dos elementos de A. Assim, se cada reta
5 6 interceptar o gráfico em um único ponto, trata-se do gráfico
6 8 de uma função.

18 Coleção 6V
 Função

DOMÍNIO E IMAGEM DE FUNÇÃO CRESCENTE,

UMA FUNÇÃO A PARTIR DECRESCENTE E CONSTANTE
DO SEU GRÁFICO i) Função crescente: Uma função é dita crescente
Considere o gráfico da função a seguir: quando, para quaisquer valores x1 e x2 do seu domínio,
y tais que x1 < x2, temos f(x1) < f(x2). Em outras
8 palavras, quando os valores de x aumentam, os valores
correspondentes de y também aumentam.
Imagem
(Projeção no eixo Exemplo:
das ordenadas) 3
y
1

MATEMÁTICA
O 1 2 5 6 x

Domínio f(x2)
(Projeção no eixo das abscissas)

Observe que a função está definida para um intervalo

limitado de valores de x, a saber, o intervalo [1, 6]. Esse f(x1)
intervalo, que é a projeção ortogonal do gráfico sobre o eixo
das abscissas, é o domínio da função. Os correspondentes O x1 x2 x
valores de y são dados pelo intervalo [1, 8]. Esse intervalo,
que é a projeção ortogonal do gráfico sobre o eixo das
ii) Função decrescente: Uma função é dita decrescente
ordenadas, é a imagem da função.
quando, para quaisquer valores x1 e x2 do seu domínio,
Portanto, temos domínio D = [1, 6] e imagem Im = [1, 8].
tais que x1 < x2, temos f(x1) > f(x2). Em outras
palavras, quando os valores de x aumentam,
ESTUDO DO SINAL os valores correspondentes de y diminuem.

DE UMA FUNÇÃO Exemplo:

f(x)
Estudar o sinal de uma função significa determinar
para quais valores de x os correspondentes valores de y
são negativos, nulos ou positivos. f(x1)

Exemplo:
Considere o gráfico da função f:  →  a seguir:
f(x2)
y
x1 O x2 x

iii) Função constante: Uma função é dita constante

–4 O 3 7 x
(raiz) (raiz) (raiz) quando, para quaisquer valores x1 e x2 do seu domínio,
temos f(x1) = f(x2). Em outras palavras, quando os
valores de x aumentam, os valores correspondentes
Analisando o gráfico anterior, temos: de y permanecem iguais.
i) Para –4 < x < 3 ou x > 7, os valores correspondentes
de y são negativos. Apresentamos esse fato com os Exemplo:
sinais de menos indicados no gráfico. f(x)
f(x1) = f(x2)
ii) Para x = –4, x = 3 ou x = 7, a ordenada correspondente
é nula. Esses pontos são chamados raízes ou zeros
da função.
iii) Para x < –4 ou 3 < x < 7, os valores correspondentes
de y são positivos. Apresentamos esse fato com os x1 O x2 x
sinais de mais indicados no gráfico.

Bernoulli Sistema de Ensino 19

 Frente A Módulo 07

GRÁFICOS: TRANSLAÇÕES O gráfico correspondente é:

y
E REFLEXÕES 5
f(x + 1)

4
Em várias situações, é possível efetuar a construção de
3
gráficos mais complexos a partir de translações ou reflexões
2
de gráficos de funções mais simples.
1
1) Tomemos como exemplo o gráfico da função
–3 –2 –1 O 1 2 3 4 x
f(x) = x + 2, com domínio .
Observe que o gráfico da função f(x + 1) equivale ao
x f(x) = x + 2 gráfico da função f(x) deslocado uma unidade para
a esquerda. Portanto, o gráfico de f(x + 1) é obtido
–3 –1 pela translação de uma unidade para a esquerda do
gráfico de f(x).
–2 0 y
f(x + 1)
5 f(x)
–1 1
4
3
0 2
2
1
1 3
–3 –2 –1 O 1 2 3 4 x
–1
2 4
–2
–3
y f(x)
4 De maneira geral, seja o gráfico de uma função
f(x) com domínio  e k um número real positivo.
3
Assim, temos:
2
i) O gráfico da função f(x + k) é obtido pelo
1 deslocamento do gráfico de f(x) de k unidades
–3 –2
para a esquerda.
–1 O 1 2 x
–1 ii) O gráfico da função f(x – k) é obtido pelo
deslocamento do gráfico de f(x) de k unidades
–2
para a direita.
–3
Exemplo:
y
Como seria o gráfico da função f(x + 1) para todo x real?
f(x + k) f(x) f(x – k)
Para responder a essa pergunta, tomemos os seguintes

valores tabelados:
–k O k x
x f(x + 1) = (x + 1) + 2 = x + 3

–3 0
2) Considere, agora, o gráfico da função f(x) = x + 2
para todo x real. Seja uma função g:  →  dada
–2 1
por g(x) = 2 + f(x). Assim, temos:

–1 2 x f(x) = x + 2 g(x) = 2 + f(x)

–3 –1 1
0 3 –2 0 2
–1 1 3
1 4
0 2 4
1 3 5
2 5
2 4 6

20 Coleção 6V
 Função

Na figura a seguir, encontram-se representados Agora, vamos construir o gráfico da função f(–x) para
os gráficos das funções f(x) e g(x) em um mesmo todo x real.
sistema cartesiano. f(–x) y
6
y g(x) f(x) 5
x f(–x) = 3(–x) = –3x
4
4
–2 6 3
3 2
–1 3
2 1
1 2
1 0 0
–2 –1 O x
–1
–4 –3 –2 –1 O 1 2 x 1 –3
–1 –2
2 –6 –3

MATEMÁTICA
–4
Observe que o gráfico de g(x) é obtido pela translação
–5
do gráfico de f(x) duas unidades para cima. –6

Generalizando, seja o gráfico de uma função f(x) com

Observe que o gráfico da função f(–x) é obtido por
domínio  e k um número real positivo. Assim, temos:
uma reflexão, em relação ao eixo y, do gráfico da
i) O gráfico da função g(x) = f(x) + k é obtido pelo
função f(x).
deslocamento do gráfico de f(x) de k unidades
para cima. 4) Novamente, vamos utilizar o exemplo da função

f(x) = x + 2, cujo gráfico foi representado no item 1.

ii) O gráfico da função g(x) = f(x) – k é obtido pelo
A partir desse exemplo, vamos construir o gráfico da
deslocamento do gráfico de f(x) de k unidades
para baixo. função g(x) = –f(x).

Exemplo: x f(x) = x + 2 g(x) = –f(x)

y –2 0 0
f(x) + k
k –1 1 –1

f(x) 0 2 –2
O x
1 3 –3
f(x) – k
2 4 –4
–k

y
3) Considere, a seguir, o gráfico da função f(x) = 3x
com domínio . g(x) 3
y f(x) 2
6
1
5 –1 1 2
x f(x) = 3x 4 –2 O x
–1
3
–2 –6 –2
2
–1 –3 1 –3
–2 –1
–4
0 0 O1 2 x
–1
1 3 –2
–3 Observe que o gráfico da função –f(x) é obtido por
2 6 –4
–5 uma reflexão, em relação ao eixo x, do gráfico da
–6
função f(x).

Bernoulli Sistema de Ensino 21

 Frente A Módulo 07

EXERCÍCIOS DE
APRENDIZAGEM

 2x  1  1
01. (OBMEP) Uma função f é tal que f   para todo número real x diferente de 0 e 1. Qual é o valor de f(3)?
 x 1  x

1 1
A) D)
4 7

B) 1 E) 1
5 8

C) 1
6

02. (UFMG) Dos gráficos, o único que representa uma função de imagem {y ∈ : 1 ≤ y ≤ 4} e domínio {x ∈ : 0 ≤ x < 3} é:
JWNN
A) y D) y
4 4
3
2
1 1
O 2 3 x O 3 x

B) y E) y
4 4

1 1
O 3 x O 3 x

C) y
4

1
O 3 x

03. (UFMG) Das figuras a seguir, a única que representa o gráfico de uma função real y = f(x), x ∈ [a, b], é:
2MØ7
A) y D) y

O a b x O a b x

B) y E) y

O a b x O a b x

C) y

O a b x

22 Coleção 6V
 Função

04. (UFMG) Suponha-se que o número f(x) de funcionários De acordo com o gráfico, um formato possível do copo é:
G8Y7
necessários para distribuir, em um dia, contas de luz A) D)
entre x por cento de moradores, numa determinada

cidade, seja dado pela função f(x) = 300x . Se o número

150 − x
de funcionários necessários para distribuir, em um dia, B) E)
as contas de luz foi 75, a porcentagem de moradores
que as receberam é
A) 25. C) 40. E) 50.
C)
B) 30. D) 45.

MATEMÁTICA
1
05. (UFMG) Seja f(x) = . Se x ≠ 0, uma expressão
6N1J x2 + 1

para f  1  é:
x EXERCÍCIOS
1
A) x2 + 1 C)
x2 + 1
E) N.D.A. PROPOSTOS
x2 + 1 x2
B) D) 01. (UFRGS-RS) Considere as seguintes afirmações sobre
x2 x2 + 1
6IDV
quaisquer funções f reais de variável real.
06. (UFMG) Se f é uma função tal que f(1) = 3 e I. Se x ∈  e x > 0, então f(x) > 0.
YR7E f(x + y) = f(x) + f(y) para qualquer x e y reais, II. Se f(x) = 0, então x é zero da função f(x).
então f(2) é igual a
III. Se x1 e x2 são números reais, com x1 < x2, então
A) 1. C) 3. E) 8. f(x1) < f(x2).

B) 2. D) 6. Quais estão corretas?

A) Apenas I. D) Apenas I e II.
07. (UFMG) Na figura, estão esboçados os gráficos de duas
B) Apenas II. E) I, II e III.
8LO1 funções f e g. O conjunto {x ∈ : f(x).g(x) < 0} é dado por:
C) Apenas III.
y
f g

02. (UFMG) Seja f(x) = 1 . O valor da expressão f(x) − f(a) ,

–1 O 2 x 3PI7 x x−a
para x ≠ a, é
A) 0. D) − 1 .
x−a
A) x > 0 ou x < –1
B) –1 < x < 0 B) –1. E) a – x.

C) 0 < x < 2
C) − 1 .
D) –1 < x < 2 ax
E) x < –1 ou x > 2
03. (UFMG) Considere a função y = f(x), que tem como
JDZY
08. (FAMERP-SP) Um copo inicialmente vazio foi enchido com domínio o intervalo {x ∈ : –2 < x ≤ 3} e que se anula
C5NV
água por meio de uma torneira com vazão constante. somente em x = − 3 e x = 1, como se vê nesta figura:
2
O gráfico mostra a altura da água no copo em função do
tempo durante seu enchimento até a boca. f(x)

altura da água

3
–2 2
–1 O 1 1 2 3 x
1 2
O tempo 2

Bernoulli Sistema de Ensino 23

 Frente A Módulo 07

Assim, para quais valores reais de x se tem 0 < f(x) ≤ 1? 06. (UECE) Seja f:  →  a função tal que f(1) = 4 e
DYJA f(x + 1) = 4 f(x) para todo real. Nessas condições,
A)  3   1 
x  :   x  1  x  :  x  1  f(10) é igual a:
 2   2 
A) 2–10
x  : 1  x  2
B) 4–10

 3  1 C) 210
B) x  :  2  x     x  :  1  x   
 2  2 D) 410

x  : 2  x  3 07. (UFMG) Sendo f(x) =

1  
para x > 0, o valor de f  1 
ZXGD x  x
 
é igual a
C) x  :  3  x   1  x  : 1  x  2
 2   2  1
A) .
x
D) x  :  3  x  1  x  : 1  x  2
2 2 1
    B) .
4
x

04. (UFMG) Neste plano cartesiano, estão representados os C) 4

x.
C2V5
gráficos das funções y = f(x) e y = g(x), ambas definidas
D) ¹x.
no intervalo aberto ]0, 6[.

E) 1 .
y x

g 08. (Unesp) Uma pessoa parte de carro de uma cidade X

f g ZLUR
com destino a uma cidade Y. Em cada instante t
f
3 4 5 (em horas), a distância que falta percorrer até o destino
O 1 2 6 x é dada, em dezenas de quilômetros, pela função D,
definida por
g f
 t7 
D(t)  4 .  2  1
t 1 

Seja S o subconjunto de números reais definido por Considerando o percurso da cidade X até a cidade Y,
S = {x ∈ ; f(x).g(x) < 0}. Então, é correto afirmar a distância, em média, por hora, que o carro percorreu foi
que S é: A) 40 km.

A) {x ∈ ; 2 < x < 3} ∪ {x ∈ ; 5 < x < 6} B) 60 km.

B) {x ∈ ; 1 < x < 2} ∪ {x ∈ ; 4 < x < 5} C) 80 km.

D) 100 km.
C) {x ∈ ; 0 < x < 2} ∪ {x ∈ ; 3 < x < 5}
E) 120 km.
D) {x ∈ ; 0 < x < 1} ∪ {x ∈ ; 3 < x < 6}

09. (UFMG) Em uma experiência realizada com camundongos,

05. (UFRN) Ao pesquisar preços para a compra de uniformes,
duas empresas, E1 e E2, encontraram, como melhor
proposta, uma que estabelecia o preço de venda de cada
n  n 
unidade por 120 – , em que n é o número de uniformes
20
comprados, com o valor por uniforme se tornando
constante a partir de 500 unidades.
Se a empresa E1 comprou 400 uniformes e a E2, 600, na
planilha de gastos, deverá constar que cada uma pagou
pelos uniformes, respectivamente,
A) R$ 38 000,00 e R$ 57 000,00.
B) R$ 40 000,00 e R$ 54 000,00.
C) R$ 40 000,00 e R$ 57 000,00.
D) R$ 38 000,00 e R$ 54 000,00.
FWXY foi observado que o tempo requerido para um camundongo
percorrer um labirinto, na enésima tentativa, era dado
 12 
pela função f(n) =  3   minutos. Com relação a essa
experiência, pode-se afirmar que um camundongo
A) consegue percorrer o labirinto em menos de três
minutos.
B) gasta cinco minutos e 40 segundos para percorrer o
labirinto na quinta tentativa.
C) gasta oito minutos para percorrer o labirinto na
terceira tentativa.
D) percorre o labirinto em quatro minutos na décima
tentativa.
E) percorre o labirinto, numa das tentativas, em três
minutos e 30 segundos.

24 Coleção 6V
 Função

10. (UFMG) Observe a figura a seguir. Nela, estão 13. (UERJ–2020) Seja f uma função de domínio A e conjunto
Q3B1 WOSO
representados o ponto A, cuja abscissa é 1, e o ponto B, imagem B = {−1, 0, 3, 8}. Os elementos de A são números
cuja ordenada é 5. Esses dois pontos pertencem ao gráfico positivos e, para todo x pertencente ao conjunto A,
da função f(x) = (x + 1)(x3 + ax + b), em que a e b são
f(x) = x2 − 2x.
números reais. Assim, o valor de f(4) é:
Calcule f(4) e determine o conjunto A.
f(x)

B 14. (CEFET-MG) Sejam a função real f, do segundo grau,

M9RX
definida graficamente por

f
O A x

MATEMÁTICA
A) 65 C) 170
B) 115 D) 225
O x
11. (UFSJ-MG) Na figura a seguir, são dados os gráficos de
XØTU
y = f(x) e de outras quatro funções.
e k uma constante real tal que k > 0. O gráfico que melhor
representa a função g tal que g(x) = f(x – k) + k é:
y
4 IV A)
III
y
2
f(x) g

O x
–8 –6 –4 –2 2 4 6 8 O x

B)
I y
–4 II
g

Com base no gráfico, é correto afirmar que

O x
A) IV representa a função f(–x).
C)
B) II representa a função f(x) + 4.
C) III representa a função f(x + 3). y

D) I representa a função f(x + 4).

12. (UFMG) Considere a função: O x

5HQQ
x, se x é racional g

f(x)   1
 , se x é irracional
x D)

Então, é correto afirmar que o maior elemento do conjunto y

  7   24  
f   , f(1), f(3, 14), f    é
  31   2  
O x
g
7 
A) f  .
 31  E)
B) f(1). y
g
C) f(3,14).

 24 
D) f  .
 2  O x
 

Bernoulli Sistema de Ensino 25

 Frente A Módulo 07

SEÇÃO ENEM C)

R$
55
01. (Enem–2020) Um administrador resolve estudar o lucro 50
45
de sua empresa e, para isso, traça o gráfico da receita e
40
do custo de produção de seus itens, em real, em função 35
30
da quantidade de itens produzidos. 25
20
R$ 15
55 10
50 5
Receita 0
45 5 10 15 20 25 30 Quantidade de
–5
40 itens produzidos
Custo
35
30
D)
25
20 R$
15
10 55
5 50
45
0 5 10 15 20 25 30 Quantidade de
40
itens produzidos
35
30
O lucro é determinado pela diferença: Receita – Custo. 25
20
O gráfico que representa o lucro dessa empresa, em 15
10
função da quantidade de itens produzidos, é: 5
0
A) 5 10 15 20 25 30 Quantidade de
–5
itens produzidos
R$
E)
40
35 R$
30
25 55
20 50
15 45
10 40
5 35
0 30
5 10 15 20 25 30 Quantidade de 25
–5
itens produzidos 20
–10
–15 15
–20 10
5
0
5 10 15 20 25 30 Quantidade de
B) –5
itens produzidos

R$

20 02. (Enem–2020) Muitos modelos atuais de veículos possuem

15 computador de bordo. Os computadores informam em
10 uma tela diversas variações de grandezas associadas ao
5
desempenho do carro, dentre elas o consumo médio de
0
5 10 15 20 25 30 Quantidade de combustível. Um veículo, de um determinado modelo, pode
–5
itens produzidos
–10 vir munido de um dos dois tipos de computadores de bordo:
–15
• Tipo A: informa a quantidade X de litro de combustível
–20
–25 gasto para percorrer 100 quilômetros;
–30 • Tipo B: informa a quantidade de quilômetro que
–35
o veículo é capaz de percorrer com um litro de
–40
combustível.

26 Coleção 6V
 Função

Um veículo utiliza o computador do tipo A, e ao final de uma viagem o condutor viu apresentada na tela a informação “X/100”.

Caso o seu veículo utilizasse o computador do tipo B, o valor informado na tela seria obtido pela operação:
A) X . 100

B) x
100

C) 100
x
1
D)
x

E) 1 . X

03.

MATEMÁTICA
(Enem) Nos seis cômodos de uma casa há sensores de presença posicionados de forma que a luz de cada cômodo acende
assim que uma pessoa nele adentra, e apaga assim que a pessoa se retira desse cômodo. Suponha que o acendimento e o
desligamento sejam instantâneos.

O morador dessa casa visitou alguns desses cômodos, ficando exatamente um minuto em cada um deles. O gráfico descreve
o consumo acumulado de energia, em watt × minuto, em função do tempo t, em minuto, das lâmpadas de LED dessa casa,
enquanto a figura apresenta a planta baixa da casa, na qual os cômodos estão numerados de 1 a 6, com as potências das
respectivas lâmpadas indicadas.

(8; 120)

(7; 105)
Energia (W × min)

(6; 85)
(5; 75)

(4; 55)
(3; 40)
(2; 35)
(1; 20)

(0; 0) Tempo (min)

A sequência de deslocamentos pelos cômodos, conforme o consumo de energia apresentado no gráfico, é

A) 1 → 4 → 5 → 4 → 1 → 6 → 1 → 4.
B) 1 → 2 → 3 → 1 → 4 → 1 → 4 → 4.
C) 1 → 4 → 5 → 4 → 1 → 6 → 1 → 2 → 3.
D) 1 → 2 → 3 → 5 → 4 → 1 → 6 → 1 → 4.
E) 1 → 4 → 2 → 3 → 5 → 1 → 6 → 1 → 4.

Bernoulli Sistema de Ensino 27

 Frente A Módulo 07

04. (Enem) Os congestionamentos de trânsito constituem um O valor pago na locadora Q é menor ou igual àquele
SEPT
problema que aflige, todos os dias, milhares de motoristas pago nas locadoras P para distâncias, em quilômetros,
presentes em qual(is) intervalo(s)?
brasileiros. O gráfico ilustra a situação, representando, ao
A) De 20 a 100.
longo de um intervalo definido de tempo, a variação da
velocidade de um veículo durante um congestionamento. B) De 80 a 130.
C) De 100 a 160.
Velocidade
D) De 0 a 20 e de 100 a 160.
E) De 40 a 80 e de 130 a 160.

SEÇÃO FUVEST / UNICAMP /

0 2 4 6 8 10
Tempo (min) UNESP
Quantos minutos o veículo permaneceu imóvel ao longo
do intervalo de tempo total analisado?
A) 4 C) 2 E) 0
B) 3 D) 1

05. (Enem) Um semáforo é composto, geralmente, de três

círculos de luzes coloridas (vermelho, amarelo e verde). GABARITO Meu aproveitamento
A cor vermelha indica que o veículo deve estar parado e
permanecer assim até que a cor verde volte a acender. Aprendizagem Acertei ______ Errei ______
O gráfico apresenta a variação de velocidade de um carro
• 01. A • 05. D
ao longo de um percurso de 15 minutos de duração,
da residência de uma pessoa até seu local de trabalho.
• 02. C • 06. D

Durante esse percurso, o carro parou somente nos • 03. E • 07. E

semáforos existentes ao longo de seu trajeto. • 04. B • 08. B

V (km/h) Propostos Acertei ______ Errei ______

• 01. B
0 15 t (min) • 02. C

• 03. A
Em quantos semáforos ele parou? • 04. A
A) 2 C) 5 E) 7 • 05. C
B) 4 D) 6 • 06. D

06.
• 07. C
(Enem) Atualmente existem diversas locadoras de veículos,
permitindo uma concorrência saudável para o mercado, • 08. C

fazendo com que os preços se tornem acessíveis. • 09. E

Nas locadoras P e Q, o valor da diária de seus carros • 10. D

depende da distância percorrida, conforme o gráfico. • 11. D

• 12. C
160 P
• 13. f(4) = 8
140 Q A = {1, 2, 3, 4}
Valor da diária (R$)

120 • 14. E

Seção Enem
110
Acertei ______ Errei ______
80
• 01. A

•
60
02. C

•
40
03. A
20
• 04. C

0 20 40 60 80 100 120 140 160 • 05. A

Distância percorrida (km) • 06. D

Disponível em: sempretops.com. Acesso em: 7 ago. 2012. Total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %

28 Coleção 6V
Considere gráficos para uma função real 𝒇 𝒙 e 𝒌 sendo um número real positivo.
 O gráfico de 𝒇 𝒙 + 𝒌 é obtido pelo deslocamento do gráfico de 𝒇 𝒙 em
“𝒌” unidades para a esquerda.
 O gráfico de 𝒇 𝒙 − 𝒌 é obtido pelo deslocamento do gráfico de 𝒇 𝒙 em
“𝒌” unidades para a direita.
 O gráfico de 𝒇 𝒙 + 𝒌 é obtido pelo deslocamento do gráfico de 𝒇 𝒙 em
“𝒌” unidades para cima.
 O gráfico de 𝒇 𝒙 − 𝒌 é obtido pelo deslocamento do gráfico de 𝒇 𝒙 em
“𝒌” unidades para baixo.
O gráfico de 𝒇 −𝒙 é obtido pela reflexão, em relação ao eixo Y, do gráfico de 𝒇 𝒙 .
O gráfico de −𝒇 𝒙 é obtido pela reflexão, em relação ao eixo X, do gráfico de 𝒇 𝒙 .
 𝒇 𝒙 = 𝒙𝟐 − 𝟏
𝒇 𝒙−𝟏 =
𝒇 𝒙−𝟏 +𝟏=
x 𝒇 𝒙 𝒇 𝒙−𝟏 𝒇 𝒙−𝟏 +𝟏
𝒙𝟐 − 𝟏
-2
-1
0
1
2
3
4
 ,

Pedro Paulo Queiroz – Matemática