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EccoS Rev. Cient., So Paulo, v. 12, n. 1, p. 195-205, jan./jun. 2010.

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Neste artigo discute-se a tica no uso da internet enquanto ferramenta
de pesquisa cientfica, mostrando a distino entre tica e moral e entre
tica e o fazer comum. Para isso, buscamos as origens da internet para
comparar a facilidade de acesso aos textos cientficos nela presentes ver-
sus a dificuldade de acesso aos textos cientficos impressos. Questiona,
ainda, se a presso advinda dos centros de pesquisa frente quantidade
de publicaes acarreta uma postura antitica do cientista. Focaliza,
sobretudo, a necessidade de se discutir a postura tica no espao aca-
dmico para que o pesquisador seja produtor de textos originais e no
plagiados da internet.
Palavras-chave: tica. Internet. Texto cientfico.
*Graduao em Letras,
Universidade de So Paulo
- USP (2006), especialista
em Docncia na Educao
Superior, Universidade Federal
do Tringulo Mineiro - UFTM
(2008); Professora Colgio
Cenecista Dr. Jos Ferreira
(MG).
Uberaba, MG Brasil.
liviazanier@yahoo.com.br
**Doutor em Servio
Social Universidade Estadual
Paulista (Unesp); Mestre em
Educao Universidade
Estadual Paulista (Unicamp);
Especialista em tica e filosofia
moral Universit degli Studio
di Trieste, Itlia; Especialista
em filosofia clnica Instituto
Packter de Filosofia Clinica de
Porto Alegre, RS; Especialista
em avaliao Universidade de
Braslia (UnB); Filsofo Pon-
tifcia Universidade Catlica
de Campinhas (PucCamp);
professor adjunto Univer-
sidade Federal do Tringulo
Mineiro (UFTM).
Uberaba, MG Brasil.
prof.dalberio@gmail.com
ASPECTOS TICOS NO USO DA INTERNET
COMO FERRAMENTA DE PESQUISA
Lvia Letcia Zanier Gomes*
Oswaldo Dalberio**
Aspectos ticos no uso da internet como ferramenta de pesquisa
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1 Introduo
Disponibilizada mundialmente em 1991, a world wide web hoje uma
ferramenta ao alcance de grande parte (seno toda) da comunidade cientfica.
Seja em sites de acesso aberto ou de acesso restrito, muito se deve internet
no meio cientfico atual, pois nela se pesquisam e se publicam informaes
e reflexes cientficas novas a todo o momento. E com a grande facilidade
de acesso a essa teia de informaes que muitas questes de cunho cientfico
podem ser levantadas.
Dessa maneira, o objetivo deste texto estudar a relao entre tica e
internet enquanto ferramenta de pesquisa cientfica. Os questionamentos em
torno dos quais giraram essas reflexes foram os seguintes: a internet pode ser
considerada uma ferramenta de pesquisa de qualidade?; A internet respon-
svel pelo uso no tico de informaes em pesquisas cientficas?; A internet
facilita o plgio de trabalhos acadmicos?; A internet aumenta as chances de
parfrases no ticas de pesquisas de outrem?
Para embasar este estudo, retomamos as questes referentes ao surgi-
mento da internet como ferramenta de pesquisa e apresentamos as questes
tericas e etimolgicas que diferenciam tica de moral.
A internet nasceu no perodo da Guerra Fria (fim dos anos cinquen-
ta) com estudos realizados pela Agncia de Pesquisas em Projetos Avanados
(ARPA) composta por militares e pesquisadores estadunidenses. A finalidade
da Advanced Research Projects Agency Network (ARPANet) era provar a supe-
rioridade estadunidense com relao tecnologia da Unio Sovitica frente
ao lanamento do Sputnik (pimeiro satlite artificial do mundo). Alm disso,
por temerem um ataque nuclear, a agncia funcionava para conectar centros
universitrios americanos de pesquisa para que a troca de informaes fosse
rpida e protegida alm de contribuir para que toda a informao de pesquisa
daquele pas estivesse, de algum modo, protegida contra ataques nucelares.
Foi a evoluo da ARPANet que resultou na atual internet.
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Pouco tempo depois, nos anos 1970, o e-mail foi criando espao entre
os pesquisadores pelo fato de possibilitar uma troca rpida e eficaz de infor-
maes. Na dcada de 1990, com o lanamento do World Wide Web, houve
um espetacular crescimento de usurios da internet no mundo. A partir de
ento, tornou-se possvel, com poucas dificuldades de maquinarias, a troca
e a busca de informaes, antes inacessveis, a pessoas comuns, bem como a
pesquisadores.
De tal maneira, frente ao crescimento acelerado e to positivo da troca
de informaes, vieram inmeras preocupaes e questes ticas relacionadas
ao uso da internet. Hoje, tanto crimes quanto pesquisas de grande porte po-
dem ter grandes contribuies advindas desse ciberespao.
Se pensarmos num passado bastante prximo, perceberemos que, com
a propagao de material cientfico pela internet, o papel das editoras, antes
responsveis pela redistribuio do conhecimento que por elas passava dimi-
nuiu consideravelmente e tem esta reduo como tendncia. Isso no significa
o prenncio do fim do uso dos impressos, mas mostra que o acesso infor-
mao cientfica tem como propenso, tornar-se algo mais livre e acessvel
comunidade cientfica.
Com a facilidade de acesso, criaram-se revistas cientficas eletrnicas
cujo aumento em nmero possibilita e exige o aumento quantitativo de publi-
caes; o crescimento em nmero de publicaes caminha juntamente com
crescimento de qualidade acadmica de tais publicaes. A acessibilidade a
inmeros artigos facilita ao estudante acadmico, pressionado pela exigncia
universitria e pela necessidade de se publicar resultados de pesquisa, fazer
cpia de pequenos trechos de variados artigos. Isso possibilita a elaborao
de textos sem originalidade e sem cunho cientfico e acadmico do ponto de
vista tico. No toa que [] para o no reconhecimento da autoria, h o
crime de plgio; para o no registro das fontes, h o crime de falsidade argu-
mentativa (DINIZ, 2008, p. 182).
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Para falarmos da questo tica envolvida no processo de conhecimento
cientfico online recorreremos a uma rpida distino entre moral e tica.
O termo moral, do latim, mores, significa costume. O termo tico
define-se como disciplina filosfica que tem por objeto de estudo os julga-
mentos de valor na medida em que estes se relacionam com a distino entre
o bem e o mal.
[] enquanto a moral consiste no conjunto de prescries que
orienta a conduta de indivduos e grupos nas sociedades, a tica se
apresenta como um olhar crtico sobre a moral, perguntando pelos
fundamentos dos valores que a sustentam. (RIOS, 2007, p. 49).
Assim, a moral possui um carter prtico e pode variar de sociedade
para sociedade uma vez que se constitui no certo e no errado dos costumes
vigentes. Diferentemente, a tica uma reflexo filosfica que possui um ca-
rter universalista e no relativista como a moral. Transpondo para o campo
em discusso neste texto, pensemos no seguinte: a presso por parte dos r-
gos financiadores de pesquisas cientficas enorme para que seu mercado
de publicaes esteja sempre fomentado. Assim, publicaes do tipo colcha
de retalho em que se retiram trechos de artigo cientfico e trechos de outros
no cientficos juntando-os com a finalidade de se apresentar um novo tex-
to tornam-se comuns. Questes desse tipo esto se tornando costumeiras na
academia. Fica bvio, porm, que no se enquadrariam em princpios ticos
como o respeito e a justia. A tica questiona a moral as aes morais tm
sua origem nos costumes de cada sociedade. Esses costumes esto fundados
em valores o que costumeiro confundido, muito frequentemente, com o
que bom. (RIOS, 2007, p. 49).
Assim, falamos, aqui, do aspecto tico na utilizao da internet por
procurarmos algo que seja vlido universalmente assim como universal o
acesso cientfico pela World Wide Web. Pesquisar inmeros textos cientficos
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antes de se produzir um texto novo e verdadeiramente autoral algo vlido.
Porm, preciso utilizar tais textos de maneira no plagiada, por exemplo.
Um pesquisador pode ler vrios artigos cientficos a fim de encontrar, nos
mesmos, questes ainda no solucionadas por outros para, ento, respond-
las. Pode, ainda, ler outros textos cientficos com a inteno de perceber a
linha de raciocnio j executada por outros autores e para procurar outros
caminhos para resolver uma questo cientfica ainda em aberto. A leitura
de pesquisas disponibilizadas online deve fomentar a mente do pesquisador
para que ele faa suas pesquisas e seus textos de maneira nova e indita e no
maneira do recorta e cola to vangloriado hoje pelo pblico ciberntico.
possvel afirmarmos que a internet no a principal veiculadora de
pesquisas cientficas. Mas, sabemos que h produo cientfica livremente vei-
culada nela. Porm, se levarmos em considerao inmeras dificuldades em
se chegar aos livros e peridicos cientficos impressos, possvel concluir, de
modo lgico, que a internet tem sido a ferramenta, pelo menos, mais acessvel
comunidade cientfica.
Uma prova desse aumento da facilidade de acesso a textos cientficos
pela internet est no movimento conhecido como Acesso Aberto que
[] pode ser definido como a disposio livre e pblica de um
texto, de forma a permitir a qualquer um a leitura, cpia, impres-
so, distribuio e, quando for o caso, download, busca ou o link
com o seu contedo completo, assim como a indexao ou o uso
para qualquer fim no comercial. (ORTELLADO; MACHADO,
2006, p. 9).
Aps esse movimento surgir e ser defendido em inmeros documentos
tais como Declarao de Berlim, Declarao sobre o acesso informa-
o cientfica, Declarao sobre o acesso aos dados de pesquisa com fun-
dos pblicos e Declarao sobre o acesso aberto literatura acadmica e
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documentao de pesquisa e em estudos realizados por pesquisadores como
Harnad; Brody; Vallieres; Carr; Hitchcock; Gingras; Oppenheim; Hajjem;
Hilf (2004) e Lawrence (2001), tornou-se possvel verificar que citaes de
peridicos de acesso aberto so muito maiores do que as de acesso restrito.
H ainda de se considerar, entretanto, como j mencionado, que h
pouco material online disponvel, em acesso aberto. Prova disso , segundo in-
formam Ortellado e Machado (2006), o fato de uma livraria eletrnica cien-
tfica das mais acessadas como o Scientific Electronic Library Online (Scielo)
possuir menos de 10% das publicaes cientficas brasileiras. Por que, ento,
tamanho acesso a um acervo to restrito?
Tal questo encontra resposta no fato de que editoras de publicaes
cientficas apossam-se de uma enorme quantidade de obras que, mesmo de-
pois de esgotadas, no voltam a circular no mercado cientfico devido ao im-
pedimento dos direitos autorais e cuja reproduo autnoma impedida pela
Associao Brasileira de Direitos Reprogrficos (ABDR).
[] a ABDR refora sua representatividade a fim de lutar contra
um mal comum aos autores, editores e todos aqueles ligados a essa
rea: a pirataria de livros.
ABDR incorporou a ABPDEA, e, por deciso de seus associa-
dos, cancelou todas as licenas reprogrficas. Assim, desde abril
de 2004, nenhum centro de cpias est autorizado a reproduzir,
parcial ou integralmente, com intuito de lucro, ainda que indireto,
qualquer obra de autores e editores associados a ABDR, fora das
hipteses expressamente previstas em Lei. (ABDR, 2008, online).
Alm disso, grandes editoras de peridicos mantm preos realmen-
te elevados para suas assinaturas. Toda essa dificuldade explica, portanto,
a busca crescente da internet e dos artigos de acesso aberto pela comuni-
dade cientfica.
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A se esbarra em outra questo. Muitos pesquisadores no consideram
como sendo de qualidade o material veiculado em acesso aberto.
[] a ttulo de exemplo, no Brasil, nas Cincias Sociais, a avaliao
oficial de peridicos feita pela Capes atribui aos peridicos exclu-
sivamente digitais a pior classificao (local C) independente do
mrito. Em outras reas, as publicaes digitais simplesmente no
so consideradas. (ORTELLADO; MACHADO, 2006, p. 9).
Essa classificao pode no passar de um preconceito frente novi-
dade do uso da internet como ferramenta cientfica, mas o que importa o
seguinte: se as pesquisas disponveis nesse acervo no tm o devido reconhe-
cimento, como fazer com que outras pesquisas, com base naquelas, tenham
garantia de qualidade?
Ser que ampliando gradativamente a publicao de artigos pela rede
online tambm no se facilita que pesquisadores cada vez mais pressionados
pela necessidade de volume de publicaes acabem recorrendo internet de
modo antitico, plagiando ou semiplagiando suas informaes, buscando
atingir uma meta de publicaes por ano?
Como resolver, portanto, o impasse da necessidade de conhecimento de
fcil acesso comunidade cientfica, via acesso aberto, e o uso que terceiros
fazem desse conhecimento? Esbarra-se nesse caso, inegavelmente, em uma
questo tica.
H ainda de se considerar que nem toda informao advinda da inter-
net confivel e segura. Como separar, portanto, a informao verdadeira da
falsa? Cabe ao pesquisador conhecer o autor do documento fonte de pesquisa
que est sendo consultado via web e verificar se este pode ser considerado au-
toridade no tema. Alm disso, deve-se averiguar se a fonte de informao est
vinculada a uma instituio que se responsabiliza pela confiabilidade cienti-
fica dos dados divulgados via web. O pesquisador deve verificar se os artigos
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pesquisados constam de revistas indexadas e tambm preciso verificar se as
informaes ali transmitidas no so desmentidas em outros textos dispon-
veis eletronicamente.
Nos centros acadmicos, preciso repensar a necessidade de um espao
para reflexo tica sobre o que e para que serve a cincia. A cincia no um
conjunto de idias imutveis e irrefutveis visto que construda por homens
dotados de subjetividades e intenes prprias. A cincia advinda de um co-
nhecimento racional que poder sempre ser corrigido, adaptado, questionado.
uma tentativa de explicao e reconstruo da realidade. Todavia, a cincia
feita com tica aquela que deve procurar, ao seu mximo, por criaes e re-
flexes que levem a sociedade a um bem maior. De modo mais palpvel, fazer
cincia com tica se valer da energia nuclear de forma controlada para obter
movimento, para gerar eletricidade, enquanto fazer uma cincia sem tica
se valer da mesma energia para produzir bombas atmicas e dizimar naes.
preciso, portanto, pensar com os alunos vinculados aos centros de
pesquisa qual a finalidade de se produzir cincia e a necessidade de se cons-
truir um saber tico. A produo de um texto simplesmente para engrossar
currculos certamente no ter a preocupao fundamental de construir saber
cientfico, mas atender s exigncias acadmicas e burocrticas.
Obviamente que necessria a publicao de textos como resultado de
pesquisa financiada por instituies fomentadoras. a maneira de justificar
o investimento feito e demonstrar ao rgo financiador e comunidade aca-
dmica o retorno como resultado do exerccio de investigao. A viabilizao
de publicaes apenas para atingir quantidade leva muitos pesquisadores a
assumir uma postura antitica.
Outra necessidade de se encontrar, no ambiente cientfico, o meio-
termo aristotlico. Assim, a finalidade da publicao deve ser primeiramen-
te a de engrossar o conhecimento da comunidade cientfica e da sociedade
que usufrui desse conhecimento. O alargamento do currculo acadmico vir
como consequncia, e no como causa do trabalho de produo cientfica.
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Como j pregou Aristteles, a virtude moral adquirida em resultado do
hbito. Assim, pesquisando, escrevendo e, acima de tudo, refletindo com as
leituras realizadas e com o conhecimento produzido que o homem pesqui-
sador merecer o atributo de cientista.
Portanto, levando-se em conta aspectos ticos no uso da internet como
instrumento de pesquisa cientfica, podemos produzir conhecimentos mais
verdadeiros. No obstante a isso, temos o compromisso de analisar, do ponto
de vista tico, no somente os textos disponveis na web, mas, sobretudo de-
monstrar os equvocos cientficos disponveis nesse meio de divulgao. Esses
so os principais cuidados a serem observados pelos pesquisadores que fazem
uso da internet na produo de seus textos e, nos resultados das suas pesquisas
cientficas. Assim, ento, podemos afirmar que a internet um meio impor-
tante e que pode contribuir com a cincia, desde que as informaes a dispo-
nveis sejam avaliadas sob o olhar crtico e, principalmente, tico. Pesquisar
com tica significa verificar os ganhos e os benefcios que o ser humano ter
com o resultado da pesquisa cientfica.
ETHICAL ISSUES IN THE USE OF INTERNET AS A RESEARCH TOOL
In this article we discuss the ethical use of the internet as a scientific
research tool by showing the difference between ethics and moral
and between ethics and the common sense doing. For that, the text
explores since the internet origins in order to compare the access fa-
cility to the scientific texts in the internet versus the access difficulty
to the printed versions of scientific texts. It asks, also, if the pressure
came from the research centers about the quantity of publications
brings an anti-ethics attitude to the scientist. It focuses, specially, on
the necessity of constructing a discussion about the ethical posture
in the academic environment to make the researcher an original texts
writer and not a writer of plagiarized internet texts.
Key words: Ethic. Internet. Scientific text.
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Recebido em 19 jan. 2010 / Aprovado em 21 jun. 2010
Para referenciar este texto
GOMES, L. L. Z.; DALBERIO, O. Aspectos ticos no uso da internet como ferramenta
de pesquisa. EccoS, So Paulo, v. 12, n. 1, p. 195-205, jan./jun. 2010.