respostas

UNIDADE 1 — CApítUlo 1
Fazer e aprender 15. a determinação principal do arco 3. a) 16 d) 36 g) 48
dado é:
1. a) sen b =
12 5
; cos b = ; b) 8 e) –8 h) 2
13 13 2140° 1 360° 5 220°
alguns arcos são: c) 24 f) 44
12
tg b = ; α 5 580°; α 5 940°; α 5 1 300°
5
5 12 4. a) 3x + y – 1 e) 2x2 + 2yx
sen C = ; cos C = ; 2π π
13 13 16. a) 220° e) i) b) –x + y + 1 f) 2y + 1
3 5
5
tg C = b) 290° f)
6π
j)
5π c) x + y – 1 g) –2x – 2y
12 5 7
8
b) sen P = ; cos P = ;
15 π d) 8x 2
h) 2x2 – x + 2xy – y
17 17 c) 320° g)
3
8 π π 5. a) 16 cm
tg P = ; d) h)
15 7 3 b) 60 meses.
15 8
sen Q = ; cos Q = ; 2π c) 10 m
17 17 17. b: + k · 2π, k ∈ ℤ
15 5
tg Q = 4π d) aproximadamente 12,56 m2.
8 C: + k · 2π, k ∈ ℤ
5 e) 40 batimentos em 30 s; 20 bati-
2. a) x = 12 c) x = 5 [3 + 3 ] 6π
D: + k · 2π, k ∈ ℤ mentos em 15 s; 4 800 batimen-
b) x = 12 5
8π tos em 1 h.
3. h = [3 + 10 3 ] m E: + k · 2π, k ∈ ℤ
5
aprender a aprender (p. 24)
4. h = 8 cm; h = 6 cm π
18. a1: + k · 2π, k ∈ ℤ
4
5. p = 22 cm; h = 2 3 cm π 1. a) 270 sócios. b) 6 anos.
a2: + k · 2π, k ∈ ℤ
6. b = 90°, C = 60° e D = 30°. 2
3π 2. a) {–3, 4}  b) {2}  c) {3}
a3: + k · 2π, k ∈ ℤ
7. x ≃ 237 m 4
a4: π + k · 2π, k ∈ ℤ 3. a) a, b, C, D, E, f, G e H.
8. a) 2,5 rad b) 3,2 cm 5π
a5: + k · 2π, k ∈ ℤ b) bC, fG e EH.
2π 2π 4
9. a) rad e) rad 3π c) aD, DH, bC e CG.
9 15 a6: + k · 2π, k ∈ ℤ
π 4π 2 d) Resposta possível: abC e bCG.
b) rad f) rad 7π
5 9 a7: + k · 2π, k ∈ ℤ
4
5π 16π 4. a) 130° b) 80°
c) rad g) rad
36 15 Foco na tecnologia – c) não. Porque a soma das medidas
d)
π
rad h)
π
rad
calcUladora (p. 22) dos ângulos internos seria maior
12 8
1. Respostas pessoais. que 180°.
10. a) 15° e) 84°
b) 22° 30’ f) 44° 2. ab ≃ 10 cm 5. e
c) 100° g) 306°
cÁlcUlo rÁpido (p. 23) 6. a) y
d) 78° 45’ h) 13° 30’
BIS

3
1. a) 180° e) 30° i) 120°
11. a) 2,5 rad b) 5 cm
b) 90° f) 15° j) 240°
12. c c) 45° g) 18° k) 135° 1
0
13. d d) 60° h) 9° l) 225°
1 2 3 x
23 22 21
14. os arcos pedidos têm a forma: 2. Valores aproximados com uma casa 21
α 5 192 1 k  360, k ∈ ℤ decimal:
b) im(f)= [–1, +∞[
k 5 1 ⇒ α 5 552° a) 2,8 d) 3,5 g) 6,3
k 5 2 ⇒ α 5 912° b) 0,7 e) 0,9 h) 0,8 c) {–3, 3}
k 5 3 ⇒ α 5 1 272° c) 0,4 f) 0,6 d) ]–3, –2] ∪ {0} ∪ [2, 3[

268 Respostas
 UNIDADE 1 — CApítUlo 2
Fazer e aprender 23. a) x ≃ 2,12 e y ≃ 4,53. b) x ≃ 12,5 e y ≃ 12,6.

1. a)
1
c) Aproximadamente –0,985. 24. d     25. b     26. Â ≃ 47¼
2
3 7
b) aproximadamente 0,643. 27. sen α =     28. Aproximadamente 5,46 km.
8
29. c          30. PQ ≃ 497 m
2. a) 330° b) não existe.
3–2 3 31. a) –
12
b) –
15 3 2
3. a) 0    b)       c) –6    d) –1 13 17
c)
5
d)
3
4
4. a) –2 2           b) 1 5 5
32. a) – ou . b) –
7 7
ou .
3 7 7 9 9
5. a) 2      b) 2 1
3 33. a) 1 b)
2
6. a) y > 0   b) y > 0    c) y < 0   d) y < 0 34. a) cos4 α – sen4 α =
= (cos2 α + sen2 α)(cos2 α – sen2 α) =
7. α sen α α sen α
= 1 · (cos2 α – sen2 α) =
π 1 7π 1
– – –
6 2 6 2 = cos2 α – (1 – cos2 α) = 2 cos2 α – 1
π 5π 2
– – 2 – 2 + cos α – 2 sen2 α 1
4 2 4 2 b) – =
π 4π
1 – sen2 α cos α
3 3
– – –
3 2 3 2 2 + cos α – 2(1 – cos2 α) 1
π = – =
– –1 –
3π
1 cos2 α cos α
2 2
cos α – 2 cos2 α 1
–
2π
– 3 –
5π 3 = – =
3 2 3 2 cos2 α cos α
3π 7π 1 1
– – 2 – 2 = +2– =2
4 2 4 2 cos α cos α
5π 1 11π 1
– – – 35. a) {1 – cos α, 1 + cos α}
6 2 6 2
b) {sen α, cos α}
–π 0 – 2π 0

8. a) –
3
b)
29 c) ∙ –2 cos α , 2
sen α ∙
2 18
d) {cos α – 2 , cos α + 2 }
9. a) y < 0 b) y > 0
1 2 36. k = –3 ou k = 1.
10. a) 0 b) – c) 3 4
2 2 37. sen α = – e cos α = – ou sen α = –1 e cos α = 0.
5 5
11. a) y = 4 sen α b) y = –2 sen α 2
38. a) –1 ⩽ k ⩽ 5 b) ⩽k⩽2
12. a) Valor mínimo: –5; valor máximo: 5 3
39. a) y < 0 b) y > 0
b) Valor mínimo: 2; valor máximo: 4
40. a) – 3 b) –1 + 3
1
c) Valor mínimo: ; valor máximo: 1 a–b 2 3
3 41. a) 3 ·[ ] b) –
13. a) [–5, 1] b) [–1, 3] a+b 3
3
14. a) 0 ⩽ m ⩽ 1 b)
4
⩽m⩽2 42. a) 0 b)
3 3
3
3 1 2 1 43. a) – b) – 3
15. a) b) c) – d) – 3
2 2 2 2 44. y < 0
3
3 45. a) 3 b) –1 c) d) 1
16. a) b) 1 3
2 46. y=0
17. a) 2 (a – b) b) –1 47. a) 5° 40’ b) Aproximadamente 1 492 m.
18. a 48. b, c, d
1 49. a) 210° b) 210° c) 240° d) 225° e) 225° f) 240°
19. a) –1 b)
2
50. a) 4º quadrante. f) 2º quadrante.
20. a) y > 0 b) y > 0
b) 3º ou 4º quadrantes. g) 1º quadrante.
21. a) y = 2 cos α b) y = 4 cos α c) 4º quadrante. h) 3º quadrante.
22. a) x = 100 2 c) x = 10 d) 1º quadrante. i) 2º ou 3º quadrantes.
b) x = 2 d) x = 12 e) 2º ou 4º quadrantes.

Respostas 269
 51. a) –1       b) –1       c) 
3 e) y
2 3
2 2 2
52. cos α = ; tg α = – 2
3 4
53. 1

360° < α < 450° 0 x

180°< α < 270° 270° < α < 360° π 2π
ou 0 < α < 90°
sen α
decrescente e crescente e crescente e f) y
negativa negativa positiva
0 π 2π x
crescente e crescente e decrescente e
cos α 21
negativa positiva positiva

tg α
crescente e crescente e crescente e 62. o gráfico de f(α) = 2 + sen α pode ser obtido transladan-
positiva negativa positiva do-se o gráfico de y = sen α em 2 unidades no sentido
positivo de oy.
2π π
54. a)       b) π      c)  o gráfico de f(α) = 1 – sen α pode ser obtido transladan-
3 4 do-se o gráfico de y = sen α em 1 unidade no sentido de
5 2 10 oy e, em seguida, refletindo-se o gráfico obtido em rela-
55. a) b) –
12 3 ção ao eixo y = 1.
3 3 12 12 63. a) p = π; im(f) = [–1, 1]
56. a) – ou . b) – ou .
4 4 5 5
f(α)
3 4
57. sen α = – ; cos α = –   58.  3 ou – 3 . 1 π 3π
5 5
2 4
59. o erro é que tg α para α ∈ ∙ 2π , π∙ é negativa, então deveria 2π
0
4 21
π
4
π α
2
ser escolhida tg α = –1, o que implica sen α = 2
.
2
b) p = π; im(f) = [–2, 2]
60. Para provar que as igualdades são verdadeiras, podemos
sen α f(α)
utilizar a relação tg α = e a relação fundamental
cos α 2
da trigonometria.
1
61. a) y
3 0 π π 3π π α
21
2 4 2 4
22
1
c) p = 4π; im(f) = [–1, 1]
0 x
π π 3π π 5π 3π 7π 2π f(α)
4 2 4 4 2 4
y 1
b)
2 0 π 2π 3π 4π α
21
1
64. f(α) = –3 sen 2α
0 π 2π x
65. a) nenhum. b) Um.
c) y
66. y
1

0 π 2π x
21 1
22
Imagens: BIS

23
1,0 0,5 0,5 1,0 1,5 x
d) y
3
1
2
1
0 2
π 2π x
21 Resposta pessoal.

270 Respostas
67. a 71. o gráfico de f(α) = 1 + cos α pode b) f(α)
68. a) [–5, –1] b) [–6, –2] ser obtido transladando-se o gráfico
de y = cos α em 1 unidade no senti-
1
69. a) ⩽m⩽1 b) –3 ⩽ m ⩽ –2 do positivo de oy.
2
70. a) o gráfico de f(α) = 2 – cos α pode
ser obtido refletindo-se o gráfico de
f(α)
y = cos α em relação ao eixo ox e, 2π 2π
0 π π 3π α
2 em seguida, transladando-se o grá- 2 2 2
1 fico obtido em 2 unidades no senti-
do positivo de oy.
0 π π 3π 2π α
72. f(α) = –2 cos α c)
2 2
b) 73. a) p = π; im(f) = [–1, 1] f(α)
f(α) f(α)
3
2 1

Imagens: BIS
1
π 0π
2π
0 π α 23π 2π 2π π 3π α
0 8 2 4 2 4 4 2 4
π π 3π 2π α 21
2 2
c) b) p = π; im(f) = [–3, 3]
f(α) f(α) 2 3
76. a = 2; b =
3
3
1 Foco no raciocínio lógico (p. 51)
2
0 π π 3π 2π α 1 1. Resposta pessoal.   2. 7
2 2
0 π π 3π π α Foco na tecnologia –
21 4 2 4
23 calcUladora (p. 51)
22
1. a) α ≃ 82,82° ou 1,4455 rad.
d) 23
b) α ≃ 80,41° ou 1,4033 rad.
f(α)
c) α = 135° ou 2,3562 rad.
c) p = 4π; im(f) = [–2, 2]
1 f(α) 2. Â ≃ 46,57°

0 π π 3π 2π α
21 2 aprender a aprender (p. 52)
2 2 1
1. d
23 0 π 2π 3π 4π α
21 5 2
22 2. f(x) = x –5
4
e) 3. a) 23 milhões de reais.
f(α) 23
b) ≃ 121%
2π 19
74. a)
2 3
1 b) Três; 1º, 2º e 4º quadrantes. cÁlcUlo rÁpido (p. 52)
1. a) 6 e 4.
0 75. a)
π π 3π 2π α b) Joana tem 17 anos; Pedro tem
2 2 f(α)
14 anos; Clara tem 12 anos.
f) c) 72 000 m; 1 000 m
f(α) d) 50 km em 1 h, pois 100 metros
em 10 s equivalem a 36 km/h.
3 2. a) 34  b) 6  c) 7  d) 5
2
3. a) 9x – 8
1
b) x2 – 12x + 35
0 π π 3π 2π α 2π π 0 π π α c) 4abc – 4ab
2
2 2 2 2 d) 2x2 – 6xy + 5y

Respostas 271
 Arco em Arco em Seno do Cosseno Arco em Arco em Seno do Cosseno
4. graus radianos arco do arco graus radianos arco do arco
A 0° 0 0 1 11π – 1 3
G 330° 6 2
π 2
B 90° 1 0
2 π 1 3
H 30° 6 2
5π 1 3 2
C 150° 6 –
2 2π
2
I 120°
3 – 1
7π 1 3 3 2 2
D 210° – –
6 2 2 J 180° π 0 21
3π π 3 1
E 270° –1 0 K 60°
2 3 2 2
5π 3 1 4π 3 – 1
F 300° – L 240° –
3 2 2 3 2 2

UNIDADE 1 — CApítUlo 3
Fazer e aprender
∙x = 13π +k· 3 ∙
2π 17π 2π
5. +k· ou x =
∙ π
∙
9π 18 3 18
1. a) x ∈ ℝ | x = + k · 2π ou x = + k · 2π, k ∈ ℤ
10 10
6. Resposta pessoal.

b) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π ou x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙
π 2π
3 3 ∙
7. a) x ∈ ℝ | x =
π
5
+ k · 2π ou x =
9π
5
+ k · 2π, k ∈ ℤ∙

c) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π ou x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙
π 3π
b) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π ou x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙
π 5π
4 4 3 3

d) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙ c) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π ou x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙
7π 11π π 7π
+ k · 2π ou x =
6 6 4 4

e) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙ d) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π ou x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙
8π 13π π 11π
+ k · 2π ou x =
7 7 6 6

f) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙ e) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π ou x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙
π π 2π
2 3 3

f) ∙x ∈ ℝ | x = + k · + k · , k ∈ ℤ∙
π 2π 5π 2π
∙ + , k ∈ ℤ∙
π kπ ou x =
2. a) x ∈ ℝ | x = kπ ou x = 4 3 12 3
4 2
g) ∙x ∈ ℝ | x = , k ∈ ℤ∙
5π π 7π π
b) ∙x ∈ ℝ | x = kπ ou x = + , k ∈ ℤ∙
π kπ +k· ou x = +k·
24 2 24 2
6 3
c) {x ∈ ℝ | x = kπ, k ∈ ℤ} h) {x ∈ ℝ | x = (2k + 1)π, k ∈ ℤ}

∙
d) x ∈ ℝ | x =
9π
8
+ k · 2π ou x =
13π
8
+ k · 2π, k ∈ ℤ∙
∙
8. a) x ∈ ℝ | x = k ·
2π
3
ou x = k · 2π, k ∈ ℤ∙

e) ∙x ∈ ℝ | x = k · 2π ou x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙ b) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π ou x = k · 2π, k ∈ ℤ∙
4π 5π
3 3
f) {x ∈ ℝ | x = k · π, k ∈ ℤ}
c) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π ou x = k · 2π, k ∈ ℤ∙
2π

∙ π 3
3. a) x ∈ ℝ | x = kπ ou x = + k · 2π
3 d) {x ∈ ℝ | x = kπ, k ∈ ℤ}
ou x =
2π
3
+ k · 2π, k ∈ ℤ ∙ ∙
e) x ∈ ℝ | x =
π
6
+k·
2π
3
ou x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙
π
2

∙
b) x ∈ ℝ | x =
π
6
+ k · 2π ou x =
5π
6
+ k · 2π, k ∈ ℤ∙ f) ∙x ∈ ℝ | x = + k · ou x = + kπ, k ∈ ℤ∙
π
8
π
2
π
4

c) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π ou x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙
π 5π
6 6
∙
9. a) x ∈ ℝ | x =
π
3
+ k · 2π ou x =
5π
3
+ k · 2π, k ∈ ℤ∙

d) ∙x ∈ ℝ | x = + k · π ou x = + k · π, k ∈ ℤ∙
π 5π
b) ∙x ∈ ℝ | x = (2k + 1)π ou x = + k · 2π ou
6 6 π
3
π
4. β = + k · 2π, k ∈ ℤ
+ k · 2π, k ∈ ℤ∙
5π
2 x=
3

272 Respostas
 c) {x ∈ ℝ | (2k + 1)π < x < 2(k + 2)π, k ∈ ℤ}
∙
10. a) x ∈ ℝ | x =
π
2
π
∙
+ k · 2π ou x = + k · 2π, k ∈ ℤ
6

b) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π ou x =
π 11π
+ k · 2π, k ∈ ℤ∙
∙
d) x ∈ ℝ | k · 2π ⩽ x <
π
3
+ k · 2π ou

∙
2 6 2π
+ k · 2π < x ⩽ 2π + k · 2π, k ∈ ℤ
3
11. a) Mínima de 17 C e máxima de 25 C.
o o

b) Às 14 h e às 22 h.
∙
22. a) x ∈ ℝ |
π
4
+ k · 2π < x <
3π
4
+ k · 2π, k ∈ ℤ ∙
∙
12. a) x ∈ ℝ | x =
π
8
+ k · π, k ∈ ℤ ∙
∙
b) x ∈ ℝ | k · 2π ⩽ x <
7π
6
+ k · 2π ou

∙
b) x ∈ ℝ | x =
π
+ k · π, k ∈ ℤ ∙
∙
4 11π
+ k · 2π < x ⩽ 2π + k · 2π, k ∈ ℤ
6
c) ∙ π
x ∈ ℝ | x = + k · π, k ∈ ℤ
3 ∙ c) S = ∅

∙
d) x ∈ ℝ | x =
5π
6
+ k · π, k ∈ ℤ ∙ ∙
d) x ∈ ℝ |
π
3
+ k · 2π < x <
2π
3
+ k · 2π, k ∈ ℤ ∙
23. a) S = ℝ
∙
e) x ∈ ℝ | x =
2π
3
+ k · π, k ∈ ℤ ∙ ∙
b) x ∈ ℝ | x ≠
3π
2
+ k · 2π, k ∈ ℤ∙

f) ∙x ∈ ℝ | x = 10
9π
+ k · π, k ∈ ℤ∙
c) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙
π
2
13. a) {x ∈ ℝ | x = k · π, k ∈ ℤ}
d) ∙x ∈ ℝ | x = + k · 2π, k ∈ ℤ∙
3π

∙
b) x ∈ ℝ | x =
5π
12
+ k · π, k ∈ ℤ ∙ 2

c) ∙x ∈ ℝ | x = 24π + k 2· π, k ∈ ℤ∙ ∙
24. a) x ∈ ℝ |
7π
2
⩽x⩽
11π
6 ∙
∙
d) x ∈ ℝ | x =
k·π
2
,k∈ℤ ∙ ∙
b) x ∈ ℝ | 0 ⩽ x <
π
6
ou
5π
6
< x ⩽ 2π ∙
∙
14. a) x ∈ ℝ | x =
π
3
+ kπ ou x =
5π
6
+ kπ, k ∈ ℤ ∙ ∙
25. a) x ∈ ℝ |
π
6
π
+ k · 2π < x ⩽ + k · 2π ou
3

∙
b) x ∈ ℝ | x =
π
6
+ kπ ou x =
3π
4
+ kπ, k ∈ ℤ ∙
2π
3
+ k · 2π ⩽ x <
5π
6
+ k · 2π, k ∈ ℤ ∙
15. a)∙ 7π6 , 11π
6 ∙
d) ∙ 6π , 3π , 4π3 , 7π6 ∙ g) S = ∅ ∙
b) x ∈ ℝ | –
π
4
π
+ k · 2π ⩽ x < + k · 2π ou
4

b) ∙ ,
6 6 ∙
π 11π
e) ∙ ∙
2
π
h) S = ∅
3π
4
+ k · 2π < x ⩽
5π
4
+ k · 2π, k ∈ ℤ ∙
c) ∙ 5π6 , 11π
6 ∙
f) ∙ 3π ∙ ∙
26. a) x ∈ ℝ |
π
4
+ k · 2π < x <
7π
4
+ k · 2π, k ∈ ℤ ∙
16. b 17. 80 soluções. 18. d b) S = ∅

∙x ∈ ℝ | 2π3 + k · 2π < x < 4π3 + k · 2π, k ∈ ℤ∙

19. a) 53° b) 26° e 334°. c) 371° e 551°.
c)
20. a) α ≃ 117°; β ≃ 26° c) α ≃ 24°; β ≃ 46°

∙ ∙
b) α ≃ 23°; β ≃ 78,5° d) α ≃ 75°; β ≃ 63° π 3π
d) x ∈ ℝ | + k · 2π < x < + k · 2π, k ∈ ℤ
2 2
∙
21. a) x ∈ ℝ | k · 2π ⩽ x <
π
6
+ k · 2π ou

∙
27. a) x ∈ ℝ | k · 2π ⩽ x <
π
+ k · 2π ou
5π
+ k · 2π < x ⩽ 2π + k · 2π, k ∈ ℤ ∙ 3

∙
6 5π
b) S = ∅ + k · 2π < x ⩽ 2π + k · 2π, k ∈ ℤ
3

Respostas 273
 39. a) 15 minutos.
∙
b) x ∈ ℝ | k · 2π ⩽ x <
5π
+ k · 2π ou
∙ ∙
6 2
b) ab = 50 1 – ( 3 – 1) m
4
7π
6
+ k · 2π < x ⩽ 2π + k · 2π, k ∈ ℤ ∙ 40. a) 0,28; 0,96 b) 0,54; 0,84
24 7 24
c) ∙x ∈ ℝ | k · 2π ⩽ x < 2π3 + k · 2π ou 41. a) sen 2α = ; cos 2α = ; tg 2α =
25
120
25
119
7
120
b) sen 2α = – ; cos 2α = – ; tg 2α =
4π
3
+ k · 2π < x ⩽ 2π + k · 2π, k ∈ ℤ ∙ 169
80
169
39
119
80
d) {x ∈ ℝ | x ≠ (2k + 1)π, k ∈ ℤ} c) sen 2α = ; cos 2α = – ; tg 2α = –
89 89 39
28. a) S = ℝ 336 79
42. a) b) –
b) {x ∈ ℝ | x = (2k + 1)π, k ∈ ℤ} 625 81
3 24
c) {x ∈ ℝ | x = k · 2π, k ∈ ℤ} 43. tg 2α = ; tg 4α =
4 7
d) {x ∈ ℝ | x ≠ k · 2π, k ∈ ℤ}
3 4 3
44. a) sen 2α = ; cos 2α = ± ; tg 2α = ±
∙ π 2π 5 5 4
e) x ∈ ℝ | + k · 2π ⩽ x ⩽ + k · 2π ou 3 4 3
3 3 b) sen 2α = ; cos 2α = ± ; tg 2α = ±
5 5 4
4π
3
+ k · 2π ⩽ x ⩽
5π
6 ∙
+ k · 2π, k ∈ ℤ 45. Para provar que as igualdades são verdadeiras, podemos
utilizar as funções trigonométricas do arco duplo.
29. S = ∙x ∈ ℝ | 0 ⩽ x ⩽ ⩽ x ⩽ 2π∙
2π 4π
3
ou
3 ∙
46. a) x ∈ ℝ | x = k · 2π ou x =
π
3
+k·
2π
3
, k ∈ ℤ∙
6+ 2 6– 2
b) ∙x ∈ ℝ | x = + k · π ou x = + k · 2π ou
30. a) sen 75° = ; cos 75° = ; π π
4 4 2 6
+ k · 2π, k ∈ ℤ∙
tg 75° = 2 + 3 5π
x=
6
2+ 6 2– 6
c) ∙x ∈ ℝ | x = k · 2π ou x = + k · 2π ou
b) sen 105° = ; cos 105° = ; π
4 4
3
tg 105° = –2 – 3
+ k · 2π, k ∈ ℤ∙
5π
x=
π π 3
4+3 3 4–3 3
31. a) cos [α – ]= ; cos [α + ] =
d) ∙x ∈ ℝ | x = k · π ou x = + k · π ou x = + k · π, k ∈ ℤ∙
3 10 3 10 π 5π
6 6
π 3 3 –4 π 3 3 +4
b) sen [α – ]= ; sen [α + ] =
47. ∙ , , ∙
π π 5π
6 10 6 10
12 4 12
77 36 77
32. a) sen (α – β) =  ; cos (α – β) = –  ; tg (α – β) = –
48. ∙x ∈ ℝ | x = + k · π, k ∈ ℤ∙
π 5π
85 85 36 + k · π ou x =
13 84 13 12 12
b) sen (α + β) = – ; cos (α + β) = ; tg (α + β) = – π
85 85 84 49. P = ; im(f) = [–1, 1]
2
3 2 3 f(x)
33. a) y =     b) y =     c) y =
2 2 2
1 3π
34. a) y = 3 b) y = 1
BIS

8
35. Resposta pessoal. 0 π π π π π x
36. a) Para provar que a igualdade é verdadeira, podemos utili- 21 8 6 4 3 2
zar a relação cos (a 1b) 5 cos a · cos b 2 sen a · sen b
e cos (a 2 b) 5 cos a · cos b 1 sen a · sen b. 50. a) cos θ = 0 ⇒ sen θ = ± 1, mas a equação do enunciado
resulta em sen θ = 0.
b) Para provar que a igualdade é verdadeira, podemos utili-
zar as relações sen (a 1b) 5 sen a · cos b 1 sen b · cos a,
∙ 2 , 2 ,– 5 , 5 ∙
2 2 5 5
b) –
sen (a 2 b) 5 sen a · cos b 2 sen b · cos a e a relação
fundamental da trigonometria.
51. S = ∙x ∈ ℝ | x = π ou 0 ⩽ x ⩽ ou ⩽ x ⩽ 2π∙
π 5π

∙
37. a) x ∈ ℝ | x =
3π
2
+ k · 2π, k ∈ ℤ ∙ 3 3

por dentro do enem e dos vestibUlares (p. 67)

b) {x ∈ ℝ | x = k · 2π, k ∈ ℤ}
38. Para provar que a igualdade é verdadeira, podemos utili-
zar o fato de que a soma das medidas dos ângulos internos
tg α 1 tg β
do triângulo é igual a 180°, tg (α 1 β) 5
tg α 2 tg β 12 tg α · tg β
tg (α 2 β) 5 .
11 tg α · tg β
1. o item a é falso, a amplitude é de 20 mmHg.
o item b é verdadeiro, pois um batimento cardíaco equi-
vale a um ciclo completo que leva 0,75 s, então em um mi-
60
e nuto serão 80 batimentos [ 5 80].
0,75
o item c também é verdadeiro, pois o gráfico da função
seno foi deslocado 100 unidades acima do eixo horizontal.

274 Respostas
 UNIDADE 2 — CApítUlo 4
Fazer e aprender 14. a) Marca f fr
1. a) Discreta. c) Contínua. e) Discreta.
b) Discreta. d) Discreta. f) Contínua. a 175 0,35

2. a); b); c) Resposta pessoal. b 115 0,23

3. a) Taxa média anual de crescimento da população (%), C 95 0,19
por grupos etários, em determinados períodos
D 115 0,23
(Brasil, 2000–2050)
Taxa média anual de b) 95 automóveis. c) 500
crescimento da população (%)
1,45 15. a) No de No de
fra
1,15 filhos por funcionários fa fr (%)
(%)
0,87 funcionário (f)
0,63
0,28 0 18 18 30 30

1 10 28 16,67 46,67
Período
5

0
00

01

02

03

05
-2

-2

-2

-2

-2

2 23 51 38,33 85
00

10

20

30

45
20

20

20

20

20

Fonte: Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

3 4 55 6,67 91,67
b) o grupo de 65 a 74 anos. 4 3 58 5 96,67
2
4. a) de 100%: aproximadamente 66,2%. 5 1 59 1,67 98,34
3
b) Que 57% dos jovens têm forte crença de que é impor- 6 1 60 1,67 100
tante participar de atividades religiosas; “Você acredita
na importância da oração?”.
b) 51 c) 92% d) 30% e) 5; 8,3%
c) 1,6 milhão; 10 milhões.
d) Resposta pessoal. 16. a embalagem de 500 g, visto que foi a mais vendida (é a
moda do conjunto de embalagens).
5. a) 19 horas. b) 46 km c) 13 h 30 min d) Sim.
17. a); b); c) Resposta de acordo com os dados obtidos pelos
6. d   7. Resposta pessoal.   8. Resposta pessoal.
estudantes.
9. a) Quantitativas: idade dos estudantes; anos de escolari-
dade; número de irmãos; número de televisores em casa. 18. Mo = 14 anos; Me = 14 anos; x = 13,6 anos
Qualitativas: meio de transporte utilizado para ir à es- 19. "Muito bom". 20. 72
cola; local de almoço; local de trabalho; local de moradia.
21. a) 7,5 b) 9,5
b) Resposta pessoal.
10. a) Resposta possível: Cronometraria o tempo que a louça 22. não, a maioria dos funcionários recebe salário abaixo da
resiste. média.
b) Seria necessário. 23. d 25. 5,0 27. d 29. b
11. a) 12 b) 10% c) 45 d) 90%
24. a 26. a 28. a
12. a) 5%
30. a) R$ 130,00
b) Sabor do refrigerante
b) aproximadamente 58%.
Muito bom
60% c); d); e); f) Resposta pessoal.
Bom
Imagens: BIS

5% Regular 31. a) Faixa salarial N¼ de entrevistados

20% 15%
Ruim
4 700 ⊢ 5 100 20
c)  Em torno de 20%. 5 100 ⊢ 5 500 110
13. a) 200
5 500 ⊢ 5 900 180
b) Marca f fr (%)
Mike 36 18 5 900 ⊢ 6 300 120
Didas 34 17
6 300 ⊢ 6 700 30
Rucanor 48 24
outras marcas 82 41 b) aproximadamente 130 pessoas.
c) 100%, porque todos fizeram uma opção. c) Resposta pessoal.

Respostas 275
 32. a) Pagamentos b) Turma A Turma B
f
50 Nota fr Nota fr

45 45,5% 7 9,1%
38
32 46 9,1% 51 36,4%
28
25 48 36,4% 52 9,1%

12 98 9,1% 53 45,5%
7
0
Turma A Turma B
Montante (R$) Notas Notas
0

3 0 00 £ 2 50 0
3 500 £ 3 000

0
0

00 3 5 0
£ 4 00
1 500 £ 1 00

2 5 0 £ 00

00
2 0 00 £ 1 50

45 36,4% 7

Imagens: BIS
45,5%
2
10 0 £

46 9,1% 9,1% 51
9,1%
50

9,1%
48 52
36,4% 45,5%
98 53
b) f fa fr
28 28 14,07% c) Resposta pessoal.
12 40 20,10%
32 72 36,18% 36. a) R$ 768,00
50 122 61,31% b) não; quatro funcionários.
38 160 80,40% c) Porque há grande dispersão dos valores dos salários em
relação ao salário médio. Resposta pessoal.
32 192 96,48%
7 199 100,00%
37. c
199
Foco no raciocínio lógico (p. 94)
c) 72 d) 96,48%
1. Em sentido horário: ana, fernando, Daniel, Estela, Camila
e bernardo.
33. a) Altura (cm) Ponto médio f fr (%) fa
2. d
146 ⊢ 150 148 4 10 4
3. 1 110 pessoas.
150 ⊢ 154 152 7 17,5 11
154 ⊢ 158 156 10 25 21 aprender a aprender (p. 95)
158 ⊢ 162 160 5 12,5 26 1. Não, a distância é de 3 145 km.
162 ⊢ 166 164 8 20 34
2. 56,25 km2
166 ⊢ 170 168 6 15 40
3. não, pois a simplificação correta daria como resultado
b) Altura dos estudantes 2xy.
N¼ de
estudantes 4. 302
10 3
5. –
8 2
6 6. 8 3 km2
4
2 cÁlcUlo rÁpido (p. 95)
0
Altura (cm) 1. a) 24,3 c) 5,6 e) 38,3
0

0
15

15

15

16

16

17

b) 248 d) 76 f) 0,4
£

£
6

6
14

15

15

15

16

16

2. a) 18 d) 60 g) 3 j) 48
c) 26; 40
b) 24 e) 90 h) 15 k) 120
34. a); b); c) Resposta pessoal. c) 42 f) 96 i) 36 l) 192
3. 70: 0,014; 0,14; 1,4; 14; 140
35. a) 150: 0,03; 0,3; 3; 30; 300
Moda Mediana Média

Turma A 45 46 51 4. a) 3,3 d) 66,6 g) 15,54

b) 1,54 e) 33,3 h) 17,76
Turma B 53 52 48
c) 330 f) 154 i) 176

276 Respostas
 UNIDADE 2 — CApítUlo 5
Fazer e aprender 12. 120 produtos. 13. 64 maneiras. 14. 263 (104 – 1)
15. aproximadamente 169 milhões de placas.
1. 28 peças.
0–0 16. a) 24 b) 9 c) 96 d) 32
0–1 1–1 17. a) 8 b) 72
0–2 1–2 2–2
18. a) 9 b) 6
0–3 1–3 2–3 3–3
0–4 1–4 2–4 3–4 4–4 19. 60 21. 21 23. 256 tipos.
0–5 1–5 2–5 3–5 4–5 5–5 20. 50 22. e 24. 1 022
0–6 1–6 2–6 3–6 4–6 5–6 6–6
25. a) 72 b) 6
2. 32 resultados possíveis.
CaCaCaCaCa CaCoCaCaCa CoCaCaCaCa CoCoCaCaCa 26. a) 9 · 107 b) 104
CaCaCaCaCo CaCoCaCaCo CoCaCaCaCo CoCoCaCaCo 27. f, f, V, V, f
CaCaCaCoCa CaCoCaCoCa CoCaCaCoCa CoCoCaCoCa 28. a) 40 320 c) 144
CaCaCaCoCo CaCoCaCoCo CoCaCaCoCo CoCoCaCoCo b) 362 880 d) –564
CaCaCoCaCa CaCoCoCaCa CoCaCoCaCa CoCoCoCaCa 1 42
29. a) 10 b) c) d) 4 060
CaCaCoCaCo CaCoCoCaCo CoCaCoCaCo CoCoCoCaCo 13 5
1 99
CaCaCoCoCa CaCoCoCoCa CoCaCoCoCa CoCoCoCoCa 30. a) b)
144 8
CaCaCoCoCo CaCoCoCoCo CoCaCoCoCo CoCoCoCoCo
31. a) n(n + 1) b) (n + 2)(n + 1)
3. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 e 12. n n2
32. a) b)
11 somas possíveis. (n + 1)! n–1
4. 7 somas possíveis. 33. Resposta pessoal. 34. 7, 8, 12 e 21.
2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8. 35. Problema 25:
5. a) 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 e 10. a) 3 · P4 = 72
9 somas possíveis. b) P3 = 3! = 6
b) 2, 4, 6, 8, 10, 12 e 14. 36. a) 110 b) 1 008
b) 2n – 1
7 somas possíveis.
37. a) n
c) 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17 e 18. 2n + 1
16 somas possíveis. 38. a) 8 b) 10
Resposta pessoal. 39. 27 216 40. 648 41. 261
6. a) Resposta pessoal. 42. a) 120 b) 24 c) 48 d) 24 e) 48
b) 90 números.
c) 25 43. d
d) não, porque deve haver ao menos um par de algarismos 44. a) 14 400 c) 4 320
iguais.
b) 10 800 d) 24
7. a) 720 maneiras. b) 120 maneiras.
45. a
8. a) Resposta possível: Calo e aloC.
46. Total de senhas: 1 851 266 560
b) 24
c) 6 47. d
d) 18 60
48. a) 21    b) 56    c) 322    d) 
9. 4 10. 16 23

b)  (n + 1)(2n + 1)
n
11. Problema 2: 2 = 32
5 49. a)
3 n(2n – 1)
Problema 6: b) 9 · 10 = 90
c) 5 · 5 = 25 50. a) o estudante errou ao considerar 2!  4! 5 8! e 3!  2! 5 6!.
Resposta final: 25
Problema 7: a) 180 maneiras.
b) o estudante errou ao simplificar 8 com  4!. Resposta
b) 120 maneiras. final: 85
Problema 8: a) Resposta pessoal.
51. 120 53. 116 55. 60
b) 24
c) 6 52. 56 54. d
d) 18 56. a) 126 b) 126

Respostas 277
 57. não. Há apenas 25 modos de formar aprender a aprender (p. 111) de ab com aD), o lado CD deve
um casal para uma dança. ser menor que 8 km (soma de
1. a) 53,24 cm b) 15 anos.
58. a) 4 320 b) 1 440 aC com aD) e o lado bC deve ser
59. angélica está com a razão, pois a res- 2. a) s ≃ 0,29 m; s ≃ 0,75 m; s ≃ 0,88 m menor que 9 km (soma de ab
b) 0 m ⩽ s ⩽ 1 m. Se deixarmos com aC).
posta correta seria C8, 4 · C4, 4 5 C8, 4.
a vara totalmente na posição logo, a soma dos 3 lados do tri-
60. Podemos ter 3, 4 ou 5 pessoas. Sofia vertical, teremos uma sombra ângulo bCD não pode ultrapas-
está certa. Tiago pensou em conta- pontual, ou seja, de comprimento sar 24 km.
gem e Rodrigo efetuou a multiplica- igual a zero. Se deixarmos a vara
ção errada entre as combinações. totalmente na posição horizontal, Foco na tecnologia –
61. a) y = 2(x – 2), com y ⩽ 24; podem a sombra terá o comprimento da calcUladora (p. 111)
mover no máximo 24 meninos. própria vara.
1. a) 120
b) 26 alunos. 3. a) não. Por exemplo: com os nú- b) 720
meros 1, 2 e 3 não é possível c) 3 628 800
62. b 63. c 64. e
construir um triângulo. d) 479 001 600
b) Entre 4 e 10. e) aproximadamente 1,31 · 1012.
cÁlcUlo rÁpido (p. 106)
c) não, o máximo que ele poderá 2. a) 8 064 b) 81 c) 1 050
1. a) 720 b) 240 c) 60 andar é 24 km. Porque o lado bD
2. a) 20 b) 30 c) 21 deve ser menor que 7 km (soma 3. d 4. Mais de 481 mil anos.

UNIDADE 2 — CApítUlo 6
Fazer e aprender 8. a) Retirar uma moeda de R$ 0,50. 23. luís errou a resolução porque des-
1. a) Todas as combinações possíveis b) Retirar uma moeda de R$ 0,10. considerou um elemento do espaço
de cara ou coroa na 1ª moeda com amostral, (C, K). Desse modo, a pro-
9. Resposta pessoal. babilidade de João lavar a louça é de
cara ou coroa na 2ª moeda.
10. a); b); c) Resposta pessoal. 2
b) obter cara e cara ou coroa e co- P = = 0,5 ou 50%, o que corres-
roa. 4
11. a) 52
c) não obter cara e cara nem coroa ponde à alternativa e do exercício an-
Sugestões para os itens b e c: terior.
e coroa.
b) Retirar 3 cartas do mesmo naipe 3 5 23
2. a) S = {(1, 1), (1, 2), (1, 3), (1, 4), e em sequência. 24. 25. 26.
5 6 24
(1, 5), (1, 6), (2, 1), (2, 2), c) Retirar o rei de espadas.
C48, 3 1 201
(2, 3), (2, 4), (2, 5), (2, 6),
12. f, f, V, f, f 27. 1 – = ≃ 21,7%
C52, 3 5 525
(3, 1), (3, 2), (3, 3), (3, 4),
5 2
(3, 5), (3, 6), (4, 1), (4, 2), 13. a)
6 28. 29. 3
3 5
(4, 3), (4, 4), (4, 5), (4, 6), 1
b) 7
(5, 1), (5, 2), (5, 3), (5, 4), 18 30. a) b) 1
36
(5, 5), (5, 6), (6, 1), (6, 2), c) É maior a probabilidade de sair 4
(6, 3), (6, 4), (6, 5), (6, 6)} soma 12. 31.
13
b) a = {(1, 1), (2, 2), (3, 3), (4, 4), d) o maior valor em cada dado é 6,
portanto a soma máxima é 12. 32. a) S = {(1, C),(2, C),(3, C),(4, C),
(5, 5), (6, 6)}
c) b = {(1, 4), (2, 3), (3, 2), (4, 1)} 1 (5, C),(6, C),(1, K),(2, K),(3, K),
14.
d) C = {(6, 6)} 13 (4, K),(5, K),(6, K)} ⇒ n(S) = 12
e) D = ∅ 15. Respostas possíveis: 3 1 4 1
b) P(a) = = ; P(b)= =
a) Sair número par. 12 4 12 3
3. as respostas devem tender para
algum dos seguintes significados: b) Sair número maior que 4. 33. Resposta pessoal. observe que:
que depende das circunstâncias; do c) impossível, pois não existe evento • Luís listou as possibilidades de
acaso; casual; fortuito; contingente. 3 cada evento e usou a definição de
com elementos. probabilidade;
2
4. a); b); c); d); e) Resposta pessoal. d) Sair número menor que 7. • Ellen usou as fórmulas para calcu-
5. a); b); c) Resposta pessoal. e) Sair número menor que 6. lar a probabilidade da interseção e
da união de eventos.
6. Resposta pessoal. 3 8
16. = 60%   17.    18. d
5 29 2
7. Respostas possíveis: 34. 35. b
19. observe que o espaço amostral tem 5
a) 198 bolas azuis, 1 vermelha e 1
verde. 5v elementos (Clarice esqueceu-se 1 2 2
de incluir as vermelhas e conside- 36. a) b) c)
b) 1 bola azul, 99 vermelhas e 100 5 5 3
rou o total com 4v elementos).
verdes. 2
37. 38. b
c) 100 bolas vermelhas e 100 verdes. 20. a     21. d     22. e 13

278 Respostas
39. a) n(y) = 23 e P (x | y) ≃ 34,8% b) Resposta pessoal. observe que a 6. a) 130°
expressão “ter muita fé” pode b) 82° 30’
b) n(x) = 20 e P (y | x) = 40%
estar associada ao fato de a pro- c) nada se pode afirmar.
1 7 babilidade de acerto com aposta
40. a) b) d) não, pois 35° + 56° + 90° =
15 15 única ser baixíssima. = 181° e 181° > 180°.
1 c) a chance aumenta muito, pois
41.
3 o espaço amostral diminuindo Foco na tecnologia –
42.
1 aumenta a probabilidade de o calcUladora (p. 131)
12 jogador ganhar.
19 1. a) 2,448% b) 2,5%
43. 44
49. a) 47 250 maneiras.   b)
20 125 2. a) 84 quinas. b) 1 365 quadras.
44. a) 2,1%
b) 13,6% Foco no raciocínio lógico (p. 130) cÁlcUlo rÁpido (p. 131)
c) 14,4% 1. 30 peças. 1. Roger: 70%; João: 60%; Paulo: 20%;
d) 14,7% abel: 70%; luís: 90%; Tiago: 60%;
e) 85,3% 2. É indiferente, porque todos os alvos Juninho: 75%; Pedro: 75%.
f) os eventos não são mutuamente possuem a mesma área nas regiões
exclusivos; por exemplo, e inclui branca e preta. 2. a) 120 e) 6,4 i) 420
a, b e c. b) 240 f) 256 j) 210
3. 12 adultos. c) 300 g) 512
45. a) não. Porque a amostra representa d) 600 h) 140
apenas uma pequena parcela da aprender a aprender (p. 130)
população. Ela dá uma ideia apro- 3. a) 60%
ximada do número de pessoas com 1. a) R$ 40 000,00 b) 800 b) 40%
cada tipo de sangue, mas em 100 c) 50%
mil habitantes a relação pode ser 2. a) a compra à vista é mais vantajo-
sa, pois, após um mês aplicados d) 20%
diferente.
R$ 280,00 a 1,5% ao mês, não há e) aproximadamente 57%.
b) f, V, V, f rendimento de R$ 480,00. f) aproximadamente 61,1%.
9
46. a) 4 096 b) 144 c) b) 0,74%. Com essa taxa de descon- 4. a) 0,018 c) 183%
256 to, a diferença do valor desconta-
45 b) 45% d) 0,95%
47. a) 45 b) do pode ser obtida aplicando-se a
1 024 diferença no mercado financeiro 5. a) 68 000 cm2    d) 590 mm2
48. a) Quina: n(a) = C6, 5 · C54, 1 = 6 ∙ 54 = a 1,5% ao mês. b) 37 000 000 m2  e) 12,460345 m2
= 324
3. a 4. d ≃ 170 m c) 0,055678 km2
324
P= ≃ 0,00065%
50 063 860 5. a) 55° por dentro do enem e dos
1
Sena: P = b) 35°, 55° e 90°. vestibUlares (p. 133)
50 063 860 c) Esse triângulo não existe.
logo, P ≃ 0,000002%. d) 60° 1. a 2. a 3. a

UNIDADE 3 — CApítUlo 7
Fazer e aprender 6. c, d
1. não. no caso das pirâmides, há diferença entre um vértice 7. Sim. Como todo quadrado é um retângulo, o cubo é um
da base e o vértice fora dela. poliedro com 6 faces retangulares.
2. Respostas pessoais. Por exemplo:
a) cubo; 8. a) c) 12 pares.
BIS

b) bloco retangular;
c) pirâmide de base quadrada;
d) pirâmide de base triangular;
e) cubo; b) Resposta pessoal.
f) pirâmide de base quadrada.
9. Resposta pessoal.
3. Resposta pessoal. Por exemplo: pirâmide de base triangular.
10. a e f não são prismas.
4. a) 5 c) 9 e) aD e Cf
b) 6 d) Cf e bE Forma da base Faces Vértices Arestas
b) Triângulo 5 6 9
5. Cubo Sólido
c) Quadrilátero 6 8 12
A 12 16
V 8 9 d) Hexágono 8 12 18
F 6 9 e) Quadrilátero 6 8 12

Respostas 279
 11. a) não. Prismas são somente os poliedros com duas bases
20. a) Pirâmide
paralelas.
b) Sim, porque todo prisma tem várias faces (edros). Nº de lados
Nº de Nº de Nº de
do polígono
12. a) bn, Co, DP, EQ    b) BCON, CDPO, DEQP, EAMQ vértices faces arestas
da base
Triangular 3 4 4 6
13. Prisma
Quadrangular 4 5 5 8
Nº de lados Pentagonal 5 6 6 10
Nº de Nº de Nº de
do polígono
faces vértices arestas Hexagonal 6 7 7 12
da base
Triangular 3 5 6 9 Heptagonal 7 8 8 14
Quadrangular 4 6 8 12 b) o número de faces é igual ao número de lados do po-
Pentagonal 5 7 10 15 lígono da base mais 1.
c) o número de arestas é igual ao dobro do número de
Hexagonal 6 8 12 18
lados do polígono da base.
Heptagonal 7 9 14 21
21. b
a) o número de faces é igual ao número de lados do po- 22. a) Pirâmide de base pentagonal.
lígono da base mais 2. b) Pirâmide de base pentagonal.
b) o número de vértices é igual a 2 vezes o número de lados c) Pirâmide de base octagonal.
do polígono da base.
23. a) (n + 1) faces, n faces laterais e a base.
c) o número de arestas é igual a 3 vezes o número de lados
do polígono da base. b) (n + 1) vértices, n vértices na base mais o vértice for-
mado pelas arestas laterais.
14. a) n + 2, n faces laterais e as 2 bases. c) 2n arestas, n arestas na base mais n arestas laterais.
b) 2n, n vértices em cada base.
24. a)
c) 3n, n arestas laterais e n arestas em cada base.

15. a) Carol está correta.

b) 9 arestas e 6 vértices.
b) 5 faces, 5 vértices e 8 arestas.
16. a)
25. F I E
A D
A III
B C II
B F
b) Prisma de base pentagonal. F
E
c) 7 faces, 10 vértices e 15 arestas. C A D
D
E
17. O S L B C
I II A
26.
S
D I
E
L III O E
L I
B 5 cm C
D
I (Há outro triângulo simétrico da base bC.)

S 27. C
E
O D 3,9 cm
2,5 cm
18. a) Porque são diagonais de um retângulo.
b) o △lSo é isósceles. Possui 2 lados de mesma medida A 3 cm B
(lados de quadrados congruentes). (Há outro triângulo simétrico de base ab.)
19. a) f 28. 29. D C
D C
Imagens: BIS

b) fG
c) △fEa, △fED, △fCD, △fbC, △fab 4,5 cm
2 cm
d) Pentagonal.
A B
e) 6 faces, 6 vértices e 10 arestas. A B

280 Respostas
30. b)

(Há outras planificações possíveis.)

31. a) c) e)
(Há outras planificações possíveis.)

c)
b) d)

32. a) B e D; C e E; A e F. b) A e C; B e D; E e F.
33. a) Prisma reto de base pentagonal.
b) 7 faces, 10 vértices e 15 arestas.
c)

(Há outras planificações possíveis.)

39. f = 6      42. V = 9; a = 16

40. V = 4 43. e
41. V = 9; a = 14  44. V = 6
(Há outras planificações possíveis.)
45. a) V = 20 b) a = 30
34. 3,5 3,5 46. Resposta pessoal.
3 3 3 3,5
2 5 2 3 5 3,5
3,5 3 47. a)
5 5
3 3,5 5
3 3,5 3,5
2 5 5 2 3
3,5
3 3,5 3 3,5
(Há outras planificações possíveis.)
b) Sim, é um octaedro regular de aresta 2 cm.
35. a)
48. V, f, f, f, f
Sugestões de frases corrigidas:
b) Todo poliedro de Platão é convexo.
c) Todo poliedro regular é de Platão.
d) nem todo poliedro de Platão é poliedro regular.
e) o hexaedro tem faces quadrangulares.

Foco no raciocínio lógico (p. 155)

1. c
2. c
(Há outras planificações possíveis.)
3. a) 22
b)
b)
3
Imagens: BIS

2 8 6
5 1 7
c) Resposta pessoal. 4
36. c
37. a) 9 b) Resposta pessoal. aprender a aprender (p. 156)
38. a) Trapézio, porque DE // ab. 1. a) 100 times. b) 100 comissões.

Respostas 281
 2. sen 1 18
4. a) b)
109π 1 140 1 140
180 41π
180 cÁlcUlo rÁpido (p. 156)
1
3 1. a) 205 c) 18 e) 37
161π 19π
180 180 b) 310 d) 15,5 f) 157,5

1 0 3 cos 2. a) 42 d) 10,8 g) 31,5

2
3 4 b) 32 e) 22 h) 15,6
7π 11π
6 1 6 c) 54 f) 20,8 i) 65,6
2
2
319π 3. a) 4,5 cm2 c) 2,25 cm2
289π 180 b) 6 cm2 d) 6 000 cm2 ou 0,6 m2
180
4. a) 4 000 cm2 g) 0,256792 m3
3.
b) 239 000 cm2 h) 0,0039705 m3
α 2π 2 π 0 π π 3π 2π 5π 3π c) 2 m2 i) 3 400 cm
2 2 2 2 d) 55,8 cm2 j) 35,01 cm
sen α 0 21 0 1 0 21 0 1 0 e) 54 000 000 cm3 k) 39 672 cm
f) 4 569 000 cm3 l) 0,2538 m
cos α 21 0 1 0 21 0 1 0 21
5. a); b); c); d) Resposta pessoal.

UNIDADE 3 — CApítUlo 8
Fazer e aprender 8. e) Pelo Teorema de Pitágoras:
β
1. a) Tanto o prisma como o cilindro oP2 = aP2 + oa2
são formados a partir de retas pa- aP2 = r2 – oa2
ralelas a uma reta que intersecta
dois planos paralelos e distintos. α aprender a aprender (p. 167)
no prisma, elas formam um po-
lígono; no cilindro, um círculo. 1. apenas Patrícia.
b) Trocar o termo polígono por cír- 2. 7 862 400 placas.
culo.
2. Resposta pessoal. cÁlcUlo rÁpido (p. 167)
3. 1. a) π ≃ 3,14
3 cm

9. a) oa e ob são raios da esfera. b) 5 π ≃ 15,7

π
b) △oMa e △oMb são retângulos, c) ≃ 0,523
4 cm

9,45 cm 6
com hipotenusa e um cateto
congruentes. d) 4 π ≃ 12,56
3 cm

π
c) os dois são raios do círculo conti- e) ≃ 1,57
do em α. 2
f) π ≃ 3,14
4. não, porque o comprimento do re-
tângulo não é igual ao comprimento 10. a) e b) 2. a) cm, cm, m, m, m, km
da circunferência. b) mg, arroba (ou kg), kg, g
α
5. e P A 3. Respostas pessoais.
6. a) Uma circunferência. 4. a) 12 2 cm
Imagens: BIS

b) Um círculo de raio PQ , PQ < oM.

O b) 5 3 cm
7. Resposta esperada: “Cada uma das
metades de uma esfera determina- c) 8 2 cm
das por um plano que passa por seu
centro”. d) 10 2 cm
c) O é centro da esfera e P é ponto 5 3
da superfície da esfera. e) cm
2
d) oa ⊥ α, aP ⊂ α e a ∈ aP ⇒ f) 2p = 36 cm; a = 81 cm2
O ⇒ oa ⊥ aP e △oaP é retângulo
em A. g) 2p = 18 cm; a = 9 3 cm2

282 Respostas
 UNIDADE 3 — CApítUlo 9
Fazer e aprender 17. a) x = 13 c) x = 5 • Secione o cubo por um plano
b) x = 9 d) x = 11 que passe pelos pontos mé-
1. a) 10 cm c) 3,6 cm; 6,4 cm dios das arestas de duas faces
b) 4,8 cm 18. a) 8 3 cm2 b) 2 3 cm2 opostas.
2. a) 20 m; 15 m b) 12 m 19. 20 dm3; 44 cubos • Secione o cubo por um plano
20. a) 3 que passe pelos pontos mé-
3. 5,4 cm; 9,6 cm dios de duas arestas concor-
4 3 b)
4. a) 4 3 cm c) cm rentes de uma face e pelo cen-
3 tro do cubo.
8 3
b) cm c) Resposta pessoal.
3
5. a) 72 cm a
c) 8 3 cm 38.
c) 12; 18; 16 7
b) 4 3 cm d) São iguais ao volume de 8 cubos. 39. a) a 3 ; a2 2
6. a) 6 2 cm b) 3 cm 21. a) Áreas laterais iguais a 240. b) São coincidentes.
7. a) 18 cm2 c) 40 cm2 e) 35 cm2 b) Volumes diferentes; 280 e 360. a2 a3
40. a) b)
b) 54 cm2 d) 96 cm2 22. e 23. 60 m3 2 2
8. a) 8 m2 c) 96 m2 e) 108 m2 5(48 + 5 3 ) 41. a) 1 980 cm3 b) 1 650 cm3
24. at =
b) 48 m2 d) 204 m2 2 42. e
25. at = 12( 3 + 6) cm2; V = 36 3 cm3 75 3
9. a) 15 m 2
d) 36 3 m 2
43. a aℓ 5 ; at 5 25 3
26. V = 816 cm3 4
b) 24 m2 e) 12 3 m2
27. a) Sugestão de desenho: 105 5(42 + 5 3 )
c) 3 15 m2 b aℓ 5 ; at 5
2 4
8 C aℓ 5 70; at 5 95
10. a) x 5 12 b) x 5 c) x 5 5
3
11. a) a = 6 c) a = 2 + 3 44. a) Resposta pessoal. Por exemplo:
2,0 2,5 2,5
b) a = 8 3 d) a = 3

Imagens: BIS
2,5
12. e
13. a) Pensando na embalagem como b) Sugestão de desenho: 3 cm 6 cm
um prisma de base retangular,
devemos cortá-la por um plano
paralelo à base, à metade da b) Vcubo = 63 = 216 cm3
altura do prisma, ou cortar a em- 216
Vpirâmide = = 36 cm3 ou
balagem por um plano inclinado c) 32 cm2; 12 cm3 6
em relação à base, de modo que d) Resposta pessoal. 1 1
as distâncias ao plano médio do Vpirâmide = ab · h = 6·6·3=
3 3
prisma sejam idênticas. 28. a) a área é multiplicada por 4 e o = 36 cm3
volume, por 8.
b) Cortar por um plano paralelo à 3

b) a área é multiplicada por 9 e o 45. 100 cm 48. V = 80

base na medida correspondente
às frações desejadas. volume, por 27. 46. 200 cm 3
49. 96 m3
c) Como em a. 29. 80 cm 30. 2,4 g; 0,11 mm
47. 6 cm3
31. 320 cartas; 15 baralhos e 20 cartas.
14. 50. a) 48 3 m3 b) 72 3 m2
A B C D E 32. a) Prisma de base trapezoidal ou
Aresta 5 9 6 12 7 hexaedro. 51. 2 6 m; 18 2 m3
Área da b) 875 m2; 925 m2 2 6
25 81 36 144 49 52. cm; 3 cm2
base c) 7 875 m3 3
Área 33. 5 m e 10 m. 9 2
100 324 144 576 196 53. 9 3 m2; m3
lateral 4
34. a) 24 dm3 c) 540 dm3 54. 60°
Área
150 486 216 864 294 b) 432 dm3 a3 15 V 15
total
55. a) V = c) =
35. 0,001 m = 1 mm 6 V0 12
Volume 125 729 216 1 728 343
36. 684 m2; 1 080 m3 at 1
15. 11 b) at = 5a2 d) =
37. a) 32 3 cm ; 64 cm ; 48 3 cm
2 2 2 a0 2
16. a) bH
b) • Secione o cubo por um plano 56. h = 7,7 m 58. 3 m
b) CH = 5 2 cm; bH = 5 3 cm
que contenha a diagonal de 59. V = 1 248 m3
c) Escaleno. 57. V = 36 cm 3
uma face e um vértice da face
d) Retângulo. oposta a ela. 60. aℓ = 528 cm2; at = 820 cm2

Respostas 283
 17 74. a) aℓ = 0,2π m2; aℓ = 0,4π m2 103. π m
61. a) aℓ' = cm; aℓ' ≃ 5,67 cm 1 2
3
aℓ = 2aℓ 104. a) 75π cm3 b) 150π cm3
8 3 2 1
a b' = cm; ab' ≃ 4,62 cm b) at = 0,22π m2; at = 0,48π m2 105. a altura do cone deve ser o triplo
3 1 2

16 3 da altura do cilindro.
π
b) cm2; 75. 2 cm 4πh 2 4πr2
3 π 106. a) r b) h
aproximadamente 9,24 cm2 76. a) aℓ = 2π  r  h
3 3
b) at = 2π  r  (r + h); V = π  r2  h 2πh 2 2πr2
c)
80 3
cm3; 107. a) r b) h
9 3 3
aproximadamente 15,40 cm3 77. na embalagem cilíndrica (aproxi- 108. a) a = 4πx2; a = 16πx2
madamente 1 571 cm3).
2 080 3 4 3 32 3
d) cm3; 78. 54π m2 b) V = πx ; V = πx
9 3 3
aproximadamente 400,30 cm3 79. 40π m2 c) a área quadruplica e o volume
62. a) 2,5 cm 80. a) 100π cm2  c) 600π cm2 octuplica.
3 2 b) 400π cm2  d) 2 000π cm3 109. 25π cm2
b) cm
2 110. 12 cm
c) 189 cm3 81. a) 150π cm2  b) 100 cm2
82. 24π cm ; 32π cm
3 2 111. a) 36π cm3 c) 9π cm2
63. a) 1,92 cm2 b) 56,16 cm3
83. a) 48π m3   b) 36π m3 b) 36π cm2
9 2
64. a) 3 cm d) cm3
4 84. a) 20 unidades. 112. a) 972π cm3 b) 18π cm
63 2 2 3
b) 6 cm e) cm3 b) R$ 2,80; R$ 4,20; R$ 8,40 113. a) Vhemisf. = πr
4 3
63 3 85. a) 6π  a2  b b) 24a2b b) ahemisf. = 2πr2
c) 9 3 cm2 f) cm2 c) aproximadamente 79%.
2
c) atotal hemisf. = 3πr2
65. 3 3 86. 2 m
66. a) 10π cm; 25π cm2 114. a) V =
250π
cm3; aS = 50π cm2;
87. 12,8 m2 3
b) 16π cm; 64π cm2
88. a) 6 h e 8 h. at = 75π cm2
67. 12π cm 69. 33π m2
b) V = 90π m3; H = 2,5 m 1 024π 3
68. 100π cm2 70. 64π m2 b) V = cm ; aS = 128π cm2;
89. d 3
81π 2
71. a) 2π cm2 c) m at = 192π cm2
8 90. a
b) 6 cm2 d) 20 m 2
2 3
91. a) aproximadamente 27%. 115. a) Vcone = πa
3
72. a) 3(4π – 3 3 ) m2 b) Ele aproxima π para 4. 4 3
b) Vesfera = πa
b) 9(π – 2) m2 3
92. a
c) 12(2π – 3 3 ) cm2 c) Vesfera > Vcone
93. 90π cm3; 78π cm2
73. a) 116. a) atotal esf. = πa2
94. 54π cm3; 54π cm2
Altura b) atotal cubo = 6a2
do 1 2 3 4 5 6 7 8 9
95. a) 2p = 5π cm e ab = 6,25π cm2;
2p = 10π cm e ab = 25π cm2 aesf. π
cilindro c) =
b) o de altura 2,5 cm e raio da acubo 6
Volume 1,5 3 4,5 6 7,5 9 10,5 12 13,5
base 5 cm. π 3
d) Vesf. = a
b) 6
96. a) aℓ = 180π cm2; aℓ = 720π cm2
Volume 1 2 e) Vcubo = a3
aℓ > aℓ
2 1 Vesf.
13,5 π
b) at = 280π cm2; at = 1 120π cm2 f) =
12 1 2 Vcubo 6
10,5 at > at
9
2 1
117. a) octuplica ou aumenta 700%.
7,5 97. a) 544π m2 c) 2 560π m3
BIS

b) Quadruplica ou aumenta 300%.

6 b) 800π m2
4,5 256
3 98. 100π cm3 118. π cm3; 64π cm2
3
1,5
99. 250π cm3; 100 3 π cm2 119. 4 3 π cm3; 12π cm2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Altura
100. 108 dm ; 120π dm
3 2

c) o aumento de uma unidade na 120. 64 6 π cm3; 96π cm2

101. a) 510π m2
altura corresponde ao aumento 32
b) 272π m2 121. π dm3; 16π dm2
V 3
de 1,5 no volume [ = 1,5].
h 102. 128π m3; 88π m2 122. e

284 Respostas
Foco na tecnologia – calcUladora 3. a) x ≃ 41,4° + k · 360° ou
(p. 193) x ≃ 318,6° + k · 360°, k ∈ ℤ
1. V ≃ 2,6 · 106 m3 b) x ≃ 75° 30’ + k · 360° ou
x ≃ 284° 30’ + k · 360°, k ∈ ℤ
2. aproximadamente 800 000 000 de tijolos.
c) x = 180° + k · 360°, k ∈ ℤ
(p. 201) d) x = k · 180°, k ∈ ℤ
1. a) e) S = ∅
Altura 0,5 1 1,5 2 ... h
4. a) P = 156 – 2,5n b) 15 semanas.
Volume 1,57 3,14 4,71 6,28 ... 3,14h
5. e      6. b

V cÁlcUlo rÁpido (p. 210)

b) Sim, para k = = 3,14.
h 1. a) –2 ou –8. c) 5 e) 9 ou –3.
c) 3,5 b) 5 ou –3. d) 1 ou 3. f) –6
2. Há dois cilindros possíveis: 2. a) ± 15 c) ∅ e) ∅
V1 ≃ 1 474 cm3 e V2 ≃ 1 042 cm3. b) ±
1
d) ±
5 f) ∅
3 3
(p. 203) 3. a) 3 000 cm2 c) 11 m e) 10,5 cm2
b) 25 cm2 d) 12 m
1. a) 180π cm2 b) 324π cm2 c) 432π cm3
4. a) 43,96 cm d) 56,52 mm g) 12,5 dm
2. a) V = 128π m3; at = 144π m2 b) 153,86 cm2 e) 56,52 m2 h) 5 m
b) V = 96π m3; at = 96π m2 c) 200,96 cm2 f) 87,92 cm2
3. 1 299,52 m2; 1 607,68 m3 5. a) 0,5 l c) 1,1 l
b) 5 000 L d) 50 000 L
(p. 209)
Área da
1. a) 40 212 km c) 1,10  1012 km3 6. a b c h Volume
base
b) 5,15  108 km2 d) 3,43  108 km2 aproxima-
5 cm 6 cm 7,7 cm 10 cm damente 150 cm3
2. V ≃ 1,72 · 1010 km3; a ≃ 3,22 · 107 km2 15 cm2
aproxima-
Foco no raciocínio lógico (p. 209) 3m 150 cm damente 50 cm 2 600 cm2 130 000 cm3
152 cm
1. 20 fechaduras.  2. ari; água.
aproximada-
3. a 0,07 m 6 cm 9,6 cm 21 cm2 201,6 cm3
mente 9,2 cm
aproxima-
aprender a aprender (p. 209) 0,5 m 78 cm 1,2 m 1,5 m damente 195 000 cm3
1 300 cm2
1. 2 880
2. a) C está a aproximadamente 5,05 km de A e aproximada-
mente 4,79 km de B. por dentro do enem e dos vestibUlares (p. 211)
b) A chegará primeiro. 1. d 2. d

UNIDADE 4 — CApítUlo 10
Fazer e aprender 2. a) y = 3 – 2x 3. a) y
2
1. a) Sim. b) y
1
Imagens: BIS

b) Sim.
3 0 1 2 x
c) Resposta possível: 232221
21
45 caixotes de 10 kg: 450 kg
22
5 caixotes de 30 kg: 150 kg 1
23
Total: 600 kg 0 13 x b) algumas soluções possíveis:
o par seria (45, 5). 2 (0, –1); (–1, 0); (1, –2).
d) 10x + 30y = 600, sendo x o nú- 4. a) 2,5c + 5f = 40, sendo c o número
mero de caixotes de 10 kg; y o nú- c) algumas soluções possíveis: de canetas compradas e f o núme-
mero de caixotes de 30 kg. (1, 1); (2, 21); (3, –3). ro de fichários comprados.

Respostas 285
 b) (14, 1); (2, 7) (Existem outras 12. a) {(–2, –1)} c) {(–2, 1)}
respostas.)
c) (5, 5) (Existem outras respostas.)
d) [–∙ 13
2
, 6] ∙ b) {(–2, –2)} d) {(–2; –1,5)}
Sistema possível e determinado. os valores de x em todos os sistemas
d) Valores negativos ou fracio- são iguais, e os de y são proporcio-
nários de c e f que satisfazem
a igualdade 2,5c + 5f = 40
e) ∙y = 8 –32x | x ∈ ℝ∙ nais às constantes pelas quais cada
equação foi multiplicada.
resolvem a equação, mas po- Sistema possível e indeterminado.
dem não resolver o problema. y = –10x – 15
10. a) 13. a)
Por exemplo: (18, 21) satisfaz y y = –25x – 45
2,5 · 18 + 5 · (21) = 40, mas
não resolve o problema porque 5 y = 8x + 12
b)
não faz sentido alguém comprar y = 20x + 36
(21) fichário. y 5 5 1 2x
y = –5x – 7,5
c f 5 c)
e) 2 1 y = –12,5x – 22,5
2 7 2
0 x 14. c, d
4 6 1 5
6 5 2 15. não. Porque o número de lâmpadas
8 4 de 60 watts e de 100 watts que solu-
4x 2 10 5 2y ciona o sistema não é inteiro.
10 3 25
12 2 16. neide gastou mais que R$ 250,00.
14 1 S5[ Ela gastou R$ 258,00.
5. a); b) Resposta pessoal. Nenhuma solu•‹o. 17. f = 7; pirâmide de base hexagonal
6. b, e b) y 18. a) 2x + 2y
7. a) y 4x + 2y – 20
6 b) Para x = 10 e y = 40.
25 0 1
4 21 x 19. o raio da circunferência menor é 3 e
2x 2 3y 5 27
o da maior é 9.
2
20. a) 60 m e 110 m.  b) 60 m e 120 m.
0 x 21. a) {(1, 2, 3)}
12 6
b) (2, 4) Sistema possível e determinado.
3x 1 y 5 216 b) {(2, –3, 5)}
c) 4 = 2 · 2 (V)
2 + 4 = 6 (V) Sistema possível e determinado.
{(25, 21)} c) {(1, 1, 1)}
8. a) y Uma única solução. Sistema possível e determinado.
d) S = ∅
3 c) y
Sistema impossível.
e) {(–5z – 8, 2z + 5, z) | z ∈ ℝ}
Sistema possível e indeterminado.
0 22. Somando-se os “pesos” indicados nas
1 7 x
7 22 21 0 1 x 7
três balanças temos: 50 + 29 + 35 =
2 2 = 114 como sendo 2 vezes a soma dos
2 2 x27
y= |x∈ℝ “pesos” do menino, da menina e do ca-
b) (–2, 3) 2 chorro. Então, os três juntos “pesam”
c) 2x + 7 = –3x – 3 In initas soluções. 57 kg.
2x + 3x = –3 – 7
d) y observando que na primeira balança
5x = –10 o menino e a menina “pesam” 50 kg,
x = –2 temos o “peso” do cachorro de 7 kg.
1
a solução da equação é o valor da Daí, observando as duas outras ba-
abscissa do par ordenado do item 0 1 2 3 6 x lanças, temos que a menina “pesa”
b. x
Imagens: BIS

22 y 5 23 22 kg e o menino, 28 kg.
23 2
d) (–2, 3) Usando um sistema, vamos repre-
y sentar por m o “peso” da menina, M
∙
4 14
9. a) [ , ]
3 3 ∙ 26
x 5 23
2 o do menino e C o do cachorro:

Sistema possível e determinado. {(2, 22)} m + M = 50

b) S = ∅ Uma única solução. m + C = 29
Sistema impossível. 11. a) Cerca de 1,4. M + C = 35
c) {y = 3x – 2 | x ∈ ℝ}
Sistema possível e indeterminado.
b) [3,∙ 6
5
] ∙ que resulta em: m = 22 kg, M = 28 kg
e C = 7 kg.

286 Respostas
23. a balança pende para a direita. 28. d 2. 200; 100; 20; 10

24. a) {(a, 6 – a, 6) | a ∈ ℝ} 29. i. a alternativa c, porque não faz 3. a) 125 cm3 c) 432 000 cm3
b) {(2, 3)} sentido um sistema ser impossível b) 36 cm3 d) 500 cm3
e, simultaneamente, determinado.
c) {(–7 + 5a, 8 – 3a, a) | a ∈ ℝ} ii. a 4. a) Sim. b) Sim. c) Sim.

25. a 30. a) R$ 200,00; R$ 100,00; R$ 900,00 5. 1 e 2.

26. Erro na simplificação de (–2z + 3z). b) 1 525 carrinhos. aprender a aprender (p. 228)
Sistema impossível. 1. a) 15 km b) 14 h c) 15 h
Foco no raciocínio lógico (p. 227)
27. 1. 39 × 39 d) Dist‰ncia (km)
y
1 2. a) A perdeu de B.  60
2 3
50

Imagens: BIS
b) A obteve 9 pontos.
40
1 30
cÁlcUlo rÁpido (p. 228) 20
0 1 2 x 10
21 1. a) –12 0
2 b) 6 300 m 10 11 12 13 14 Tempo (h)
22
c) 22,5 m2 Eles se encontram às 14 h.
Como as retas referentes às equa- d) aproximadamente 8,9.
2. 18 clubes.
ções não se intersectam em um úni- 1
e)
co ponto, o sistema não tem solução. 2 3. De 8 maneiras.

UNIDADE 4 — CApítUlo 11
Fazer e aprender 5 22 b) a23: 1 700 milhares de kg é a quan-
11. x = 3 e y = 2.    12. tidade de fertilizante Z utilizada
1. a) Matriz retangular 2 × 3. 1 21
na região nordeste.
b) a13 = 4; a21 = –1; não existe a32 13. a); b); c) Sim.
c) Essa matriz indica a quantidade
2 21 4 26 1 15 11 dos 3 fertilizantes (em milhares
14. a) c)
c) at = 0 3 3 7 25 27 30 de kg) utilizada em cada região.
4 26
6 12 3 23 0
2 0 4 b) 24 28 22 19.     20. p = 5 e q =2.
d) (at)t = =a 0 23
21 3 26 8 16 4
5
22 25 28 214 26 20 21. a) x =
2. a) a = 15. a) c) 4
1 22 252 21 2 21
b); c) Resposta pessoal.
1 24
b) a = 1 22 b) 22 22 75,9
0 9
23 0 22. a) 21,5
16. a) Eixos: 237 em julho e 215 em
0 8 4 5 4 agosto. 411
Rodas: 384 em julho e 340 em b) a 1ª coluna com a 3ª coluna.
8 0 4 4 5
3. a = agosto.
4 5 4 0 8 b) 2 084 rodas. 23. a) Sistema possível e determinado.
4 4 5 8 0 c) acrescentar uma coluna na tabela b) Sistema possível e determinado.
componente/modelo e uma linha c) Sistema impossível.
2 2 1 2 na tabela modelo/mês.
2 2 2 1
4.   5. c  6. c 17. a) P · Q = a + b + c = 600
1 2 2 2 24. a) , com
2 1 2 2 130 000 95 000 135 000 5a + 3b + 2c = 2 800
=
7. x = 5 e y = –1.   8. a = 0 ou a = 1. 100 000 70 000 100 000 a ⩾ 3, b ⩾ 3, c ⩾ 3. o sistema dado
é equivalente a:
9. Resposta pessoal. a13 representa o preço que a em-
presa 1 cobra para transportar o –5a – 5b – 5c = –3 000 ⇒
2 2 22 240 produto C. 5a + 3b + 2c = 2 800
10. a) 9 14 d)
15 8 b) a21 3 c
⇒ b = 100 – c e a = 500 + .
2 214 22 211 c) a empresa 2, pois o custo é me- 2 2
b) e) nor.
7 6
24 25
4 16
1 400 1 800 1 300 ∙
S = [500 +
c
2
3
, 100 – c, c]
2 ∙
c)
0 27 18. a)
1 450 1 600 1 700 com c ∈ ℕ, c ⩾ 3.

Respostas 287
 b) Há várias possibilidades. Por é mau estrategista, portanto nunca Foco na tecnologia –
exemplo: 40 de R$ 2,00; 40 de perde uma batalha. assim, nunca é calcUladora (p. 247)
R$ 3,00; 520 de R$ 5,00. desprezado pela mídia.
1. R$ 2 656,50
25. Sistema determinado e possível se 2. a
m ≠ 2. Usando matrizes:
Sistema impossível se m = 2 e n ≠ 0. aprender a aprender (p. 247) 19,50
Sistema indeterminado e possível 20 35 17 1 438,50
· 20,00 =
se m = 2 e n = 0. 1. Sim. 18 29 14 1 218,00
20,50
26. a) k ≠ –3 e k ≠ 3. c) k = 3 2π απ
2. ; Logo: 1 438,50 + 1 218,00 = 2 656,50
b) k = –3 9 180
19 cÁlcUlo rÁpido (p. 248)
27. i – 2 unidades; 3.
ii – 1 unidade;
66 1. a) –4
iii – 2 unidades 4. Porque os triângulos são con- b) 0
gruentes, uma vez que possuem c) (–2)3 = –8
Foco no raciocínio lógico (p. 247) dois lados correspondentes e os d) –100 · (–10)–2 = –10 000
ângulos entre eles congruentes. e) 9 · 3 = 27
1. não, um militar audacioso nunca
Dessa forma: m(b) = m(y ). 2. a) 11 c) 36
deixa de ter a confiança de sua tro-
pa; então, em nenhum momento ele 5. 16 6. d b) ± 0,4 d) 0,6 e 0,4.

UNIDADE 4 — CApítUlo 12
Fazer e aprender 2 aprender a aprender (p. 260)
18. n ≠ 1 + e a ≠ 0.
a
1. a) –2  b) –26  c) –15  d) –52 1. a) não. b) não. c) não.
19. K = 5
2. 3
2. a) 63 pessoas. c) não.
3. a) x  –3 b) x 5 –1 ou x 5 2. 20. a) b = 2 b) b ≠ 2
b) 510 kg d) na 7» etapa.
4. 1 21. não; há infinitas soluções. 1
5. a) m = 5 b) Sim. 3. 4. ℓ ≃ 66 m
22. a) {(2α, 3α, α) | α ∈ ℝ} 20
6. a) Sim.   c) Será nulo. 5. a) 80%
b) Sim.   • Resposta pessoal. b) {(0, 0, 0)}
b) Porque ele é múltiplo de 19.
7. Será nulo. 8. Sim. c) {(–α, –α, α) | α ∈ ℝ}
5 5 23. Para k =
3 cÁlcUlo rÁpido (p. 261)
9. a) x > –  b) – < x ⩽ 2 ou ⩾ 3 2
, o sistema é possível e
12 12
10. a) {(–1, –2)} c) {(1, –1, 2)} indeterminado e 1. a) Solução única.
b) Sem solução única.
b) [∙ 167 , 97 , 17 ]∙ S= [∙ 112 α, – 52 α, α] | α ∈ ℝ∙ c)
d)
Sem solução única.
Solução única.
3
11. a) k ≠ –1 ou k ≠ 1. Para k ≠ , o sistema é possível e e) Solução única.
2 f) Sem solução única.
b) k ≠ –2 ou k ≠ 12. determinado e S = {(0, 0, 0)}.
12. D = m2 – 2m + 3 ≠ 0, para todo 2. a) impossível.
m ∈ ℝ. 24. m = –1 ou m = 2. b) indeterminado.
25. a) R$ 7,50 c) indeterminado.
13. a) {m ∈ ℝ | m ≠ –3}
d) indeterminado.
b) {(3α, –α, α) | α ∈ ℝ} b) Resposta pessoal. e) impossível.
14. a) 40 b) 60 c) 50 f) impossível.
15. 300 unidades de A e 400 unidades Foco na tecnologia – Retas paralelas – sistema im-
de B. calcUladora (p. 260) possível – determinante nulo e
coeficientes das equações não
16. a aluna errou o cálculo dos deter- 1. a) 32 768
minantes, encontrando valores proporcionais.
b) 32 768
positivos em vez de negativos. Por Retas coincidentes – sistema
coincidência, o resultado do siste- c) aproximadamente 4,25 · 1037. indeterminado – determinante
ma é numericamente igual ao da não, porque na calculadora nulo e coeficientes das equa-
solução correta. o número total de 3 3 3 ções proporcionais.
alunos é 136. 25 = (25) e isso é diferente de 2(5 ).
17. a) {(3, 2)} 2. a) Resposta pessoal. por dentro do enem e dos
vestibUlares (p. 264)
b) y = 4x + 9
∙
7 7α α 1
b) [ – , – , α] | α ∈ ℝ
5 5 5 5 ∙ c) Resposta pessoal. 1. e 2. b

288 Respostas