Revista Canguru 2021 PDF

Canguru de Matemática Brasil
Provas e Resoluções 2021
www.cangurudematematicabrasil.com.br
Canguru de Matemática Brasil 2021
Organizador: Élio Mega
Colaboradores: Edmilson Rodrigues Motta

Pablo Ganassim
Regis Prado Barbosa
Leonardo Cavalcante
Coordenação Editorial: Cristina Diaz
Projeto Gráfico e Diagramação: Esperanza Consultoria Editorial
A UALIZAR
AT
ATUALIZAR
© Todos os Direitos Reservados para UPMAT Brasil Ltda.

Sumári
Sumário
Prova nível Pre Ecolier

Resoluções ........................................................................................................................................................................ 6
Prova nível Ecolier

Resoluções ...................................................................................................................................................................... 14
Prova nível Benjamin

Resoluções ...................................................................................................................................................................... 24
Prova nível Cadet

Resoluções ...................................................................................................................................................................... 36
Prova nível Junior

Resoluções ...................................................................................................................................................................... 48
Prova nível Student

Resoluções ...................................................................................................................................................................... 60
AS OLIMPÍADAS, O ENSINO E A
APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
O Canguru de Matemática Brasil está comemorando

13 anos de existência. Nossa primeira participação
no Canguru de Matemática Internacional (KSF) foi em
existe a possibilidade de fazer a prova via celular, mas
mesmo isso não é possível para crianças e jovens
que não têm condições de pagar por planos de da-
2009 de maneira bastante tímida: em nossa estreia, dos. Esperamos que essas condições melhorem nos
contávamos com apenas cerca de 3 500 participantes, próximos anos.
vindos de escolas do estado de São Paulo. Milhares de mensagens que recebemos de escolas
Desde então, muita coisa mudou. A organização da e alunos revelam um entusiasmo grande pelo Con-
associação AKSF (Association Kangourou Sans Frontières ), curso Canguru. Muito além do incentivo, isso nos
que criou o concurso, progrediu admiravelmente, pas- oferece uma série de pontos de reflexão, dois dos
sando de uma família, a família Canguru, como nós quais queremos apresentar nesta edição da revista.
nos chamávamos, para uma organização mundial de O primeiro desses questionamentos se refere a
grande reputação. Na primeira edição do Concurso, como a Educação está respondendo aos desafios dos
em 1996, participaram apenas 17 países, com pouco novos tempos. Não estamos falando da pandemia, que
mais de um milhão de alunos, sendo 650 mil apenas foi um evento inesperado para a maioria das pessoas
na França. Hoje, a AKSF conta com quase 90 membros, no mundo inteiro. Estamos nos referindo a como as
sendo um membro por país e um número relativamen- coisas estavam se passando antes dessa catástrofe e
te estável de 6 milhões de alunos participantes. continuam em discussões mundo afora. O advento da
Infelizmente a pandemia atrapalhou a trajetória era da internet, da inteligência artificial, da internet das
exponencial de crescimento do Canguru no Brasil. coisas, da realidade aumentada etc. e os sinais de uma
Em 2019, mais de 450 000 participantes nos suge- nova economia do conhecimento é uma realidade fla-
riam que, neste ano de 2021, estaríamos perto de grante. Entretanto, a despeito de movimentos isolados
um milhão de participantes no país. O Brasil seria e assíncronos, a educação no âmbito escolar continua
um dos campeões em número de participantes no muito semelhante à que os livros de História registra-
mundo, ao lado da Rússia e da Alemanha. De qual- ram nos últimos séculos. Ocorre que a educação num
quer forma, atingimos cerca de 400 000 participantes nível mais amplo estava acontecendo paralelamente à
online e alguns presenciais, o que nos coloca entre os educação formal. Ninguém nega, hoje, que é possível
países com maior número de estudantes engajados aprender usando a internet. A educação num nível mais
no concurso, em 2021. amplo envolve, além das escolas, todos os outros agen-
Em 2020, como todo mundo, tivemos que nos re- tes que contribuem para o crescimento físico e mental
inventar. Como todos sabem, no Brasil, a participação das pessoas a partir do seu nascimento. Logo, a família
no Canguru não é individual, é por escola (como outras e as entidades das mais variadas naturezas são tam-
olimpíadas de conhecimento, por exemplo a OBMEP, bém agentes da educação para o bem ou, infelizmente,
em sua primeira fase). São as escolas as responsáveis, para o mal. Também é inegável que as pessoas apren-
entre muitas outras coisas, pela inserção dos dados dem sozinhas, quando instadas a fazê-lo. O fulcro da
de todos os seus alunos inscritos no concurso e por questão é saber tudo o que faz as pessoas procurarem
divulgar os resultados aos alunos e familiares. A plata- aprender alguma coisa. Essa é uma questão profunda-
forma do Canguru Brasil evoluiu bastante, permitindo mente complexa, multidisciplinar e objeto de infinitas
que muitas das ações que eram feitas pelas esco- discussões hoje e há muito tempo. Mencionamos essa
las se tornassem automáticas. Isso permitiu que, na situação porque achamos que o Canguru tem alguma
pandemia, com todas as confusões advindas dela, o conexão com ela, como veremos a seguir.
Concurso pudesse ser feito online e, para as escolas O segundo ponto é a questão do ensino e da
que preferissem, presencial. Infelizmente o recurso aprendizagem dos chamados objetos da aprendiza-
da internet no Brasil não é acessível a uma imensa gem no âmbito da escola regular de hoje, visando
quantidade de alunos, principalmente de escolas pú- desenvolver ou despertar competências e habilidades
blicas. Entre as inovações apresentadas pelo Canguru, nas crianças e jovens entre 5 e 18 anos. Para começar,
4 Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados

a questão dos conteúdos é a famosa questão dos cur- para chegar à solução. Quando a criança não conse-
rículos, alvo de contendas há muito tempo. Que coisas guir ou chegar a um resultado peculiar, não deve ser
devemos ensinar e garantir que os alunos aprendam a criticada, e sim encorajada.
fim de prepará-los adequadamente para o mundo de Os problemas do Canguru podem ser reaprovei-
hoje? Há um consenso generalizado entre os países tados ao longo do ano escolar, não necessariamente
sobre o que deve ser ensinado (e obviamente absor- nos anos para os quais foram propostos. Por exemplo,
vido), mas há enormes variações. Com a percepção de vamos tomar a questão 4 da prova do nível P de 2021,
que as coisas estão longe de funcionar bem, vivencia- destinada às crianças de 8 a 9 anos, mas que pode ser
mos quantidades incontáveis de fóruns, conferências, apresentada para estudantes de outras faixas etárias,
lives, webinars, publicações, congressos, mensagens, como 7 ou 10 anos. Como não há a preocupação com
experiências, programas privados e governamentais, o tempo da prova, podemos eliminar as alternativas,
enfim, um universo infinito de teorias, opiniões, ex- tornando as respostas mais pessoais. Alteramos ligei-
perimentos e teses sobre o assunto. ramente o enunciado para o problema se adequar ao
Mas os verdadeiros problemas surgem no pró- nosso propósito.
ximo passo, que é a implementação dos currículos.
Mário coloca 4 folhas de papel
Não vamos entrar nessa seara, é complexa demais
sobre uma mesa, como mostra-
para ser comentada aqui. Queremos apenas sublinhar
do na figura. Ele quer fazer um
o papel que o Canguru pode representar para ajudar
furo que pega todas as 4 folhas.
escolas e professores a cumprirem essa missão.
Em quais dos pontos indicados
O Canguru é um concurso efêmero no calendário ele pode fazer o furo?
escolar, mas repercute bastante na vida do estudante e
pode contribuir muito para a sua formação. Os proble- O professor pode propor esse problema de muitas
mas apresentados no Canguru costumam atrair muito a maneiras diferentes: enviando por e-mail, projetando na
atenção de crianças e jovens, porque são diferentes dos sala de aula, imprimindo em uma folha e distribuindo
exercícios normalmente propostos pelos professores no individualmente ou em grupos etc. Se for em sala de
quotidiano escolar. Os problemas do Canguru desper- aula, observar como e se os alunos compreendem o
tam a curiosidade e o espírito inquisitivo, enquanto os enunciado, verificando também que estratégias esco-
exercícios, no geral, são tarefas que repetem o que foi lhem para resolver o problema. Quais perguntas os alu-
dito pelo professor, avaliando mais a memória do que nos podem fazer, e o professor responder, sem resolver
outras funções importantes do cérebro. Além disso, o problema? Por exemplo, os alunos mais minuciosos
os exercícios exploram mais o aspecto algorítmico e podem perguntar se as folhas são iguais ou se são qua-
mecânico da Matemática, enquanto os problemas do drados, e o professor, em vez de dizer que são, pode
Canguru levam crianças e jovens a pensar nas possí- devolver com outra pergunta: como podemos desco-
veis estratégias e caminhos para a solução. É claro que brir isso? Outros podem dizer que acharam somente
a memória é importante, é óbvio também que certos um ponto, e o problema pergunta quais pontos. Nesse
momento, é preciso explicar o sentido da pergunta. O
hábitos e destrezas devem ser contemplados. Mas Ma-
objetivo é obter dos alunos uma resposta segura. É
temática é muito mais que memória e algoritmo.
possível que os alunos mais apressadinhos respondam
Apenas para ilustrar: testemunhamos muitas vezes rapidamente, sem pensar. Espera-se que eles tomem a
uma criança perguntar se o problema que lhe foi iniciativa de completar com régua ou esquadro o perí-
apresentado como exercício "é de mais ou de vezes". metro de cada folha, observando qual ou quais pontos
Matemática não é isso, mas sim a ciência da lógica, estão na intersecção dos quatro quadrados (lembrar
do raciocínio, da possibilidade de se fazer associa- que o quadrado é o contorno mais o seu interior). Tal-
ções, de ter insights, de comparar possibilidades, de vez surjam respostas convincentes que não sejam exa-
estabelecer relações, de argumentar, de provar ou tamente essa. O professor deve desenvolver em seus
demonstrar, de levantar novos questionamentos etc. alunos a habilidade de demonstrar, provar, convencer.
A criança tem que ler e entender o enunciado, pensar
Esperamos que este número da revista possa inspirar
no que leu e finalmente descobrir o que deve fazer
nossos leitores na missão de tornar a Matemática um
para chegar à solução. Mesmo que cometa erros. importante componente da formação intelectual e prática
O papel do professor é ajudá-la a compreender o de seus alunos.
enunciado do problema e a definir suas estratégias,
fazendo-a entender os caminhos a serem percorridos Bom trabalho!
Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados 5

Prova Nível P
(Pre Ecolier)
3º e 4º anos
Ensino Fundamental
Prova nível P
Problemas de 3 pontos
GEOMETRIA GEOMETRIA
1. Um canguru usou 3 palitos como este , 3. Qual dos caminhos mostrados abaixo é o mais
sem dobrar nem quebrar, para formar uma figura. comprido?
Qual das figuras a seguir ele pode ter feito?
a. c. e.
a. d.
b. d.
b. e.
Resposta
Alternativa A
c.
Em cada quadriculado, para descobrir o compri-
mento, basta contar por quantos lados de qua-
dradinhos a linha escura passa. Em A, esse nú-
Resposta mero é 15; em B, é 13; em C, é 12; em D, é 12;
em E, é 11.
Alternativa E
Todas as figuras, menos uma, são for-
GEOMETRIA
madas com 4 palitos. A única formada
com 3 palitos é a da direita.
4. Mário coloca 4 folhas de
papel sobre uma mesa,
NÚMEROS como mostrado na figura.
12
Ele quer fazer um furo que
2. A figura mostra 2 cogu- pega todas as 4 folhas. Em
melos. Qual é a diferen- qual ponto ele deve fazer
ça entre suas alturas? o furo?
a. 4 d. 11 a. A b. B c. C d. D e. E
b. 5 e. 17
Resposta
c. 6 0
Alternativa D
Resposta
Supondo que as folhas sejam
Alternativa B transparentes, como na figura
ao lado, vemos que o único
O cogumelo mais comprido tem altura igual a 11, furo que pega as 4 folhas
e o mais curto tem altura igual a 6. A diferença é o D.
entre as alturas é: 11 6 5.
Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – P 7

Prova nível P
LÓGICA LÓGICA
5. Eliana coloca a camiseta ao 7. As crianças estão de mãos dadas numa fila. Ve-
lado e se olha no espelho.
2021 mos algumas crianças de frente e outras de cos-
Como aparece no espelho o tas. Quantas crianças estão segurando com sua
número escrito na camiseta? mão direita a mão de outra criança?
a. 1202
b. 2021
c. 0212
a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 e. 6
d. 1202
Resposta
e. 1202
Alternativa E
Resposta Vemos 5 crianças usando as duas mãos. Vemos 2
crianças com uma mão livre e somente uma delas
Alternativa A não está usando a mão direita (a menina da ponta
esquerda). Logo, 5 1 6 crianças estão usando
O espelho inverte horizontalmente as posições dos
a mão direita para segurar a mão de outra criança.
algarismos. Da esquerda para a direita, aparecerão 1,
2, 0 e 2. Mas cada um desses algarismos será inver-
tido, o único que não será modificado é o 0 (zero). NÚMEROS
Então a camiseta no espelho irá mostrar 1202 . 8. Na constelação do Canguru, os números das es-
trelas são maiores do que 3 e a soma de todos os
ÁLGEBRA números é 20. Qual é a constelação do Canguru?
5 3 7
6. A torre cor de rosa é mais alta do que a torre 9
vermelha, mas é mais baixa do que a torre verde. a. 4 c. 2 e.
7 5
2 9
A torre prateada é mais alta do que a torre verde. 8
6
Qual torre é a mais alta?
a. A cor de rosa 5
5
b. A verde b. d.
8 7 1 4
c. A vermelha
9
d. A prateada
Resposta
e. É impossível saber
Alternativa B
Resposta
Na constelação do Canguru, todas as estrelas
têm números maiores do que 3. Portanto, as
Alternativa D
constelações C, D e E não podem ser a conste-
A torre cor de rosa é mais alta do que a torre lação do Canguru. Entre as restan-
vermelha. A torre verde é mais alta do que a torre tes, na A, a soma dos números é 5
rosa. E a torre prateada é mais alta do que a torre 4 5 6 7 22. Portanto, a 7
8
verde. Portanto, a mais alta de todas é a prateada. constelação do Canguru é a B:
8 Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – P

Prova nível P
ÁLGEBRA
LÓGICA 11. Júlia e Ângela jogam o cangubola, um jogo com

bola. Cada cangugol vale 2 pontos. Júlia marcou 5
9. Edna cortou uma corda do cangugols, e Ângela marcou 9 cangugols. Ângela
jeito mostrado na figura ao conseguiu quantos pontos a mais do que Júlia?
lado. Depois dos cortes, com
a. 4 d. 10
quantos pedaços da corda
Edna ficou? b. 6 e. 12
a. 9 b. 10 c. 11 d. 12 e. 13 c. 8
Resposta
Resposta
Alternativa C
Alternativa D
Júlia conseguiu 2 5 10 pontos, e Ângela con-
Em vez de seguir a corda con-
seguiu 2 9 18 pontos. Ela obteve 18 10 8
tando os pedaços, podemos
pontos a mais do que Júlia.
simplesmente contar quantas
vezes a tesoura cortou a cor-
da. Vemos, pela figura, que a ÁLGEBRA
tesoura fez 11 cortes (bolinhas
vermelhas na figura). Logo, a 12. Júlia tem 2 potes com flores. Sem mexer nas flores
corda foi cortada em 12 pedaços. O primeiro corte que já estão nos potes, ela vai comprar mais flores.
separou em 2 pedaços, depois cada corte aumentou Ela quer que cada vaso tenha quantidades iguais de
1 pedaço. cada tipo de flor. Qual é a menor quantidade de
flores que ela precisará comprar?
NÚMEROS
10. A gata Rose anda so-

bre o muro mostrado
na figura. Ela começa
no ponto B e segue o
caminho indicado pe-
las setas. Rose anda um total de 20 metros. Em a. 3 d. 8
qual ponto ela vai parar de andar? b. 4 e. 10
a. A b. B c. C d. D e. E c. 5
Resposta Resposta
Alternativa D Alternativa D
Rose deu uma volta inteira sobre o muro, andan- No pote da esquerda, as 4 flores cinza são as de
do 4 1 5 2 3 15 metros e voltando maior quantidade. Portanto, para esse pote, ela de-
ao ponto B. Depois andou mais 4 metros, com- verá comprar 2 flores brancas e 2 pretas. No pote
pletando 15 4 19 metros, atingindo o pon- da direita, as 4 flores brancas são as mais numero-
to C. Depois andou mais 1 metro, completando sas. Neste caso, ela deverá comprar 3 flores cinza e
os 20 metros, parando no ponto D. 1 preta. No total, ela deverá comprar 2 brancas, 3
pretas e 3 cinza, totalizando 2 3 3 8 flores.

Prova nível P
Resposta
LÓGICA
Alternativa A
13 Tom usa a tabela ao lado
para escrever palavras em Primeiramente, giramos a parte da direita. Depois
código. Por exemplo, ele encaixamos a duas partes. Em seguida, giramos
escreve a palavra PIZZA em meia volta a peça.
em código da seguinte
maneira: A2A4C1C1B2.
Qual é a palavra que tem
o código B3D1C4B2?
a. ZELO d. MATE
b. MEDE e. META
c. MERA
Resposta
Alternativa E
B3 M, D1 E, C4 T, B2 A.
Portanto, B3D1C4B2 é o código da palavra META.
LÓGICA
GEOMETRIA
15. A figura mostra as ca-
14. Mariazinha encaixa as duas peças abaixo para for- sas de cinco amigos e
mar uma peça maior. Qual é essa peça? sua escola. Para ir à escola, Dóris e Alex passam
pela casa de Leo. Eva passa pela casa de Chico.
Qual é a casa de Eva?
a. c. e.
b. d.
a. d. Resposta
Alternativa B
Como são duas pessoas, Dóris e Alex, que pas-
sam pela casa de alguém, Leo, concluímos que
b. e.
as casas de Dóris e Alex são e ,
podendo não ser nessa ordem. E, também, que
a casa de Leo é . Como Eva passa pela casa
c. de Chico, então a casa de Eva é e a casa
de Chico é .

Prova nível P
Resposta
ÁLGEBRA
Alternativa D
16. O canguru Tuco tem dois galhos de eucalipto
para o seu lanche. Cada galho tem 10 folhas. Veja, na figura ao lado, como
Tuco come algumas folhas de um galho. Depois as 4 peças se encaixam para
ele come, do segundo galho, tantas folhas quan- formar o quadrado feito por
tas haviam sobrado no primeiro galho. No total, Mara. A peça que ela não usou
quantas folhas sobraram nos dois galhos?
foi esta: .
a. 5 d. 10
b. 6 e. 15
c. 8
ÁLGEBRA
Resposta
18. Uma feiticeira sempre transforma 3 maçãs em
1 banana. E toda vez que tem 3 bananas ela as
Alternativa D
transforma em 1 maçã. Hoje ela ganhou 4 maçãs
Tuco come uma parte das folhas do primeiro ga- e 5 bananas. Depois que fizer suas transforma-
lho. Depois, do segundo galho, ele come uma ções, o que vai sobrar para a feiticeira?
quantidade igual à que tinha sobrado do primeiro
galho. Portanto, ele comeu um total de folhas igual
à quantidade de folhas de um galho. Logo, o que
sobrou foi exatamente a quantidade de folhas de
um galho, ou seja, 10 folhas.
a. d.
LÓGICA
17. Mara montou o quadrado ao b. e.

lado usando 4 dentre as 5 pe-
ças abaixo. Qual dessas peças
não foi usada por Mara?
c.
a. d. Resposta
Alternativa A
Das 4 maçãs, sobrarão 1 banana e 1 maçã. Das
b. e. 5 bananas, sobrarão 1 maçã e 2 bananas. Juntan-
do essas 2 sobras, ela vai ficar com 1 1 2
maçãs e 1 2 3 bananas. Então ela transfor-
ma essas 3 bananas em 1 maçã. A sobra será
2 1 3 maçãs, que ela então transforma em
c. 1 banana. A partir desse momento, não pode fa-
zer mais nada. Portanto, sobrará 1 banana.

Prova nível P
Resposta
NÚMEROS
Alternativa C
19. Os cartões são colocados em
2 caixas. A soma dos números dos cartões em uma A engrenagem menor tem 8 dentes, e a engre-
caixa é igual à soma dos números dos cartões da nagem maior tem 16 dentes. Então quando a en-
outra caixa. Qual é o número do cartão que foi grenagem menor der uma volta e o dente preto
colocado com o cartão de número 4? voltar para o mesmo lugar, a engrenagem maior
vai girar a mesma quantidade de dentes, que é
a. 2
8. Como ela tem 16 dentes, vai girar somente a
b. 3 metade, e o dente preto vai parar do outro lado,
c. 5 na mesma reta que passa pelo centro:
d. 6
e. Impossível descobrir
Resposta
Alternativa D
A soma dos números escritos nos 5 cartões é
igual a 2 3 4 5 6 20. Como a soma
dos números dos cartões numa caixa é igual à
soma dos números na outra caixa, concluímos NÚMEROS
que a soma em cada caixa é a metade de 20,
ou seja, é igual a 10. Na caixa com o número 21. Em um salão de festas, 3 meninas e 2 meninos
4, tem que estar o número que somado com 4 estavam dançando. Cada menina dançou com
resulta em 10. Esse número é 10 4 6. Então cada menino exatamente um minuto e somente
o cartão com o número 6 está na mesma caixa um par dançou de cada vez. Janaína filmou so-
que o cartão com o número 4. mente os momentos em que os pares dançaram.
Quantos minutos de dança ela filmou?
GEOMETRIA a. 5
b. 6
20. Na figura ao lado, vemos duas en-
grenagens, cada uma com um dente c. 8
preto. Se a engrenagem menor der d. 9
uma volta inteira, qual será a posi-
e. 10
ção desses dentes pretos?
Resposta
a. d.
Alternativa B
Cada uma das 3 meninas dançou com cada um
dos 2 meninos, totalizando 3 2 6 pares di-
b. e. ferentes que dançaram. Como cada par dançou
somente 1 minuto, o tempo total que eles dan-
çaram foi de 6 minutos.
c.

Prova nível P
Resposta
NÚMEROS
Alternativa E
22. Cada participante de um
concurso de cozinha as- Por semana, Cangurina come 3 2 6 maçãs
sou uma bandeja de bis- e 2 3 6 mangas. Isso dá 6 6 12 fru-
coitos como a da figura tas por semana. Em 2 semanas, Cangurina come
ao lado. Quantas bandejas iguais a essa serão ne- 2 12 24 frutas.
cessárias para montar o prato de biscoitos abaixo?
LÓGICA
24. Serginho tem 5 brinquedos: uma bola, um con-

junto de blocos, um game, um quebra-cabeças
e um carrinho. Ele colocou exatamente um brin-
quedo em cada uma das prateleiras da estante. A
a. 1 d. 4
bola está acima dos blocos e abaixo do carrinho.
b. 2 e. 5 O game está bem em cima da bola. Em qual das
c. 3 prateleiras NÃO está o quebra-cabeças?
Resposta
Alternativa C
O prato tem 2 biscoitos na forma de coração,
3 biscoitos na forma de meia lua, 2 na forma de
triângulo, 3 na forma de estrelas de 4 pontas e
4 na forma de estrelas de 5 pontas. A bandeja
de cada participante tem todos esses biscoitos
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
em quantidades diferentes. E vemos que essas
bandejas só têm um biscoito na forma de meia
Resposta
lua. Então, para o prato, serão necessárias 3 ban-
dejas. Para os demais biscoitos, as 3 bandejas
Alternativa C
fornecerão 6 corações, 6 estrelas de 4 pontas
e 9 de cada uma das demais formas. Portanto, De cima para baixo, Serginho colocou carrinho,
3 bandejas serão suficientes. game, bola e blocos.
O quebra-cabeça pode ficar na prateleira 5; nas
ÁLGEBRA prateleiras 4, 3, 2, 1, ficariam, respectivamente,
carrinho, game, bola e blocos. O quebra-cabeça
23. Cangurina come na segunda-feira, quarta-feira pode ficar na prateleira 4; nas prateleiras 5, 3,
e sexta-feira somente maçãs. Nas terças-feiras e 2, 1, ficariam, respectivamente, carrinho, game,
nas quintas-feiras, ela come mangas somente. Ela bola e blocos. O quebra-cabeça pode ficar na
come sempre 2 maçãs ou 3 mangas por dia. Aos prateleira 2, pois, nesse caso, nas prateleiras 5,
sábados e domingos, ela não come nada. Quan- 4, 3, 1, ficariam, respectivamente, carrinho, game,
tas frutas inteiras Cangurina come em 2 semanas? bola e blocos. Também pode ficar na prateleira 1,
pois em 5, 4, 3, 2, ficariam carrinho, game, bola
a. 12 d. 20
e blocos. E, finalmente, uma situação impossível:
b. 16 e. 24 o quebra-cabeça não pode ficar na prateleira 3,
porque aí o carrinho ficaria na 5, o game na 4,
c. 18
e a bola teria que ficar na 2, separada do game.

Prova Nível E
(Ecolier)
5º e 6º anos
Ensino Fundamental
Prova nível E
GEOMETRIA LÓGICA
1. Érica tem 4 tijolos de mesmo tamanho: 3. Quando você encaixa corretamente as 4 peças do
quebra-cabeças abaixo, elas formam uma adição.
Qual é o resultado dessa adição?
Qual dos cubos a seguir ela pode fazer com esses
4 tijolos?
a. c. e. a. 6 b. 15 c. 18 d. 24 e. 33
Resposta
b. d. Alternativa B
Fazendo os encaixes corretamente, obtemos a
adição abaixo, cujo resultado é 15.
Resposta
Alternativa C
O cubo formado tem 3 tijolos escuros
e 1 tijolo branco.
GEOMETRIA
GEOMETRIA
4. Jandira fez o desenho do sol
ao lado. Qual dos desenhos a
2. Quantos peixes terão suas cabeças apontando
seguir é uma parte do dese-
para o anel quando a corda for esticada?
nho de Jandira?
a. c. e.
b. d.
a. 3 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8
Resposta
Resposta
Alternativa B
Alternativa C
Partindo da ponta Em B, há dois raios es-
direita da corda e curos, um cinza claro e
obedecendo o um branco entre eles.
sentido indicado Esta parte se encontra
pela seta, basta contar no desenho, conforme
os peixes com a mesma orientação da seta. São 6 peixes. indicado em vermelho.
Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – E 15

Prova nível E
NÚMEROS ÁLGEBRA
5. Numa olimpíada, 5 meninos competem no tiro 7. Denise soltou um rojão de estrelas prateadas e
ao alvo. Ricardo conseguiu o maior número de outro rojão de estrelas douradas ao mesmo tem-
pontos. Qual era o alvo de Ricardo? po. Os dois explodiram em 20 estrelas no total.
Houve 6 estrelas douradas a mais do que estrelas
prateadas. Quantas estrelas produziu o rojão de
a. 10 9 8 7 c. 10 9 8 7 e. 10 9 8 7 estrelas douradas?
a. 9 b. 10 c. 12 d. 13 e. 15
Resposta
b. 10 9 8 7 d. 10 9 8 7
Alternativa D
Se não fossem as 6 estrelas douradas a mais, os
Resposta dois rojões teriam a mesma quantidade de estrelas.
Assim, 20 6 14 é a soma das duas quantidades
iguais, sendo cada uma a metade. Ou seja, o rojão
Alternativa E
de estrelas prateadas tem 7 estrelas, e o rojão de
As somas dos pontos para cada alvo são: estrelas douradas tem 7 6 13 estrelas.
(A) 10 8 7 25; (B) 10 7 7 24;
(C) 8 8 8 24; (D) 8 7 7 22; ÁLGEBRA
(E) 9 9 8 26. Portanto, esse era o alvo
de Ricardo.
8. Rosana tem algumas bolas com 3 cores diferen-
tes. As bolas de mesma cor têm pesos iguais.
NÚMEROS Quantos quilogramas tem cada bola branca ?
6. Uma fita métrica é enrola-

da num cilindro, conforme
a figura. Qual é o número
que deve aparecer no lu- 6 kg 14 kg 10 kg
gar marcado com o ponto
de interrogação?
a. 33 b. 42 c. 48 d. 53 e. 69
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7
Resposta
Resposta
Alternativa C
Alternativa C
Observe a linha vertical pas-
sando pelas medidas de 6 Como 1 bola preta e 1 bola cinza pesam juntas
e 27. A medida marcada 6 kg e 1 bola preta e 2 bolas cinzas pesam juntas
pelo ponto de interrogação 10 kg, vemos que 1 bola cinza a mais aumenta o
deve obedecer ao mesmo peso em 10 6 4 kg, isto é, cada bola cinza
intervalo observado entre pesa 4 kg. Na balança do meio, vemos que 2 bolas
as duas medidas de baixo, brancas mais 1 bola cinza pesam 14 kg, ou seja,
igual a 27 6 21 ou, o que dá no mesmo, as 2 bolas brancas pesam 14 4 10 kg. Logo,
6 21 27. Portanto ela vale 27 21 48. cada bola branca pesa 10 2 5 kg.
16 Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – E

Prova nível E
Problemas de 4 pontos Resposta
LÓGICA Alternativa E
Sofia começa retirando o da caixa 3, porque

9. Nisa tem 3 tipos de cartões no seu jogo:
é a única figura dessa caixa. Em seguida, ela tira a
maçã , cerejas e uvas . da caixa 1 e, depois, o da caixa 5. Assim, da
Ela tem que escolher 2 cartões da sua sequência e caixa 4, ela só pode tirar o . Consequentemente,
trocar suas posições, de modo que todos os cartões da caixa 2, só lhe resta tirar o .
com a mesma fruta fiquem um ao lado do outro. Para
qual sequência a seguir isso NÃO pode ser feito? Solução alternativa: o tem que ser tirado da
caixa 2 porque ele só aparece nessa caixa. O
aparece somente na caixa 2 e na caixa 4. Como a
a. d.
caixa 2 já foi usada, ele só pode ser tirado da caixa 4.
b. e.
GEOMETRIA
c. 11. Com 18 cubos de mesmo ta-

manho brancos, cinzas e pretos,
Resposta Joana montou o bloco ao lado.
As figuras abaixo mostram as partes do bloco
formadas só com cubos brancos e só com cubos
Alternativa A
pretos. Qual é a parte do bloco formada somente
Vemos, abaixo, uma das maneiras de trocar as com os cubos cinzas?
posições dos dois cartões de forma que os car-
tões representando a mesma fruta fiquem juntos.
Em A, isso não é possível de ser feito.
b. d.
a. c. e.
c. e.
b. d.
LÓGICA
10. Sofia quer retirar 5 figuras diferentes das caixas

Resposta
a seguir. Ela pode tirar somente 1 figura de cada
caixa. Qual figura ela deve retirar da caixa 4? Alternativa E
A parte preta é composta de 7 cubos e a parte branca
é composta de 4 cubos. O bloco montado por Joana
tem 18 cubos (brancos, pretos e cinza). Assim, a parte
cinza é composta de 18  7  4  7 cubos.
Portanto, só pode ser esta: . As demais
a. b. c. d. e. têm números menores de cubos.

Prova nível E
LÓGICA ÁLGEBRA
12. As 5 bolas mostradas na figura abaixo começam 13. No caixa de uma sorveteria, havia algum dinheiro
a se mover simultaneamente nos sentidos indi- na gaveta. Depois da venda de 6 sorvetes, na
cados pelas setas. gaveta passou a ter 70 reais. Depois da venda
de 16 sorvetes, incluídos os da venda anterior,
na gaveta passou a ter 120 reais. Quantos reais
havia na gaveta antes da venda dos 16 sorvetes?
a. 20 b. 30 c. 40 d. 50 e. 60
Quando duas bolas andando em sentidos contrários
colidem, a bola maior engole a menor e aumenta Resposta
o seu valor pelo valor da bola menor e continua a
se mover no seu sentido original, como mostrado Alternativa C
no exemplo abaixo. Após a venda dos 16 6 10 sorvetes, a quan-
tia na gaveta aumentou de 70 para 120 reais, ou
seja, aumentou 120 70 50 reais. Portanto, cada
sorvete custa 50 10 5 reais. Depois da venda
de 6 sorvetes, a quantia na gaveta era de 70 reais.
Como 6 sorvetes custam 6 5 30 reais, a quantia
Qual é o resultado final das colisões das 5 bolas inicial existente na gaveta era de 70 30 40 reais.
acima?
ÁLGEBRA
a. d. 14. Canguru comeu algumas folhas de 3 galhos de
eucalipto. Cada galho tinha inicialmente 20 folhas.
Canguru comeu algumas folhas do primeiro galho
e depois comeu tantas folhas do segundo galho
b. e. quantas tinham sido deixadas no primeiro galho.
Depois ele comeu 2 folhas do terceiro galho. No
total, quantas folhas foram deixadas nos 3 galhos?
a. 20 b. 22 c. 28 d. 32 e. 38
c.
Resposta
Resposta Alternativa E
Canguru comeu uma parte das folhas do primeiro
Alternativa C
galho. Depois, do segundo galho, ele comeu uma
A bola 9 engole a bola 3 e vira a bola 12 an- quantidade igual à que tinha sobrado do primeiro
dando para a direita. Aí ela encontra a bola 7 e galho. Portanto, ele comeu um total de folhas
vira a bola 19 andando para a direita. Então ela igual à quantidade de folhas de um galho, que
encontra a bola 20, que a engole e vira a bola 39, é igual a 20 folhas. Depois ele comeu 2 folhas
andando para a esquerda. Aí ela encontra a bola do terceiro galho, deixando 18 folhas. Logo, o
10 e vira a bola 49, andando para a esquerda. número total de folhas deixadas nos galhos foi
20 18 38.

Prova nível E
Resposta
GEOMETRIA
Alternativa B
15. Num edifício muito alto, há
4 escadas de incêndio, mos- Depois de 3 movimentos, as xícaras ficam de boca
tradas na figura. As alturas para baixo; mais 3 movimentos, ficam de boca
das escadas estão indicadas para cima; mais 3 movimentos, ficam de boca para
nos seus topos. Qual é a al- baixo. Mais um movimento, a xícara à esquerda
tura da escada mais curta? vai para a direita, de boca para cima. Portanto, as
xícaras ficarão assim:
a. 12 c. 16 e. 22
b. 14 d. 20
Resposta
Alternativa D
A altura da parte menor do edifício, na forma de

cubo, é igual à diferença entre a altura da esca- LÓGICA
da maior e a altura da escada apoiada no cubo
à esquerda na figura. Logo, a altura do cubo é 17. Eva tem 5 adesivos: , , , , .
48 32 16. A altura do cubo somada à altura Ela colou cada um dos adesivos em cada um dos
da escada mais curta é igual à altura da escada
ao lado do cubo, que é 36. Portanto, a altura da quadrados do tabuleiro , de
escada menor é igual a 36 16 20.
tal forma que não está no quadrado 5,
está no quadrado 1 e está em um quadrado

LÓGICA
vizinho aos quadrados com e . Em qual
16. Nora brinca com 3 xícaras na mesa da cozinha. Ela
quadrado Eva colou ?
pega a xícara da esquerda, vira e coloca à direita
das outras xícaras. A figura mostra o primeiro a. 1 d. 4
movimento. Como as xícaras irão aparecer depois
de 10 movimentos? b. 2 e. 5
c. 3
Resposta
a. Alternativa D
Os adesivos com a flor, o círculo e o triângulo for-
b. mam um bloco com 3 adesivos: este
ou este aqui . Como a fruta está

c.
na casa de número 1, o bloco com os 3 adesivos não
pode estar nas casas 2, 3 e 4, porque a estrela

d.
está numa das casas de 1 a 4. Logo, o bloco ocupa
e. as casas 3, 4 e 5. Portanto, Eva colou na casa 4.

Prova nível E
Resposta
NÚMEROS
Alternativa D
18. Na figura, os 7 cartões têm 2 números cada um,
sendo que um deles está de cabeça para baixo. A soma 3 só pode ser obtida adicionando 1 e 2.
A professora quer girar um dos cartões, trocando Escolhida a casa onde escrever o 1, o resto das casas
seus números de posição, de tal forma que a deverá ter seus números determinados. Verificando
soma dos números na linha de cima seja igual à as duas possibilidades, vemos que uma delas é inviá-
soma dos números da linha de baixo. Qual cartão vel, pois seria necessário escrever um número maior
ela deve girar? do que 9. Portanto, na casa cinza, deve ser escrito o
número 7.
a. A b. B c. D d. F e. G
Resposta
Alternativa E
Do jeito que estão, a soma dos números da linha
de cima é 7 5 4 2 8 3 2 31, e
NÚMEROS
a soma dos números que estão na linha de baixo
é4 3 5 5 7 7 4 35. A diferença
20. Maíra atirou dardos nos balões valendo 3, 9, 13,
entre as duas linhas é 35 31 4. As somas
14 e 18 pontos. Quando terminou, ela somou os
iguais deverão ser 33, ou seja, ao virar o cartão,
pontos dos balões que estourou e obteve 30 pon-
a soma de cima deve aumentar 2 e a de baixo
tos. Com certeza, em qual dos balões ela acertou?
deve diminuir 2. Então o número de baixo deve
ser maior e a diferença entre os dois deve ser 2.
O cartão a ser virado é o G.
NÚMEROS
19. Os números de 1 a 9 são escritos na tabela abaixo

com um número em cada quadrado. As somas de a. 3 d. 14
todos os pares de números vizinhos são indicadas
pelas chaves. Qual número deve estar escrito no b. 9 e. 18
quadrado cinza? c. 13
Resposta
Alternativa A
Maíra pode obter 30 pontos somente de 2 ma-
neiras: 3 9 18 30 e 3 13 14 30.
Portanto, o balão que ela definitivamente acertou
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7 e. 8 foi o de número 3.

Prova nível E
NÚMEROS LÓGICA
21. Uma caixa tem menos de 50 biscoitos. Os biscoitos 23. Elena quer numerar os quadrados da figura de 1
da caixa podem ser divididos igualmente por 2, 3 a 9. As flechas sempre apontam de um número
ou mesmo 4 crianças. Entretanto, os biscoitos não para um número maior. Elena já escreveu os nú-
podem ser divididos igualmente entre 7 crianças, meros 5 e 7 nos seus quadrados. Qual número
porque, para isso ser possível, serão necessários ela deve escrever no quadrado com o ponto de
mais 6 biscoitos. Quantos biscoitos há na caixa? interrogação?
a. 12 b. 24 c. 30 d. 36 e. 48
?
Resposta
Alternativa D
A caixa tem menos de 50 biscoitos, e as quantida- 7
des de biscoitos são números que podem ser dividi-
dos por 2, 3 e 4, logo, podem ser divididos por 12.
Assim, a caixa pode ter 12, 24, 36 ou 48 biscoitos.
Para que os biscoitos pudessem ser divididos igual- 5
mente entre 7 crianças, precisariam ser adicionados
mais 6 biscoitos. Somando 6 aos possíveis candida-
tos, teríamos 18, 30, 42 ou 54, e o único entre eles a. 2 c. 4 e. 8
que é divisível por 7 é o 42. Portanto, o número de b. 3 d. 6
biscoitos na caixa é 36.
Resposta
ÁLGEBRA
Alternativa D
22. Cada uma das 5 caixas contém maçãs ou bana- Como o quadrado com o 7 aponta para cima e
nas, mas não ambas as frutas. Todas as bananas, este aponta para a direita, devemos escrever 8
juntas, pesam o triplo de todas as maçãs juntas. e 9 nessas casas. A única caixa de onde saem
Quais caixas contêm maçãs? somente flechas é a que contém o menor número,
1. A caixa à esquerda aponta para três números
maiores, sendo um deles 4 ou 3. Então aí está o 2.
Logo, nas caixas de baixo estarão 3 e 4. Portanto,
na caixa com a interrogação, Elena deve escrever
a. 1 e 2 c. 2 e 4 e. 1 e 4 o 6. Veja na figura como ficam os números.
b. 2 e 3 d. 3 e 4
Resposta
Alternativa E
As caixas, juntas, pesam 7  5  6  2  16  36 kg.
Como o triplo de uma quantia junto com essa quantia
é 4 vezes a quantia, dividimos 36 por 4 e obtemos 9.
Assim, as bananas pesam 3  9  27 kg, e a maçãs
pesam 9 kg. Dos pesos indicados nas caixas, somente
2 kg e 7 kg somam 9 kg. Logo, as caixas contendo as
maçãs são 1 e 4.

Prova nível E
Resposta
ÁLGEBRA
Alternativa A
24. Marta colocou 3 tipos de objetos: hexágonos ,
Na balança do meio, podemos tirar um de cada
quadrados e triângulos nos pratos de três
prato e concluir que um vale 5 . Na balança
balanças, conforme figuras a seguir:
de cima, podemos substituir o por .
Vemos então que valem , ou
seja, um vale . Assim, na terceira balança,
temos o equivalente a 9 no prato da esquerda e
10 no prato da direita. Logo, no prato esquerdo,
deve ser colocado um para equilibrar a balança.
O que Marta deve acrescentar no prato esquerdo

da última balança para equilibrá-la?
a. 1 quadrado
b. 2 quadrados
c. 1 hexágono
d. 1 triângulo
e. 2 triângulos

Anotações

Prova Nível B
(Benjamin)
7º e 8º anos
Ensino Fundamental
Prova nível B
GEOMETRIA NÚMEROS
1 2 3
1. Érica tem 6 tijolos de mesmo tamanho: 3. No quadrado ao lado estão es-
critos os algarismos de 1 a 9. Um 4 5 6
número é criado começando da
7 8 9
estrela, seguindo a linha e es-
Qual dos sólidos a seguir ela pode fazer com crevendo os dígitos pelos quais passa a linha. Na
esses 6 tijolos? figura abaixo, temos um exemplo da linha que
representa o número 42685.
a. c. e.
Qual das linhas a seguir representa o maior número?

b. d.
a. d.
Resposta
Alternativa D
b. e.
O sólido formado tem 4 tijolos escuros
e 2 tijolos brancos.
LÓGICA c.
2. Em quantas posições na figura há duas mãos es-

querdas em contato? Resposta
Alternativa E
1 2 3
Colocando o quadrado do percurso
sobre o quadrado numerado, ve- 4 5 6
mos que o número criado é 42685.
7 8 9
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5 Entre as linhas apresentadas nas al-
ternativas, todas representam números com cinco
algarismos. Somente duas representam números
Resposta
que começam com 9, mas a linha que representa
o maior deles é:
Alternativa A
Há 6 contatos de mãos (da esquerda para a di-
reita): DE, DD, ED, ED, EE, DD. Apenas um deles é
EE, da menina de verde com o menino de costas.
O número representado é 98651.
Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – B 25

Prova nível B
LÓGICA NÚMEROS
4. Sofia quer escrever a palavra KENGU usando as 6. Uma fita métrica é enrolada num
letras tiradas das caixas abaixo. Ela pode tirar cilindro, conforme a figura. Qual
apenas uma letra de cada caixa. Qual letra Sofia é o número que deve aparecer
deve tirar da caixa de número 4? no lugar marcado com o ponto
de interrogação?
a. 53 b. 60 c. 69 d. 77 e. 81
Resposta
a. K b. E c. N d. G e. U Alternativa C
Traçando uma linha vertical, de pon-
Resposta ta a ponta, passando pelas duas
medidas conhecidas, 6 e 27, vemos
Alternativa D que a diferença das medidas entre
Sofia começa retirando o N da caixa 3, porque é duas voltas da fita consecutivas na
a única figura dessa caixa. Em seguida, ela tira o linha vertical é sempre a mesma.
E da caixa 1 e depois o U da caixa 5. Assim, da Assim, a diferença 27 6 21 é
caixa 4, ela só pode tirar o G. Consequentemente, a mesma entre a medida da 3ª volta e da 2ª volta
da caixa 2 só lhe resta tirar o K. (de baixo para cima) e, também, entre a 4ª e a 3ª.
Solução alternativa: a letra G só aparece nas Portanto, a medida com o ponto de interrogação é
caixas 2 e 4. A letra K só aparece na caixa 2. Então igual a 27 2 21 69.
a letra G não pode ser tirada da caixa 2, pois aí
não haveria como tirar a letra K. Logo, da caixa
GEOMETRIA
4 deve ser tirada a letra G.
7. As 5 figuras no quadriculado só podem ser movi-
LÓGICA das nas direções indicadas pelas setas. Qual des-
sas figuras pode ser
5. Quando as 5 peças movida para fora do
forem encaixadas corretamente, o resultado será retângulo passando
um retângulo com uma conta escrita nele. Fazendo pela porta G?
a conta, qual será o seu resultado? a. A d. D
a. 22 b. 32 c. 41 d. 122 e. 203 b. B e. E
Resposta c. C
Resposta
Alternativa B
A peça com o 1 deve ficar na extrema esquerda, Alternativa B
e a peça com o zero deve ficar na extrema direita.
As peças com o 1 e o zero têm encaixes simétricos A porta G tem largura 3. Como os movimentos das
por reflexão, bem como as peças com o número figuras só podem ser translações horizontais ou
2; já a peça com o sinal de tem simetria central. verticais, concluímos: a figura que pode ser movida
Portanto, 1 e 2 ficam de um lado e 2 e 0 ficam para fora não pode ter largura maior do que 3 em
do outro lado do sinal de . nenhuma de suas camadas horizontais.
Logo, temos: 32. A única figura nessas condições é esta: .
26 Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – B

Prova nível B
Resposta
NÚMEROS
Alternativa E
8. Carina quer pintar de verde as paredes de seu
quarto, mas a tinta que comprou é muito escura e Num retângulo em que uma das dimensões é o
ela resolve misturá-la com tinta branca. Ela tenta dobro da outra, podemos dobrar ao meio a folha
várias misturas. Qual das seguintes misturas vai de modo a obter um quadrado e, em seguida, com
produzir o verde mais escuro? outra dobra no meio, obter a forma indicada. Do
quadrado dobrado duas vezes, também podemos
a. 1 parte de verde 3 partes de branco.
obter essa forma. E do triângulo retângulo isós-
b. 2 partes de verde 6 partes de branco. celes, com duas dobras, podemos obter a forma
c. 3 partes de verde 9 partes de branco. indicada também. Assim, em princípio, qualquer
uma das formas poderia originar a forma indicada.
d. 4 partes de verde 12 partes de branco.
e. Todas elas terão o mesmo tom de verde.
GEOMETRIA
Resposta
10. Nos quadrados abaixo foram traçados segmentos
em seus interiores. Esses segmentos partem dos
Alternativa E
vértices do quadrado ou dos pontos médios de
Quando misturamos x partes de verde com y outros segmentos. Em um deles, foi colorida uma
partes de branco, a fração de verde na mistura região correspondente a 1 do quadrado maior.
x 8
é igual a e será mais forte quando maior Qual é esse quadrado?
x y
for a fração. Em A, temos 1 1 , em B, temos
1 3 4
a. c. e.
2 2 1 3 3 1
, em C, e em D,
2 6 8 4 3 9 12 4
4 4 1
temos . As tonalidades de verde
4 12 16 4 b. d.
serão a mesma em todas as misturas.
GEOMETRIA Resposta
9. Maria tinha um pedaço de papel. Ela dobrou o pe- Alternativa D

daço exatamente ao meio. Depois ela dobrou esse
Em A, o quadrado destacado tem lado igual a 1
8
pedaço novamente ao meio e obteve a forma . 2
do lado do quadrado maior. Sua área é 1 1
8 64
Quais das formas P, Q do lado do quadrado. Em B, o triângulo desta-
ou R ao lado poderiam
ter sido o pedaço de cado tem lados iguais a 1 e 1 dos lados do
4 2
P Q R papel original de Maria? quadrado, logo, sua área é 1 1 1 1 da
2 4 2 16
a. Somente P área do quadrado. Em C, o triângulo tem área
b. Somente Q 1 1 1 1 da área do quadrado. Em D, o
2 2 4
c. Somente R triângulo tem área 1 1 1 1 da área do
2 2 2 8
d. Somente P ou Q quadrado. Em E, o quadrado indicado tem área
e. Qualquer uma das 3 formas igual a 1 1 1 da área do quadrado.

2 2 4

Prova nível B
Problemas de 4 pontos Um passeio do ponto B ao parque e ao zoológico,

voltando para B tem 12 km. Um passeio de C para
o porto e o parque, voltando para C, tem 13 km.
NÚMEROS
Um passeio do zoológico para o parque e o porto,
voltando para o zoológico, tem 15 km. Qual é o
11. O número 5021972970 está escrito numa folha
comprimento do menor percurso A – B – C – A?
de papel. Juliano quer cortar a folha 2 vezes para
obter 3 números. Qual é a menor soma que ele a. 18 km d. 35 km
pode obter ao somar esses 3 números? b. 20 km e. 50 km
a. 3244 d. 5217 c. 25 km
b. 3444 e. 5444
Resposta
c. 5172
Alternativa B
Resposta
A soma dos comprimentos dos 3 passeios que
Alternativa B passam pelos pontos de ônibus é 10 12 13
35 km. Ao fazer essa soma, estamos contan-
Como o número tem 10 algarismos, devemos se- do os caminhos Zoo – Parque, Parque – Porto
pará-lo em três números: dois com 3 algarismos e e Porto – Zoo, de 15 km. Para calcular o com-
um com 4 algarismos ou então um com 2 algaris- primento do menor percurso A B C A
mos e dois com 4 algarismos. Outras repartições basta retirar esses caminhos internos, ou seja,
terão números com mais de 4 algarismos, que 35 15 20 km.
não interessam.
No primeiro caso, temos as seguintes possibilidades:
502 197 2970 3669 GEOMETRIA
502 1972 970 3444 13. Rosa quer andar ao

5021 972 970 6963 longo de uma linha,
começando pela fle-
No segundo caso, vemos claramente que a soma
cha de entrada e ter-
será maior do que 5000 em qualquer repartição.
minando pela flecha
da saída. Para isso ser possível, é preciso comple-
ÁLGEBRA tar o percurso encaixando uma das peças abaixo.
Entretanto, uma delas, se for colocada, vai inter-
12. Marcelo consulta o mapa abaixo: romper a passagem. Qual é essa peça?
a. d.
b. e.
c.
Um passeio do ponto A até o zoológico e o porto,

voltando para A, tem 10 km de comprimento.

Prova nível B
Resposta
GEOMETRIA
Alternativa D
15. 3 retângulos de mesma altura formam um retângulo
Abaixo vemos quais peças podem ser colocadas maior, conforme a figura. Os números dentro dos
sem interromper o caminho. Algumas delas preci- retângulos indicam suas áreas em cm2. Se AB  6 cm,
sam ser rotacionadas antes do encaixe no centro. qual é a distância CD?
a. 7 cm d. 8,2 cm
b. 7,5 cm e. 8,5 cm
c. 8 cm
A peça , qualquer que seja a posição em que
Resposta
for colocada no encaixe, irá interromper a passagem.
Alternativa C
ÁLGEBRA Como as alturas dos 3 retângulos são iguais,
suas áreas são proporcionais aos comprimentos
14. O diagrama abaixo mostra 3 hexágonos com nú- de suas bases. Sejam a, b, c esses comprimentos
meros em seus vértices, alguns dos quais não respectivamente proporcionais a 12, 18, 22.
aparecem. A soma dos 6 números ao redor de
cada hexágono é 30. Qual é o número que está Temos a b c .
12 18 22
no vértice com o ponto de interrogação?
Considerando a primeira igualdade, temos
? 1 a b a b 1 b 18 .
12 18 12 18 30 5 5
3 soma 30 4 Da segunda igualdade, temos:
6 soma 30 soma 30 6 b c b c b c 40 b.
18 22 18 22 18
1 2 4 9 40 18
Portanto, CD 8 cm .
18 5
a. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7
Solução alternativa: os dois retângulos da esquer-
Resposta da formam um retângulo de área 12 18 30 cm2
e base de medida 6 cm, logo, sua altura é de
Alternativa B 30 5 cm.
6
A soma dos 2 números escritos nos círculos brancos do
hexágono à esquerda é 30 3 6 1 2) 18 Os dois retângulos da direita formam um retângulo
e a soma dos 2 escritos no hexágono da direita é de área 18 22 40 cm2, logo, sua base mede
30 4 6 9 4) 7. Portanto, no hexágono CD 40 8 cm.
do meio, temos 30 1 18 7) 4 ? 5

Prova nível B
GEOMETRIA LÓGICA
16. Uma pirâmide de base triangular foi construída 17. Raíssa tem quatro fichas brancas, e Vânia tem qua-
com 10 bolas idênticas: tro fichas cinza, que elas usam para montar duas
pilhas de fichas. Para isso, elas colocam alternada-
mente suas fichas. Raíssa foi a primeira a jogar.
Qual par de pilhas abaixo elas não poderão criar?
a. d.
Foi escrita em cada bola uma das letras A, B, C, D

ou E nas figuras a seguir, havendo 2 bolas com cada
uma dessas letras. Essas figuras mostram 3 vistas b. e.
laterais da pirâmide. Qual é a letra que foi escrita
na bola com um ponto de interrogação?
c.
Resposta
a. A Alternativa E
O par de pilhas abaixo não é possível.
b. B
c. C
d. D
e. E
Raíssa coloca sua ficha à esquerda, Vânia, à di-
Resposta reita; em seguida, Raíssa coloca mais uma ficha
à esquerda, e Vânia coloca mais uma à direita. A
terceira camada, de baixo para cima, tem duas
Alternativa A
fichas cinza, mas isso não pode ser, porque Raíssa
Nas 3 vistas laterais da pirâmide, vemos que apa- teria que ter jogado. Os demais pares de pilhas
recem 2 bolas diferentes com as letras B, C, D e são possíveis e fica a cargo do leitor mostrar isso.
E. A bola A é o vértice da pirâmide, logo, ela é
Solução alternativa: como Vânia foi a última a
comum a todas as faces laterais, ou seja, nas 3
jogar, uma das duas pilhas tem que ter uma ficha
vistas é a mesma bola A que aparece. Está fal-
cinza no topo. Logo, a pilha com os dois topos
tando, portanto, uma bola com a letra A.
de fichas brancas é impossível.

Prova nível B
Resposta
LÓGICA
Alternativa D
18. O juiz perguntou aos 3 piratas quantas moedas
e quantos diamantes tinha seu amigo Barbacinza. Se Carla pegou x peras, então pegou 20 x maçãs.
Cada um dos 3 piratas deu uma resposta verda- Logo, Lucas pegou 20 x peras e 20 (20 x)
deira e uma resposta falsa. Suas respostas estão x maçãs. Portanto, Carla pegou tantas peras quanto
escritas no pedaço de papel abaixo. No total, Lucas pegou maçãs.
quantas moedas e diamantes tinha Barbacinza?
ÁLGEBRA
20. Numa linha férrea entre as cidades X e Y, os trens

podem se encontrar, trafegando em sentidos con-
trários, apenas em um de seus trechos, no qual a
linha é dupla. Os trens levam 180 minutos para ir
de X a Y e 60 minutos para ir de Y a X em ve-
a. 11 b. 12 c. 13 d. 14 e. 15 locidades constantes. Nessa linha, um trem pode
partir de X no mesmo instante em que um trem
Resposta partir de Y, sem que colidam durante a viagem.
Qual das figuras a seguir representa a linha?
Alternativa C
a.
Supondo que (1) diga a verdade sobre o número
de moedas, então o número de moedas não é
7. Nesse caso, um dos outros, (2) ou (3), mentirá b.
sobre o número de moedas e também sobre o
número de diamantes (ou são 4 ou são 7 diaman- c.
tes). Essa situação não é aceitável, porque todos
eles informam um número certo e um número
d.
errado. Portanto, o número de moedas é 7 e o
número de diamantes é 6. Temos 7 6 13.
e.
ÁLGEBRA
Resposta
19. Havia 20 maçãs e 20 peras numa caixa. Carla pe-
gou ao acaso 20 frutas da caixa e Lucas pegou Alternativa B
o resto. Qual das afirmações a seguir é sempre
O tempo que o trem leva para ir de X a Y é 3
verdadeira?
vezes o tempo que o trem leva para ir de Y a
a. Carla pegou pelo menos uma pera. X. Quando um trem P, que parte de Y, percorre
3 segmentos do caminho, o trem Q , que parte
b. Carla pegou quantidades iguais de peras e
de X, anda somente 1. Quando o trem P entrar
maçãs.
no seu 5º segmento, o trem Q ainda estará no
c. Carla e Lucas pegaram a mesma quantidade seu 2º segmento, que é exatamente o mesmo. A
de peras. figura que representa essa ferrovia é:
d. Carla pegou tantas peras quanto Lucas pegou
maçãs.
Q P
e. Carla e Lucas pegaram a mesma quantidade
de maçãs.

Prova nível B
Problemas de 5 pontos Resposta
LÓGICA Alternativa B
Devemos calcular para cada ingrediente a razão
21. Ana, Beto, Carina, Dani e Ed estão sentados ao entre o estoque que Mauro tem e o necessário
redor de uma mesa redonda. Ana não está ao
para fazer 100 panquecas de acordo com a receita.
lado de Beto, Dani está ao lado de Ed e Beto não
está ao lado de Dani. Quais são as duas pessoas Para os ovos, a razão é 6 0,24; para o leite,
25
que estão sentadas ao lado de Carina? 0,5 L 0,400
é 0,125; para a farinha, é 0,08; e
4L 5
a. Ana e Beto. 0,200
para a manteiga, 0,2. O ingrediente que
1
b. Beto e Dani. está faltando mais é a farinha. O número de pan-
c. Dani e Ed. quecas que Mauro pode fazer é 0,08 100 8.
d. Ed e Ana.
e. Não é possível saber com certeza. LÓGICA
Resposta 23. A figura ao lado mostra 3 en-

grenagens com um dente pre-
Alternativa A to cada uma. Qual das figuras
abaixo mostra a posição correta desses dentes
A primeira informação
pretos, depois que a menor engrenagem deu
que permite definir al-
uma volta inteira no sentido indicado?
guma posição é a de
que Dani está ao lado
de Ed. Como Beto não a. c. e.
está ao lado de Dani,
ele só pode estar numa das duas cadeiras den-
tro da curva fechada. Como Ana não está ao lado
dele, deve estar fora da curva, logo, está ao lado b. d.
de Dani, e Beto ao lado de Ed. Carina está entre
Beto e Ana.
Resposta
NÚMEROS
Alternativa A
22. O chefe da cantina deu para Mauro a receita que
As engrenagens têm, respectivamente, 10, 13 e
ele usa para suas panquecas. Mauro tem 6 ovos,
13 dentes. Quando a engrenagem menor der uma
400 g de farinha, meio litro de leite e 200 g de
volta inteira no sentido horário, a engrenagem
manteiga. Qual é a maior quantidade de panque-
de baixo dará uma volta inteira menos 3 dentes
cas que ele pode fazer usando essa receita?
no sentido anti-horário, e a terceira engrenagem
andará uma volta inteira menos 3 dentes no sen-
tido horário.
a. 6 b. 8 c. 10 d. 12 e. 15

Prova nível B
Resposta
ÁLGEBRA
Alternativa E
24. Júlia tem uma maçã, uma laranja, uma pera e um
figo. A maçã e a laranja pesam tanto quanto a pera Todo quadrado tem 4 eixos de si-
e o figo. A maçã e a pera pesam menos que a metria: as 2 diagonais e as 2 retas
laranja e o figo, e a pera e a laranja pesam menos paralelas aos lados passando pelo
que a maçã e o figo. Qual é a fruta que pesa mais? seu centro. Na figura ao lado, em
tom mais claro, todos os 21 quadradinhos que
a. A maçã
devem ser coloridos para que a figura resultante
b. A laranja no tabuleiro tenha 4 eixos de simetria.
c. O figo
d. A pera NÚMEROS
e. Impossível saber
26. Meu irmão tem um cadeado para
sua bicicleta. Esse cadeado pode
Resposta
ser aberto ou trancado com uma
senha de 4 dígitos de 0 a 9, repetidos ou não. Ele
Alternativa C
escolheu uma senha, fechou o cadeado e girou
Sejam M, L, P e F as massas (“pesos”) da maçã, da cada um dos anéis no mesmo sentido, a mesma
laranja, da pera e do figo, respectivamente, temos: quantidade de números, obtendo a combinação
6348. Qual das combinações abaixo NÃO pode
M L P F ser a senha do cadeado?
M P L F
P L M F
a. c. e.
Da primeira equação, temos M P F L;
substituindo M na primeira inequação, temos
P F L P L F P L ou seja, a pera pesa me- b. d.
nos do que a laranja; substituindo M na segunda
inequação, temos P L P F L F L F , e dis- Resposta
so concluímos que a laranja pesa menos do que
o figo. Na primeira equação, considerando P L,
Alternativa C
concluímos que M F, ou seja, o figo pesa mais
do que a maçã. Portanto, a fruta que pesa mais é Cada um dos 4 anéis do cadeado é um decágono
o figo. com 10 algarismos. Representamos na figura, de
modo esquemático, como aparece o número 6348.
Quais números poderiam ser a senha? Qualquer um
GEOMETRIA que pudesse ser obtido do número acima por meio
de uma mesma rotação nos 4 anéis. Por exemplo,
25. Qual é o menor número de em A, o número 8560 pode ser obtido com uma
quadrados coloridos que de- rotação de 2 segmentos (72 ) no sentido horário.
vem ser adicionados ao tabu- O número 3015 pode ser obtido com uma rotação
leiro ao lado, de modo que o de 3 segmentos no sentido anti-horário. Analoga-
desenho criado, incluindo o mente, (D) 1893 e (E) 0782. Por outro lado, para
tabuleiro, tenha exatamente obter 4906, seriam necessárias diferentes rotações.
4 eixos de simetria?
a. 1 c. 12 e. 21
b. 9 d. 13

Prova nível B
Resposta
ÁLGEBRA
Alternativa B
27. Cada prateleira tem um total de 64 decilitros de
suco de maçã. As garrafas têm 3 tamanhos dife- Cada diagonal em cada face
rentes: grande, médio e pequeno. Quantos deci- do cubo maior passa por
litros de suco de maçã tem uma garrafa média? uma face de 7 cubinhos, e as
duas diagonais passam pelo
mesmo cubinho no centro.
Portanto, em cada face do
cubo, os cubinhos que têm pelo menos uma li-
nha vermelha passando por eles são em número
de 2 7 1 13. Como há 6 faces, o número
total de cubinhos nessa condição é 6 13 78.
Ocorre que o cubinho em cada vértice do cubo
maior tem 3 faces com linhas vermelhas. Como o
a. 3 c. 8 e. 14 cubo tem 8 vértices, no cálculo anterior, 8 cubi-
nhos foram contados 3 vezes. Por isso, o número
b. 6 d. 10
total de cubinhos contendo linhas vermelhas em
suas faces é 78 8 2 62.
Resposta
Alternativa D ÁLGEBRA
Representando por g, m e p as quantias em de-
cilitros nas garrafas, temos: 29. Num grupo de 10 elfos e trolls, cada um rece-
beu uma ficha numerada de 1 a 10, um número
3g 4p 64 3g 4p 64 diferente para cada ficha. Foi perguntado a cada
2g 2m 3p 64 2g 2m 3p 64 um deles qual era o número de sua ficha e suas
4m 6p 64 2m 3p 32 respostas foram números de 1 a 10. A soma dos
números dados nas respostas era 36. Cada elfo
3g 4p 64 48 4p 64 4p 64 48 disse a verdade, e cada troll disse uma mentira.
2g 32 64 g 16 g 16 Qual é o menor número de trolls que poderia
2m 3p 32 2m 3p 32 2m 3p 32 haver no grupo?
a. 1 b. 3 c. 4 d. 5 e. 7
p 4
g 16 2m 12 32 m 10.
2m 3p 32 Resposta
Alternativa B
GEOMETRIA Devemos maximizar o número de elfos e, para
isso, devemos supor que eles tiraram os menores
28. Um cubo tem 7 cm de lado. Em cada uma de números 1, 2, 3, ..., n. Como a soma dos números
suas 6 faces, foram desenhadas as 2 diagonais em 1) , devemos ter n(n 1)
de 1 a n é n(n 36.
vermelho. Esse cubo é cortado em cubinhos de 2 2
lado 1 cm. Quantos desses cubinhos terão pelo
Para n 7, essa soma é 28 e a quantidade de
menos uma linha vermelha desenhada neles?
trolls é 3. Note que esses tiraram os números 8,
a. 54 d. 78 9 e 10, mas eles disseram outros números cuja
b. 62 e. 86 soma é 8 (por exemplo, 1, 1 e 6).
c. 70

Prova nível B
Resposta
LÓGICA
Alternativa E
30. Joana tem vários cartões retangulares divididos
em 4 casas com os desenhos , , , , Os cartões C e A podem ser colocados imediata-
sendo um desenho para cada casa. Esses cartões mente nessa ordem. O cartão B também pode ser
podem ser colocados lado a lado somente quando colocado: primeiramente viramos o cartão que já
aparecem os mesmos desenhos nas casas adja- estava no retângulo pelo seu lado direito e, em
centes ao lado comum dos cartões. Joana forma seguida, refletimos duas vezes o cartão B; em vez
um retângulo com 9 cartões, conforme a figura, desse cartão, Joana pode usar o cartão D, que
onde ela já colocou um cartão. Qual dos cartões deve ser rotacionado em 180 graus antes de ser
abaixo NÃO será usado por Joana, com certeza, colocado. O único cartão que não tem como ser
para completar o seu retângulo? usado é o E.
a. d.
b. e.
c.

Prova
rova Nível C
(Cadet)
adet
adet)
9º ano
Ensino Fundamental
Prova nível C
GEOMETRIA NÚMEROS
20 21
1. Qual dos símbolos do zodíaco a seguir tem um 3. Qual é o valor de ?
2 0 2 1
eixo de simetria?
a. 42 b. 64 c. 80 d. 84 e. 105
a. c. e.
Resposta
Sagitário Leão Capricórnio
Alternativa D
b. d. 20 21 20 21 4 21 84.
Escorpião Câncer 2 0 2 1 5
Resposta NÚMEROS
Alternativa A 4. Quantos números de 4 algarismos têm a proprie-

A reta vermelha é o eixo de simetria dade de que seus algarismos, da esquerda para a
do símbolo. direita, são consecutivos e em ordem crescente?
a. 5 b. 6 c. 7 d. 8 e. 9
GEOMETRIA
Resposta
2. A figura mostra 3 círculos concêntricos com 4 li-
Alternativa B
nhas retas passando pelo centro comum. Qual
porcentagem da figura está sombreada? Os números são: 1234, 2345, 3456, 4567, 5678, 6789.
LÓGICA
5. Quando as 5 peças forem

encaixadas corretamente, o resultado será um re-
tângulo com uma conta escrita nele. Fazendo a
conta, qual será o seu resultado?
a. 30% c. 40% e. 50%
a. 100 c. 1 e. 208
b. 35% d. 45%
b. 8 d. 199
Resposta
Resposta
Alternativa E
Alternativa A
Pintando de cinza as regiões
brancas simétricas às regiões As duas peças com o 2 ficam nas extremidades.
coloridas em relação ao cen- O sinal de menos fica à esquerda e a conta é
tro, vemos que a porcentagem 2 102 100.
da figura de cor cinza corres-
ponde a 50% da figura.
Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – C 37

Prova nível C
Resposta
GEOMETRIA
Alternativa B
6. Todos os 5 vasos mostrados abaixo têm a mesma
altura e a mesma capacidade de 1 litro. Meio litro A inversão da posição dos algarismos na vertical
de água é colocado em cada vaso. Em qual dos não altera os resultados.
vasos o nível da água é o mais alto? Assim, AB CD CB AD 137. O resultado é
um número de 5 algarismos com 37 à direita. Os
três algarismos à esquerda representam o número
137 1 138 (o 1 somado é o que veio do bloco
a. c. e.
anterior). Logo, o número é 13837.
Alternativamente, admitindo que a questão é con-
sistente, podemos inventar exemplos que satisfazem
a operação da esquerda, como 59 78 137, e
b. d. calcular a soma: 5879 7 958 13 837.
GEOMETRIA
Resposta
8. Um cubo 3 3 3 é feito de cubinhos 1 1 1
Alternativa A brancos, pretos e cinza, conforme mostrado na fi-
gura abaixo:
Três dos sólidos apresentados têm um plano hori-
zontal de simetria: B, C e E. Nesses sólidos, a água
atinge exatamente a metade da altura. No tronco
de cone D, o volume se concentra na parte de
baixo, e a altura da água é menor do que metade
da altura. Em A, ocorre o contrário do que ocorre As outras duas figuras mostram as partes do
no tronco de cone, logo, a água atinge um nível cubo formadas pelos cubinhos brancos e pelos
maior do que a metade da altura do sólido. cubinhos pretos. Qual das figuras a seguir mostra
a parte formada pelos cubinhos cinza?
NÚMEROS
a. c. e.
7. Um estudante achou corretamente a soma dos nú-
meros de 2 algarismos indicada no quadro abaixo.
b. d.
Resposta
Alternativa E
Se ele calcular corretamente, qual resultado irá
obter na adição dos números de 4 algarismos? O cubo tem 27 cubinhos, sen-
do 5 brancos e 8 pretos. Logo,
a. 13 737 d. 23 737 a parte cinza é formada por
b. 13 837 e. 137 137 27 5 8 14 cubinhos cin-
za. Observando a composição das peças dessa
c. 14 747 parte, concluímos que a camada inferior deve ter
7 cubinhos, a intermediária deve ter 6 cubinhos
e a superior 1 cubinho, como na figura acima.
38 Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – C

Prova nível C
Resposta
NÚMEROS
Alternativa E
9. Um cadeado de bicicleta tem 4 rodas numeradas de
0 a 9 em ordem. Cada uma das 4 rodas deve ser Usando as iniciais dos nomes, vamos representar
girada de 180° a partir do número exibido na figura as alturas em ordem crescente na reta numerada
ao lado para se chegar ao abaixo. Adão é 30 cm mais baixo do que Élcio.
código que abre o cadea-
do. Qual é esse código?
a. d.
b. e. LÓGICA
11. Uma barra de chocolate é feita de pequenos

quadrados iguais. Neide quebra 2 fileiras com-
c. pletas de quadrados e come os 12 quadrados.
Mais tarde, Joaquim quebra uma fileira completa
de quadrados da mesma barra e come os 9 qua-
Resposta drados que obteve. Quantos quadrados sobraram
na barra?
Alternativa B a. 72 d. 45
Cada roda tem 10 algaris- b. 63 e. 36
mos. Se uma roda é girada
em 180 , para cada alga- c. 54
rismo aparece o seu antí-
poda. Veja, na figura, um Resposta
decágono regular e seus
diâmetros – os pares de antípodas estão nas ex- Alternativa D
tremidades de um mesmo diâmetro. Assim, para Como Neide quebra duas fileiras que somam
encontrar a senha depois do giro de 180°, tere- 12 quadrados, cada uma dessas fileiras tem 6 qua-
mos 6348 1893. drados. Na outra direção, Joaquim pega uma fileira
de 9 quadrados. Portanto, as fileiras nessa direção
ÁLGEBRA tinham 9 2 11 quadrados. O chocolate origi-
nal tinha 6 11 66 quadrados, restando então
10. Breno é 5 cm mais alto do que Adão, mas é 10 66 12 9 45 quadrados.
cm mais baixo do que Célio. Durval é 10 cm mais
alto do que Célio, mas 5 cm mais baixo do que
Élcio. Qual das afirmações a seguir é verdadeira?
a. Adão e Élcio têm a mesma altura.
b. Adão é 10 cm mais alto do que Élcio.
c. Adão é 10 cm mais baixo do que Élcio
d. Adão é 30 cm mais alto do que Élcio.
e. Adão é 30 cm mais baixo do que Élcio.

Prova nível C
ÁLGEBRA ÁLGEBRA
12. Uma jarra com um quinto da sua capacidade 14. Costa está construindo uma cerca para o seu jar-
com água pesa 560 g. A mesma jarra com quatro dim. Ele usa 25 ripas de madeira de 30 cm de
quintos de sua capacidade com água pesa 740 g. comprimento cada uma. Ele constrói a cerca colo-
Quanto pesa a jarra vazia? cando duas camadas de ripa igual e parcialmente
sobrepostas, conforme indicado na figura abaixo.
a. 60 g c. 180 g e. 500 g
b. 112 g d. 300 g
A cerca tem um comprimento de 6,9 metros. Qual
Resposta é o comprimento, em centímetros, da sobreposição
entre duas ripas quaisquer?
Alternativa E a. 2,4 b. 2,5 c. 3 d. 4,8 e. 5
Ao colocar mais água, correspondente a 4 1 3
5 5 5 Resposta
da capacidade da jarra, esta passou a pesar mais
Alternativa B
740 560 180 gramas. Portanto, 1 da capaci-
5 Seja x o comprimento da sobreposição de duas
dade da jarra é igual a 180 60 gramas. Logo, a ripas. Como foram usadas 25 ripas, o número de
3
jarra vazia pesa 560 60 500 gramas. partes sobrepostas é 24. O comprimento da cerca
é 6,9 metros 690 centímetros, e cada ripa mede
30 cm. Logo, podemos escrever:
GEOMETRIA
25 30 24x 690 24x 750 690 60
60
13. Na figura, a área do quadrado x 2,5 cm.
24
é 16 cm2, e a área de cada qua-
dradinho cinza é 1 cm2. Qual é
a área, em cm2, da flor central?
GEOMETRIA
a. 3 c. 4 e. 6 15. A estrela ao lado é formada por 5

triângulos retângulos congruentes
b. 7 d. 11 posicionados de forma que seus maiores ângulos
2 2 agudos se tocam. Podemos formar uma estrela
diferente usando uma quantidade maior desses
Resposta
mesmos triângulos, de modo que seus menores
ângulos agudos se toquem. Quantos triângulos
Alternativa C
seriam necessários para formar essa nova estrela?
Como o quadrado grande tem área de 16 cm2, a. 10 b. 12 c. 18 d. 20 e. 24
seu lado mede 4 cm. Como os quadradinhos cin-
za são unitários, seus lados medem 1 cm. Da si- Resposta
metria da figura, concluímos que a altura de cada
triângulo branco é metade do lado do quadrado, Alternativa D
com 2 cm, e a base de cada um deles mede Na estrela dada, os 5 ângulos agudos somam 360°.
4 1 1 2 cm. Portanto, a área de cada um 360°
Portanto, a medida de cada ângulo é 72°.
2 2 2 5
é cm2. A área da flor central é igual
2 O outro ângulo agudo de cada triângulo retângulo
à área do quadrado original, subtraída das áreas mede 90° 72° 18°. Na nova estrela, para que
dos quadradinhos cinza e dos triângulos brancos, os ângulos agudos somem 360°, serão necessários
ou seja, 16 4 1 4 2 4 cm2. 360°
20 triângulos.
18°

Prova nível C
Devemos procurar as soluções inteiras não nega-

GEOMETRIA tivas da equação que obedecem à desigualdade.
100 4y
16. Os 5 quadriláteros da figura são quadrados e o menor Como a equação equivale a x ,
7
deles tem área igual a 1 m2. Qual é o valor de h? temos, na inequação
100 4y
y 20 100 4y 7y 140
7
40
11y 40 y 3,6. Temos 0 y 3.
11
Para y 3, temos x 16 e essa solução é a
única possível. Portanto, Érica deixou em branco
20 16 3 1 questão.
a. 3 m c. 4 m e. 4,5 m
b. 3,5 m d. 4,2 m
GEOMETRIA
Resposta
18. Uma folha retangular de
Alternativa C altura 4 cm e compri-
mento 13 cm foi dobrada
O quadrado de área 1 como mostrado na figura
tem lado de medida 1. Na ao lado. Os 2 retângulos
figura, seja x a medida do fora da região em que as partes da folha se sobre-
lado do quadrado ama- põem têm áreas P e Q , tais que P 2Q . Qual é o
relo. Então o quadrado valor de x , na figura?
escuro vizinho tem lado
a. 5 cm c. 6 cm e. 4 2 cm
de medida x 1, o qua-
drado branco embaixo tem lado de medida x 2 e, b. 5,5 cm d. 6,5 cm
o quadrado maior tem lado de medida x 3. Com-
parando as medidas horizontais, podemos escrever: Resposta
x 1 x h x 2 x 3 h 4.
Alternativa C
Todas as medidas são em metros.
Na folha desdobrada, vemos que o retângulo de
área Q tem dimensões 4 e y, e o retângulo de
ÁLGEBRA
área P tem dimensões 4 e x.
17. Um teste é composto de 20 questões. Cada res-

posta correta vale 7 pontos, cada resposta errada
vale 4 e cada questão deixada em branco vale
0 ponto. Érica fez o teste e obteve 100 pontos.
Quantas questões ela deixou em branco?
a. 0 b. 1 c. 2 d. 3 e. 4
Resposta Como o comprimento da folha é 13 cm, temos

x 4 y 13 x y 9. Como P 2Q ,
Alternativa B podemos escrever:
Sejam x e y, respectivamente, os números de respos- 4x 2 4y x 2y y x .
2
tas certas e erradas de Érica. Então 7x 4y 100,
Substituindo y na primeira equação, temos
pois as questões não respondidas valem 0. Como o
x x 9 2x x 18 x 6 cm.
teste é composto de 20 questões, temos x y 20. 2

Prova nível C
Resposta
ÁLGEBRA
Alternativa C
19. Uma caixa de frutas contém maçãs e peras, sendo
a quantidade de maçãs o dobro da quantidade de Sejam x, y, z os compri-
peras. Cristina e Lílian dividem as frutas, e Cristina mentos dos percursos di-
fica com o dobro do número de frutas de Lílian. retos ligando 2 cidades,
Qual das seguintes afirmações é sempre verdadeira? como na figura.
a. Cristina pegou pelo menos uma pera. Temos:
b. O número de maçãs que Cristina pegou é o y z x 1
dobro do número de peras que pegou. x z y 7 2x 2y 2z x y z 13 x y z 13
x y z 5
c. Cristina pegou o dobro da quantidade de ma-
çãs que Lílian pegou. Usando as igualdades iniciais nessa última equa-
d. Cristina pegou tantas maçãs quanto Lílian pe- ção, temos:
gou de peras. x x 1 13 2x 1 13 x 6
e. Cristina pegou tantas peras quanto Lílian pe- y y 7 13 2y 7 13 y 3
gou de maçãs. z z 5 13 2z 5 13 z 4
Resposta O comprimento do menor percurso direto é 3 km.
Alternativa E
Numa situação extrema, Cristina pode pegar to-
das as maçãs e, nesse caso, Lílian será obrigada a
ficar com todas as peras. Isso porque o número LÓGICA
de maçãs é o dobro do número de peras. Essa
situação invalida a opção A; além disso, a quanti- 21. 5 amigos falam sobre suas coleções de pins na forma
dade de peras que Cristina pegou é zero, igual à de planetas: ; luas: ; ou estrelas: .
quantidade de maçãs apanhadas por Lílian. Mas Ana diz: "Tenho um número par de pins". Bruno
Cristina pode pegar algumas peras, no lugar das diz: "Metade de meus pins são planetas". Célia:
maçãs. E nesse caso, Lílian ficará com essas maçãs. "Não tenho nenhuma lua". Dóris: "Tenho mais luas
Portanto, E é a resposta correta. É fácil imaginar do que estrelas". E Elias afirma: "Tenho mais es-
situações que tornam as situações B, C e D falsas.
trelas do que planetas". As alternativas a seguir
mostram as coleções dos 5 amigos. Qual é a co-
ÁLGEBRA leção de Elias?
20. A figura mostra 3 cidades

a.
ligadas por estradas. De
Donana para Urundu, o
desvio por Miroca é 1 km b.
mais longo do que a estrada direta. De Donana
para Miroca, o desvio por Urundu é 5 km mais lon- c.
go do que a estrada direta. De Urundu para Miroca,
o desvio por Donana é 7 km mais longo do que
a estrada direta. Qual é o comprimento do menor d.
dos 3 percursos ligando diretamente 2 cidades?
a. 1 km c. 3 km e. 5 km e.
b. 2 km d. 4 km

Prova nível C
Resposta
LÓGICA
Alternativa E
23. Uma pirâmide triangular foi construída com 20
A coleção de Ana pode ser A, C ou D. esferas, como mostrado abaixo:
A coleção de Bruno só pode ser C.
A coleção de Célia pode ser A ou B.
A coleção de Dóris pode ser C ou D.
A coleção de Elias pode ser B, D ou E.
Como Elias é o único com a opção E, essa é a
sua coleção. Podemos verificar que a coleção de Em cada esfera é escrita uma das letras A, B, C,
Ana é A, a de Bruno é a C, a de Célia é a B e a D ou E. Há 4 esferas com cada uma dessas letras.
de Dóris é a D, a partir das informações acima. As figuras abaixo mostram como ficam as letras
em 3 faces da pirâmide. Qual letra está escrita na
esfera que fica no meio da quarta face?
NÚMEROS
22. Numa determinada fração, numerador e denomi-

nador são positivos. O numerador é aumentado
de 40%. De qual porcentagem deve ser reduzido
o denominador, de forma que o valor original da
fração seja dobrado?
a. A c. C e. E
a. 10% c. 30% e. 50%
b. B d. D
b. 20% d. 40%
Resposta
Resposta
Alternativa D
Alternativa C
Como a esfera D está no vértice da pirâmide, ela
a aparece nas 3 faces laterais. Aparece uma esfe-
Dada a fração , vamos aumentar o nume-
b ra D também na base, na aresta lateral DCBD.
rador de 40 % e vamos diminuir o denomina- Na camada de cima, aparece outra esfera D, na
a aresta lateral DADA. Como são visíveis somente
dor de x %, de forma a obter 2  . Temos
b essas esferas com a letra D, concluímos que a
a 40%a a 0,4a 1,4a 140a 4ª esfera com a letra D está escondida na base.
b x b% b x b 100 b xb b(100 x)
100 100 Como podemos ver todas as esferas que estão
na base, exceto a que está no centro, concluímos
e isso deve ser igual ao dobro do valor da fração ori- que a esfera que fica no meio da 4ª face, que é
140a a base, é a esfera com a letra D.
ginal. Então 2 a 140 2
b(100 x) b 100 x
Observação: podemos fazer uma verificação, de
140 200 2x 2x 60 x 30. cima para baixo: a primeira camada só tem 1 D; a
Vamos diminuir o denominador de 30%. segunda camada tem 1 A, 1 B, 1 C; a terceira ca-
mada tem 6 esferas, A, B, C, D e 2 E; a 4ª camada
Comentário: podemos simplificar a escrita acima, tem 10 esferas, 2 A, 2 B, 2 C, D, 2 E; logo, aqui
está faltando uma. Como já contamos, no total,
escrevendo 1,4 2 x 0,7, isto é, o denomi-
x 4 esferas A, 4 esferas B, 4 esferas C, 3 esferas D
nador deve decrescer 30%. e 4 esferas E, a que falta é a D.

2
Prova nível C
Para haver pelo menos uma vermelha entre con-

NÚMEROS juntos quaisquer de 25 fichas escolhidas, deve
haver no máximo 24 das demais cores etc. Re-
24. O número de 6 dígitos 2ABCDE é multiplicado presentando por a, b, c, d as quantidades de fi-
por 3, e o resultado é o número ABCDE2. Qual é chas das cores verde, vermelha, azul e amarela,
a soma dos dígitos desse número? respectivamente, podemos escrever:
a. 24 b. 27 c. 30 d. 33 e. 36
b c d 26
Resposta a c d 24
a b d 21
a b c 16
Alternativa B
2ABCDE
O 3, quando multiplicado por 3 Para que o número de fichas seja o maior possível,
cada um dos números de 0 a 9,
tem cada produto com um dígito
ABCDE2 usamos a igualdade no sistema acima, obtendo:
diferente na casa das unidades. E multiplicado por b c d 26

a c d 24
3 é um número de 2 dígitos com unidade 2, por- 3 (a b c d) 87 a b c d 29
a b d 21
tanto E 4. Vai 1, e 3D 1 resulta num número a b c 16
com E 4 na casa das unidades, portanto D 1.
Temos que 3C tem unidade 1, ou seja, C 7 e
vão 2. Temos 3B 2 com unidade 7, por isso, 3B LÓGICA
tem unidade 5, logo, B 5 e vai 1. Finalmente,
temos 3A 1 com unidade 5, o que significa que 26. 2021 cangurus coloridos foram colocados em fila
3A tem unidade 4, por isso, A 8 e vão 2. O e numerados de 1 a 2021. Cada canguru tem
número é 285 714 e a soma de seus dígitos é 27. exatamente uma das 3 cores: vermelho, cinza ou
Solução alternativa: representando ABCDE por x, azul. Entre 3 cangurus consecutivos, há sempre
temos 3(2 105 x) 10x 2 x 85 714. um de cada uma dessas cores. Sem olhar, Bruno
chuta que o canguru de número 2 é cinza, o 20 é
ÁLGEBRA azul, o 202 é vermelho, o 1002 é azul e o 2021 é
cinza. Somente um dos palpites está errado. Qual
é o número do canguru cuja cor ele errou?
25. Uma caixa contém fichas verdes, vermelhas, azuis
e amarelas e somente essas cores. Há sempre a. 2 d. 1002
pelo menos uma ficha verde entre qualquer con-
b. 20 e. 2021
junto de 27 fichas escolhidas da caixa; há sempre
pelo menos uma ficha vermelha entre quaisquer c. 202
25 fichas escolhidas; há sempre pelo menos uma
ficha azul entre quaisquer 22 fichas escolhidas; e Resposta
pelo menos uma amarela entre quaisquer 17 fi-
chas escolhidas. Qual é o maior número de fichas Alternativa B
que pode haver na caixa?
Vamos representar por V, A, C as cores vermelha,
a. 27 b. 29 c. 51 d. 87 e. 91 azul e cinza. Para que haja sempre 3 cores di-
ferentes para 3 cangurus consecutivos, é preciso
Resposta que a sequência das cores seja sempre a mesma,
por exemplo, AVCAVCAVC ... Para cada sequência,
Alternativa B a posição de cada cor em cada bloco de 3 cores
Para que haja pelo menos uma ficha verde em pode ser associada ao resto da divisão por 3. Os
qualquer conjunto de 27 fichas escolhidas, o nú- restos das divisões por 3 dos números 2, 20, 202,
mero de fichas das outras cores deve ser menor 1002 e 2021 são, respectivamente, 2, 2, 1, 0, 2.
ou igual a 26.

Prova nível C
Isso mostra que os cangurus de números 2, 20

e 2021 têm a mesma cor. Como Bruno diz que
LÓGICA
2 deles têm a cor cinza e um tem a cor azul e
há somente um palpite errado, esse é o que diz 28. Numa cidade, há 21 cavaleiros que dizem sempre
que 20 é azul. Ele errou a cor do canguru de a verdade e 2 000 vigaristas que só falam men-
número 20. tiras. Um feiticeiro escolheu 2 020 dentre 2 021
pessoas e as separou em 1010 pares. Cada pessoa
Comentário: as cores dos 2021 cangurus dessa de cada par descreve o seu colega como cava-
fila são VCAVCAVCA ... VCAVC. leiro ou vigarista. Verificou-se então que 2 000
pessoas foram chamadas de cavaleiros enquanto
GEOMETRIA 20 foram chamadas de vigaristas . Quantos pares
de vigaristas havia?
27. Um bloco retangular 3 4 5 é formado por a. 980
60 cubinhos iguais.
b. 985
c. 990
d. 995
e. 1000
Resposta
Um cupim abre um túnel ao longo da diagonal Alternativa D

PQ do bloco. Essa diagonal não intersecta ne-
Um par de cavaleiros resulta em um par de afir-
nhuma aresta dos cubinhos do bloco. O cupim
mações de cavaleiros , um par de vigaristas tam-
passa por dentro de quantos desses cubinhos ao
bém. Um par formado por um cavaleiro e um
construir o seu túnel?
vigarista produz um par de afirmações de vigaristas.
a. 8 d. 11 A pessoa não escolhida pode ser um cavaleiro
ou um vigarista. Suponhamos que ela seja um
b. 9 e. 12
cavaleiro. Entre as 2020 pessoas restantes, 20 são
c. 10 cavaleiros e 2 000 são vigaristas, formando 1010
pares. Como houve 20 expressões de vigarista,
Resposta houve 10 pares contendo um vigarista e um ca-
valeiro. Os outros 10 cavaleiros formaram 5 pares
Alternativa C e os demais 1990 vigaristas formam 995 pares.
O cupim deve caminhar ao longo da diagonal A outra possibilidade não é compatível com o
PQ. Considere os planos paralelos às faces que enunciado. Se a pessoa não escolhida for um vi-
dividem o bloco em camadas de cubinhos. Cada garista, restarão 21 cavaleiros e 1999 vigaristas.
vez que o cupim encontra um desses planos, ele Como antes, 10 pares terão um vigarista e um
passa de um cubinho para outro. O número to- cavaleiro, restando 11 cavaleiros e 1 989 vigaris-
tal desses planos é 4 3 2 9. Portanto, o tas. Dos 11 cavaleiros que sobraram, podem ser
número de cubinhos pelos quais o cupim passa obtidos no máximo 10 termos de cavaleiro, e dos
é 9 1 10. 1989 vigaristas que sobraram, podem ser forma-
dos no máximo 1988 termos de cavaleiros. O par
que sobrar será de um cavaleiro e um vigarista,
que produzirão 2 termos de vigarista, contrarian-
do a afirmação de que havia apenas 20 deles.

Prova nível C
LÓGICA GEOMETRIA
29. Num torneio, cada um dos 6 times joga contra 30. A figura mostra um quadri-
cada um dos outros times. Em cada rodada, 3 látero dividido em 4 qua-
jogos ocorrem simultaneamente. Uma estação de driláteros menores, todos
TV já decidiu quais partidas serão transmitidas com um vértice K comum.
em cada rodada, segundo a tabela abaixo. Em Os pontos indicados com outras letras dividem os
qual rodada o time D jogou contra o time F? lados do quadrilátero original em 3 partes iguais.
Os números indicam a área do quadrilátero em que
estão escritos. Qual é a área do quadrilátero cinza?
a. 4 c. 6 e. 7
b. 5 d. 6,5
Resposta
a. 1 c. 3 e. 5
Alternativa C
b. 2 d. 4
Unindo todos os pontos
Resposta ao vértice K, obteremos
para cada lado do qua-
Alternativa A drilátero, 3 triângulos de
mesma base (cada lado
O time A joga contra cada um dos outros, num foi dividido em 3 partes iguais). A altura desses 3
total de 5 jogos. Na tabela original, já estão lista- triângulos é a mesma, logo, esses triângulos têm
dos 3 desses jogos. Faltam 2, A com D e A com F. a mesma área. Comparando a figura acima com
a original e representando as áreas dos triângulos
por a, b, c, d e a área do quadrilátero cinza por
x, podemos escrever:
2a 2b 10 a b 5 a 2b 2c d 5 8 9
b c 8 b c 8 b c 8
2c 2d 18 c d 9 a d x
a d x a d x
Os jogos A – D e A – F acontecerão nas rodadas
4 e 2 respectivamente, porque, nas outras, A ou E x 16 22 x 6.
já estão programados para jogar. O jogo C – E não

pode ocorrer em nenhuma das rodadas em que
um desses dois times já está escalado, portanto
só pode ser na rodada 1. Para completar os jogos
dessa rodada, falta só o jogo D – F.

Anotações

Prova Nível J
(Junior)
1ª e 2ª séries
Ensino Médio
Prova nível J
Resposta
LÓGICA
Alternativa B
1. Todo ano, a terceira quinta-feira do mês de mar-
ço é chamada Dia do Canguru. As datas do Dia Na ordem crescente dos dias, a temperatura cai,
do Canguru nos próximos anos estão mostradas sobe, sobe e cai.
abaixo, mas uma delas está errada. Qual?
a. 17/3/2022 d. 20/3/2025
b. 16/3/2023 e. 19/3/2026
c. 14/3/2024
Resposta GEOMETRIA
Alternativa C 3. Um jardim tem a forma de um triângulo equilá-

tero. Um gato quer andar por um dos três ca-
A terceira quinta-feira de um mês não pode ocor-
minhos indicados pelas linhas grossas na figura,
rer antes do dia 15. Supondo que a 1ª quinta-feira
partindo do vértice de cima para o vértice inferior
seja no dia 1º, a 2ª será no dia 8 e a terceira será
à direita. Os comprimentos desses percursos são
no dia 15.
P, Q e R, conforme mostrado. Qual das seguintes
afirmações é verdadeira?
LÓGICA
2. Geni está na Europa e consulta a previsão do

tempo e temperatura máxima no aplicativo do
seu celular para os próximos 5 dias.
a. P Q R
b. P R Q
c. P Q R
d. P R Q
Qual dos gráficos a seguir representa os máximos
de temperatura diária para essa previsão? e. P Q R
Resposta
a. d.
Alternativa B
Em todos os três caminhos, a descida ao longo
b. e. dos lados tem o mesmo comprimento. Portanto,
o comprimento total P, Q ou R vai depender ape-
nas dos segmentos horizontais, que são maiores
à medida que se aproximam da base do triângulo.
c. Temos então P R Q.
Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – J 49

Prova nível J
Resposta
GEOMETRIA
Alternativa B
4. A figura mostra 6 retângulos unidos.
No final do segundo tempo, o placar era 9 2x 14 x,
sendo x o número de gols do visitante no segundo
tempo. Como o time da casa ganhou por 1 gol de
diferença, temos 9 2x 14 x 1 x 6.
Portanto, o placar final foi 21:20.
ÁLGEBRA
6. Em uma banda de jazz, José toca saxofone, Sérgio

Os números nos interiores dos retângulos mostram toca trompete e Eliana canta. Eles são todos da
suas áreas em cm2. Um dos retângulos tem altura mesma idade. Há mais 3 membros da banda cujas
igual a 6 cm. Qual é a altura do retângulo inferior idades são 19, 20 e 21 anos. A média das idades
à direita, indicada pelo ponto de interrogação? dos integrantes de toda a banda é 21. Quantos
anos a Eliana tem?
a. 4 cm c. 6 cm e. 10 cm
a. 20 b. 21 c. 22 d. 23 e. 24
b. 5 cm d. 7,5 cm
Resposta
Resposta
Alternativa C
Alternativa B Seja x a idade de José, Sérgio e Eliana. Temos
18 3x 19 20 21
No primeiro retângulo, a largura é 3; no re- 21 3x 60 126 x 22
6 6
12
tângulo abaixo, a largura é 3 e a altura é 4;
3
16 GEOMETRIA
no retângulo ao lado, a largura é 4; no re-
4
32 7. Na estrela ao lado, formada por
tângulo de cima, a altura é 8; no retângulo
4 6 losangos congruentes de área
48 5 cm2 cada um, as pontas, quando
ao lado, a largura é 6; e, finalmente, no
8 ligadas, formam um hexágono regu-
30
retângulo abaixo, a altura é 5 cm. lar. Qual é a área desse hexágono?
6
a. 36 cm2 c. 45 cm2 e. 60 cm2
ÁLGEBRA b. 40 cm2 d. 48 cm2
5. No intervalo de um jogo de handball, o placar era Resposta

9:14, ou seja, o time visitante estava ganhando com
5 gols de diferença. Com as instruções do técnico Alternativa C
no intervalo, o time da casa dominou o jogo no Cada losango da figura é formado
segundo tempo e aí marcou o dobro do número por 2 triângulos isósceles (cuja base
de gols que o time visitante marcou no segundo é a diagonal maior do losango) de
tempo e acabou vencendo o jogo com um gol de
área 5 cada um. Os triângulos brancos têm a
diferença. Qual foi o placar final do jogo? 2
mesma área que cada um desses triângulos isós-
a. 20:19 c. 22:21 e. 24:23
celes. Portanto, a área da figura toda, o hexágono,
b. 21:20 d. 23:22 5
é igual a 6 6 5 15 30 45 cm2.
2
50 Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – J

Prova nível J
GEOMETRIA NÚMEROS
8. Um retângulo com 10. Canguru descobriu um número muito especial.

perímetro igual a 1
Ao subtrair desse número, ela acha o mesmo
30 cm foi dividido em 10
4 partes por uma linha vertical e outra horizontal. resultado que obtém ao multiplicar o número por
Uma das partes é um quadrado de área 9 cm2, 1 . Qual é esse número especial?
destacado em cinza na figura. Qual é o perímetro 10
do retângulo ABCD ? 1
a. 1 c. e. 1
a. 14 cm c. 18 cm e. 24 cm 100 10 9
b. 16 cm d. 21 cm b. 1 d. 11
11 100
Resposta Resposta
Alternativa C Alternativa E
O quadrado tem lados de 3 cm. Se x é o compri- Seja x o número descoberto pela Canguru. Temos:
mento do retângulo maior e y é a sua altura, então
x 1 x 1 10x 1 x 9x 1 x 1
AB 3 x AB x 3 10 10 9
BC 3 y BC y 3
Como 2x 2y 30, o perímetro do retângulo Problemas de 4 pontos
ABCD é 2(x 3) 2( y 3) 2x 2y 12
30 12 18 cm. ÁLGEBRA
11. Benedita tem 10 velas iguais. Cada vela leva 2 horas

GEOMETRIA
para queimar totalmente a uma velocidade cons-
tante. Benedita acende uma vela e, quando falta
9. Alice desenhou 3 triângulos
um décimo do tempo para apagar, ela acende uma
num quadriculado. Exatamen-
nova vela, até acabarem todas as suas velas. Durante
te 2 deles têm a mesma área, exatamente 2 deles
quanto tempo Benedita teve alguma vela acesa?
são isósceles e exatamente 2 são triângulos retân-
gulos. Na figura acima, estão 2 desses triângulos. a. 18h 20min d. 17h
Qual dos triângulos a seguir poderia ser o terceiro? b. 18h 12min e. 16h 40min
c. 18h
a. c. e.
Resposta
b. d. Alternativa B
O tempo que uma vela fica acesa é de 2h, ou seja,
Resposta 120 minutos. Faltando um décimo desse tempo, isto
é, 12 minutos para essa vela apagar, Benedita acen-
de outra. Assim, a cada 120 12 108 minutos
Alternativa D
Benedita acende uma vela, até chegar à décima.
Na figura, há um triângulo retângulo Esta, por ser a última, vai queimar sozinha nos ins-
escaleno de área 10 e um triângulo re- tantes finais e, por isso, devemos contar 120 minu-
tângulo isósceles de área 8. Temos que escolher tos para ela. Portanto, pelo menos uma vela estará
um triângulo isósceles não retângulo e com uma acesa durante 9 108 120 1092 minutos, ou
dessas duas áreas. É o triângulo acima. seja, 18h 12min.

Prova nível J
Resposta
LÓGICA
Alternativa A
12. Armando sobe 8 degraus, sendo 1 ou 2 degraus
de cada vez. O sexto degrau está quebrado, logo, A soma dos números de 1 a 6 é 21. Na figura,
ele não pode pisar nesse. De quantas maneiras di- temos:
ferentes Armando pode chegar ao último degrau?
a. 6 b. 7 c. 8 d. 9 e. 10
Resposta
Alternativa C
Para ir do 5º ao 7º degrau, só há uma maneira:
pulando 2 degraus. Para ir do 7º ao 8º, só há 1 a b c d x 6  21 a b c d x 15
maneira: pulando 1 degrau. Basta ver como ir até a b c d x a c 6 b d x 6
o 5º degrau. Subindo um degrau de cada vez, só a b c d x b d 6 a c x 6
tem 1 forma. Subindo apenas uma vez 2 degraus,
2(x 6) x 15 3x 3 x 1.
existem 4 formas (0 ao 2º, 1º ao 3º, 2º ao 4º, 3º
ao 5º); subindo duas vezes 2 degraus, existem 3
formas (0 ao 2º e 2º ao 4º, 0 ao 2º e 3º ao 5º,
NÚMEROS
1º ao 3º e 3º ao 5º). O número total de maneiras
é 1 4 3 8.
14. O número 2 021 tem resto 5 quando dividido pelo
Solução alternativa: para alcançar qualquer de- número 6, pelo número 7, pelo número 8 e pelo
grau, exceto o primeiro, precisamos saber de número 9. Quantos números inteiros positivos
quantas formas se chegou ao degrau anterior e menores do que 2 021 têm essa propriedade?
de quantas formas se chegou ao degrau antes
desse último, relativos a respectivamente 1 pulo a. 4
ou 2 pulos atrás. Assim, para o degrau 1, temos b. 3
1 maneira; para o degrau 2, temos 2 maneiras;
c. 2
para o degrau 3, temos 1 2 3 maneiras; para
o degrau 4, temos 2 3 5 maneiras; para o d. 1
degrau 5, temos 3 5 8 maneiras (note que e. Nenhum
esses números formam a sequência de Fibonacci).
Do 5º degrau ao 8º degrau, como vimos acima, Resposta
há uma só forma. Logo, Armando pode chegar
de 8 maneiras diferentes.
Alternativa A
Como 2 021 5 2 016 é divisível por 6, 7, 8 e 9, sen-
ÁLGEBRA do, portanto, divisível pelo mínimo múltiplo comum
desses números, que é 7 23 32 504, então os
13. Os números de 1 a 6 são números 2016 504 k, k inteiro, também são divisí-
escritos nos pequenos cír- veis pelo mínimo múltiplo comum desses números.
culos da figura. As somas Logo, os números 2016 504k 5 2 021 504 k sa-
dos números nos 4 círculos tisfazem a condição proposta. Como esses números
em cada uma das 3 circunferências grandes são devem ser positivos e menores do que 2021, k pode
iguais. Com o número 6 na posição indicada na assumir apenas os valores 1, 2, 3 e 4. Assim, há 4
figura, qual é o número que está escrito no cír- números que satisfazem a propriedade.
culo com o ponto de interrogação?
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5

Prova nível J
Resposta
GEOMETRIA
Alternativa E
15. A figura mostra um semicírculo de centro O e vá-
rios ângulos inscritos, sendo 2 deles de medidas O número de participantes que ficaram é um múl-
conhecidas. tiplo de 4, pois a quantidade de meninas é 3 ve-
zes a quantidade de meninos. O número total de
participantes é 9 15 17 19 21 81.
Subtraindo 5, 15, 17, 19 e 21 desse total, obtemos,
respectivamente, 76, 66, 64, 62 e 60. O número de
meninos é um quarto de um desses números e, ao
mesmo tempo, a quantidade de membros de uma
Qual é o valor de ?
das equipes. Logo, é o número 15 e, portanto, a
a. 9° c. 16° e. 18° equipe que já saiu tem 81 60 21 membros.
b. 11° d. 17,5°
LÓGICA
Resposta
17. 5 carros participaram de uma corrida, começando
Alternativa A na ordem abaixo:
Como O é o centro do semicírculo, OC e OB são
raios, logo, o triângulo OBC é isósceles.
Sempre que um carro ultrapassa outro carro, ele

ganha 1 ponto. Os carros terminaram a corrida
na ordem abaixo:
Logo, a medida do ângulo CÔB é 180° 2 67° 46°.

O triângulo OCD também é isósceles, logo, a medi- Qual é o menor número de pontos que foram
da do ângulo DÔC é 180° 2 32° 116°. conquistados pelas ultrapassagens?
Assim, a medida do ângulo DÔA é igual a
a. 10 c. 8 e. 6
180° 46° 116° 18°. Logo, a medida do arco
b. 9 d. 7
AD também é 18°. Portanto, o ângulo ins
tem medida 18° 9°.
2
Resposta
ÁLGEBRA Alternativa E
I 2
O número mínimo de ultrapas-
16. Numa competição, há 5 equipes esperando pela sagens para cada carro está II 3
partida. Cada equipe consiste somente de meninos na tabela ao lado e pode ser
ou somente de meninas. As equipes têm 9, 15, 17, descrito pelas seguintes etapas: III 0
19 e 21 membros. Depois que todos os partici- primeiramente o carro II faz 3
pantes da primeira equipe partiram, o número de ultrapassagens, depois o carro IV 1
meninas que ainda não haviam saído era o triplo IV faz uma ultrapassagem e o
do número de meninos que ainda não tinham saí- V 0
carro I faz 2 ultrapassagens.
do. Quantos membros tem a equipe que já saiu?
Logo, o menor número de pontos conquistados
a. 9 c. 17 e. 21 por ultrapassagens é 6.
b. 15 d. 19

Prova nível J
Resposta
LÓGICA
Alternativa C
18. Inicialmente, um quadrado 3 3 tem o número 0
escrito em cada uma de suas casas. Sabemos que a soma
das medidas dos ân-
gulos internos de um
polígono de n lados é
igual a (n 2) 180°.
Na figura foram traçados 2 segmentos verticais, divi-
dindo a parte acima da poligonal em 2 pentágonos e
1 hexágono. A soma das medidas dos ângulos inter-
A cada operação, todos os números de algum sub- nos de um pentágono é (5 2) 180° 540° e, no
quadrado 2 2, como o quadrado cinza da figura, hexágono, igual a (6 2) 180° 720°. A soma das
por exemplo, são aumentados de 1. Essa operação medidas dos ângulos indicados é a diferença entre a
é repetida várias vezes até se chegar à situação soma de todas as medidas dos ângulos internos dos
descrita no quadrado acima à direita. Nela, alguns 3 polígonos e a soma dos ângulos retos indicados,
números estão escondidos. Qual número está es- ou seja, 2 540° 720° 8 90° 1080°.
crito na casa com o ponto de interrogação? Solução alternativa: os ângulos indicados e mais
a. 14 c. 16 e. 19 4 ângulos retos são os ângulos internos de um
decágono. Portanto, a soma das medidas desses
b. 15 d. 17
ângulos é igual a (10 2) 180° 4 90°
6 180° 1080°.
Resposta
NÚMEROS
Alternativa C
Todos os subquadrados têm uma casa em co- 20. Há 8 células na tira abaixo. Os números em células
mum, que é a casa do centro. Então, qualquer adjacentes têm soma a ou a 1, como mostrado.
que seja o subquadrado submetido a uma ope- Os números na primeira e na oitava células são
ração, o número no centro aumenta 1 unidade. ambos iguais a 2021. Qual é o valor de a?
Logo, no total, foram feitas 47 operações. Dessas
47 operações, 18 foram feitas nos 2 subquadra-
dos de cima, pois a casa com esse número é
comum apenas a esses subquadrados. No sub-
quadrado inferior esquerdo, foram feitas exata-
mente 13 operações, pois a casa com esse nú-
a. 4041 c. 4043 e. 4045
mero pertence somente a ele. Assim, o número
escrito na casa com o ponto de interrogação é b. 4042 d. 4044
47 18 13 16.
Resposta
GEOMETRIA Alternativa E
Da esquerda para a direita, vemos que a 2ª casa
19. Qual é a soma das medidas tem o número a 21, pois a 1ª e a 2ª casa
dos 6 ângulos indicados na somam a. O número da 3ª casa somado com o
figura ao lado? da 2ª resulta em a 1, logo, nela está escrito o
número 2022. De forma análoga, temos, na 4ª casa,
a. 360° c. 1080° e. 1440°
a 2022, na 5ª casa, 2023, na 6ª casa, a 2023,
b. 900° d. 1120° na 7ª casa, 2024, e na 8ª casa deveria estar escrito
a 2024. Logo, a 2024 2021 a 4045.

Prova nível J
NÚMEROS
GEOMETRIA 22. Os números a, b e c satisfazem a b c 0e

abc 78. Qual é o valor de (a b b c c
)( )( a )?
21. Uma formiguinha sobe a rampa CA e desce de A
a. 156
até B pela escada, como mostra a figura.
b. 78
c. 39
d. 78
e. 156
Resposta
Qual é a razão entre o comprimento do caminho
de subida e o comprimento do caminho de des- Alternativa B
cida, nessa ordem? Dado que a b c 0, temos a b c,
a. 1 d. 2 b c aec a b. Sendo abc 78, temos
2 (a b)(b c )(c a) ( c)(( a)( b ) abc 78.
b. 1 e. 3
2 3
NÚMEROS
c. 1
3
23. Seja N o menor inteiro positivo cuja soma dos
Resposta dígitos é 2021. Qual é a soma dos dígitos de
N 2021 ?
Alternativa E a. 10
Traçando a altura AH relativa à base BC, obtemos os b. 12
triângulos retângulos AHC e AHB, conforme figura:
c. 19
d. 28
e. 2021
Resposta
Alternativa A
No triângulo AHC, temos: Para que N seja o menor possível, N deve ter o menor
AH AC sen60° AH 3 AC. número possível de dígitos de modo que a soma
2 desses dígitos seja 2021. Conseguimos isso usando o
No triângulo AHB, temos AH BH. maior número possível de dígitos 9. Dividindo 2021
O caminho de subida tem comprimento AC, e o por 9, obtemos quociente 224 e resto 5.
caminho de descida, pelos degraus, tem compri- Portanto, N 5 9999...999 .

224 dígitos 9
mento AH BH 2AH 3 AC 2 3 AC.

2 Quando somamos 2021 a N, obtemos o número
A razão entre esses dois comprimentos, nessa 600000...0002020. A soma dos dígitos desse número
AC 1 3 . é 10.
ordem, é
3 AC 3 3

Prova nível J
ÁLGEBRA GEOMETRIA
24. Três meninos brincam com o jogo Word. Eles es- 25. Na figura, o quadrado menor tem área igual a 16 cm2
creveram 10 palavras cada um. Cada participante e o triângulo cinza tem área igual a 1 cm2.
ganha 3 pontos por palavra quando somente ele
a escreveu, ganha 1 ponto se apenas mais um
menino a escreveu e não ganha nada se os ou-
tros 2 meninos também a escreveram. Quando
foram conferir seus pontos, viram que não havia
resultados iguais. Samuel fez 19 pontos, o menor
resultado. Jacinto foi o vencedor. Quantos pontos Qual é a área do quadrado maior, em cm2?
fez Jacinto? a. 17 b. 18 c. 19 d. 20 e. 21
a. 20 b. 21 c. 23 d. 24 e. 25
Resposta
Resposta
Alternativa B
Alternativa E Na figura, a área do quadrado menor é 16, logo
Seja x o número de palavras que somente Samuel AB 4.
escreveu e y o número de palavras que ele escreveu
e somente mais um menino escreveu. Devemos ter
3x y 19 e, também, x y 10. Há somente
duas possibilidades, considerando que x e y não
são negativos: x 6ey 1 ou x 5ey 4.
No primeiro caso, ele escreveu 6 palavras que
ninguém mais escreveu e uma palavra que so-
mente um dos outros 2 escreveu. Logo, ele es- No triângulo retângulo ABE, seja EB x e AE y.
creveu 3 palavras que os outros 2 também es- O triângulo ADG é congruente ao triângulo ABE,
creveram. Sendo assim, um dos outros 2 meninos pela rotação de 90° em torno de A. Temos, então
tem 7 palavras disponíveis e o outro 6 palavras DG x. Como GF AE y e a área do triângulo
disponíveis, porque uma ele tem em comum com xy
Samuel. Isso significa que o último poderá obter DFG é 1, podemos escrever 1.
2
no máximo 19 pontos, mas o problema diz que x
No triângulo ABE, temos , logo,
os resultados foram diferentes. y
xy xy x x2
Logo, ocorreu o segundo caso. Samuel escreveu 1 1 x2 2.
2 2 y 2
5 palavras exclusivas, 4 palavras em comum com
um dos outros meninos e 1 palavra comum com No triângulo ABE, pelo teorema de Pitágoras, te-
os 2 meninos. Considere o menino que não ven- mos y 2 x2 42 2 16 18. Portanto, a
ceu. Ele fez pelo menos 6 palavras exclusivas (do área do quadrado AEFG é 18 cm2.
contrário vai ficar igual a Samuel). Sobram-lhe 3
palavras que ele só pode ter partilhado com Sa- NÚMEROS
muel, pois do contrário não terá escrito 10 pala-
vras. Nesse caso, ele fica com 21 pontos. Jacinto 26. Os números a e b são quadrados de números in-
terá que fazer pelo menos 7 palavras exclusivas, teiros. A diferença a b é um número primo. Qual
1 comum geral e 1 comum com Samuel. Fica dos números a seguir pode ser o número b ?
faltando uma palavra. Então ele faz 8 palavras
a. 100 c. 256 e. 10 000
exclusivas, 1 em comum com Samuel e 1 em co-
mum com todos. Portanto, ficou com 25 pontos. b. 144 d. 900

Prova nível J
I) nas duas filas com 1 casa, esta fica na sua

Resposta
intersecção. Como indicado na figura abaixo, ve-
mos que sobram exatamente 4 casas (pintadas
Alternativa D de cinza mais claro).
Sejam x e y inteiros tais que a x2 e b y 2. Nesse caso, a forma de pintar é única.
O número a b é primo se, e somente se,
x 2
y 2
(x y) (x y) é primo. Supondo x e
y positivos, x y, o produto é um número pri-
mo se x y 1 e x y é primo. Os números
apresentados são os quadrados de 10, 12, 16, 30
e 100. Os sucessores desses números são 11, 13,
17, 31 e 101. As somas desses números e seus II) as casas pintadas são diferentes. A figura abai-
sucessores são, respectivamente 21, 25, 33, 61 e xo mostra todos os 4 casos possíveis:
201. A única soma que é um número primo é 61.
Portanto, b pode ser o número 302  900.
LÓGICA
27. Na tabela 4 4 abaixo, algumas casas devem Ao todo, são 5 maneiras de pintar a tabela.
ser pintadas de preto.
NÚMEROS
28. Quantos números positivos de 5 dígitos têm 1000

como o produto desses dígitos?
a. 10
Os números à direita e abaixo da tabela indicam b. 20

os números de casas das linhas e colunas corres- c. 30
pondentes que devem ser pintadas. De quantas
d. 40
maneiras diferentes a tabela pode ser pintada?
e. 60
a. 1
b. 2 Resposta
c. 3
Alternativa D
d. 5
Temos 1 000 1 2 2 2 5 5 5.
e. mais de 5
Devemos reagrupar esses fatores em exatamente
Resposta 5 fatores, todos menores do que 10 (pois quere-
mos achar 5 dígitos para formar o número). Temos
Alternativa D dois conjuntos de fatores possíveis: {1, 8, 5, 5, 5}
Nas figuras a seguir, indicamos com X as casas e {2, 4, 5, 5, 5}. A quantidade de números de 5
que não podem ser pintadas. A segunda linha 5!
dígitos que podem ser formados é 2 40.
e a segunda coluna não têm casas para pintar. 3!
Vamos considerar o caso das 2 filas com uma
única casa para pintar.

Prova nível J
ÁLGEBRA LÓGICA
29. Cristina tem 8 moedas que pesam, em gramas, 30. Uma fila tem 2021 bolas numeradas de 1 a 2021.
números inteiros positivos diferentes. Quando ela Cada uma dessas bolas tem uma dessas 4 cores:
coloca 2 moedas quaisquer em um prato de uma verde, vermelha, amarela ou azul. Entre 5 bolas
balança e outras 2 quaisquer no outro prato, o consecutivas quaisquer, existe exatamente 1 ver-
prato que contém a moeda mais pesada dessas 4 melha, 1 amarela e 1 azul. Depois de qualquer
moedas indica um peso maior. No mínimo, quan- bola vermelha, existe sempre uma amarela. As
to pesa a moeda mais pesada? bolas de números 2, 20 e 202 são verdes. Qual
é a cor da bola de número 2021?
a. 8 g
a. Verde
b. 12 g
b. Vermelha
c. 34 g
c. Amarela
d. 128 g
d. Azul
e. 256 g
e. Impossível descobrir
Resposta
Resposta
Alternativa C
Alternativa D
Os números não podem ser tais que haja dois
deles cuja soma seja igual à soma de outros dois. Vamos representar por v, a, V, A as cores ver-
Por exemplo, se escolhermos os pesos 1, 2, 3, melha, amarela, verde e azul, respectivamente.
4, 5, 6, 7 e 8, pode ser que sejam colocados os Para que todo conjunto de 5 bolas consecutivas
pesos 1 e 8 num prato e 2 e 7 no outro e, nesse contenha exatamente 1 bola vermelha, 1 amarela
caso, a balança não vai pender para o lado em e 1 azul, serão necessárias 2 bolas verdes. E a
que está a moeda de peso 8. Numa sequência de sequência de cores deve se repetir para garan-
números inteiros positivos em que cada termo é a tir essa condição. Por exemplo, se as primeiras 5
soma dos 2 anteriores, essa condição se verifica. bolas são V v A V a, a sexta tem que ser V, a
Isso ocorre porque, em qualquer conjunto de 4 sétima tem que ser v etc. (verifique). Além disso,
termos, o maior será no mínimo igual à soma de o bloco va deve sempre aparecer, pois depois de
dois outros termos e, somado com qualquer um uma vermelha deve vir uma amarela. A bola de
dos restantes, vai pesar mais que aqueles dois número 20 é V, logo, a bola de número 5 é V
termos juntos. A sequência com os menores va- (os múltiplos de 5 são de bolas verdes), já que o
lores possíveis nessas condições é 1, 2, 3, 5, 8, 13, bloco que se repete tem comprimento 5. A bola
21, 34 (sequência de Fibonacci). Logo, a moeda número 2 também é V, logo as bolas de números
mais pesada tem, no mínimo, o peso 34. 4 e 5 são, forçosamente, a bola vermelha e a bola
amarela, respectivamente. Portanto, a bola 1 é
azul. Consequentemente, num bloco que começa
com a bola azul, entre as bolas verdes existem
sempre duas bolas nas cores vermelha e amarela,
nessa ordem. Nossa sequência é
A V v a V – A V v a V – A V ...
O resto da divisão de 2021 por 5 é 1. Logo, a bola
com esse número é a primeira do bloco que se
repete, portanto, é uma bola azul.

Anotações

Prova
rova Nível S
(Student)
3ª série
Ensino Médio
Prova nível S
Resposta
LÓGICA
Alternativa A
1. Paula está na Europa e consulta a previsão do
tempo e temperaturas máximas no aplicativo do 4 21 5 5 21 4
seu celular para os próximos 7 dias. 20 5 20 21 20 4
15 20 21 16
4 21 5 20 4 20 21 20 5
24 20 21 25
Sendo x um número inteiro, temos:

Qual dos gráficos a seguir representa os máximos x (20 21 ; 20 + 21 ) 15 x 25.
de temperatura diária para essa previsão? Há 9 inteiros nesse intervalo.
a. d. GEOMETRIA
3. Um cubo de lado 1 foi cortado em dois blocos

b. e. retangulares iguais. Qual é a área da superfície
de cada um desses blocos?
3
a. d. 4
c. 2
b. 2 e. 5
Resposta
c. 3
Alternativa E
Resposta
A temperatura é mostrada com 6 intervalos de
variação: desce, sobe, não varia, sobe para o pon-
Alternativa D
to mais alto, desce para um ponto mais baixo do
que 0°, depois desce para o ponto mais baixo. As faces do cubo original têm área 1, cada uma.
Cada bloco tem 2 faces iguais à do cubo e 4
NÚMEROS faces com área igual à metade da área de uma
face do cubo. Portanto, a área da superfície de
2. Quantos números inteiros existem no intervalo cada bloco é igual à área de 2 2 4 faces do
cubo, ou seja, 4.
(20 21 ; 20 21 ) ?
Solução alternativa: uma seção paralela às fa-
a. 9
ces faz aparecer uma nova superfície equivalente
b. 10 a 2 faces. Sendo assim, a soma das áreas das
c. 11 superfícies dos 2 blocos é igual à do cubo mais
a de 2 faces, ou seja, 8. Logo, cada bloco tem
d. 12 superfície de área 4.
e. 13
Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – S 61

Prova nível S
Resposta
GEOMETRIA
Alternativa A
4. Um quadrado foi dividido em
quadrados menores, conforme Se o observador olhar o mastro a partir do NO,
a figura. Um círculo cinza foi o verá inclinado à direita e, se olhar a partir do
inscrito em cada um desses quadrados menores. L, também.
Que parte da área do quadrado foi sombreada?
8 3
a. d.
9 4
13
b. e.
16 4
3
c. GEOMETRIA
Resposta 6. Uma folha retangular de papel tem comprimento

x e largura y , sendo x y . A folha pode ser do-
brada de modo a formar a superfície lateral de
Alternativa E
um cilindro de duas maneiras diferentes. Qual é
Se r é o raio dos círculos menores, vemos na a razão entre o volume do cilindro mais longo e
figura 4 círculos de raio r , 3 círculos de raio 2r e o volume do cilindro mais curto?
1 círculo de raio 3r . O lado do quadrado equivale
a. y 2 : x 2 d. x : y
a 2r 2 4r 10r . A razão entre as áreas da
parte sombreada e a do quadrado é b. y : x e. x 2 : y 2
4 r2 3 (2r )2 (3r )2 r 2(4 12 9) c. 1 : 1
.
(10r )
2
100r 2 4
Resposta
LÓGICA Alternativa B
5. Depois da tempestade ontem à noite, o mastro Se o comprimento x da folha for a circunferência

da bandeira apareceu inclinado. Olhando a partir x
da base, o raio da base é , a altura do cilindro
do Noroeste, sua ponta aparece à direita do seu 2
pé. Olhando a partir do Leste, sua ponta também x 2
x2y
é y e o seu volume é y .
está à direita do seu pé. Em qual direção o mastro 2 4
pode estar inclinado?
Se a largura y for a circunferência da base, o raio
y
a. d. da base é , a altura do cilindro é x e o seu
2
y 2
y2x
volume é x . Esse é o cilindro
2 4
mais longo, pois sua altura x é maior do que a
b. e.
altura y do outro cilindro.
A razão entre a altura desse cilindro e a do outro,
y2x x2y y
mais baixo, é .
c. 4 4 x
62 Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – S

Prova nível S
Resposta
NÚMEROS
Alternativa C
7. Seja x . Qual dos números a seguir é o maior?
4
O lado de vértices ( p, q) e (3p, q) é paralelo ao eixo das
a. x 4 c. x e. 4
x
abscissas e tem comprimento 3p  p  2p. O ponto
b. x 2 d. x médio desse lado é o ponto (2p, q); a reta que passa
pelo terceiro vértice do triângulo, o ponto (2p, 3q) e
Resposta pelo ponto (2p, q), é paralela ao eixo da ordenadas,
logo, é perpendicular ao lado acima. Portanto, o
Alternativa E
segmento de extremidades (2p, q) e (2p, 3q) é a
Numa potência, se a base for um número real altura do triângulo relativa a esse lado. Como seu
positivo e menor do que 1, quanto maior o ex- comprimento é 3q  q  2q, concluímos que a área
poente, menor o valor da potência e vice-versa.
2p 2q
do triângulo é 2 pq .
No caso, a base x é um número positivo 2
4
menor do que 1 e os expoentes apresentados nas Solução alternativa: a área do triângulo é me-
1 1 tade do módulo do determinante:
alternativas são, respectivamente, 4, 2, 1, e .
2 4
p q 1
1
4
Logo, o maior valor é 4
x .
4 3p q 1 pq 2pq 9 pq 2pq 3pq 3pq 4pq.
2p 3q 1
NÚMEROS
Logo, a área é 2pq.
8. Quantos números de 3 algarismos têm apenas
os algarismos 1, 3 e 5, repetidos ou não, e são
divisíveis por 5? ÁLGEBRA
a. 3 c. 9 e. 27 10. A parábola na figura tem a equação da forma
b. 6 d. 18 y ax 2 bx c para alguns números reais
distintos a, b e c.
Resposta
Alternativa C
O primeiro e o segundo algarismos, a partir da
esquerda, podem ser qualquer um dos 3 alga-
rismos. Já o algarismo das unidades é obrigato-
riamente o 5. Portanto, há 3 3 9 números
nessa condição.
Qual das equações a seguir poderia ser uma

GEOMETRIA equação para a reta da figura?
9. Qual é a área do triângulo cujos vértices têm coor- a. y bx c d. y ax c

denadas ( p, q ), (3p, q ) e (2p, 3q ) sendo p, q 0? b. y cx b e. y cx a
pq
a. c. 2pq e. 4pq c. y ax b
2
b. pq d. 3pq

Prova nível S
Resposta
ÁLGEBRA
Alternativa D 12. Se A ]0,1[ ]2,3[ e B ]1,2[ ]3,4[ , qual é o
Para x 0, na equação da parábola, temos y c . conjunto de todos os números da forma a b
A reta passa pelo mesmo ponto em que a parábola para a A e b B ?
corta o eixo das ordenadas. Portanto, o coeficiente a. ]1,7[ d. ]1,3[ ]3,5[ ]5,7[
linear na equação da reta é c . Como a concavidade b. ]1,5[ ]5,7[ e.
da parábola é para cima, temos a 0. A abscissa
c. ]1,3[ ]3,7[
b b
do vértice é 0 0, logo, também
2a a Resposta
b 0. Em princípio, as alternativas A e D seriam
possíveis, pois ambas as retas formam um ângulo Alternativa D
menor que o ângulo reto com o eixo Ox. Ocorre 0 a 1

0 1 a b 1 2 1 a b 3
que, se a equação da reta for y bx c , então 1 b 2
poderíamos substituir y na equação da parábola, 0 a 1

0 3 a b 1 4 3 a b 5
obtendo bx c ax 2
bx c ax 2
0. 3 b 4
Essa última equação acarreta a 0, já que vale

2 a 3
2 1 a b 3 2 3 a b 5
para qualquer x, mas sabemos que a 0.
1 b 2
Logo, a equação da reta, entre as alternativas apre- 2 a 3

2 3 a b 3 4 5 a b 7
sentadas, só pode ser y ax c. 3 b 4
Das desigualdades acima, concluímos que a b

Problemas de 4 pontos está entre 1 e 3 ou entre 3 e 5 ou entre 5 e 7
ou, equivalentemente, que o conjunto de todos
os números a b é ]1,3[ ]3,5[ ]5,7[ .
NÚMEROS
11. Que fração da quantidade total de divisores de

NÚMEROS
7 é constituída de divisores ímpares?
13. Quantos números naturais de 3 algarismos são
1 1 1 tais que, ao serem escritos na ordem inversa, o
a. c. e.
2 4 6 número resultante de 3 algarismos excede em 99
o número original?
1 1
b. d. a. 8 b. 64 c. 72 d. 80 e. 81
3 5
Resposta Resposta
Alternativa D
Alternativa D
Sendo ABC o número de 3 algarismos, para A
7 1 2 3 22 5 2 3 7 24 32 5 7 não nulo, temos:
tem um total de (4 1)(2 1)(1 1)(1 1) CBA ABC 99
60 divisores inteiros positivos. Os divisores ímpa- 100C 10B A 100A 10B C 99
res não têm o fator 2, logo, são em número de 99C 99A 99 C A 1.
Assim, A pode assumir os valores de 1 a 8, pois
(2 1)(1 1)(1 1) 12 divisores, correspon-
o maior valor de C é 9. O algarismo B pode ser
12 1 nulo, podendo ser qualquer um de 0 a 9. Por-
dendo a do número total de divisores.
60 5 tanto, a quantidade de números ABC que podem
ser obtidos é igual a 8 10 80.

Prova nível S
Resposta
NÚMEROS
Alternativa C
14. Os primeiros 1 000 números inteiros positivos são
escritos em fila, numa certa ordem, e todas as Na figura abaixo, considere o triângulo destacado
somas de 3 inteiros vizinhos quaisquer da fila são em vermelho.
calculadas. Qual é o maior número possível de
somas ímpares que podem ser obtidas?
a. 997 b. 996 c. 995 d. 994 e. 993
Resposta
Seja P o seu perímetro. Se somarmos os perí-
Alternativa A metros dos 3 triângulos que têm um lado em
vermelho, iremos incluir os lados do triângulo
A sequência 1, 2, 4, 3, 6, 8, 5, 10, 12, ... tem a
interno cujo perímetro é dado.
propriedade de que 3 números consecutivos têm
Portanto, P 9 12 20 13 28. Na figura à
sempre soma ímpar. Podemos dividir a sequência
direita, repetimos o raciocínio, obtendo o perímetro
em blocos de 3 números, começando com um ím-
do triângulo maior, igual a 10 11 28 15 34.
par. Note que o número de somas ímpares numa
sequência de n números é n 2 (confira na lista
mostrada acima). Esse resultado é o melhor possí- ÁLGEBRA
vel, pois, numa sequência qualquer de n números,
a quantidade de somas de 3 vizinhos é n 2. 16. Uma lista infinita de números tem a seguinte
Para fazer a sequência escrevendo os números propriedade: para todo inteiro n maior do que 0,
de 1 a 1000, devemos esgotar inicialmente os a média aritmética dos n primeiros termos é n.
500 números pares, logo, devemos escrever 250 Quantos desses termos são menores do que 2021?
blocos de 3 números (o primeiro deles ímpar e
a. 44 c. 1010 e. 2018
os dois seguintes pares), sendo este o último
bloco: 499, 998, 1000. Restam então os números b. 504 d. 1427
ímpares 501, 503, ..., 999, que podem ser acres-
centados à sequência, pois a soma de 3 ímpares Resposta
é sempre ímpar. Note que aqui perde-se uma
soma ímpar: ... 998, 1000, 501, 503, 505. Assim, Alternativa C
temos uma sequência com todos os números de
1 a 1 000, na qual a soma de três números con- Sejam a1, a2, a3, ..., an, ... os termos da lista.
secutivos é ímpar, com uma exceção. Portanto, o a1 a1 a2 a1 a2 a3
número de somas ímpares é 1000 2 1 997. Temos: 1, 2, 3,
1 2 3
Esse número seria o mesmo, se começássemos a
a1 a2 a3 ... an
sequência com 250 números ímpares. ... n, ...
n
Verificamos acima que a1 1 a 2 3 a3 5 Isso
GEOMETRIA sugere que os termos da lista são os números
ímpares positivos, escritos em ordem crescente,
15. Um triângulo foi divi- o que se confirma pelo fato de que
dido em vários triân-
gulos menores, con- a1 a2 a3 ... an = n2 .
forme a figura. Os números internos a cada um dos Logo, an é o enésimo número ímpar, ou seja,
triângulos indicam os perímetros desses triângulos. an 2n 1. Queremos determinar n tal que
Qual é o perímetro do triângulo que foi dividido? 2n 1 2021 n 1011. Assim, o número de
a. 30 b. 31 c. 34 d. 39 e. 41 termos menores do que 2021 é 1010.

Prova nível S
Resposta
ÁLGEBRA
Alternativa B
17. No quadriculado 5 5 ao
lado, a soma dos números Em cada encruzilhada, há 2 possibilidades para o
de cada linha e cada coluna cruzamento sob a moeda. O número total dessas
é sempre a mesma. Há um possibilidades é 2 2 2 8
número em cada casa e alguns deles não apa-
Para formar o nó, é preciso alternar as posições do
recem. Qual é o número que deve aparecer na
cruzamento: cima, baixo, cima ou baixo, cima, baixo.
casa com o ponto de interrogação?
São duas possibilidades para que o nó se feche.
a. 8 b. 10 c. 12 d. 18 e. 23
Logo, a probabilidade de se formar o nó, nas
2 1
Resposta condições dadas, é .
8 4
Alternativa B
LÓGICA
Considere a figura abaixo:
19. Um cachorrinho travesso agarra a ponta de um
papel higiênico e sai andando com velocidade
constante.
Da 2ª linha e 2ª coluna, temos:

20 a 21 b 2 16 a 25 c 4
b c 2
Qual dos gráficos a seguir representa melhor o
Da 4ª linha e 4ª coluna, temos: diâmetro y do rolo como função do comprimento
24 c 5 d 6 22 b 1 d ? x da folha desenrolada?
c 12 b ?
Substituindo b na segunda equação, temos:
c 12 c 2 ? ? 10 a. d.
LÓGICA
18. Um barbante repousa sobre

uma mesa e está parcialmente
coberto por 3 moedas, confor-
b. e.
me indicado na figura ao lado.
Sob cada moeda, o barbante se cruza dessa ma-
neira ou dessa outra maneira . Qual é a
probabilidade de o barbante formar um nó quando

suas extremidades forem puxadas?
c.
a. 1 b. 1 c. 1 d. 3 e. 3
2 4 8 4 8

Prova nível S
Resposta Na figura, seja x a medida do lado do quadrado

UWXY. Os triângulos retângulos PQT e TWX são
Alternativa E PQ QT 6 2
semelhantes, logo:
À medida que o cachorrinho puxa a ponta do pa- TW WX 4 x x
pel, as camadas do rolo de papel vão diminuindo. 6x 8 2x x 2.
Como a velocidade do papel puxado não varia Como WX QT , os triângulos são congruentes e
com o tempo, o rolo vai girando cada vez mais
rapidamente, ou seja, o diâmetro y diminui cada têm a mesma área igual a 6 2 6. O triângulo
2
vez mais rapidamente à medida que o compri-
mento x aumenta de forma constante. A curva retângulo PVS tem área igual a 6 10 30.
2
é cada vez mais íngreme e voltada para baixo.
Temos YV UV UY 4 2 2, logo, o
2 2
triângulo YXV tem área igual a 2.
2
Dessa maneira, a área do triângulo PXV é igual a
36 16 4 2 6 30 2 16.
GEOMETRIA
20. Na figura abaixo, os quadrados PQRS, TUVR e

ÁLGEBRA
UWXY são colocados em contato, lado a lado.
21. Abaixo, temos o gráfico da função 5, 5 R.
Quantas soluções distintas tem a equação
( (x )) 0?
Os pontos P , T e X estão sobre uma mesma reta.

A área do quadrado PQRS é 36 e a do quadrado
TUVR é 16. Qual é área do triângulo PXV?
44
a. c. 16 e. 18
3
46 53 a. 2 b. 4 c. 6 d. 7 e. 8
b. d.
3 3
Resposta
Resposta
Alternativa E
Alternativa C
Vemos, pelo gráfico, que as raízes reais de (x) 0
Como QR 6 e TR 4, temos QT 2. são 4, 2, 2, e 4. Queremos obter os valores de
x tais que ( (x )) 0. As raízes dessa equação são
(x) 4 ou (x ) 2 ou (x )  2 ou (x )  4.
Há 2 valores de x para os quais (x ) 2, 4 va-
lores para os quais (x ) 2 e 2 valores tais que
(x ) 4. Logo, a equação tem 8 raízes distintas.

Prova nível S
Resposta
ÁLGEBRA
Alternativa E
22. Os números 1, 2, 7, 9, 10, 15 e 19 foram escritos
(x y)
na lousa. Dois meninos apagaram alternadamente Temos (x y) (x ) (y ) ( y ),
um número de cada vez até sobrar somente um (x )
(x 1)
número no quadro. A soma dos números apaga- logo, (1) 2.
(x )
dos por um dos meninos era o dobro da soma
(2) (3) (2021)
dos números apagados pelo outro menino. Qual Portanto, temos
(1) (2) (2020)
foi o número que sobrou?
a. 7 d. 15 (1 1) (2 1) (2020 1)
.. .
(1) (2) (2020)
b. 9 e. 19
2020 parcelas
c. 10
2 2020 4040.
Resposta
LÓGICA
Alternativa B
24. As mamães cangurus A, B, C, D, E têm um filho-
A soma dos números escritos na lousa é 63. A
tinho cada uma.
soma total de todos os números apagados é um
múltiplo de 3, pois a soma dos números apa-
gados por um menino é o dobro da soma dos
números apagados pelo outro. Como 63 é um
múltiplo de 3, há 2 possibilidades: subtrair 9 ou
subtrair 15. Tirando 9, resta 54, que pode ser ex-
presso como 36 18. Isso é factível, pois 18 1
2 15 e 36 7 10 19. Se subtrairmos 15,
restam 48 16 32. Embora, entre os números
restantes, estejam 7 e 9, cuja soma é 16, e 1, 2, Esses filhotinhos são a, b, c, d, e, não necessa-
10 e 19, cuja soma é 32, sabemos que os dois riamente nessa ordem. Na foto de cima, vemos
meninos apagaram a mesma quantidade de nú- exatamente 2 filhotes que estão com suas mães.
meros, pois apagaram alternadamente. Portanto, Na foto de baixo, exatamente 3 filhotes estão
essa segunda situação não é possível. com suas mães. Quem é a mãe do filhotinho a?
a. A b. B c. C d. D e. E
ÁLGEBRA
Resposta
23. A função é tal que (x y) (x ) (y ) e
(1) 2. Alternativa D
(2) (3) (2021) Observando a tabela ao A B C D E
Qual é o valor de ... ?
(1) (2) (2020) lado, vemos que os dois d a b c e
filhotes que estão com
a. 0 b e d a c
suas mães na linha de
1 cima devem aparecer nas mesmas colunas na li-
b. nha de baixo, em posições trocadas. Se aparecerem
2
em uma das outras colunas, então suas mães serão
c. 2 outras que não uma das duas de cima, um absurdo.
d. 2020 Portanto, os filhotes b e d estão com suas mães na
linha de cima, e os filhotinhos a, c e e estão com
e. Nenhum dos anteriores suas mães na linha de baixo. A mãe de a é D.

Prova nível S
Resposta
LÓGICA
Alternativa A
25. O sólido mostrado na figura tem 12 faces penta-
gonais regulares; as demais faces são triângulos Se não considerarmos as rotações e reflexões, po-
equiláteros ou quadrados. demos desenhar:
15 15 14 13
455 triângulos.
3 6
Cada face pentagonal é cercada por 5 quadrados,

e cada face triangular é cercada por 3 quadrados.
João escreveu o número 1 em cada face trian-
gular, 5 em cada face pentagonal e 1 em cada
quadrado. Qual é a soma de todos os números
Vamos considerar os triângulos isósceles, incluin-
escritos nas faces do sólido?
do os equiláteros. No caso do equilátero, em
a. 20 b. 50 c. 60 d. 80 e. 120 cinza na figura, há exatamente 5 congruentes (3
eixos de simetria). Os demais isósceles têm so-
Resposta
mente um eixo de simetria, bastando considerar
as rotações. Há 15 triângulos congruentes para
Alternativa B
cada um dos 6 casos diferentes indicados na
Como há 12 pentágonos e cada um deles é cerca- figura, totalizando 90 triângulos. Restam então
do por 5 quadrados, concluímos que o número de 455 95 360 triângulos escalenos, que não
5 12 têm eixos de simetria. Para cada tipo diferente de
quadrados é 30, pois cada quadrado
2 escaleno, existem 15 rotações, o que nos fornece
é compartilhado por 2 pentágonos e, por isso, é 360
24 tipos de triângulos. Ocorre que, para
contado 2 vezes. Como cada quadrado também é 15
compartilhado por 2 triângulos e para cada triân- cada posição de rotação, há 2 triângulos simé-
gulo são contados 3 quadrados, concluímos que tricos por reflexão.
30 2
o número de triângulos é 20. A soma
3
de todos os números escritos nas faces do sólido
é igual a 12 5 30 ( 1) 20 1 50.
LÓGICA
26. Na figura ao lado, o círculo tem

15 pontos igualmente espaça-
24
dos. Podemos desenhar triângu- Então, o número de tipos diferentes é 12.
2
los juntando 3 quaisquer desses pontos. Triângulos
congruentes, seja por rotação ou reflexão, são con- Logo, podemos desenhar 1 6 12 19 triân-
tados como um só triângulo. Quantos triângulos gulos diferentes.
diferentes podem ser desenhados?
a. 19 b. 23 c. 46 d. 91 e. 455

Prova nível S
GEOMETRIA GEOMETRIA
27. Um triângulo ABC é dividido em 4 partes por dois 28. Dois espelhos planos OP e OQ formam um ân-
segmentos de reta, conforme mostrado abaixo. gulo agudo, conforme mostra a figura, que não
As áreas dos triângulos menores são 1, 3 e 3. está em escala. Um raio de luz XY, paralelo a
Qual é a área do triângulo ABC ? OQ , atinge o espelho OP no ponto Y. O raio é
refletido e atinge o espelho OQ, sendo refletido
de volta para OP e novamente refletido para o
espelho OQ , fazendo com este um ângulo reto
no ponto R. Se OR 5 cm, qual é a distância d
do raio XY ao espelho OQ ?
a. 12 b. 12,5 c. 13 d. 13,5 e. 14
Resposta
a. 4 cm c. 5 cm e. 6 cm
Alternativa A b. 4,5 cm d. 5,5 cm
Como os triângulos AME e AMC têm o vértice A

Resposta
comum oposto às suas bases colineares, então
essas bases têm comprimentos proporcionais às
Alternativa C
suas áreas.
x 1 Como sabemos, o raio incidente e o raio refletido
Logo, .
y 3 3 formam ângulos iguais com o espelho.
Na figura, sejam UR h, YS n e US m.
O segmento BD está dividido ao meio pelo ponto
M, logo, pelo motivo já exposto acima, temos:
y x 1.
Os triângulos OUR e YUS são semelhantes, pois

têm 2 ângulos correspondentes iguais, um por pa-
h m
ralelismo e outro por reflexão, logo, (1).
5 n
Os triângulos USR e YST também são semelhantes,
x 1
Portanto, 3x x 4 x 2. pelo mesmo motivo acima.
x 1 3 3
Assim, a área do triângulo ABC é igual a d h m h

Logo, (2).
n m n d
1 3 3 2 3 12.
De 1 e 2, temos: d 5 cm.

Prova nível S
ÁLGEBRA
• k 1 k k 1 k ou k 1 k
1 1 1 1 1
k . Temos 1 e 8
29. Seja M (k ) o valor máximo de 4x2 4x k 2 2 2 2 2
para x no intervalo 1, 1 , onde k é um número
17 17
real qualquer. Qual é o valor mínimo de M (k ) ? , logo, o valor máximo é .
2 2
9 11
a. 4 b. c. 5 d. e. 8 9
2 2 Entre os três valores máximos acima, o menor é .
2
Resposta
LÓGICA
Alternativa B
30. Um certo jogo tem um vencedor quando este
A função quadrática (x ) 4x 2 4x k tem atinge 3 pontos à frente do oponente. 2 jogado-
valor mínimo para x igual à abscissa do vértice res A e B estão jogando e, num determinado mo-
da parábola, que é seu gráfico. mento, A está 1 ponto à frente de B. Os jogadores
( 4) 1 têm probabilidades iguais de obter 1 ponto. Qual
Ou seja, para x , o valor é a probabilidade de A vencer o jogo?
2 4 2
1 1 1 a. 1 b. 2 c. 3 d. 4 e. 5
2
4 4 k k 1 é
2 2 2 2 3 4 5 6
o seu valor mínimo. Entretanto, para a função Resposta

(x ) 4x 2 4x k o valor k 1 é um
máximo local, no intervalo [ 1, 1]. Nesse intervalo, Alternativa B
podemos calcular outros 2 máximos locais, que
A cada jogada, a probabilidade de A pontuar é
são os valores da função nos extremos do do-
1
mínio, ( 1) k 8 e (1) k . Assim, o igual à probabilidade de B pontuar, ou seja, .
2
valor máximo de no intervalo considerado é
Seja p a probabilidade de A vencer, a partir da
o maior desses 3 valores, representado por M (k ).
condição proposta (ele tem 1 ponto a mais que
Em outras palavras, M (k ) max{ k , k 8 , k 1 }. B). Vamos considerar as duas próximas jogadas:
Com o deslocamento vertical do gráfico do , os resultados podem ser AA, AB, BA ou BB, cada
há um valor de k em que dois máximos locais são 1 1 1
um com probabilidade .
iguais. Para esse valor de k, o terceiro máximo 2 2 4
terá um outro valor e M (k ) será o maior desses No primeiro caso, A vence. No segundo e no
2 valores. Vamos considerar as 3 possibilidades: terceiro casos, o jogador A continua com 1 ponto
• k 8 k 1 k 8 k 1 ou à frente e a probabilidade de ele vencer continua
sendo p. No quarto caso, B fica com 1 ponto à
7
k 8 k 1 k frente, que seria a mesma situação de A, ou seja,
2
com probabilidade p de vencer. E, nesse caso, A
7 7 9 teria probabilidade 1 p de vencer. Como são 4
Aqui temos 8 1 e
2 2 2 situações mutuamente exclusivas, a probabilidade
7 7 9 de A vencer é a soma de todas essas 4 proba-
= , isto é, o valor máximo é .
2 2 2 bilidades, ou seja
1 1 1 1
• k 8 k k 8 k ou k 8 k p
4 4
p
4
p
4
(1 p)
k 4. Temos 4 8 4 4 e
2
4 1 5, logo, o valor máximo é 5. 4p 1 p p 1 p p
3

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Provas e Resoluções 2021

Organizador: Élio Mega

Colaboradores: Edmilson Rodrigues Motta

Coordenação Editorial: Cristina Diaz

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© Todos os Direitos Reservados para UPMAT Brasil Ltda.

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8 Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – P

LÓGICA 11. Júlia e Ângela jogam o cangubola, um jogo com

10. A gata Rose anda so-

Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – P 9

podendo não ser nessa ordem. E, também, que

a casa de Leo é . Como Eva passa pela casa

c. de Chico, então a casa de Eva é e a casa

10 Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – P

17. Mara montou o quadrado ao b. e.

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24. Serginho tem 5 brinquedos: uma bola, um con-

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6. Uma fita métrica é enrola-

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Problemas de 4 pontos Resposta

Sofia começa retirando o da caixa 3, porque

c. 11. Com 18 cubos de mesmo ta-

10. Sofia quer retirar 5 figuras diferentes das caixas

Portanto, só pode ser esta: . As demais

a. b. c. d. e. têm números menores de cubos.

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18 Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – E

A altura da parte menor do edifício, na forma de

está no quadrado 1 e está em um quadrado

b. mam um bloco com 3 adesivos: este

ou este aqui . Como a fruta está

pode estar nas casas 2, 3 e 4, porque a estrela

e. as casas 3, 4 e 5. Portanto, Eva colou na casa 4.

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19. Os números de 1 a 9 são escritos na tabela abaixo

20 Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – E

Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – E 21

Vemos então que valem , ou

seja, um vale . Assim, na terceira balança,

temos o equivalente a 9 no prato da esquerda e

10 no prato da direita. Logo, no prato esquerdo,

deve ser colocado um para equilibrar a balança.

O que Marta deve acrescentar no prato esquerdo

22 Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – E

Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – E 23

Qual das linhas a seguir representa o maior número?

2. Em quantas posições na figura há duas mãos es-

Canguru de Matemática Brasil 2021 – Direitos Reservados – B 25

Logo, temos: 32. A única figura nessas condições é esta: .