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O que é o conhecimento?
A relação que se estabelece entre um sujeito e um objeto.
Diferenças entre dado, informação e conhecimento.
Conhecimento científico
CIÊNCIA é todo um conjunto de atitudes e atividades racionais, dirigidas ao
sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação .
Conforme Lakatos & Marconi (1996), as ciências possuem: a)
objetivo/finalidade: é a preocupação em distinguir uma característica comum; b)
função: visa o aperfeiçoamento; e c) objeto: que pode ser material (aquilo que se
pretende estudar) ou formal ( enfoque especial em face das diversas ciências que
possuem o mesmo objeto material).
Sendo assim, a ciência é um conhecimento racional, metódico e sistemático,
capaz de ser submetido à verificação. A ciência é uma forma especial de conhecimento
da realidade empírica que utiliza métodos, processos e técnicas diversas. Assim, o
método científico é a maneira mais concreta com que se realiza a busca do
conhecimento, é o procedimento adotado para que o resultado almejado seja alcançado
de forma racional e eficiente.
Classificação das ciências:
- Puras (ou Formais): que tem por objetivo a satisfação de adquirir conhecimentos.
- Aplicadas (ou factuais): que tem por finalidade as aplicações práticas.
Conhecimento científico: é o conhecimento obtido de modo racional, que leva a
circunscrever, delimitar, fragmentar, analisar o que se constitui o objeto de pesquisa,
atingindo segmento da realidade.
Características : - racionalidade, objetividade, analítico, requer exatidão e
clareza, comunicável, verificável, investigação metódica, real, explicativo...
PESQUISA CIENTÍFICA
Pesquisar significa, de forma bem simples, procurar respostas para indagações
propostas. Minayo (1994, p.23), vendo por um prisma mais filosófico, considera a
pesquisa como “atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da
realidade. É uma atitude e uma prática teórica de constante busca que define um
processo intrinsecamente inacabado e permanente. É uma atividade de aproximação
sucessiva da realidade que nunca se esgota, fazendo uma combinação particular entre
teoria e dados”.
Demo (1995, p.34) insere a pesquisa como atividade cotidiana considerando-a
como uma atitude, um “questionamento sistemático crítico e criativo, mais a
intervenção competente na realidade, ou o diálogo crítico permanente com a realidade
em sentido teórico e prático”.
Para Gil (1996, p.42), a pesquisa tem um caráter pragmático, é um “processo
formal e sistemático de desenvolvimento do método científico. O objetivo fundamental
da pesquisa é descobrir respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos
científicos”.
TIPOLOGIA DA PESQUISA
Existem várias formas de classificar as pesquisas. As formas clássicas de
classificação serão apresentadas a seguir:
MÉTODO DEDUTIVO
Método proposto pelo racionalista, Descartes, filósofo francês, que pressupõe que só a
razão é capaz de levar ao conhecimento verdadeiro. O raciocínio dedutivo tem o
objetivo de explicar o conteúdo das premissas. Por intermédio de uma cadeia de
raciocínio em ordem descendente, de análise do geral para o particular chega a uma
conclusão.
MÉTODO INDUTIVO
Método proposto pelos empiristas, Bacon, Locke, Hume. Considera que o
conhecimento é fundamentado na experiência, não levando em conta princípios
preestabelecidos. No raciocínio indutivo a generalização deriva de observações de casos
da realidade concreta. As constatações particulares levam à elaboração de
generalizações. ( Lakatos e Marconi,1996).
MÉTODO DIALÉTICO
Fundamenta-se na dialética proposta por Hegel na qual as contradições se transcendem
dando origem a novas contradições que passam a requerer solução. É um método de
interpretação dinâmica e totalizante da realidade. Considera que os fatos não podem ser
considerados fora de um contexto social, político, econômico, etc. Empregado em
pesquisa qualitativa.
TÉCNICAS
Enquanto o método nos ensina o que fazer, a técnica nos ensina como fazer. A
técnica é uma forma de aplicação do método.