ALGUMAS INFORMAÇÕES IMPORTANTES

Tempo total sugerido: 100 minutos.

Essa é apenas uma sugestão de tempo. Nosso maior objetivo é que sua aula seja
divertida, desafiadora e diferente, leve o tempo que for.

Nível: Ecolier.

Anos escolares: 5º e 6º anos.

Eixo Canguru: Números.

Habilidades da BNCC: as questões apresentadas permeiam algumas
habilidades da Base Nacional Comum Curricular, dentre as quais:
(EF05MA11) Resolver e elaborar problemas cuja conversão em sentença
matemática seja uma igualdade com uma operação em que um dos termos é
desconhecido.

(EF06MA14) Reconhecer que uma igualdade matemática não se altera ao

adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir os seus dois membros por um mesmo
número, e utilizar essa noção para determinar valores desconhecidos na
resolução de problemas.
Objetivos da aula: relembrar algarismos e explorar a operação de adição com
até três digitos.

Materiais: caderno, lápis preto, giz, lousa, projetor (opcional), material impresso
(opcional), lápis colorido (opcional).

Organização da sala: estudantes em grupos de até quatro pessoas.

Materiais de apoio: Revistas do Canguru de Matemática Brasil, edições de 2019,
2020, 2021 e 2022.
Disponíveis gratuitamente em:
<https://www.cangurudematematicabrasil.com.br/materiais/revista-canguru.html>.
O QUE VEM POR AÍ?
Sugestão de tempo: 25 minutos.

• Nesta seção, você pode conversar com os seus estudantes a

respeito dos algarismos, símbolos numéricos utilizados para
expressar qualquer número em um sistema de numeração
posicional. Se achar necessário apresente dois exemplos
utilizando dois algarismos distintos em posições inversas,
por exemplo, 23 e 32.
• Se possível, mostre para os estudantes que os algarismos também recebem o
nome de dígitos e o sistema de numeração decimal possui 10 algarismos, sendo
eles: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

• Se possível ressalte que esse sistema de numeração é usado com muita

frequência em placas de carros, páginas de livros, calculadoras, entre outros.
Comente ainda que ele é muito usado na matemática para realizar operações
como adição, subtração, divisão e multiplicação, se achar necessário apresente
alguns exemplos de operações.

ABORDANDO O TEMA
Sugestão de tempo: 25 minutos.
Nesta seção, você pode apresentar aos seus estudantes as seguintes questões do
concurso Canguru de Matemática Brasil, nível E, edição de 2021:

Problema 1

Quando você encaixa corretamente as 4 peças

do quebra-cabeças ao lado, elas formam uma
adição. Qual é o resultado dessa adição?

(A) 6 (B) 15 (C) 18 (D) 24 (E) 33

• Você pode questionar seus estudantes de quais seriam as somas possíveis

partindo dos algarismos que foram apresentados acima. Também pode
perguntar a respeito de quais peças obrigatoriamente estarão nas extremidades
desse quebra-cabeça, pois isso os ajudará a encontrarem a solução para esse
problema.
Resposta

Alternativa B
Fazendo os encaixes corretamente, obtemos a adição abaixo, cujo resultado é 15.

Problema 2

Os números de 1 a 9 são escritos na tabela abaixo com um número em cada

quadrado. As somas de todos os pares de números vizinhos são indicadas pelas
chaves. Qual número deve estar escrito no quadrado cinza?

(A) 4 (B) 5 (C) 6 (D) 7 (E) 8

• A princípio você pode perguntar a seus estudantes a partir de quais combinações

entre os números de 1 a 9 eles obteriam os números em destaque. Vale
questioná-los se é possível obter um mesmo número com combinações
distintas. Se necessário comente que será colocado nos quadrados acima um
mesmo número para formar dois números distintos.

Resposta

Alternativa D

A soma 3 só pode ser obtida adicionando 1 e 2.

Escolhida a casa onde escrever o 1, o resto das casas
deverá ter seus números determinados. Verificando
as duas possibilidades, vemos que uma delas é
inviável, pois seria necessário escrever um número
maior do que 9. Portanto, na casa cinza, deve ser
escrito o número 7.
PARA APROFUNDAR
Sugestão de tempo: 25 minutos.
Nesta seção, você pode apresentar aos seus estudantes o seguinte problema do
concurso Canguru de Matemática Brasil, nível E, edição de 2019:

Os algarismos 2, 0, 1 e 9 devem ser escritos nos

quadradinhos da soma ao lado, de tal forma que o
resultado seja o maior possível. Cada quadradinho
deve ter somente um algarismo. Qual deve ser o algarismo a ser escrito no
quadradinho com o ponto de interrogação?

(A) 0 ou 1 (B) 0 ou 2 (C) Somente 0 (D) Somente 1 (E) Somente 2

• A princípio pergunte a eles se qualquer um dos algarismos apresentados pode

ocupar a casa da centena e da dezena. Se achar necessário você pode pedir para
seus alunos combinarem os algarismos 2, 0, 1 e 9 para encontrarem os possíveis
números que podem ser formados por eles.

Resposta

Alternativa A

Temos que somar um número de três algarismos com um número de um algarismo

usando exatamente os quatro algarismos 2, 0, 1, 9. O número de três algarismos é
maior quanto maior for o algarismo da centena, depois o da dezena. O algarismo 9
deve estar na centena do número de três algarismos, bem como o 2 deve estar na
dezena. Podemos ter alguma dúvida no número que fica nas casas com unidades,
porque temos duas casas de unidades. Como 920 + 1 = 921 e 921 + 0 = 921,
concluímos que no quadradinho com o ponto de interrogação podemos escrever
tanto o 0 quanto o 1.
SISTEMATIZANDO IMPORTANTES IDEIAS
Sugestão de tempo: 25 minutos.
Nesta seção, você pode apresentar aos estudantes a estrutura da operação de
adição. Comente que essa operação utiliza o sistema decimal e a operação é
realizada através da posição que o algarismo está, destaque que a operação é feita
da direita para a esquerda, pois se dever realizar a operação da casa com menor
para maior valor.
Centena Dezena Unidade
1 3 2
4 5 2
Resultado 5 8 4
Relembre a eles que nessa estrutura só é possível utilizar algarismos de 0 a 9 e caso
o resultado em qualquer uma das casas seja maior do que a indicada pelo sistema
posicional é necessário passar a maior parte do número para casa ao lado.

1
Centena Dezena Unidade
1 3 2
8+2=10 e 10=9+1
4 5 8
Resultado 5 9 0

Em seguida, vale a pena apresentar o seguinte problema do concurso Canguru de

Matemática Brasil, nível E, edição de 2014:

Escreva os algarismos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, um em cada quadrado na

figura ao lado, de modo que a conta esteja certa. Qual algarismo
deverá ser escrito no quadrado cinza?

(A) 2 (B) 3 (C) 4 (D) 5 (E) 6

Resposta

Alternativa D

Como o resultado tem três algarismos, devemos colocar um algarismo na casa das
centenas e este só pode ser o 1. Então, a soma dos algarismos das dezenas deve ser
maior do que 9. Isto só pode acontecer se nas dezenas estiverem 5 e 6 ou então 4
e 6. Se escrevermos 5 e 6, então nas unidades iremos escrever dois
algarismos cuja soma é menor do que 10. Com isto, o resultado será
11X e o zero não será usado. Portanto, nas casas das dezenas devem
ficar os algarismos 4 e 6 e nas casas das unidades, os algarismos 2 e 3.
O resultado da soma será 105. Assim, na casa cinza, deve ser escrito o
algarismo 5.