— O texto acadêmico é um tipo de trabalho formal,

em que se desenvolve uma investigação científica

ou filosófica sobre um determinado tema. Por ser
um trabalho formal, exige rigor teórico, leitura
crítica e preocupação com a objetividade e a
clareza. Por isso, normalmente segue normas e
padrões previamente determinados.
— Os trabalhos, pesquisas e textos acadêmicos circulam nos
meios científicos, universitários e escolares, tomando a forma
de diferentes gêneros: resenhas, projetos de pesquisa,
monografias, artigos científicos, entre outros.

— Buscamos já apresentar a vocês algumas das exigências de

um trabalho formal, de maneira a ajudá-los a entender o que
se espera de uma pesquisa e a diminuir o impacto sentido por
muitos no momento de ingresso em um curso universitário.
— Na introdução, deve-se apresentar o problema social
escolhido e explicar o que torna relevante falar sobre ele
nos dias atuais. Ou seja, apresente as linhas gerais da sua
pesquisa e explicite a hipótese/tese que orienta o seu
trabalho. Apresente também os autores ou conceitos que
serão desenvolvidos mais adiante.
— É a maior e mais densa parte do seu texto. Deve-se
argumentar sobre as causas e consequências do problema
social escolhido como tema, sempre pautando-se em
pesquisas e em autores, de maneira a legitimar a sua
argumentação. Explore os conceitos trabalhos em sala que
sejam pertinentes para o trabalho e mostre como eles
podem ser relacionados com o tema, dando sustentação
teórica para a sua pesquisa. Apresente uma proposta de
resolução coerente para o problema.
— Retorne à sua hipótese/tese. A pesquisa desenvolvida
possibilitou reafirmar a sua hipótese/tese? Como? Levante
questões que você considere que mereçam maior
aprofundamento em pesquisas futuras ou retome como os
autores/conceitos trabalhados contribuíram para a sua
pesquisa.
— Última parte do projeto de pesquisa. Em um trabalho mais
formal, nunca colocamos a referência completa no corpo do
trabalho, mas em uma seção separada ao final do trabalho.
1. Trabalhos mais formais podem ser escritos tanto na terceira pessoa do singular quanto na
primeira pessoa do plural. Normalmente, pesquisas na área de exatas e biológicas exigem
o uso da terceira pessoa do singular, enquanto nas humanas não costuma haver essa
exigência.

2. Evite informalidades. O texto acadêmico é um gênero formal, exigindo formalidade,

clareza e uso da norma-padrão, em consonância com a seriedade da pesquisa. Não use
gírias ou coloquialismos.

3. Evite a utilização de expressões que denotem incerteza, como o verbo “achar” e advérbios
como “talvez”. Se não tiver certeza do que está falando ou não tiver como fundamentar, é
melhor não dizer. Evite o uso de chavões e de senso-comum: questione!
4. Lembre-se de que o texto deve ser bem fundamentado! Para isso, mobilize outras
pesquisas, conceitos e autores, a partir de expressões como “De acordo com [nome
do autor]”, “Conforme o sociólogo/filósofo [nome do autor], “Nas palavras de
[nome do autor]”, “Seguindo o raciocínio de [nome do autor]”, “Na perspectiva de
[nome do autor]”, “Esse conceito foi desenvolvido por [nome do autor]” ou
simplesmente utilize o nome do autor na posição de sujeito gramatical.

Exemplo: “[Nome do autor] mostra que o turismo é importante”.

5. Dê um título ao seu trabalho!

Comte gostava de dividir hierarquicamente a sociedade em relação à evolução do
pensamento e ao desenvolvimento da ciência. Para ele, os seres menos evoluídos da
sociedade estariam na parcela teológica, seriam os que buscam explicações para seus
fenômenos a partir de narrativas mitológicas, crenças, sem questionamentos e análises
profundas. [...]

EM VEZ DISSO: Comte propunha / categorizava hierarquicamente a sociedade… /

classificava hierarquicamente a sociedade… [...]
TRABALHO-MODELO
TÍTULO: EDUCAÇÃO E DURKHEIM

1. INTRODUÇÃO

O acesso à educação no Brasil ainda é baixo, sobretudo no que se refere à porcentagem de

27,4% dos jovens e adultos brasileiros que concluíram o ensino médio, de acordo com o
IBGE. Isso significa que um pouco mais de ¼ de toda a população brasileira completa o ciclo
básico de estudos composto pelo ensino infantil, ensino fundamental I e II mais o ensino
médio. Ou ainda dito de outra forma, um pouco menos de ¾ da população brasileira não teve
garantidos os seus direitos de acesso à educação, o que repercute, por exemplo, na baixa
probabilidade de conseguir trabalhos bem remunerados e na baixa compreensão da realidade.
[JUSTIFICATIVA] Tendo em vista a dimensão dos problemas sociais apontados, é necessário
estudar a contribuição do sociólogo Émile Durkheim para repensar a educação no Brasil, o que
se configura como o objetivo deste trabalho. [TESE + OBJETIVO]
2. DESENVOLVIMENTO

De acordo com Ferrari, Durkheim afirma que é também na escola que se aprendem
os valores, costumes, moral e modos de agir da sociedade em que os estudantes vivem,
de modo que a escola propicia um importante espaço de aprendizado da própria
sociedade, sobretudo a partir da sociabilidade entre os jovens e com os professores.
Isso significa que Durkheim entende a educação para além da escolarização ou do
aprendizado de métodos, cálculos e conceitos propriamente ditos, pois o processo
educacional é uma ferramenta para alcançar um ideal de sociedade humana, a partir do
qual os alunos são socializados. [RETOMADA DOS ESTUDOS DE DURKHEIM]
 Exemplificando, ainda segundo Durkheim, a baixa escolaridade também seria responsável
pelo baixo interesse de conhecer e participar da política, o que possibilita analisar os
problemas sociais que impactam diretamente os jovens brasileiros. Se, em uma sociedade
democrática como a brasileira, o exercício da cidadania, assim como a prática dos direitos e
deveres, é um princípio norteador, a baixa escolaridade significa uma falha no processo de
socialização dos jovens, que deixam de se interessar pelos processos políticos da sociedade em
que estão inseridos. Isso explica, por exemplo, por que o TSE (Tribunal Superior Eleitoral)
registrou, em março, o menor número de jovens de 16 e 17 anos que tiraram o título de eleitor.
[DESDOBRAMENTO DO PROBLEMA]

Isso torna necessária a adoção de medidas pelo Estado brasileiro para solucionar o
problema. Muito além de campanhas para que os jovens tirem o título de eleitor, é necessário
realizar um mapeamento das razões que têm levado a população mais nova a não se interessar
pelos estudos, o que permitiria a elaboração de políticas públicas que combatam o problema.
3. CONCLUSÃO

Em suma, a qualidade de ensino para a maior parcela da população é muito baixa, pecando
e deixando de lado competências importantes para o desenvolvimento do pensamento crítico
dos indivíduos. Assim, a baixa qualidade do ensino também implica, seguindo o pensamento
de Durkheim, que a nossa sociedade é menos beneficiada, o que pode ser notado pelos sérios
problemas existentes na vida social no Brasil, como o desinteresse pelos processos políticos
que constituem qualquer democracia. Como dito por Durkheim: “A educação é a ação
exercida [com o] objetivo de suscitar e desenvolver na criança um certo número de estados
físicos, intelectuais e morais exigidos tanto pelo conjunto da sociedade política quanto pelo
meio específico ao qual ela está destinada em particular.” Quando a educação falha nesse
processo, a população não é inserida devidamente na prática da sociedade. [RETOMADA DA
TESE + CONTRIBUIÇÃO DE DURKHEIM PARA REPENSAR A EDUCAÇÃO
REFERÊNCIAS BIBIOGRÁFICAS

IBGE EDUCA. Conheça o Brasil - População. 12 de jun de 2022. Disponível em:

https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18317-educacao.html. Acesso em
12 de junho de 2022.

CAVALCANTE, Natani; CAVALARI, Vitor. TSE registra o menor número de jovens com
título de eleitor. Jornal do Campus - USP, 2022. Disponível em:
<http://www.jornaldocampus.usp.br/index.php/2022/05/tse-registra-o-menor-numero-de-
jovens-com-titulo-de-eleitor/> Acesso em 14 jun. 2022.

DURKHEIM, Émile. Educação e Sociologia. São Paulo: Melhoramentos, 1978.

 FONTE: ARIAL

TAMANHO: 10

ESPAÇAMENTO: 1,5
—O plágio acadêmico se configura quando um
aluno retira, de livros ou da Internet, ideias,
conceitos ou frases de outro autor (que as
formulou e as publicou), sem lhe dar o devido
crédito, sem citá-lo como fonte de pesquisa.

—Trata-se de uma violação dos direitos autorais de

outra pessoa. Isso tem implicações cíveis e
penais.
1. Integral

Citar exatamente as palavras de outrem sem fazer a devida referência;

2. Parcial

Trabalho de um “mosaico”, com cópias de parágrafos e frases de autores diversos, sem

mencionar suas obras;

3. Conceitual

Utilização da ideia do autor, escrevendo de outra forma, porém, novamente, sem citar a
fonte original.
ENTÃO COMO
FAZEMOS?
— Quando se cita o autor literalmente, usando-se aspas. Exemplo:

De acordo com Marx, “O capital nasce escorrendo sangue e lama por todos os poros, da cabeça
aos pés”.

Sugestões para se fazer referência ao autor citado (note: usa-se sempre o sobrenome, no
máximo, prenome + sobrenome):

“Segundo Marx”, “De acordo com Marx”,

“Marx afirma que”, ”Nos termos de Marx”,

“O autor explica que”, “O autor ressalta que”,

“Nas palavras do autor”, “Conforme afirma Marx,” etc.

— A paráfrase é a imitação, com nossas palavras, das ideias originais de um texto. Ela
acontece sempre que vamos dizer com outras palavras algo que já foi dito antes por
alguém. É, portanto, um exercício de reformulação, de dizer o mesmo de outro jeito,
sem, no entanto, limitar-se à substituição de palavras ou frases. Para produzir uma
paráfrase, é preciso seguir as ideias do texto original, reproduzindo-as de outra
maneira, seja de forma estendida, seja de forma resumida.

— A paráfrase deve sempre explicitar a referência do texto original, a obra que lhe
serviu de base para que se diferencie do plágio.
I.) Escrever por meio de palavras diferentes, mas não inverter jamais o sentido do texto
original;

II.) Nunca suprimir informações consideradas essenciais;

III.) Não utilizar frases e períodos que configurem uma simples repetição do que está no
texto original;

IV.) É necessário citar a fonte do texto parafraseado.

É possível utilizar recursos como substituição de locuções por palavras, uso de sinônimos e
conversão da voz ativa para a passiva.
TEXTO ORIGINAL: “O capital abomina a ausência do lucro, ou ao lucro muito pequeno, assim
como a natureza ao vácuo. Com um lucro adequado, o capital torna-se audaz. Com 10%, ele está
seguro, e é possível aplicá-lo em qualquer parte; com 20%, torna-se impulsivo; com 50%,
positivamente temerário; com 100%, pisoteará todas as leis humanas; com 300%, não há crime
que não arrisque, mesmo sob o perigo da forca. Se tumulto e guerra trouxerem lucro, ele
encorajará a ambos. A prova disso é o contrabando e o tráfico de escravos” – Thomas J. Dunning

PARÁFRASE: Para Thomas J. Dunning, a ausência ou insuficiência de lucro é execrada pelo

capital. Quanto maiores as porcentagens de lucro, mais aguerrido e incontrolável o capital se
torna, mesmo que isso signifique romper com todas as leis que regem as sociedades humanas. Isso
explica por qual razão a corrupção e a escravidão se tornaram tão normalizadas: elas são
estimuladas pelo modo de produção capitalista, já que proporcionam lucro para aqueles que dela
TEXTO ORIGINAL: “A cultura não faz as pessoas. As pessoas
fazem a cultura. Se uma humanidade inteira de mulheres não faz
parte da cultura, então temos que mudar nossa cultura.”
Chimamanda Ngozi Adichie

PARÁFRASE: A escritora Chimamanda Ngozi Adichie afirma que

a cultura não pode ser entendida como algo estável, um elemento
atemporal que determina como as pessoas são e agem. Na verdade,
a cultura é feita pelas pessoas, e se um grupo inteiro de mulheres
são excluídas da possibilidade de fazer parte da cultura, então
deve-se questioná-la e transformá-la.
 1. LIVRO COM UM AUTOR

A citação de um livro com apenas um autor deve seguir o seguinte formato:

SOBRENOME, Nome. Título [EM NEGRITO OU ITÁLICO]: subtítulo (se houver).

Edição (se houver). Local de publicação: Editora, data de publicação da obra.

EXEMPLO: MARX, Karl. O Capital: Livro 1. 2ª edição. São Paulo, SP: Boitempo,
2017.

FONTE: https://rockcontent.com/br/talent-blog/referencia-bibliografica-abnt/#:~:text=Para%20fazer%20a%20refer%C3%AAncia%20de,data%20de%20publica%C3%A7%C3%A3o%20da%20obra.
A FICHA CATALOGRÁFICA DOS LIVROS PODE
AJUDAR, MAS TEM QUE FAZER AJUSTES
2. LIVRO COM ATÉ TRÊS AUTORES

Se o livro em questão contar com dois ou três autores, basta adicionar um ponto e
vírgula e incluir o nome e sobrenome do segundo autor. O resultado deve seguir o
padrão mostrado abaixo.

SOBRENOME, Nome; SOBRENOME, Nome. Título [EM NEGRITO OU

ITÁLICO]: subtítulo (se houver). Edição (se houver). Local de publicação: Editora,
data de publicação da obra.
3. ARTIGO ACADÊMICO

SOBRENOME, Nome. Título do artigo : subtítulo (se houver). Título da Revista [EM
NEGRITO OU ITÁLICO], local de publicação, volume do exemplar, número do
exemplar, ano de publicação.

EXEMPLO: FRASER, Nancy. Da restribuição ao reconhecimento? Dilemas da justiça

numa era “pós-socialista”. Cadernos de Campo, São Paulo, número 14/15, 2006.
4. SITE ONLINE

Caso o artigo que você queira citar esteja disponível na internet, é preciso especificar onde ele
pode ser encontrado e o momento exato em que você o acessou.

SOBRENOME, Nome Abreviado. Título: subtítulo (se houver). Nome do site [EM NEGRITO
OU ITÁLICO], ano. Disponível em: (link). Acesso em: (data).

EXEMPLO: NEVES, Daniel; SOUSA, Rafaela. Revolução Industrial. Brasil Escola, sem
data. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/revolucao-industrial.htm.
Acesso em 08 junho 2022.
5. SITE ONLINE SEM AUTOR CONHECIDO

Se o artigo em questão não contar com um autor conhecido, deve-se especificar o nome do
website em que o texto está disponível, conforme exemplo abaixo.

NOME DO SITE. Título: subtítulo (se houver). Nome do site, ano. Disponível em: (link).
Acesso em: (data).

EXEMPLO: SIGNIFICADOS. O que é fato social? Significados, sem data [EM NEGRITO
OU EM ITÁLICO]. Disponível em: https://www.significados.com.br/fato-social/. Acesso em
08 junho 2022.
 5. FILME

Se algum filme for lembrado e mobilizado na escrita do trabalho, também deve ser
referenciado. A referência deve seguir o seguinte modelo:

NOME DO FILME. Direção: Nome do diretor. Nome da empresa-produtora. Local (cidade ou

país): Distribuidora do filme, ano de lançamento. Mídia na qual acessou o filme.

EXEMPLO: CORINGA. Direção: Todd Phillips. Produção de Village Roadshow Pictures.

Estados Unidos: Warner Bros, 2019. Plataforma de Streaming.

FONTE: https://biblio.direito.ufmg.br/?p=3585
a) Verbos usados em citações: apresentar, argumentar, afirmar, citar, defender, descrever, discutir, mencionar,
postular, referir-se a, relatar.

Ex.: de citação integral: Uma crítica nesse sentido é citada por [nome do autor]...

b) Verbos de procedimento: usados para relatar procedimentos de pesquisa: investigar, analisar, categorizar,
conduzir, comparar, avaliar.

Ex.: [Nome do autor] investiga a sociedade burguesa no século XIX.

c) Verbos de atividade: mostrar, demonstrar, estabelecer, considerar, reconhecer, ponderar, observar, conceber.

Ex.: O conceito de [nome do conceito] desenvolvido por [nome do autor] mostra que...

d) Verbos de certeza: citados para argumento de apoio à pesquisa, apresentando embasamento e destacando a
informação mais importante: documentar, reportar, afirmar, sustentar, destacar, enfatizar, frisar etc.
BOA SORTE!!! <3