O Sol - Prof. Nelson Vani

18/03/2013
Imagens solar: Efeito Doppler (15/06/1960) Por que estudar o Sol?

Leighton, R.B e colaboradores
O SOL
a) Conexão com o clima.
b) Interação com o meio interplanetário.
c) O Sol como uma estrela.
d) O Sol como um laboratório de física

Astronomia para a Terceira Idade
2013
USP- ATI2013 Nelson Vani Leister USP- ATI2013
Por que estudar o Sol?
Conexão o clima Como se processam as mudanças globais na Terra?
Efeitos globais
• O equilíbrio da temperatura da Terra é
mantido pelo balanço da entrada e saída da
radiação.
Energia Absorvida = Energia Emitida
(1 -A)πRp2 R2 σT4 4πRp2σ(fTp)4dp2

f - correção para o efeito estufa
A – albedo (~0.4). A cobertura de nuvens podem mudar.
Como se processam as mudanças globais na Terra?

USP- ATI2013 USP- ATI2013
Como se processam as mudanças globais na Terra?
Efeitos globais
• O equilíbrio da temperatura da Terra é

mantido pelo balanço da entrada e saída da
radiação.
• Atividade solar pode ser responsável pela
metade dos 0,6 graus de aquecimento global
da Terra nos últimos 110 anos.
• Buraco na camada de ozônio pode ser afetada
pela oscilação dos níveis da radiação UV.
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18/03/2013
Efeitos globais Efeitos globais

• Atividade solar pode ser responsável pela
metade dos 0,6 graus de aquecimento global • O equilíbrio da temperatura da Terra é
da Terra nos últimos 110 anos. mantido pelo balanço da entrada e saída da
radiação.
(1) O mundo está se aquecendo a uma velocidade como • Atividade solar pode ser responsável pela
nunca visto, e metade dos 0,6 graus de aquecimento global
(2) Os seres humanos são o principal motivo da Terra
da Terra nos últimos 110 anos.
estar se aquecendo.
• Buraco na camada de ozônio pode ser afetada
Desde a revolução industrial, que começou em meados de pela oscilação dos níveis da radiação UV.
1800, os seres humanos alcançaram a magnitude de uma
força geológica capaz de mudar o ambiente da Terra e
afetar seu sistema climático.
Por que estudar o Sol? O programa espacial
1957 - Ano Geofísico Internacional

• (IGY) 01/julho/1957 - 31/dezembro/1958
a) Conexão o clima.
b) Interação com o meio interplanetário. O Programa

a) Aurora f) Ionosfera
c) O Sol como uma estrela. b) Raios Cósmicos g) Determinação latitude
c) Geomagnetismo e longitude
d) Glaciologia h) Meteorologia
i) Sismologia
d) O Sol como um laboratório de física e) Gravidade
j) Atividade Solar
h) Atmosfera Superior

O programa espacial
O programa espacial
1957 - Ano Geofísico Internacional

O Explorer: Entre o Sol e a Terra – Van Allen Belts
HEO
MEO
LEO
Cronologia GEO
04/10/57 - URSS Sputnik 1
03/11/57 - URSS Sputnik 2
06/12/57 - USA Vanguard (*)
31/01/58 - USA Explorer I
USP- ATI2013 USP
USP- ATI2013
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18/03/2013
Por que estudar o Sol? Por que estudar o Sol?
O CLUSTER é uma missão com objetivo de

ACRIM tem por objetivo monitorar a investigar a magnetosfera da Terra, usando
Missão do TRACE é obter imagens da corona solar e a região de transição em irradiância integrada do Sol (12/1999A). quatro naves idênticas simultaneamente a
alta resolução angular e temporal. fim de estudar a interação entre o vento
solar e a magnetosfera (07/2000A).
O principal objetivo científico do RHESSI é compreender como o vento solar
é acelerado e qual o mecanismo de liberação de energia explosiva em plasmas
magnetizados.
Os objetivos científicos da missão WIND são proporcionar

HINODO é um projeto conjunto Japão - Estados Unidos com objetivo de Advanced Composition Explorer (ACE) tem um estudo completo do plasma das partículas energéticas
estudar a origem da emissão de luz “flares” solar. objetivo de observar as partículas de origem e do campos magnéticos para os estudos da magnetosfera
solar, interplanetária, interestelar e galáctica que e ionosfera e estudar os processos básicos que ocorrem no
medidas no intervalo de energia dos íons do vento vento solar próximo da Terra (11/2004A).
solar aos dos raios cósmicos dos núcleos das
galácticos (08/1997A).
ERBS foi concebido para investigar como a
Os bjetivos do programa Skylab foram: provar que os seres humanos poderiam energia do sol é absorvida e re-radiada pela
viver e trabalhar no espaço por longos períodos, e expandir nosso conhecimento da Terra. Compreender este processo ajuda a
astronomia solar além das observações de solo. revelar padrões no tempo da Terra (10/1984 a
10/2005).
SDO objetiva obter informações a fim de entender onde a energia do Sol é O TIMED tem como objetivo estudar as influências do Sol e dos seres
produzida no interior, e como esta energia é armazenada e liberada na humanos sobre a região da atmosfera terrestre - a mesosfera e a baixa
atmosfera do Sol termosfera/Ionosfera.
Investigações científicas
• Pesquisa do campo magnético
• Investigação das partículas de
baixa energia
• Pesquisa do plasma
• Pesquisa sobre os Raios cósmicos
• Estudo das ondas de Plasma
Ulysses
Lançamento: Lançamento 06/10/1990
Voyager 1: 05/setembro/1977
Massa 371 kg
Voyager 2: 20/agosto/1977 Período 6 anos
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Lançamento:
Instrumentação: 02/dezembro/1995
12 detectores
MDI - The Michelson (Doppler Imager)
- Magnetômetro
EIT – Ultravioleta extremo
LASCO - coronógrafo

SOHO - Flare
SOHO - Proeminências
Estudo da conexão Sol-Terra

(25/10/2006)
Objetivos:
a) Compreender as causas e mecanismos da ejeção
de massa coronal
b) Caracterizar a propagação através da heliosfera
c) Descobrir o mecanismo e o local da aceleração das
partículas
d) Estudar a estrutura do vento solar. USP- ATI2013 USP- ATI2013
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Por que estudar o Sol? APOD 2007 April 24
STEREO - Regiões ativas
USP- ATI2013 USP USP- ATI2013
STEREO - EUVI 304 A STEREO - Regiões ativas
STEREO - Proeminências
STEREO - Regiões ativas
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18/03/2013
Por
Comoque estudar
a Terra e ao heliosfera
Sol? respondem? Quais são os impactos sobre a Terra?
Perda de massa ≈ 106 ton/s

∆m = 0,008%
% ___
Idade ≈ 5,0x109 anos
m
Massa ≈ 2,0 x 1030 kg
USP- ATI2013 Como a Terra e a heliosfera respondem? USP- ATI2013 Quais são os impactos sobre a Terra?
Quais são os impactos sobre a Terra? Quais são os impactos sobre os planetas?
As Auroras Aurora em Saturno Aurora em Júpiter
Investigações
Contemporâneas
• Em 1980, o satélite Nimbus 7 levou um conjunto de
a) Conexão o clima. Experimentos para efetuar medidas de radiação.
Radiômetros eletricamente Calibrado (ECR) monitorou o
b) Interação com o meio interplanetário. Sol 24 Oct 1978

• Outras missões incluem:
• Satélite para pesquisas da atmosfera(SRVAS)
d) O Sol como um laboratório de física • Observatório Solar e Heliosférico (SOHO)
• ACRIMSAT
• Solar Radiation and Climate Experiment (SORCE)
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18/03/2013
Investigações
Contemporâneas
ACRIM (12/1999A).
• Dados do ACRIM mostram flutuações a curto prazo da TSI (Total

Solar Irradiance) devido ao ciclo de 11 anos solares.
• Durante 11 anos do ciclo solar, a TSI varia anualmente entre 0,1%

-1,4 W/m2.
• Irradiância espectral causa essa dependência com o comprimento

de onda.
• nos comprimentos de onda UV, raios-X, e de rádio do espectro as

variações são mais significativas.
Limitações das Recentes

Observações
• Instrumentos atuais estão sujeitos a incertezas.
• Absorções pela atmosfera terrestre, oceanos e pela terra não têm A radiação solar e sua
sido medidas com precisão.
•
•
Atmosfera absorve 20-25% da radiação.
A Terra absorve 45-50% da radiação.
variabilidade
• o restantes de quase 30% é refletido pelas nuvens.
• Quantidade de dados disponíveis abrange apenas 33 anos.
• A maioria dos dados existentes da medida da TSI não contemplam

informação sobre a Irradiância Espectral.
Fontes da Variabilidade
A radiação solar tem duas componentes:
• A atividade Solar se origina de um ciclo do fluxo
a) CONSTANTE
b) VARIÁVEL magnético causado por um dínamo gerado na parte
Os efeitos da componente CONSTANTE, por definição, não afetam as “mudanças globais”. inferior da zona de convecção a 0,7RSol.
Sua compreensão é importante, mas apenas acadêmica.
• Manchas solares afetam (diminui) a irradiância
solar local.
• Faculae melhora (aumenta) a irradiância solar
local.
• A cotização entre os efeitos devidos as manchas
solares e as Facula determinam a variabilidade da
irradiância solar.
O Sol é uma estrela magnética variável
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18/03/2013

http://gong.nso.edu/
Campo de velocidades na
atmosfera solar (Leighton 1959)
GONG - Network
Característica:
a. Diâmetro ~ 1,6x104 km
b. Separação (centro) ~ 3,0x104 km
c. Velocidade (fluxo) ~ 0.5 km/s
d. Tempo de vida ~ 104 – 105 seg.
USP- ATI2013 I. O Sol como uma estrela. USP- ATI2013

http://gong.nso.edu/
GONG – Network (dados)
A Heliosismologia A Heliosismologia
A origem solar
Leighton - 1962
Hart - 1954 O diâmetro solar
No solo
Frazier - 1968
Constata-se variações da
ordem de 0,1” no diâmetro.
(1/104 por ano)
L = 4πR2σT4
Teoricamente
Prevê-se 1/1011 por ano
Deubner - 1975
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Por que estudar o Sol? Quais são os impactos sobre a Terra?
A origem do ciclo das

a) Conexão o clima.
manchas
b) Interação com o meio interplanetário.
d) O Sol como um laboratório de física
A mancha solar
(estrutura magnética)
A natureza magnética das manchas solares
Efeito Zeeman
O centro do Sol
Composição do Sol
Abundância Abundância
Elementos (no. de átomos) (% em mass)
Hidrogênio 91,2 71,0
Hélio 8,7 27,1
Oxigênio 0,078 0,97 MSol= 1,99x1030 kg
Carbono 0,043 0,40
Nitrogênio
Silício
0.0088
0.0045
0.096
0.099
4x1,00794 1x4.002602 + ∆m
Magnésio 0.0038 0.076
MH = 70% MSol
Neon
Ferro
0.0035
0.0030
0.058
0,14
∆m/m = 0,0292/4.0318 = 0.007
Enxofre 0.0015 0.040
MN = 15% MH * Um grama de H transmuta-se
em He, com perda de 0,007g
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18/03/2013
E = mc2 Duração de vida do Sol

E = 0.007x (3x1010)2 E= 6,3x1018 ergs (por grama)
Msol = 2x1027ton (70% de H sendo 15% no núcleo)
Sendo L = 3,8x1033 ergs/s
Tvida = Massa(disponível)/Consumo
Então: L/E 3,8x1033/6,3x1018
massa transformada por seg. Tvida = 2x1027x0,70x0,15/600x106
600.000.000 toneladas/segundo Tvida = 3,5x1017 seg 1010 anos


Princípios básicos da
estrutura estelar
• Princípios físicos
Algumas características do Sol
a) equilíbrio hidrostático
Diâmetro (fotosfera) 1.391.980 km b) equação do gás perfeito
Massa 1.99 × 1030kg c) transporte de energia
Densidade média 1410 kg/m3
d) fontes gravitacional e termonuclear de
Luminosidade 3.86 × 1026 W
Período de rotação 25 dias (equador) energia.
30 dias (pólos)
Temperatura superficial 5800 K
• Parâmetros d) pressão P(r)
Tipo espectral G2V
Magnitude -26.7 (visual aparente)
e) luminosidade L(r)
+ 4.8 (visual absoluta) a) temperatura T(r) f) taxa de produção de
Distância média (Terra) 149.597.892 km
b) massa M(r) energia ε(r)
c) densidade ρ(r) g) composição química
USP- ATI2013 I. O Sol como uma estrela. USP- ATI2013
µ(r) I. O Sol como uma estrela.
Equações básicas
• Equilíbrio hidrostático
dP/dr = -GMρ/r2
• Equação de continuidade da massa
dM/dr = 4πr2ρ
• Transporte de energia ∆
dT/dr = T/P dP/dr
• Taxa de produção de energia (Eq.Térmico)
dL/dr = 4πr2[ρε – ρd(µ/ρ)/dt + P/ρ dρ/dt]
USP- ATI2013 I. O Sol como uma estrela. USP- ATI2013 I. O Sol como uma estrela.
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18/03/2013
Por que estudar o Sol? Como se processam as mudanças globais na Terra?
Equações básicas
(Os modelos)
Convecção
Ra(no de Reyleigh)
∆ρgl 3
Ra = ____
Dµ
O sucesso da modelagem depende dos

parâmetros:
1. Abundância inicial de Hélio (M)
2. Luminosidade inicial
3. Neutrinos solares
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USP- ATI2013
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O Sol - Prof. Nelson Vani

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Imagens solar: Efeito Doppler (15/06/1960) Por que estudar o Sol?

b) Interação com o meio interplanetário.

c) O Sol como uma estrela.

d) O Sol como um laboratório de física

Conexão o clima Como se processam as mudanças globais na Terra?

(1 -A)πRp2 R2 σT4 4πRp2σ(fTp)4dp2

Como se processam as mudanças globais na Terra?

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• O equilíbrio da temperatura da Terra é

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Efeitos globais Efeitos globais

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Por que estudar o Sol? O programa espacial

1957 - Ano Geofísico Internacional

b) Interação com o meio interplanetário. O Programa

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Os objetivos científicos da missão WIND são proporcionar

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Por que estudar o Sol?

Estudo da conexão Sol-Terra

Por que estudar o Sol? APOD 2007 April 24

STEREO - Regiões ativas

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Por que estudar o Sol?

STEREO - EUVI 304 A STEREO - Regiões ativas

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Perda de massa ≈ 106 ton/s

As Auroras Aurora em Saturno Aurora em Júpiter

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Por que estudar o Sol?

c) O Sol como uma estrela.

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• Dados do ACRIM mostram flutuações a curto prazo da TSI (Total

• Durante 11 anos do ciclo solar, a TSI varia anualmente entre 0,1%

• Irradiância espectral causa essa dependência com o comprimento

• nos comprimentos de onda UV, raios-X, e de rádio do espectro as

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Por que estudar o Sol?

Limitações das Recentes

• Quantidade de dados disponíveis abrange apenas 33 anos.

• A maioria dos dados existentes da medida da TSI não contemplam

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Por que estudar o Sol?

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Por que estudar o Sol? Por que estudar o Sol?

GONG – Network (dados)

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A origem do ciclo das

b) Interação com o meio interplanetário.