Morfossintaxe -   Classe de Palavras
MORFOSSINTAXE DO SUBSTANTIVO
Dentro da oração, o substantivo pode
funcionar como núcleo das seguintes funções
sintáticas:
a. sujeito: Vendas crescem no final do ano.
b. predicativo do sujeito: Pedro é engenheiro.
c. predicativo do objeto: Consideraram o
soldado herói.
d. objeto direto: No mês passado, compraram
livros.
e. objeto indireto: Acredita-se em marcianos.
f. complemento nominal: Tinham sede de
justiça.
g. agente da passiva: A praia foi tomada por
turistas.
h. aposto: Carlos, a vítima, foi imediatamente
socorrido.
i. vocativo: Alunos, leiam o texto.
O substantivo pode ainda funcionar como
núcleo de locuções adjetivas e adverbiais.
Realizaram um trabalho de mestre.  substantivo objetos, que desempenha a função
Saíram à noite.
Como você pode notar, o substantivo pode
exercer qualquer função sintática, exceto a de
núcleo do predicado verbal.
MORFOSSINTAXE DO ARTIGO
Isoladamente, o artigo é palavra desprovida
de significação. Na oração sempre estará
determinando um substantivo com o qual
concorda em gênero e número, exercendo a
função sintática de adjunto adnominal.  satisfeitos.
O dia permanece nublado.
O artigo o faz parte do sujeito "o dia". O
substantivo dia funciona como núcleo do
sujeito, e o artigo exerce a função sintática de
adjunto adnominal.
Eles não conheciam as leis. 
O artigo as faz parte do objeto direto "as
leis". O substantivo leis funciona como núcleo
do objeto direto, e o artigo exerce a
função  sintática de adjunto adnominal.
MORFOSSINTAXE DO ADJETIVO
Dentro da oração, o adjetivo (e a locução
adjetiva) poderá exercer as seguintes funções
sintáticas: adjunto adnominal, predicativo do
sujeito e predicativo do objeto.
adjunto adnominal: quando acompanha o
substantivo diretamente, isto é, sem mediação
de verbo.
Coisas assustadoras ocorrem naquela casa.
Colecionavam objetos antigos.
As dores de estômago prostravam-no.
No primeiro exemplo, o adjetivo assustadoras
caracteriza o substantivo coisas, que
desempenha a função de núcleo do sujeito; no
segundo, o adjetivo antigos caracteriza o
de núcleo do objeto direto. No terceiro, a
locução adjetiva de estômago especifica o
substantivo dores, núcleo do sujeito.
predicativo do sujeito: quando se refere ao
sujeito da oração com a mediação de um
verbo (de ligação ou não).
Os professores ficaram satisfeitos com o
resultado da prova.
Os professores compareceram à reunião
O anel era de ouro.
Nos exemplos, o adjetivo satisfeitos e a
locução adjetiva de ouro referem-se,
respectivamente, aos substantivos professores
e anel, que funcionam como núcleo do sujeito.
predicativo do objeto: quando se refere ao
objeto, mediante um verbo transitivo.
Considero sua proposta extravagante.
Considero sua proposta sem pé nem cabeça.
Nos exemplos, tanto o adjetivo extravagante
como a locução adjetiva sem pé nem cabeça
referem-se ao substantivo proposta, que
funciona como núcleo do objeto direto.
MORFOSSINTAXE DO NUMERAL
Os numerais podem desempenhar a função de
um substantivo ou de um adjetivo. Quando o
numeral substltui um substantivo,é chamado
numeral substantivo; quando acompanha um
substantivo, é chamado numeral adjetivo.
Na oração, o numeral substantivo exerce as
mesmas funções do substantivo (sujeito,
objeto direto, objeto indireto, complemento
nominal, predicativo etc.).
Um é pouco, dois é bom, três é demais.
(numerais na função sintática de núcleo do
sujelto)
Dois mais dois são quatro. (numeral
desempenhando a função de predicativo do
sujeito)
Já o numeral adjetivo exerce a função de
adjunto adnominal.
Quinze pessoas compareceram à reunião.
(numeral na função de adjunto adnominal,
acompanhando o substantivo pessoas, núcleo
do sujelto)
MORFOSSINTAXE DO PRONOME
PRONOMES PESSOAIS
Os pronomes pessoais retos (eu, tu, ele/ela,
nós, vós, eles/elas) devem ser empregados na
função sintática de sujeito, predicativo.
Eu cheguei atrasado. (O pronome eu
desempenha a função de sujeito.)
Mas você não é ela! (O pronome ela
desempenha a função de predicativo do
sujeito.)
No nível formal da linguagem, na função de
complemento verbal, usam-se os pronomes
oblíquos, e não os pronomes retos.
Convidei ele. (Construção não recomendada
na linguagem formal.) 
-> Convidei-o. (Construção recomendada.)
Chamaram nós. (Construção não
recomendada na linguagem formal.) 
-> Chamaram-nos. (Construção
recomendada.)
Os pronomes retos (exceto eu e tu), quando
precedidos de preposição,funcionam como
oblíquos. Nesse caso, considera-se correto seu
emprego nas funções de complemento verbal
ou agente da passiva. 
Informaram a ele os reais motivos.
Emprestaram a nós os livros. 
Eles gostam muito de nós.
O trabalho foi feito por nós.
As formas retas eu e tu só podem funcionar
como sujeito ou predicativo. Na linguagem
culta, tais pronomes não devem ser
empregados como complemento. 
Nunca houve desentendimentos entre eu e tu.
(Construção não aceita pela gramática
normativa.)
Nunca houve desentendimentos entre mim e ti.
(Construção recomendada pela gramática
normativa.)
Como regra prática, propomos a seguinte
orientação: quando precedidas de preposição,
não se usam as formas retas eu e tu, mas as
formas oblíquas mim e ti.
Ninguém irá sem eu. (Construção não aceita
pela gramática normativa.)
Nunca houve discussões entre eu e tu.
(Construção não aceita pela gramática
normativa.)
Ninguém irá sem mim. (Construção
recomendada pela gramática normativa.)
Nunca houve discussões entre mim e ti.
(Construção recomendada pela gramática
normativa.)
Há, no entanto, um caso em que se empregam
as formas retas eu e tu mesmo precedidas por
preposição: quando essas formas funcionam
como sujeito de um verbo no infinitivo.
Deram o livro para eu ler. (eu=sujeito)
Deram o livro para tu leres. (tu=sujeito)
Verifique que, nesse caso, o emprego das
formas retas eu e tu é obrigatório, já que tais
pronomes exercem a função sintática
de  sujeito. Nesses casos, a preposição não
rege os pronomes, mas o verbo no infinitivo.
As formas oblíquas o, a, os, as, na linguagem
formal, devem ser sempre empregadas como
complemento de verbos transitivos diretos, ao
passo que as formas lhe, lhes devem ser
empregadas como complemento de verbos
transitivos indiretos.
O menino convidou -a. (convidou=vtd).
O filho obedece -lhe. (obedece=vti).
Não são recomendadas no padrão formal de
linguagem construções em que o pronome o (e
flexões) aparece como complemento de verbos
transitivos indiretos, assim como construções
em que os pronomes lhe, lhes funcionam
como complemento de verbos transitivos
diretos.
Eu lhe vi ontem. (Construção não aceita no
padrão formal de linguagem.)
Eu o vi ontem. (Construção recomendada no
padrão formal de linguagem.)
Nunca o obedeci. (Construção não aceita no
padrão formal de linguagem.)
Nunca lhe obedeci. (Construção recomendada
no padrão formal de linguagem.)
Há pouquíssimos casos em que o pronome
oblíquo pode funcionar como sujeito. Isso
ocorre com os verbos deixar, fazer, ouvir,
mandar, sentir, ver seguidos de infinitivo; o
pronome oblíquo será sujeito desse infinitivo.
Deixei-o sair. (o=sujeito)
"Sofia deixou-se estar à janela." [Machado de
Assis]  (o=sujeito)
É fácil perceber a função de sujeito dos
pronomes oblíquos, desenvolvendo as orações
reduzidas de infinitivo.
Deixei-o sair. --> Deixei que ele saísse.
Os pronomes oblíquos se, si, consigo devem
ser empregados somente como reflexivas. 
Ele feriu-se. 
Cada um faça por si mesmo a redação. 
O professor trouxe as provas consigo.
Na linguagem formal, consideram-se erradas
construções em que  esses pronomes não
sejam reflexivos. Nesse padrão de linguagem,
deve-se dizer:
Querida. gosto muito de você. (E não:
Querida, gosto muito de si.) 
Preciso muito falar com você. (E não: Preciso
muito falar consigo.)
Muitas vezes, os pronomes oblíquos
equivalem a pronomes possessivos, exercendo
função sintática de adjunto adnominal.
Roubaram-me o livro. (= Roubaram o meu
livro.)
Escutei-lhe os conselhos. (= Escutei os seus
conselhos.)
PRONOMES POSSESSIVOS
O pronome possessivo ocorre mais
comumente como pronome adjetivo, ou seja,
acompanhando um substantivo. Nesse caso,
desempenha a função sintática de adjunto
adnominal.
Entreguei teu trabalho ao professor. 
(teu trabalho=objeto direto),
(teu=possessivo/  adjunto  adnominal)
(trabalho=substantivo/ núcleo do objeto)
Representando um substantivo, o possessivo
desempenha a função sintática típica de
substantivo (sujeito, objeto direto, objeto
indireto, predicativo do sujeito etc.). Nesses
casos, normalmente teremos no período uma
estrutura paralelística na qual o substantivo
em questão aparece inicialmente junto de
outro pronome possessivo adjetivo:
Este é o meu livro. O teu, o professor já
levou.  Os pronomes indefinidos podem acompanhar
(meu=pronome adjetivo /adjunto adnominal)  ou substituir um substantivo. Serão,
(teu=pronome substantivo /núcleo do objeto
direto)
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
Os pronomes demonstrativos variáveis podem
desempenhar funções próprias do substantivo
(sujeito, objeto direto, objeto indireto etc.) ou
do adjetivo (adjunto adnominal e predicativo).
Já os pronomes demonstrativos invariáveis
(isto, isso, aquilo) necessariamente
desempenham funções próprias do
substantivo.
Este livro e' de Geografia; aquele é de
Matemática.
este=(pronome adjetivo /adjunto adnominal)
aquele=(pronome substantivo /sujeito)
Isto é o que você pensa! 
pronome substantivo (sujeito)
Ela disse aquilo?!
aquilo=(pronome substantivo /objeto direto)
PRONOMES RELATIVOS
Os pronomes relativos introduzem orações
subordinadas adjetivas, nas quais sempre
desempenham a mesma função sintática de
seu antecedente.
Ouço a voz do vento, que varre a tarde. 
varre a tarde = oração adjetiva 
que= pronome relativo, sujeito do verbo
varrer 
Ouço a voz que o vento traz
que o vento traz  = oração adjetiva 
que= pronome relativo, complemento do
verbo trazer
PRONOMES INDEFINIDOS
respectivamente, pronomes adjetivos ou
pronomes substantivos e desempenharão
funções sintáticas típicas dessas classes de
palavras.
Os pronomes alguém, ninguém, outrem, algo
e nada sempre têm valor de substantivo:
Alguém roubou a minha caneta!
(Alguém= pronome substantivo, desempenhando
função de sujeito)
PRONOMES INTERROGATIVOS
O pronome interrogativo quem é sempre
empregado como pronome substantivo,
exercendo funções sintáticas próprias dos
substantivos.  será, sem dúvida, nominal. Veja:
Quem chamou? sujeito 
Você gosta de quem? objeto indireto
O pronome interrogativo qual é, em geral,
empregado como pronome adjetivo e exerce a
função de adjunto adnominal:  Aquelas pessoas eram alegres. (O núcleo do
Qual caneta é minha? adjunto adnominal
MORFOSSINTAXE DO VERBO
Inicialmente, é importante sempre atentar
para os seguintes detalhes:
a. toda oração se estrutura a partir de um
verbo ou de uma locução verbal;
b. sabemos quantas orações há em um
período contando o número de verbos e
locuções verbais;
c. o verbo sempre integrará o predicado.
A maioria dos verbos são significativos, isto é,
informam alguma coisa a respeito do sujeito a
que se referem. Há, no entanto, alguns verbos
cuja função é estabelecer um elo entre o
sujeito e um atributo dele (o predicativo do
sujeito): são os chamados verbos de ligação.
Os verbos de conteúdo significativo (que
indicam ação, fenômeno da natureza,
existência, desejo, conveniência) formam o
núcleo do predicado verbal ou um dos núcleos
do predicado verbo-nominal, no caso o núcleo
verbal. Observe:
Marcos recebeu os presentes. (o verbo
funciona como núcleo do predicado verbal.)
Marcos recebeu os presentes triste. (o verbo
funciona como um dos núcleos do predicado
verbo-nominal; o outro núcleo é o adjetivo
triste.)
Os verbos de ligação não funcionam como
núcleo do predicado. Dessa forma, nos
predicados em que aparecem, o núcleo será
sempre um nome. Daí poder-se afirmar que,
quando ocorrer verbo de ligação, o predicado
Os convidados ficaram insatisfeitos. (O
núcleo do predicado é o adjetivo
insatisfeitos.)
predicado é o adjetivo alegres.)
MORFOSSINTAXE DO ADVÉRBIO
Os advérbios e as locuções adverbiais
desempenham, sintaticamente, a função de
adjuntos adverbiais.
A exemplo dos advérbios, os adjuntos
adverbiais também são classificados segundo
a circunstância que exprimem.Veja dois
exemplos:
"Hoje eu quero a rosa mais linda que houver"
[Dolores Duran] 
(hoje=adj. adverbial de tempo)
Entre e fique à vontade.
(vontade=adj. adverbial de modo)
MORFOSSINTAXE DA CONJUNÇÃO
As conjunções, assim como as preposições,
não desempenham função sintática na oração.
Como vimos, as conjunções apenas ligam
termos de mesma função sintática ou orações
de um período composto. São, por isso,
consideradas conectivos.
No caso do período composto, as conjunções
estabelecem o tipo de relação existente entre
as orações. 
 MORFOSSINTAXE DA PREPOSIÇÃO
As preposições não desempenham função
sintática dentro da oração. Apenas
estabelecem conexão entre termos de uma
oração; por isso são consideradas conectivo
ou palavra relacional.
Embora não exerçam função sintática, o
emprego adequado das preposições é de
fundamental importância para a coesão
textual.
MORFOSSINTAXE DA INTERJEIÇÃO
A interjeição é considerada palavra-frase,
caracterizando-se como uma estrutura à
parte. Não desempenha, portanto, função
sintática.
1. Funções morfossintáticas da palavra
"SE"
1) Substantivo→ vem sempre antecedido de artigo ou
de outra palavra determinante  (artigo, adjetivo, pronome
ou numeral).
– Os três ses da frase “Se se quer o bem, precisa-se de
amor no coração” são, respectivamente: conjunção
subordinativa condicional, partícula apassivadora e
partícula indeterminadora do sujeito.
Ex.: Aquele se tornou ambígua a frase.    – Ela, infelizmente, suicidou-se.
2) Pronome Oblíquo Átono
Este pronome oblíquo átono tem cinco
classificações:  bravio.
2.1 - Pronome Reflexivo (ou Recíproco)
Sempre vem acompanhado de verbo transitivo
direto e/ou indireto (VTD/VTI/VTDI).
Segundo Bechara, ele “faz refletir sobre o
sujeito a ação que ele mesmo praticou”. Diz-se
que o pronome reflexivo é chamado de
recíproco quando há mais de um ser no sujeito e
o verbo se encontra comumente no plural.
Exerce função sintática de objeto direto, objeto
indireto ou sujeito (com verbos causativos ou
sensitivos), normalmente.
– A menina se cortou. (objeto direto)
– A modelo se impôs uma dieta muito severa.
(objeto indireto)
– Eles sempre se perguntam se o casamento vai
durar. (objeto indireto)
– A avó e a neta se queriam muito. (objeto
indireto)
– O casal se beijou com vontade. (objeto direto)
– Deixou-se ficar à janela a tarde toda. (sujeito)
Obs.: Em “Ele se chama Fernando.”, “Ele se
batizou na igreja evangélica.”, “Ela se curou
da gripe.”, alguns gramáticos, como Sacconi,
analisam tal “se” como pronome apassivador.
Outros estudiosos, como Mattoso Câmara,
analisam como pronome reflexivo. Bechara
registra ambas as visões.
2.2 -Parte Integrante do Verbo
Sempre acompanha verbo intransitivo (VI) ou
transitivo indireto (VTI). Baseando-me
no Bechara, posso dizer que tais verbos são
chamados de pronominais, pois não se
conjugam sem a presença do pronome oblíquo,
indicando sentimento (indignar-se, ufanar-se,
atrever-se, alegrar-se, admirar-se, lembrar-se,
esquecer-se, orgulhar-se, arrepender-se,
queixar-se etc.) ou certos movimentos ou
atitudes do ser em relação a si próprio,
intencionalmente ou não (sentar-se, suicidar-se,
concentrar-se, converter-se, afastar-se,
precaver-se, partir-se, afogar-se etc.). Por
favor, não o confunda com pronome reflexivo.
– Ele se precaveu das pragas.
– Nunca você deve queixar-se da sua vida.
– Hoje mais uma criança se afogou no mar
– A árvore se partiu em dois pedaços devido à
força do furacão.
Obs.: Outros pronomes oblíquos também podem
ser integrantes do verbo: me, te, nos, vos.
2.3 - Partícula Expletiva
Acompanhado de verbos intransitivos (VI),
normalmente. Pode ser retirado da oração
sem prejuízo sintático e semântico, pois seu
valor é apenas estilístico (ênfase,
expressividade), por isso é chamado de
partícula de realce.
– Vão-se os anéis, ficam-se os dedos. = Vão os
anéis, ficam os dedos.
– Ela se tremia de medo do escuro. = Ela
tremia de medo do escuro.
– “Ele estava chateado com a nota do meu
boletim?” “Se estava!, respondeu a mãe.”
2.4 -  Partícula de Indeterminação do Sujeito
Sempre acompanha verbos na 3a pessoa do
singular de quaisquer transitividades (VL,
VI, VTI, VTD), sem sujeito explícito. No caso do
VTD, precisará haver objeto
direto preposicionado para que o se
indetermine o sujeito – note o último exemplo.
Tal  indeterminação, em todos os exemplos,
implica um sujeito de valor genérico
(generalizador),  impreciso. Cai muito em
prova!
– Neste mundo, quando se é honesto, muito se
perde.
– Tratou-se de fenômenos geológicos
desconhecidos no filme.
– Nunca se bebeu tanto dessa cerveja brasileira.
Obs.: Note que o sujeito nunca vem explícito,
por isso é possível criar um sujeito
hipotético  (alguém) para facilitar a “visão” do
sujeito indeterminado:
 “Neste mundo, quando alguém é honesto, este
alguém perde muito.”/ “Alguém tratou de
fenômenos  geológicos desconhecidos no filme.”
/ “Nunca alguém bebeu tanto dessa
cerveja  brasileira.”.
2.5 -  Partícula Apassivadora
Sempre acompanha VTD ou VTDI para indicar
que o sujeito explícito da frase tem
valor paciente, ou seja, sofre a ação verbal.
Bizu: sempre é possível reescrever a frase
passando para a voz passiva analítica, ou seja,
transformando o verbo em locução verbal (ser
+ particípio). Cai muito em prova!
– Lia-se no jornal há um tempo: “RJ sofre com
tráfico”. (= Era lido no jornal há um tempo:
“RJ sofre com tráfico”.)
– Sabe-se que as línguas evoluem. (= É sabido
que as línguas evoluem.)
– Jabuticaba se chupa no pé. (= Jabuticaba é
chupada no pé.)
– Fez-se-lhe uma homenagem surpresa. (= Uma
homenagem surpresa foi feita a ele.)
– Estão-se considerando outras propostas,
ultimamente, para o bem-estar da população. 
(= Outras propostas para o bem-estar da
população estão sendo
consideradas, ultimamente.)
3) Conjunção Subordinativa
Releia atentamente o capítulo de conjunção,
especificamente o “Cuidado!!!”, em conjunção
condicional. Vá por mim!
S.Integrante
Vale o mesmo bizu do que, a saber: substitua a
oração iniciada por se por isso. Cai muito
em prova!
– Veja se a companhia elétrica já resolveu o
problema da falta de luz. (= Veja isso.)
– Não desejamos saber se ela é velha, mas sim se ela
é eficiente. (= Não desejamos
saber isso, mas sim isso.)
S.Condicional
Introduz uma oração com valor hipotético,
equivalendo semanticamente a “caso”. Cai muito em
prova!
– Se houver entre as nações algum acordo, todos irão
se beneficiar com a paz.
– Talvez se deva deixar a discussão para depois, se
porventura pretendemos manter a
paz.
Obs.: “Se caso” é construção equivocada: “Se caso
eles vierem, não os atenda.”. O
adequado é: “Se (ou Caso) eles vierem, não os
atenda.”.
S.Causal
– Se a sua família vive em harmonia, por que seus
pais brigaram feio ontem?
– Se a vida está tão fácil (e como está, graças a
Deus!), vamos aproveitá-la.
S.Concessiva
Equivale a “embora”.
– “Se ferido ele queria lutar, imagine, então, são!”
(Sacconi)
–“Se o via derrubado, rosto no pó, nem por isso o
respeitava menos.” (Ondina Ferreira)
S.Temporal
Equivale a “quando”. Os verbos da oração
normalmente estão no presente do indicativo.
– Se penso em você, começo a chorar de saudade.
– “Consolo-o, se o vejo triste.” (Cegalla)
Observação Final: Segundo o gramático Luiz A.
Sacconi, o se pode ser uma conjunção
comparativa: “Se o estilo reflete o homem, o idioma
é o espelho da cultura de um povo.” (=assim como).
    2.  Funções morfossintáticas da palavra “que”
I) SUBSTANTIVO → Representa algo (fato, coisa
etc.) de modo indeterminado, indefinido, equivalendo
a “alguma coisa” ou “qualquer coisa”. É sempre
modificado por um determinante (artigo, adjetivo,
pronome ou numeral), tornando-se monossílabo tônico
(logo, com acento circunflexo). Pode exercer qualquer
função sintática substantiva.
Ex.1: Aquela menina demonstrava [um quê] de
insatisfação.  (= alguma coisa)
Ex.2: [Os três quês] da frase eram todos
conjunções.
Obs.: Quando se indica a décima sexta letra do alfabeto,
usa-se o substantivo quê: A palavra quilo deve ser escrita
com quê. Entre aspas, fazendo referência a outro igual,
não recebe acento; por exemplo: Este “que” da frase
destacada não é uma conjunção.
II) INTERJEIÇÃO → Sempre em contexto
exclamativo, também recebe acento circunflexo. Exprime
um sentimento, uma emoção, um estado interior e
equivale a uma frase, não desempenhando função sintática
alguma. Vem normalmente com ponto de exclamação.
Ex.: [Quê!] Você não está falando sério...
III) PRONOME ADJETIVO INDEFINIDO
→ Sempre acompanha um substantivo,
intensificando-o, exercendo função de adjunto
adnominal. Às vezes equivale a “quanto(a)”. É praxe vir
em frase exclamativa.
Ex.1: Que dia maravilhoso!
Ex.2: Que maravilhoso dia!
Ex.3: Que tempo estranho... ora faz frio... ora faz calor...
IV) ADVÉRBIO → intensifica a ideia expressa
por um adjetivo ou por um advérbio, atuando
sintaticamente como adjunto adverbial de intensidade;
equivale a “quão” ou “quanto”.
Ex.1: Que maravilhoso está o dia!  A retirada da palavra que não prejudica a estrutura
(discurso direto)
Ex.2: Pensei que lindo era aquele lugar!
(discurso indireto)
V) PRONOME INTERROGATIVO → é
usado nas orações interrogativas diretas ou
indiretas, como pronome substantivo ou
pronome adjetivo. Em fim de frase e antes de
pontuação, este vocábulo, por ser tônico, sempre recebe
acento circunflexo.
Ex.1: Fez [o que] até agora na rua?
pronome substantivo (OD)
Ex.2: Até agora, você fez [o quê]?
pronome substantivo (OD)
Ex.3: Ainda não descobri [que esporte você
prefere]. 
pronome adjetivo (adj.adn.)
Obs.: Como se viu no segundo exemplo, pode vir
antecedido do artigo expletivo o.
– O que estava ocorrendo com aquela aeronave?
VI) PREPOSIÇÃO → Equivale às preposições
essenciais a, de ou para, em certas construções. A que eu
já vi figurar em prova até hoje é esta locução verbal:
ter/haver + que + infinitivo (indicando obrigatoriedade,
necessidade).
– Você tinha que falar dela na frente dele? (= de)
– Há que se fazer um novo arranjo de ônibus para o
congresso. (= de)
– Primeiro que tudo, estude Conjunções, só depois estude
Orações. (= de)
– Não havia mais nada que fazer ali. (= a/para)*
– Ainda há muito que esclarecer. (= a/para)*
* Alguns gramáticos, como Cegalla, analisam como
pronome relativo.
Obs.: Alguns gramáticos, como Manoel Pinto Ribeiro,
dizem que o uso da preposição acidental que na locução
verbal é coloquial.
VII) PARTÍCULA EXPLETIVA OU DE
REALCE → emprega-se para dar ênfase e pode
ser descartada sem prejuízo para a estrutura de
base da oração.
Ex.1: Você sabe qual [que] é o livro que José
procura?
Ex.2: Eu [é que] sei das minhas dificuldades!
sintática nem o valor semântico da oração.
Cuidado!!!
1) Pode aparecer acompanhado do verbo ser, formando a
locução é que: “O artigo do Zuenir Ventura é que trata
de cultura.”. O verbo ser neste caso não é contado
como oração.
2) Às vezes, há um afastamento do verbo ser do que:  Subordinativas
“É o artigo do Zuenir Ventura que trata de cultura”. O
verbo ser neste caso não é contado como oração.
3) Se o termo a que se refere a locução estiver no plural, o
verbo ser com ele concordará:
“São os artigos do Zuenir Ventura que tratam de
cultura.”. O verbo ser neste caso não é contado como
oração.
4) Caso o termo a que a locução se refira esteja
preposicionado, o verbo ser não irá variar:
“É nos artigos do Zuenir Ventura que se trata de
cultura.”. O verbo ser neste caso não é contado como
oração.
VIII) PRONOME RELATIVO → inicia as
orações subordinadas adjetivas, referindo-se ao
termo antecedente. Recomendo que releia tudo sobre
pronome relativo no capítulo de pronomes! Para
facilitar sua vida, recomendo este bizu: substitua-o por o
qual, a qual, os quais, as quais. Se for possível, usar um
desses pronomes relativos substituindo um termo
antecedente (não respira!), o que será um pronome
relativo!
Ex.1: A amizade [que quero] é a sua.
pronome relativo (OD)
(Quero a sua amizade)
Ex.2: Pode comprar o livro [de que preciso]?
pronome relativo (OI)
(Preciso do livro)
Ex.3: O bairro [em que moro] é muito
tradicional.
pronome relativo (adj.adv.)
(Moro em um bairro)
– “João amava Teresa que amava Raimundo que amava
Maria que amava Joaquim que amava Lili que não
amava ninguém.” (Carlos Drummond de Andrade)
– Este é o motivo por que continuaram a insistir em
ajudá-lo.
– As atitudes polidas de que lhe falei eram aceitáveis
naquela sociedade.
Obs.: Há um caso que, talvez, possa dificultar sua visão:
pronome relativo antecedido de pronome demonstrativo o
(= isso, aquilo) ou os, a, as:  – Levantou cedo que tinha que viajar a trabalho.
“Um recente desastre nos EUA ceifou muitas vidas, o
que muito me chocou.” / “O que mais aprecio nesta vida
é o olhar inocente de uma criança.” / “Mesmo a
contragosto, teve de se encontrar com as que iriam
ajudá-lo.”.
IX) CONJUNÇÃO Coordenativas ou
As quatro primeiras são coordenativas, portanto iniciam
orações coordenadas sindéticas. As outras sete são
subordinativas, logo introduzem orações subordinadas.
C.Aditiva
Aparece entre dois verbos, equivalendo a e.
– Anda que anda, e nunca chega a lugar algum.
– Reza que reza, e a assombração não sai de cima de sua
vida.
Obs.: Em “Dize-me com quem andas, que te direi quem
és.”, Napoleão M. de Almeida, considera o que uma
conjunção aditiva: “Dize-me com quem andas, e te direi
quem és.”.
C.Adversativa
Indica oposição, ressalva, apresentando valor equivalente
a “mas”.
– Outro, que não eu, terá de fazer aquilo.
– Procure outra pessoa para fazer trabalho, que não ela,
pois já vimos sua incapacidade.
C.Alternativa
Aparece em correlação, equivalendo a “quer... quer...”.
– Que percam, que não percam, nunca falarei mal de
vocês.
– Que chova, que faça sol, sairei de casa, pois não
aguento mais o sedentarismo.
C.Explicativa
Equivale a “porque”, “pois”.
– Façamo-nos fortes, que o fim está próximo.
– Ignore essas pessoas, que elas não sabem o que fazem.
S.Integrante
Junto com o pronome relativo, esta classificação é a que
mais aparece em provas! Se eu fosse você, eu retornaria
agora ao capítulo de conjunção para “entubar”. Bizu:
substitua a oração iniciada pela conjunção por isso. Se for
possível, trata-se de uma conjunção integrante mesmo!
– Não pensem que o poeta é um marginal, pois nunca o
foi. (= Não pensem isso.)
– Parecia que as paredes tinham ouvidos.
– O que importa é que ela me ama e que vamos ficar
sempre juntos. (= O que importa é isso e isso.)
Obs.: A conjunção integrante pode vir elíptica: Não
pensem o poeta é um marginal, pois nunca o foi. Quando
vem repetida, pode-se explicitar só a primeira: O que
importa é que ela me ama e vamos ficar sempre juntos.
S.Causal
Equivale a “porque”.
– Velho que sou, jamais chegarei à metade deste século.
Obs.: O que das locuções conjuntivas pode aparecer
sozinho se houver enumeração de orações adverbiais. O
mesmo vale para as demais orações adverbiais. Veja: 
“Visto que tudo estava acertado entre os sócios e que
haviam fechado um ótimo negócio, a amizade deles
perdurou.”. Tome cuidado com construções não iniciadas
por locuções conjuntivas em que esta conjunção (que) não
seja necessária, provocando erro de paralelismo: “Como
tudo estava acertado entre os sócios e que haviam
fechado um ótimo negócio, a amizade deles perdurou.”
(errado) / “Como tudo estava acertado entre os sócios e
haviam fechado um ótimo negócio, a amizade deles
perdurou.” (certo).
S.Consecutiva
Vem normalmente após “tão, tanto, tamanho, tal”.
– Tanta foi sua perseverança durante os anos de estudo
que obteve êxito.
– “Apertados no balanço / Margarida e Serafim / Se
beijam com tanto ardor / Que acabam ficando assim.”
(Millôr Fernandes)
S.Comparativa
Vem numa estrutura de comparação por superioridade ou
inferioridade.
– Posso ser fraco, mas menos capaz que ele não sou.
– Você é maior do que todos eles juntos, meu caro amigo!
Obs.: O do antes da conjunção é facultativo: Você é
maior que todos eles juntos, meu caro amigo!
S.Concessiva
Equivale a “embora”, normalmente.
– Que nos tirem o direito à liberdade, continuaremos
lutando por ela.
– Dedique-se aos estudos, meu filho, todo dia, um pouco
que seja!
S.Final
Equivale a “para que, a fim de que”. É construção rara!
– “Dizei que eu saiba.” (João Cabral de Melo Neto)
– Todos lhe fizeram sinal que se calasse.
– Orai, que não entreis em tentação.
S.Temporal
Equivale a “desde que”.
– “Porém já cinco sóis eram passados que dali nos
partíramos.” (Camões)
– Chegados que fomos, dirigimo-nos à pousada.
– Abertos que foram os portões, os candidatos em
seguida entraram.
Observação Final: O gramático Luiz A. Sacconi registra
em sua gramática mais dois quês:
condicional (Ah, que fosse eu o escolhido!) e  como advérbio.
conformativo (Que eu saiba, Luís não é casado.).
3. Funções morfossintáticas da palavra
“como”
1) Substantivo
Vem determinado, assim como o que e o se.
Exerce função sintática própria de substantivo.
– O como tem sete classificações morfológicas
diferentes.
– Tenha cuidado com o como no início de
oração adverbial, pois pode ser
causal, comparativo ou conformativo.
2) Advérbio
Pode ser advérbio de modo, advérbio
interrogativo de modo e advérbio de
intensidade (neste caso, equivale a “quão” ou
“quanto”). Sempre exerce função sintática de
adjunto adverbial.
– O trabalho não está como a diretoria deseja.
– Como resolver o problema?
– Como é perfeita a sua face!
3) Preposição Acidental
Equivale, normalmente, a “por”, “na qualidade
de” ou “na condição de”. Normalmente
introduz um termo que exerce a função de
predicativo do sujeito ou do objeto, adjunto
adnominal ou aposto.
– Na seleção, ele atua como zagueiro.
– Obtiveram como resposta um sonoro não.
– Os ganhadores tiveram como prêmio uma
medalha de ouro.
– O conceito de cultura como recurso ganhou
legitimidade.
– As matérias da prova, como Português,
Direito Administrativo e Informática, já
estão assimiladas.
4) Interjeição
Em um contexto exclamativo, indicando
determinadas emoções. Normalmente seguido
de ponto de exclamação e interrogação.
– Como?! Não havíamos combinado a sua volta
esta semana?
Obs.: Os dicionários interpretam este como
5) Verbo
É a 1a pessoa do singular do presente do
indicativo.
– Eu sei que como muito!
6) Pronome Relativo
Retoma os antecedentes “modo”, “maneira”,
“jeito” ou “forma” e, como todo pronome
relativo, exerce função sintática dentro da
oração adjetiva: adjunto adverbial.
– A maneira como ela realizou a tarefa
surpreendeu-nos.
– Este é o jeito como fazemos as coisas aqui.
7) Conjunção Coordenativa ou Subordinativa
Pode ser conjunção coordenativa aditiva ou
subordinativa causal, comparativa ou
conformativa.
Aditiva
Normalmente vem na correlação “não
só/apenas/somente... (bem) como
(também/ainda)...” ou “tanto... como...”.
Equivale a “e também”.
– Não só o Japão como a China têm grandes
centros comerciais.
– Tanto estudo, como trabalho.
– O Rio, como o Recife, é uma cidade
paradoxal, pois o belo e o feio convivem juntos.
Comparativa
Introduz o segundo elemento de uma
comparação, equivale a “quanto”, é precedido
de “tanto, tão”, normalmente. Às vezes vem
junto do se.
– Como a luz que ilumina meu caminho, teus
conselhos são um verdadeiro farol.
– Ninguém o conhece tão bem como eu.
Causal
Equivalente a “porque”, é usado no início da
frase. Pode vir seguido de verbo no pretérito
imperfeito do subjuntivo.
– Como estivesse recuperado, decidiu proceder
à cerimônia.
– Como se aqueceu no inverno, saiu o urso da
hibernação.
Conformativa
Equivale a “conforme”.
– Como a chamada era feita, os alunos iam se
alinhando.
– Em algumas situações, devemos fazer como
manda nossa consciência.
OBS.: (posição obrigatória)
*[Como você insistiu], fiz o bolo.  palavra "SÓ"
    conjunção subordinativa causal
*Fiz o bolo como você insistiu.
   conjunção subordinativa conformativa
4. Funções morfossintáticas da palavra
“até”
I) PREPOSIÇÃO → inicia termos que
expressam limites (de tempo, de espaço...)
Ex.1: João ficará fora [até maio].
Ex.2: [Daqui até o portão], há 20 metros.
OBS.: [Daqui até ao portão], há 20 metros.
Ex.3: Maria leu [até a última página].
OBS.: Maria leu [até à última página].
II) ADVÉRBIO → relaciona-se ao verbo,
acrescentando-lhe circunstância de inclusão. É
sinônimo de termos como também, inclusive,
mesmo, no máximo...
Ex.1: Por sua bondade, João ganhou até
presentes.
 [inclusive]
Ex.2: Por sua bondade, João até ganhou
presentes.
[também]
Ex.3: Pagarei até cem reais pelo conserto.
[no máximo]
III) PALAVRA DENOTATIVA DE
INCLUSÃO → não pertence a classe
gramatical alguma, portanto não exerce função
sintática. Apresenta apenas sentido de inclusão,
sendo sinônima dos termos também, mesmo e
inclusive.
Ex.1: Até Maria já sabia do ocorrido.
[Inclusive]
Ex.2: Até meu pai achou o filme engraçado.
[Mesmo]
5. Funções morfossintáticas da
I) ADJETIVO → qualifica o substantivo,
podendo apresentar os
sentidos de “sozinho” ou “único”.
Ex.1: Ninguém gosta de se sentir só.
adjetivo (=sozinho)
Ex.2: Neste semestre, haverá uma só prova.
adjetivo (=única)     sentido de semelhante, de igual identidade ou
II) SUBSTANTIVO → vem sempre
acompanhado de artigo e equivale em sentido a
“uma pessoa”.
Ex.: Você tomou a decisão baseado na opinião
de um só?
III) ADVÉRBIO → relaciona-se ao verbo e
apresenta sentido de exclusão, equivalendo a
“apenas” ou “somente”.
Ex.: Eles só querem ser ouvidos.
advérbio (=apenas)
IV) PALAVRA DENOTATIVA DE
EXCLUSÃO → não pertence à classe
gramatical alguma, nem exerce função sintática,
equivalendo a “apenas” ou “somente”.
       Ex.: Só você sabe tudo que passei.
         palavra denotativa (=apenas)
OBS.: Em uma questão de reescrita, se houver
mudança de referente, há alteração de sentido.
Ex.1: Você comprou só isso?
palavra denotativa (sem função sintática)
Ex.2: Você só comprou isso?
advérbio (adjunto adverbial de exclusão)
6. Funções morfossintáticas da palavra
“mesmo”
I) PRONOME DEMONSTRATIVO → usado
como reforço do pronome reto ou do
substantivo. Exerce sempre a função sintática de
adjunto adnominal.
Ex.1: [João mesmo] avisou todos sobre a festa.
        [ O próprio João] avisou todos sobre a
festa.
Ex.2: [Elas mesmas] fizeram o bolo da festa.
        [Elas próprias] fizeram o bolo da festa.
II) ADJETIVO → Qualifica o substantivo, com
exato. Exerce sempre a função sintática de
adjunto adnominal.
Ex.1: Eles tinham [as mesmas ideias] sobre o
assunto.
adjetivo (=semelhantes)
Ex.2: [O mesmo aluno] fez duas perguntas
diferentes.
adjetivo (=não outro)
Ex.3: [No mesmo instante em que falava], tocou
o telefone.
adjetivo (=exato)
III) ADVÉRBIO → relaciona-se ao verbo ou a
outro advérbio, sendo sempre adjunto adverbial
e pode apresentar os seguintes sentidos:
a) afirmação (=de fato; realmente).
Ex.: João sabia mesmo o que dizia.
b) modo (=precisamente; justamente).
Ex.: A nota da prova confirmou mesmo o tempo
de estudo.
c) inclusão (=até; também).
Ex.: Mesmo depois de rica, falava com os
amigos pobres.
IV) PALAVRA DENOTATIVA → não
pertence a classe gramatical alguma, portanto
não exerce função sintática. Apresenta apenas
sentido de inclusão, sendo sinônima de até ou
inclusive.
Ex.: Mesmo os familiares criticaram sua
decisão.    
V) CONJUNÇÃO → inicia orações
subordinadas reduzidas, acrescentando o sentido
de concessão.
Ex.: Mesmo não querendo, eles magoaram João.
conjunção (=embora)
VI) SUBSTANTIVO → é acompanhado por
artigo definido e
apresenta o sentido de “a mesma pessoa” ou “a
mesma coisa”.
Ex.1: Depois do casamento, foram sempre os
mesmos.
Ex.2: Nas reuniões, sempre reclamam do
mesmo.
VII) INTERJEIÇÃO → é uma forma que
expressa emoção.
Ex.:
Maria disse que vai abandonar o emprego!