AULA ATIVIDADE TUTOR Engenharia, Ciência e Tecnologia

AULA
ATIVIDADE
TUTOR

Engenharia, Ciência e Tecnologia

AULA ATIVIDADE TUTOR Engenharia, Ciência e Tecnologia

Disciplina: Engenharia, Ciência e Tecnologia.

Teleaula: 02

Título: Produção Cientifica

Prezado (a) aluno (a),
Segue a Aula Atividade proposta:
A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e conteúdos
relacionados à Aula 02 da Disciplina de Engenharia Ciência e Tecnologia.
___________________**__________________
Atividade

A engenharia é uma área do conhecimento que utiliza princípios científicos para desenvolver
soluções técnicas para problemas práticos. A pesquisa científica é um dos pilares fundamentais da
engenharia, uma vez que os profissionais dessa área precisam estar constantemente atualizados com
as mais recentes descobertas e inovações para desenvolver projetos eficientes e seguros. A
engenharia envolve a aplicação dos princípios científicos em diversos campos, como a construção
civil, mecânica, elétrica, química, entre outros. A partir da pesquisa científica, é possível desenvolver
novos materiais, técnicas e tecnologias que permitem a construção de estruturas mais resistentes,
máquinas mais eficientes e sistemas mais seguros. A engenharia é uma área em constante evolução,
sempre em busca de novas soluções para os desafios da sociedade contemporânea.
Estruturar o pensamento científico é fundamental para a realização de uma pesquisa científica
bem-sucedida. A definição clara do problema, a formulação de hipóteses, a revisão bibliográfica e a
adoção de uma metodologia adequada são alguns dos elementos que garantem a qualidade e a
validade dos resultados obtidos. A estruturação adequada do pensamento científico pode contribuir
não apenas para a produção de novos conhecimentos, mas também para a solução de problemas e
a tomada de decisões em diferentes áreas do conhecimento.

Sobre esse contexto, responda os questionamentos a seguir:

AULA ATIVIDADE TUTOR Engenharia, Ciência e Tecnologia

1. Explique os três tipos de conhecimento, destacando suas características e exemplos

práticos.
Resposta: Os três tipos de conhecimento são:
Conhecimento empírico (senso comum): é o conhecimento adquirido por meio da experiência
cotidiana, ou seja, aquilo que aprendemos a partir do contato com o mundo que nos cerca. É
um conhecimento subjetivo e não sistemático, e muitas vezes pode ser influenciado por
crenças e valores pessoais. Exemplos: saber que o sol nasce no leste e se põe no oeste, ou
que uma receita específica de bolo costuma ficar mais saborosa.
Conhecimento científico: é o conhecimento produzido a partir do método científico, que
envolve a observação sistemática, a formulação de hipóteses, a coleta de dados e a análise
rigorosa desses dados. É um conhecimento objetivo, baseado em fatos e evidências, e que
busca explicar os fenômenos de forma geral. Exemplos: as leis da física, as teorias da evolução
das espécies ou a anatomia do corpo humano.
Conhecimento filosófico: é o conhecimento que busca refletir sobre as questões
fundamentais da existência humana, como a ética, a política, a justiça e a verdade. É um
conhecimento abstrato e crítico, que busca compreender o mundo por meio de conceitos e
ideias. Exemplos: as teorias sobre a natureza do ser humano, as reflexões sobre a justiça e o
bem comum, ou as análises sobre a existência ou não de Deus.

2. Como os diferentes tipos de conhecimento se relacionam entre si? Dê exemplos de

situações em que a combinação de diferentes tipos de conhecimento é necessária.
Resposta: Os diferentes tipos de conhecimento se relacionam entre si de diversas formas. Por
exemplo, o conhecimento empírico pode ser questionado e testado por meio do
conhecimento científico, que busca encontrar explicações mais precisas e gerais para os
fenômenos observados. O conhecimento filosófico pode oferecer reflexões críticas sobre os
conceitos e teorias científicas, buscando compreender a sua relevância e limitações. Em
muitas situações, a combinação de diferentes tipos de conhecimento é necessária, como na
tomada de decisões políticas, na elaboração de políticas públicas ou na resolução de
AULA ATIVIDADE TUTOR Engenharia, Ciência e Tecnologia

problemas práticos em diferentes áreas, como a saúde, a tecnologia ou a sustentabilidade

ambiental.

3. Explique o que é pensamento científico e qual a sua importância na pesquisa.

Resposta: O pensamento científico é uma forma de pensamento crítico e sistemático, que
busca compreender e explicar os fenômenos naturais e sociais por meio de métodos e
técnicas rigorosas. Ele envolve a observação objetiva, a formulação de hipóteses, a coleta de
dados e a análise dos resultados, sempre buscando a validade e a confiabilidade das
informações obtidas. O pensamento científico é fundamental na pesquisa porque permite
que sejam feitas descobertas importantes e que essas descobertas possam ser validadas e
reproduzidas por outros pesquisadores.

4. Descreva os três tipos de pesquisa mais comuns na ciência, destacando suas características
e exemplos práticos.
Resposta: Os três tipos de pesquisa mais comuns na ciência são:
Pesquisa exploratória: é um tipo de pesquisa que busca conhecer um fenômeno de forma
mais ampla e abrangente, sem um objetivo específico ou hipótese clara. É um tipo de pesquisa
mais comum no início de um estudo, quando o pesquisador ainda está familiarizando-se com
o assunto em questão. Exemplo: um pesquisador que estuda um novo vírus e busca entender
como ele afeta diferentes grupos de pessoas.
Pesquisa descritiva: é um tipo de pesquisa que busca descrever um fenômeno de forma mais
detalhada e precisa, analisando suas características e propriedades. É um tipo de pesquisa
que pode ser usada para identificar relações entre diferentes variáveis e para fazer previsões.
Exemplo: um pesquisador que estuda a relação entre o índice de poluição do ar e a incidência
de doenças respiratórias em uma cidade.
Pesquisa explicativa: é um tipo de pesquisa que busca explicar um fenômeno específico,
identificando suas causas e seus efeitos. É um tipo de pesquisa que pode ser usado para testar
hipóteses e para verificar a validade de teorias científicas. Exemplo: um pesquisador que
AULA ATIVIDADE TUTOR Engenharia, Ciência e Tecnologia

estuda a relação entre a alimentação e o desenvolvimento de doenças cardíacas, buscando

identificar quais nutrientes podem ser benéficos ou prejudiciais para o coração.

5. Como o pensamento científico se relaciona com os diferentes tipos de pesquisa? Dê

exemplos de situações em que o pensamento científico é fundamental para a realização de
pesquisas de diferentes tipos.
Resposta: O pensamento científico se relaciona com os diferentes tipos de pesquisa de
diversas formas, sendo fundamental em todas elas. Na pesquisa exploratória, por exemplo, o
pensamento científico é utilizado para orientar a observação e a coleta de dados, permitindo
que o pesquisador identifique possíveis padrões e relações entre as informações obtidas. Já
na pesquisa descritiva, o pensamento científico é utilizado para definir as variáveis a serem
estudadas e para identificar as metodologias mais adequadas para coletar e analisar os dados.
Na pesquisa explicativa, o pensamento científico é utilizado para formular hipóteses e para
conduzir testes rigorosos que permitam verificar a validade de teorias científicas. Em todas as
situações, o pensamento científico é fundamental para garantir a validade e a confiabilidade
dos resultados obtidos na pesquisa, permitindo que novas descobertas possam ser feitas e
que o conhecimento científico possa avançar.

6. Explique o que é fichamento e qual a sua importância para a pesquisa científica.

Resposta: Fichamento é uma técnica de estudo e pesquisa que envolve a elaboração de um
registro detalhado e sistemático das informações relevantes de uma obra. Ele é importante
para a pesquisa científica pois permite que o pesquisador organize e sistematize as
informações obtidas em suas leituras, facilitando a sua consulta posterior e a utilização dessas
informações na produção de trabalhos acadêmicos.

7. Quais são os principais tipos de fichamento e como eles se diferenciam?

Resposta: Existem diversos tipos de fichamento, sendo os principais:
AULA ATIVIDADE TUTOR Engenharia, Ciência e Tecnologia

Fichamento bibliográfico: registro das informações bibliográficas da obra, como autor, título,
editora, ano de publicação, etc., bem como dos principais conteúdos e argumentos
apresentados no texto.
Fichamento de citações: registro das citações diretas ou indiretas da obra, com a indicação da
página e do parágrafo em que a citação foi encontrada.
Fichamento temático: registro das informações da obra de acordo com um tema específico,
permitindo que o pesquisador organize as informações de forma a facilitar a análise e a
comparação de diferentes perspectivas sobre o mesmo tema.

8. Como o uso de modelos de fichamento pode auxiliar o pesquisador em seu trabalho?

Resposta: O uso de modelos de fichamento pode auxiliar o pesquisador em seu trabalho ao
proporcionar uma estrutura organizada e sistemática para o registro das informações obtidas
na leitura da obra. Além disso, modelos padronizados podem facilitar a compreensão e a
comunicação das informações entre diferentes pesquisadores, permitindo uma melhor
colaboração e troca de conhecimentos.

9. Explique o que é o raciocínio dedutivo e dê um exemplo.

Resposta: O raciocínio dedutivo é aquele que parte de uma premissa geral para chegar a uma
conclusão específica, a partir de inferências lógicas. Um exemplo seria: todas as aves têm
asas; o pinguim é uma ave; logo, o pinguim tem asas.

10. Explique o que é o raciocínio indutivo e dê um exemplo.

Resposta: O raciocínio indutivo é aquele que parte de casos particulares para chegar a uma
conclusão geral, a partir da observação de padrões e regularidades. Um exemplo seria: todas
as amostras de água do lago X que foram analisadas apresentaram alta concentração de
poluentes; logo, é provável que todas as amostras do lago X apresentem alta concentração
de poluentes.

11. Explique a importância de definir um problema de pesquisa.

AULA ATIVIDADE TUTOR Engenharia, Ciência e Tecnologia

Resposta: Definir um problema de pesquisa é importante porque permite identificar

claramente o objetivo da pesquisa, além de delimitar a área de estudo e orientar a coleta e
análise de dados.

12. Explique o que é uma hipótese e como ela pode ser estruturada.
Resposta: Uma hipótese é uma suposição preliminar que pode ser testada através da pesquisa
científica. Ela pode ser estruturada a partir da formulação de uma afirmação que relacione
variáveis e possa ser testada empiricamente.

13. Explique a importância da revisão bibliográfica em uma pesquisa científica.

Resposta: A revisão bibliográfica é importante porque permite situar o problema de pesquisa
em relação a outros estudos já realizados, identificar lacunas de conhecimento e estabelecer
bases teóricas para a análise dos dados.

14. Explique a importância da metodologia em uma pesquisa científica.

Resposta: A metodologia é importante porque define a forma como a pesquisa será realizada,
incluindo a coleta e análise de dados. Ela garante a precisão e a confiabilidade dos resultados
obtidos, além de possibilitar a replicação do estudo em outras situações.

Bom trabalho a todos!!