EMEB ARNALDO GRIN

GEOGRAFIA 8°Ano SEMANA 2

O que é IDH?
O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma unidade de medida utilizada para aferir o
grau de desenvolvimento de uma determinada sociedade nos quesitos de educação, saúde e renda. A
utilização de um indicador que envolvesse outras variáveis que não somente a questão econômica
ocorreu pela primeira vez em 1990 pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento
(PNUD).
O IDH é uma referência numérica que varia entre 0 e 1. Quanto mais próximo de zero, menor é
o indicador para os quesitos de saúde, educação e renda. Quanto mais próximo de 1, melhores são as
condições para esses quesitos. No mundo, nenhum país possui o IDH zero ou um.

Os países com o IDH mais elevado no ano de 2018 foram:

- Noruega (0,954)
- Suíça (0,946)
- Irlanda (0,942)
- Alemanha e Hong Kong (0,939).

Entre os menores IDHs, estão:

- Níger (0,377)
- República Centro-Africana (0,381)
- Chade (0,401)
- Sudão do Sul (0,413)
- Burundi (0,423).

⇒ O Brasil figura na posição 79ª, com um IDH de 0,761."

Atividade:
1) Pesquise e descreva como é a referência de f) Conflitos:
cada indicador: g) Regionalização:
a) Indicador educação - h) Geopolítica:
b) Indicador saúde - i) Linha do Equador:
c) Indicador renda - j) Meridiano de Greenwich:
k) Paisagem:
2) Pesquise e explique os conceitos abaixo: l) Relevo:
m) Clima:
a) Estado: n) Vegetação:
b) Nação:
c) Governo: 3) Faça um desenho representando no globo
d) Território: terrestre a linha do equador e o meridiano de
e) País: greenwich
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GEOGRAFIA 8°Ano SEMANA 2

Você sabia que ocorrem muitas transformações nas paisagens brasileiras? Na busca por um maior
conforto, desenvolvimento ou crescimento econômico, o ser humano acaba por realocar os recursos naturais,
mudando as configurações do ambiente em que vive. Isso se dá através de atividades como o corte de árvores,
o tratamento do solo, criação de animais domésticos, a construção de edifícios, estradas asfaltadas, perfuração
de montanhas para a abertura de minas ou túneis. Com essas e outras modificações, temos paisagens, misto
de elementos naturais e culturais. Essas modificações trazem impactos ambientais nos domínios
morfoclimáticos do Brasil. Você sabe o que são domínios morfoclimáticos? Os domínios morfoclimáticos
representam a combinação de um conjunto de elementos da natureza – relevo, clima, vegetação – que se
inter-relacionam e interagem, formando uma unidade paisagística. A degradação que ocorre dentro dos
domínios não afeta apenas o meio ambiente, mas também a população que está inserida nesse meio. Mas
como a população é afetada? Vamos analisar! Através das desigualdades socioeconômicas, que se caracteriza
pela distribuição desigual de renda em determinada região, sendo influenciada por fatores históricos, sociais e
pela falta de investimento em políticas sociais. A desigualdade socioeconômica no Brasil é um problema que
afeta grande parte da população brasileira, embora nos últimos anos ela tenha diminuído. As regiões mais
afetadas pelos problemas socioeconômicos são o Norte e o Nordeste do país, os quais apresentam os piores
IDH's (Índice de Desenvolvimento Humano) do Brasil.

Agora que você compreendeu o conteúdo, realize as atividades a seguir (Questões de provas oficiais):

1) Em relação ao meridiano de Greenwich o 4) O IDH, o PIB e o Gini são indicadores muito

território brasileiro está localizado:
a) Totalmente no hemisfério setentrional (norte);
b) Totalmente no hemisfério meridional (sul);
c) Totalmente no hemisfério ocidental (oeste);
d) Totalmente no hemisfério oriental (leste).
2) Regiões do Brasil que apresentam os maiores
problemas socioeconômicos e baixos índices
de desenvolvimento humano (IDH):
a) Sul e Sudeste;
b) Norte e sul;
c) Norte e Nordeste;
d) Centro-Oeste e Sul.
3) Sobre o IDH, assinale a opção correta:
A) É um indicador qualitativo de desenvolvimento
humano.
B) Analisa cinco parâmetros relacionados à
sociedade global.
C) Mede o nível de desigualdade social entre as
comunidades.
D) É um indicador quantitativo de desenvolvimento
humano.
E) Possui caráter puramente voltado para a
economia.
utilizados para a análise de aspectos humanos
da sociedade. No caso do IDH, pode-se afirmar
que:
A) possui caráter numericamente estável de suas
variáveis sociais e econômicas.
B) indica o desenvolvimento humano de uma nação
por meio de suas riquezas.
C) apresenta indicadores que podem sofrer
variações numéricas ao longo do tempo.
D) permite analisar a desigualdade de acesso às
políticas públicas de habitação.
E) tem como variável principal a renda de cada
trabalhador assalariado.
5) Os valores do IDH podem variar de 0 a 1 em
uma escala. Com relação aos índices numéricos
do IDH, qual afirmativa apresenta uma relação
correta:
A) O valor de IDH mais próximo de 1 indica um alto
nível de desenvolvimento humano.
B) O IDH no valor de 0,8 é considerado um padrão
muito baixo para o cenário mundial.
C) O valor de IDH acima de 0,9 é impossível de ser
alcançado pelos países do globo.
D) O índice mais próximo de 0,1 indica um IDH
adequado para o desenvolvimento.
E) Os valores de 0,1 e 0,2 de IDH são muito
recorrentes nas regiões mais desenvolvidas.
6) O IDH avalia parâmetros relacionados à
saúde, educação e renda. No caso da educação,
quais são os dois pontos avaliados:
A) quantidade de analfabetos e não analfabetos.
B) anos previstos de estudo e média de anos de
escolaridade.
C) força de trabalho formada em Ensino Técnico e
Ensino Superior.
D) idade de entrada e idade de saída do Ensino
Fundamental.
E) maior percentual de população com nível médio
e superior.
7) Nos últimos anos, os relatórios de IDH
divulgados pela Organização das Nações Unidas
(ONU), em nível mundial, indicam um país na
dianteira do desenvolvimento humano no
mundo. Localizado no norte da Europa, é
reconhecido por sua sociedade igualitária, alto
nível de renda e amplo acesso da população às
políticas de saúde e educação. Qual o nome
desse país:
A) Rússia
B) Grécia
C) Noruega
D) Israel
E) Portugal
8) Fazendo-se uma análise da distribuição
espacial do IDH no mundo, percebe-se que o
continente que possui os menores valores de
IDH no cenário mundial é:
A) a África.
B) a Ásia.
C) a Oceania.
D) a América Latina.
E) a América Central.
9) De acordo com a classificação mundial do
IDH, elaborada pela ONU, o Brasil pode ser
considerado um país com IDH:
A) muito alto.
B) alto.
C) médio.
D) baixo.
E) muito baixo.
10) O IDH é um indicador que pode ser aplicado
em países, mas também em outras escalas
espaciais, como cidades e estados. No caso do
Brasil, o maior IDH das unidades federativas é o
do:
A) Pará.
B) Rio Grande do Sul.
C) Mato Grosso.
D) Amapá.
E) Distrito Federal.
11) (Ufal) A partir da década de 90, ocorreram
muitas mudanças no perfil demográfico do
Brasil. Muitas afirmações usadas
frequentemente em estudos da população
brasileira já não correspondem à realidade.
Éramos um país jovem. Estamos envelhecendo;
o brasileiro vive mais e a taxa de fecundidade
caiu. Desde 1970 não somos mais um Brasil
rural. Melhoramos nossos indicadores sociais,
porém as desigualdades tornam nosso povo
mais pobre: a concentração de renda nas mãos
de uma pequena parcela da população. O Brasil,
atualmente, ocupa a 70ª posição no IDH (Índice
de Desenvolvimento Humano), segundo o IBGE.
Para definição desse índice, são utilizadas
variáveis básicas, referentes ao modo como vive
a população.
Com base no texto e em seus conhecimentos,
quais as variáveis que fazem parte do IDH?
A) Educação, taxa de fecundidade e taxa de
desemprego.
B) Renda per capita, expectativa de vida e
educação.
C) Taxa de desemprego, taxa de exportação e
expectativa de vida.
D) Taxa de exportação, consumo de energia e
educação.
E) Expectativa de vida, renda per capita e taxa de
exportação.
12 (UCPEL) Desde 1993, a ONU (Organização
das Nações Unidas) têm utilizado uma medida
comparativa entre países que permite uma
avaliação mais complexa das características de
cada um. Trata-se do IDH (Índice de
Desenvolvimento Humano), utilizado pelo
Programa das Nações Unidas para o
Desenvolvimento Humano em seus relatórios. O
IDH de cada país é calculado com base nas
seguintes variáveis:
A) saúde, educação e trabalho.
B) educação, produto interno bruto e taxa de
mortalidade.
C) renda per capita, emprego e saúde.
D) longevidade, educação e renda.
E) expectativa de vida, educação e taxa de
mortalidade infantil.