PRODUÇÃO TEXTUAL

TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO.
 OBJETIVOS
● Ler trechos de um texto argumentativo e identificar a
tese defendida nele;

● Localizar os argumentos utilizados;

● Produzir um texto dissertativo-argumentativo.

Você costuma usar redes sociais? Quais?
E gosta de Ciências?
Será que existe alguma relação entre Ciência e Redes
Sociais?
Vamos ler sobre este assunto para que você possa formular
um texto dissertativo-argumentativo defendendo sua
posição a respeito.
 A ciência compartilhada na rede

A web já faz parte do cotidiano de pesquisadores, editoras

e instituições científicas. Publicamos e lemos periódicos on-
line, e utilizamos plataformas da web social (Twitter,
Facebook, blogues, YouTube, etc.) para divulgar nossos
trabalhos, fazer contatos, encontrar novos colaboradores…
Nossas produções e resultados de pesquisa também
circulam no ambiente on-line,
 Continuando a leitura...

recebendo curtidas e comentários, sinalizando um interesse

que, até pouco tempo atrás, era muito mais difícil de
acompanhar. (...)
O padrão ouro da avaliação dos artigos científicos até a
década passada era a citação. Diante da possibilidade de se
ver e monitorar todo esse diálogo da ciência em ação na
internet, não seria interessante considerar essa
uma nova forma de medir os impactos da ciência?
(...)
 Continuando a leitura...

Estudantes leem artigos como parte da sua formação

profissional. Profissionais leem artigos para ficar em dia com
novas tendências da área e para resolver questões
específicas, como definir um diagnóstico médico. Pacientes,
gestores, ativistas, amadores, wikipedistas, curiosos, muita
gente pode se interessar pela literatura científica, pelos
mais diversos motivos. Hoje, nas redes sociais,
encontramos traços desses interesses por
artigos científicos e pela ciência.
 ATIVIDADE 1

Releia: “O padrão ouro da avaliação dos artigos científicos

até a década passada era a citação.” Qual a estratégia
argumentativa usada pelos autores neste trecho?
 ATIVIDADE 1 - RESPOSTA

Releia: “O padrão ouro da avaliação dos artigos científicos

até a década passada era a citação.” Qual a estratégia
argumentativa usada pelos autores neste trecho?
Fazer uma comparação com algo passado para mostrar a
evolução. Antigamente, se valorizava a divulgação pela
quantidade de vezes em que um texto/autor era citado.
 PARTES DO TEXTO
ARGUMENTATIVO
Tese: É a defesa de uma ideia expressa pelo autor do texto,
é o posicionamento que alguém toma em relação a um
tema. A tese não precisa, necessariamente, ser em primeira
pessoa para que fique clara.
Argumento: Um argumento é uma construção lógica
resultante de dois tipos de declarações: Premissas e
conclusões. Todo argumento é formado por uma
ou mais premissas (que são um tipo de declaração)
 PARTES DO TEXTO
ARGUMENTATIVO
e por UMA ÚNICA conclusão.
As premissas são as declarações que tentam determinar o
grau de veracidade da conclusão (que, por sua vez, é uma
outra declaração).
Conclusão: é o ato de finalizar ou concluir uma ideia,
processo, texto, trabalho e demais atividades que requerem
um término para uma sequência de etapas.
 Continuando a leitura...
O biólogo compartilha seu artigo novo no Facebook. A
astrônoma explica sua pesquisa em um vídeo no YouTube. A
cientista social escreve uma sequência no Twitter
mostrando com o que a pesquisa acadêmica pode contribuir
para a sociedade... São atos que não necessariamente
geram citações, mas demonstram que a utilidade da ciência
não se resume ao que é publicado formalmente em
periódicos consagrados. (...)
 ATIVIDADE 2

Releia e explique que tipo de argumentação temos neste

trecho: “O biólogo compartilha seu artigo novo no
Facebook. A astrônoma explica sua pesquisa em um vídeo
no YouTube. A cientista social escreve uma sequência no
Twitter mostrando com o que a pesquisa acadêmica pode
contribuir para a sociedade…”.
 ATIVIDADE 2 - RESPOSTA

Releia e explique que tipo de argumentação temos neste

trecho: “O biólogo compartilha seu artigo novo no
Facebook. A astrônoma explica sua pesquisa em um vídeo
no YouTube. A cientista social escreve uma sequência no
Twitter mostrando com o que a pesquisa acadêmica pode
contribuir para a sociedade…”.
Este argumento pode ser entendido como um
argumento de ilustração, com base no
conhecimento amplo de todos que usam as redes.
 Continuando a leitura...

Podemos lançar o olhar para a disseminação dos conteúdos

em tuítes e posts de divulgação, ver a interação dos
usuários a partir desses posts (as tais curtidas e reações do
Facebook e corações do Twitter), os downloads dos artigos
e sua incorporação em gestores de referência como o
Mendeley e a geração de conteúdo a partir do uso dos
artigos em documentos como blogues,
sites e Wikipedia.
 Continuando a leitura...

Podemos avaliar quantitativamente as diferentes reações

(no caso do Facebook), redes de relações e
compartilhamentos dos usuários, ler os comentários e
respostas, enfim, ver todo esse processo que vai da
divulgação científica ao diálogo entre pares, em um olhar
sobre a ciência e sua disseminação e comunicação. Outro
ponto importante é reconhecer os diferentes níveis
de engajamento representados por cada ato nas
redes sociais.
 Continuando a leitura...
Um clique no botão ‘curtir’, por exemplo, é um tipo de
engajamento superficial, que pode ser uma demonstração
de interesse mas demanda pouco esforço do usuário. Se
queremos transformar os tais polegares e corações em
indicadores, eles precisam estar refletindo mais do que
mera repercussão viral e ir mais fundo.
Fábio Castro Gouveia (Fundação Oswaldo Cruz) e
Iara Vidal Pereira de Souza (UFRJ).
Revista Ciência Hoje, edição 348, outubro de 2018.
Disponível em: <http://cienciahoje.org.br/artigo/a-ciencia-compartilhada-na-rede>. Adaptado.)
 ATIVIDADE 3

Escreva sobre cada um dos elementos que foi lido no

texto.
Assunto:
Tema:
Tese:
Argumentos:
Conclusão:
 ATIVIDADE 3 - RESPOSTA
Escreva sobre cada um dos elementos que foi lido no texto.
Assunto: Ciência nas Redes sociais
Tema: As redes sociais têm algum impacto na divulgação do
conhecimento científico?
Tese: Há uma grande repercussão de trabalhos científicos
em rede e podem ser quantificados, sendo interessante
usar essa ferramenta para medir seus impactos.
Argumentos: As redes podem ser usadas para
medir o interesse e vivemos na era digital. Ao
curtir, a pessoa demonstra interesse.
Conclusão: A medição da divulgação da Ciência
em rede ainda é superficial.
 Agora é a sua vez!
Que tal você escrever um texto dissertativo-
argumentativo com este tema?

PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos
conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua
portuguesa sobre o tema “A precarização do trabalho informal”,
apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos
humanos. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e
coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista. 
 O que aprendemos...
● A construção de um texto dissertativo-argumentativo
precisa ter uma tese defendida com argumentos;

● Ler e interpretar bem os textos motivadores ajuda a

construir nosso texto;

● Os argumentos se diferenciam e servem para validar a

nossa tese.