PLANEJAMENTO QUINZENAL REGÊNCIA- EDUCAÇÃO INFANTIL

PROFESSORA: JENNIFER E MONIQUE TURMA: INF- 4 AM-AV A/B PERÍODO: 27/03 a 07/04
HISTÓRIA EIXO: A Missão de Noé e sua família. SEMANAS: 09 e 10
PALAVRA-CHAVE: Família, Aliança, Nome, Letra, Ouvir, Aprender, Forma.
DEFINIÇÃO PALAVRA-CHAVE:

FAMÍLIA: “O corpo coletivo de pessoas que vivem em uma casa e sob um chefe ou gerente; uma família, incluindo
pais, filhos e empregados e, conforme o caso, hóspedes ou hóspedes. Aqueles que descendem de um progenitor
comum; uma tribo ou raça; parentesco; linhagem. Assim, os israelitas eram um ramo da família de Abraão; e os
descendentes de Rúben, de Manassés, etc., foram chamados de suas famílias. Toda a raça humana é a família de
Adão, a família humana.” (Webster 1828)

ALIANÇA: ”A relação ou a união entre as famílias, contratado pelo casamento; A união entre as nações, contratada
por acordo, tratado ou liga.; O tratado, liga, ou acordo; Qualquer união ou conexão de interesses entre pessoas,
famílias, estados ou corporações; em consentimento mútuo ou concordância de duas ou mais pessoas para fazer
ou renunciar a alguma ação ou coisa; um contrato.” (Webster,1828)

NOME: O corpo coletivo de pessoas que vivem em uma casa e sob um chefe ou gerente; uma família, incluindo
pais, filhos e empregados e, conforme o caso, inquilinos ou pensionistas. Aqueles que descendem de um
progenitor comum; uma tribo ou raça; parentes; linhagem. Assim, os israelitas eram um ramo da família de
Abraão; e os descendentes de Rúben, de Manassés, etc., foram chamados de famílias. Toda a raça humana é
a família de Adão, a família human. (WEBSTER, 1828)

OUVIR: “Perceber pela orelha; para sentir uma impressão de som pelos órgãos apropriados; como, para ouvir o
som; para ouvir uma voz; para ouvir palavras; Para participar; ouvir; obedecer.” Salmos 95: 7;Atender
favoravelmente; para considerar. Mateus 6: 7; Paraaprender.(Eu falo ao mundo aquelas coisas que eu ouvi falar
dele. João8:43.); para apreciar o sentido ou a faculdade de perceber o som.(Webster, 1828)

APRENDER: “Para obter conhecimento de; para adquirir conhecimento ou ideias de algo antes desconhecido.
Aprendemos o uso das letras, o significado das palavras e os princípios da ciência. Aprendemos coisas por
instrução, por estudo e por experiência e observação. É muito mais fácil aprender o que é certo, do que
desaprender o que está errado;Para adquirir habilidades em qualquer coisa; para ganhar pela prática uma
faculdade de realização; como, para aprender a tocar em umaflauta ou um órgão. A principal arte de aprender é
tentar, mas pouco a cada vez;. Ensinar; para comunicar o conhecimento de algo antes desconhecido.”(Webster,
1828)

LETRA: “Uma marca ou personagem, escrito, impresso, gravado ou pintado; usado como representante
de um som, ou uma articulação dos órgãos humanos da fala. Por sons e articulações ou fechamentos
dos órgãos, são formadas sílabas e palavras. Por isso, uma letra é o primeiro elemento da linguagem ou
fala falada. Como os sons são audíveis e comunicam ideias aos outros pelo ouvido, então as letras são
representantes visíveis dos sons e comunicam os pensamentos dos outros através da visão.” (Webster,
1828)

FORMA: “A forma ou aparência externa de um organismo; a figura, tal como definida por linhas e ângulos; a
maneira de ser peculiar a cada corpo, distinta de todos os outros corpos. Assim, falamos da forma de um círculo, a

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forma de um quadrado ou um triângulo, uma circular forma o molde da cabeça ou do corpo humano; modelo;
padrão; um molde; algo para dar forma” (WEBSTER, 1828)

PESQUISA BÍBLICA:
“Esta é a história da família de Noé: Noé era homem justo, íntegro entre o povo da sua época; ele andava com
Deus.” Gênesis 6:9

“Ouça os conselhos e esteja pronto para aprender; assim, um dia você será sábio.” Provérbios 19:20

“E disse Deus: Este é o sinal da aliança que ponho entre mim e vós, e entre toda a alma vivente, que está
convosco, por gerações eternas. O meu arco tenho posto nas nuvens; este será por sinal da aliança entre mim e a
terra. Gênesis 9: 12:13

“Faça entrar na Arca um casal de cada um dos seres vivos, macho e fêmea, para conservá-los vivos com você. De
cada espécie de animal grande e de cada espécie de animal pequeno que se move rente ao chão virá um casal a
você para que sejam conservados vivos.” Gênesis 6:19-20

“Vou estabelecer a minha aliança com vocês e com os seus futuros descendentes, e com todo ser vivo que está
com vocês: as aves, os rebanhos domésticos e os animais selvagens, todos os que saíram da arca com vocês, todos
os seres vivos da terra.” Gênesis 9:9-10

“Noé fez tudo exatamente como Deus lhe tinha ordenado.” Gênesis 6:22
PRINCÍPIO BÍBLICO APLICADO: União, Caráter, Mordomia e Autogoverno.
INSPIRAÇÃO DA AULA: Barco de E.v.a (recurso coordenação/ Impressão animais e Noé)

HABILIDADES BNCC: (EI03EF01) - Interpretação de história. (EI03EF03) - Relato de experiências pessoais.

(EI03EF04) - Representação simbólica: desenho/palavra. (EI03EF05) - Identificação das vogais. (EI03EF06) - Relação
letra /som. (EI03EF07) - Vogal A. (EI03EF09) - Exploração do som inicial das letras (vogais) em nomes e palavras).
(EI03ET01) - Descrição de personagem. (EI03ET04) - Conceito de tamanho: grande e pequeno. (EI03ET05) -
Conceito de espessura: grosso e fino. (EI03ET02) Classificação e seriação das formas e figuras segundo suas
características. (EI03EO01) - Tipos de Moradias. (EI03EO02) Necessidades das famílias: moradia. (EI03EO03)
Árvore genealógica. (EI03CG02) -Colagem (recortar pedaços de papel deforma retangular para montar e colar).
(EI03CG05) - Reconhecimento da forma retangular (recortar pedaços de papel deforma retangular para montar e
colar).

FORMAÇÃO CRISTÃ
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COSMOVISÃO DA DISCIPLINA: O estudo das escrituras bíblicas revela ao ser humano o caráter de Deus, Sua
sabedoria e princípios para todas as esferas da sociedade, áreas do conhecimento e da vida.

PESQUISAR: PALAVRA-CHAVE: FAMÍLIA

Versículo: “Esta é a história da família de Noé: Noé era homem justo, íntegro entre o povo da sua época; ele
andava com Deus.” Gênesis 6:9
“E disse Deus: Este é o sinal da aliança que ponho entre mim e vós, e entre toda a alma vivente, que está
convosco, por gerações eternas. O meu arco tenho posto nas nuvens; este será por sinal da aliança entre mim e a
terra. (Gênesis 9: 12:13)
Primeira Semana:
Relacionando o conteúdo a História/ Aula 1- Apresentar para a criança a história de Noé e sua família utilizando o
recurso da inspiração. Enfatizando a importância da família para Deus e para a continuidade da vida humana. Deus
preservou toda a família de Noé porque ele era um homem justo e sincero, que tinha um coração voltado para o
Senhor. Por isso Noé recebeu uma grande missão e foi obediente, construindo a arca e cuidando dos animais e da
sua família. Apresentar o versículo: “Esta é a história da família de Noé: Noé era homem justo, íntegro entre o
povo da sua época; ele andava com Deus.” Gênesis 6:9.

Em seguida, apresentar as Palavras- chaves: Família e Aliança enfatizando que todos nós pertencemos a uma
família única e especial e assim como Deus cuidou da família de Noé, Ele continua cuidando de todas as famílias!
Solicitar para a criança nomear seus familiares ao final enfatizar o princípio de União. Para que o significado da
PALAVRA-CHAVE tenha mais significado para a criança, vamos utilizar as fotos de cada família solicitada na lista
e enviada no início do ano. Iremos colar a palavra em nosso quadro de palavras novas e anexar a ilustração da
história em nossa linha do tempo, compreendendo a história providencial de Deus na existência da humanidade.

ATENÇÃO: Solicitar para as famílias que NÃO enviaram as fotos para que enviem via agenda.
Ao final iremos ouvir a música: Um Homem Legal- Crianças Diante do Trono, Realizando a atividade de registro:

Link: https://www.youtube.com/watch?v=RHd3yLYLPrU

SEGUNDA SEMANA: Vamos relembrar a História de Noé vendo o vídeo: Arca de Noé – 3 Palavrinha- Volume 4
https://www.youtube.com/watch?v=HLBrF_ApqF4&ab_channel=3Palavrinhas
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Em seguida faremos um memorial da história, vamos relembrar da ALIANÇA que Deus fez com Noé e com a
humanidade enfatizando que o Arco-Íris é o símbolo da Primeira aliança que Deus fez com a humanidade e Ele
prometeu que nunca mais iria destruir a terra. Cada criança poderá levar o memorial para casa.

RACIOCINAR: PRINCÍPIO DA ALIANÇA: Noé era fiel a Deus, e sua família foi escolhida para preservar a vida na
terra. Através dessa família, Deus fez uma aliança eterna com todos os seres vivos e prometeu nunca mais trazer
um dilúvio para destruir a terra.
RELACIONAR: As promessas de Deus são eternas! Ele protege as famílias quando estas O buscam e obedecem aos
princípios da Sua Palavra.
REGISTRAR: Realizar A atividade de registro e produzir o Memorial da aula (arco-íris)

FERRAMENTAS DA AEP:
Fichário: registro do Material -Sementes de Amor
Estudo de palavras: Família e Aliança.
Linha do tempo: Anexar na linha do tempo a iustração da história.
Memorial: Cada criança levará para casa a produção do Arco-Íris.
Belas Artes: Colar o papel colorido na nuvem do Arco-íris.
EF- ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
COSMOVISÃO DA DISCIPLINA: A linguagem reflete Deus e a sua verdade, tanto em significado como na forma, nos
ajudando a exercer o domínio da linguagem elevada entre os seres humanos e permitindo a comunicação da
palavra de Deus entre as nações.
PESQUISAR: PALAVRA-CHAVE: Família, ouvir, aprender, letra.
Versículo: “Esta é a história da família de Noé: Noé era homem justo, íntegro entre o povo da sua época; ele
andava com Deus.” Gênesis 6:9
“Depois que formou da terra todos os animais do campo e todas as aves do céu, o Senhor Deus os trouxe ao
homem para ver como este lhes chamaria; e o nome que o homem desse a cada ser vivo, esse seria o seu nome.”
(Gênesis 2:19)
Porque desde a infância sabes as Sagradas Letras que têm o poder de fazer-te sábio para a salvação, por
intermédio da fé em Cristo Jesus. 2 Timóteo 3:15

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“Ouça os conselhos e esteja pronto para aprender; assim, um dia você será sábio.” Provérbios 19:20
Eis que a virgem conceberá, e dará à luz um filho, E chamá-lo-ão pelo nome de EMANUEL, Que traduzido é:
Deus conosco.” (Mateus 1:21-23)
INSPIRAÇÃO DA AULA: Imagens cronológica da história de Noé

PRIMEIRA SEMANA-
AULA 1: Em sala iremos explorar a história da quinzena, a turma deve recontar os fatos da história seguindo a
ordem cronológica dos fatos, deixarei que a turma explore bem a expressão a ordem cronológica dos fatos da
história. Em seguida a professora irá apresentar novamente as palavras novas da quinzena explorando cada uma
delas de forma lúdica, ao final iremos colocá-las no mural de palavras novas. (Família, Ouvir, Aprender).

Faremos a atividade de Registro:

AULA 2: Iremos refletir sobre o Caráter de Noé, realizando a descrição do personagem faremos um Gráfico T,
enfatizando suas características internas e externas. Enfatizando seu caráter integro justo e sua obediência a Deus.
Faremos o Gráfico T da nossa turma. Assim como o Gráfico de Noé a professora irá escrever em um cartaz todas as
características internas e externas da nossa turma relacionada pelas crianças.

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AULA 3 : Nesta aula a professora irá apresentar para a turma uma caixa surpresa, fora da caixa haverá a escrita o
que tem dentro desta caixa? A turma será estimulada a relatar o que pode ter dentro da caixa?
A cada levantamento de hipóteses da turma a professora irá retirar um objeto ou imagem que inicie com as
vogais, ao final a mesma irá relacionar no quadro cada vogal a sua imagem.

Na sequência a professora irá apresentar a música A E I O U –Crianças Inteligentes, explorando de forma geral
primeiramente as vogais para em seguida explorá-las separadamente.

Link de acesso da música: https://www.youtube.com/watch?v=UE1PIiCVHJo

AULA 4: A professora irá mostrar o Dado sons das vogais, a cada face do dado sorteada a criança deverá repetir o
som da letra e encontrar em nossa sala um objeto ou imagem que inicie com a mesma letra.

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Em seguida, faremos a atividade de registro, Página 56, onde solicita para a criança observar os animais do
scrapbook colando cada imagem correspondente a letra inicial do nome.
Observação para esta atividade utilizar o adesivo da semana 09 conforme a imagem abaixo.

Atividade página 56
SEGUNDA SEMANA- Explorando a letra A.
AULA 1: Nesta aula a professora irá apresentar para a turma a Arca de Noé-(recurso visual) Iremos relembrar o
significado da Palavra Arca de forma lúdica. Em seguida a professora irá escrever o nome Arca no quadro
indagando a turma: Com que Letra começa a palavra Arca? Após o levantamento de hipoteses irei apresentar a
vogal A, seu som, pronúncia e articulação.
Iremos nomear os animais que entraram na Arca que cujo nomes iniciam-se com a Letra A.
Exemplo do recurso:

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AULA 2: Iremos brincar de traçar a Letra A em diversas superfícies como: Criar uma caixa sensorial com sal ou
trigo utilizando um pote de plástico ou pratinho.

Utilizando uma bandeja de frios a professora irá traçar a letra A, cada criança receberá um palito de churrasco, e
deve perfurar o contorno da letra utilizando o palito.
Conforme imagem:

AULA 3:Utilizando massinha de modelar, faremos o traçado da letra A

Em seguida a professora irá ler para a turma o versículo: “Ouça os conselhos e esteja pronto para aprender;
assim, um dia você será sábio.” Provérbios 19:20
Enfatizando que precisamos aprender as letras! Mas para adquirir esta habilidade é necessário seguir os comandos
da professora seguindo o traçado e reproduzindo e articulando o seu som.
Após treinar o traçado da letra a em diversas superfícies, iremos realizar a atividade de registro da página 60.
Em seguida iremos ler o versículo: Noé fez tudo exatamente como Deus lhe tinha ordenado.” (Gênesis 6:22)

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AULA 4: A professora irá espalhar pela sala vários objetos cujo nome inicia-se com a Letra A iremos
selecioná-los junto a letra A.
Após a brincadeira iremos realizar a atividade da Página 59.

Iremos relembrar que na Arca entraram vários animais! Iremos brincar de reproduzir o alfabeto fônico “Alfabeto
dos Animais”.

Aula 5-Faremos a Arca de Noé utilizando papel Paraná, ao montar a arca que será coletiva iremos anexar imagens
que inicie com a Letra A. celebração da aprendizagem da letra A.

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Como celebração da aprendizagem cada criança receberá a coroa da letra A.

RACIOCINAR: Princípio de Caráter Para aprender é preciso estar atento e ouvir a professora. Noé tinha qualidades
únicas que agradavam a Deus, por isso o escolheu, a ele e a sua família para uma grande missão: Construir a arca e
dar continuidade a história.
RELACIONAR: Para saber quais são as vogais é preciso prestar atenção e reconhecer o som de cada letra. Qual é o
som da letra A?
Deus olha o coração das pessoas e os escolhe para grandes propósitos.

FERRAMENTAS DA AEP:
Estudo de Palavras- Arca, ouvir, aprender, família, escutar.
BELAS ARTES: Produção coletiva da arca de Noé. Feita com papel e imagens com a Letra A.
Produção gráfico T de Noé.
MEMORIAL e CELEBRAÇÃO DA APRENDIZAGEM: Coroa com a letra A.

ET- ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

COSMOVISÃO DA DISCIPLINA: A linguagem matemática revela o caráter de Deus, expressando a criação em
termos absolutos e habilita o ser humano a exercer domínio sobre a criação.
PESQUISAR: PALAVRA-CHAVE: Grande e Pequeno
Versículo do conteúdo: “Faça entrar na Arca um casal de cada um dos seres vivos, macho e fêmea, para
conservá-los vivos com você. De cada espécie e animal grande e de cada espécie de animal pequeno que se move
rente ao chão virá um casal a você para que sejam conservados vivos.” (Gênesis 6:19-20)
INSPIRAÇÃO DA AULA: Imagens de animais grande e pequeno

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PRIMEIRA SEMANA

AULA 1: A professora irá relembrar a turma que dentro da Arca de Noé entraram animais grandes e pequenos!
Iremos realizar uma roda de conversa para que a turma tenha a oportunidade de nomear diferentes animais
classificando-os como grandes e pequenos.
Em seguida faremos a atividade de registro página:

Iremos assistir o vídeo:Grande e pequeno

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=nZXvjB3BdjE

AULA 2: A professora levará para a sala de aula uma caixa surpresa! E deixará nomeio da sala, a mesma irá
questionar o que vocês acham que pode conter dentro desta caixa? Após o levantamento de hipóteses, a
professora irá retirar um obejeto iremos observar, nomear e classificá-lo como grande ou pequeno. Desta forma a
brincadeira deve seguir até que todos tenham a oportunidade de classificar todos os objetos como grande e
pequenos.

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AULA 3: Faremos a atividade de registro página 55

AULA 4: A professora irá anexar no quadro, várias peças de blocos lógicos numa única fileira, contendo peças
grandes e pequenas. Também entregará as peças de blocos lógicos para cada criança e pedirá para que a turma
observe a sequência das peças no quadro, ao comando da professora os alunos devem organizar suas peças de
acordo com as peças anexadas no quadro.

SEGUNDA SEMANA

AULA 1 :Em seguida faremos a atividade de registro.

AULA 2:Ainda com os blocos lógicos a professora solicitará para a turma observar os blocos lógicos, iremos
observar a espessura de cada peça, observando as que são finas e grossas.

AULA 3 :Após a observação da turma iremos classificar as peças de acordo com tamanho, forma e cor, utilizando o
dado com os símbolos correspondentes. A cada face do dado sorteada a professora irá falar o conceito para a
turma classificar as peças.

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Aula 4: Faremos a Atividade de Registro Página: -62

AULA 5: Realizar uma colagem com papel colorido, formando um animal pequeno e outro grande, anexar no
fichário.

RACIOCINAR:
Mordomia- Deus cuidou para que todos os animais fossem conservados vivos, por isso Noé e sua família
construíram uma arca bem grande.

RELACIONAR: De que forma posso ser um bom mordomo com os animais?

Assim como Noé e sua família temos que conservar a vida dos animais, não machucando, oferecendo água e
comida. Além disso, posso expressar o meu amor preservando a vida dos animais domésticos e selvagens.

REGISTRAR: Faremos as atividades de registro do Material.

FERRAMENTAS DA AEP:
Estudo de Palavras: Colocar no quadro de palavras novas, a palavra-chave do conteúdo Grande- pequeno /fino-
grosso trabalhando seu significado no contexto da aula.
Belas Artes: Realizar uma colagem com papel colorido, formando um animal pequeno e outro grande, anexar no

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fichário.

OE- O EU, O OUTRO E NÓS

COSMOVISÃO DA DISCIPLINA: A ciência auxilia a compreensão do mundo criado por Deus, habilitando o ser
humano a exercer o domínio e mordomia sobre a criação.
PESQUISAR:
PALAVRA-CHAVE: Família
Versículo: “Vou estabelecer a minha aliança com vocês e com os seus futuros descendentes, e com todo ser vivo
que está com vocês: as aves, os rebanhos domésticos e os animais selvagens, todos os que saíram da arca com
vocês, todos os seres vivos da terra.” (Gênesis 9:9-10)

INSPIRAÇÃO DA AULA:
Primeiro Momento: A professora irá organizar uma roda de conversa, iremos relembrar a história explorada,
salientando o propósito de Deus em conservar toda a vida na terra, dos seres humanos e dos animais. Deus
preservou a família de Noé e os animais em pares para que se multiplicassem sobre a terra. Durante a conversa
iremos relembrar a palavra-chave: Família, anexando-a no quadro de palavras novas, em seguida a professora irá
realizar a leitura do versículo: “Vou estabelecer a minha aliança com vocês e com os seus futuros descendentes,
e com todo ser vivo que está com vocês: as aves, os rebanhos domésticos e os animais selvagens, todos os que
saíram da arca com vocês, todos os seres vivos da terra.” (Gênesis 9:9-10) Enfatizando que a promessa de Deus
para Noé, sua família e todos os seus Descendentes.
Utilizando a imagem da árvore genealógica da professora, irá explicar o sentido da palavra descendentes,
Na árvore haverá imagens de seus avós paternos e maternos, pai e mãe.
Iremos observar que todos temos descendentes e que nossa família é a nossa maior Herança.

Após a apresentação, a professora irá enviar a atividade da família, onde as crianças junto a sua família devem
construir a sua linha do tempo para apresentar para a turma. Página 53

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Iremos relembrar a história de Noé enfatizando que ele e sua família moraram na Arca, durante o tempo do
dilúvio a Arca serviu como moradia para Noé. A professora irá mostrar a imagem de várias moradias iremos
realizar uma roda de conversa, onde cada criança poderá expressar para a turma como é a sua moradia-casa?

Em seguida iremos ver o vídeo tipos de moradias.

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=U6HuzL3CPLU

Faremos a Atividade de Registro Página-.

Ao final iremos ouvir a música: Nossa casa-Mundo Bita.

https://www.youtube.com/watch?v=N837uUhxudo

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Atividade da família- Produzir uma maquete da própria casa.

RACIOCINAR: Mordomia – Noé cuidou de todas as necessidades de sua família, construiu a arca para eles e para
os animais se abrigarem e providenciou alimento para todos.

RELACIONAR:
Todas as famílias necessitam de um lugar para morar. As moradias necessitam de cuidados para suprir as
necessidades de todos os que moram nela.

REGISTRAR: Faremos as atividades de registro.

FERRAMENTAS DA AEP:
Estudo de Palavras- adicionar no quadro de palavras-novas a palavra chave do conteúdo Família.
Belas Artes: Maquete da moradia da criança, que será produzida em família.

CG- CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

COSMOVISÃO DA DISCIPLINA: A educação física habilita o ser humano a exercer mordomia sobre o
seu corpo e saúde, que é a habitação do Espírito de Deus.
PESQUISAR
PALAVRA-CHAVE:Obediência
Versículo : “Noé fez tudo exatamente como Deus lhe tinha ordenado.” (Gênesis 6:22)
“Você, porém, fará de madeira de cipreste; divida-a em compartimentos e revista-a de piche por dentro e por fora.
Gênesis 6:14-15
INSPIRAÇÃO DA AULA:

Primeiro Momento: Iremos relembrar a história de Noé através do vídeo

Link da história: https://www.youtube.com/watch?v=I0A3OjfyTjI&t=62s ( De em dois – Noé e o dilúvio)

Em roda iremos conversar a respeito da construção da Arca, Noé ampliou suas habilidades manuais, ele precisou

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manusear madeira, ferramentas e seguir todas as orientações de Deus. Irei apresentar o versículo: Noé fez tudo
exatamente como Deus lhe tinha ordenado.” (Gênesis 6:22)
Em seguida a professora explicará que nós também devemos explorar e ampliar nossas habilidades manuais,
cortando, rasgando, amassando e colando diversos modelos de papel. Iremos procurar em revistas imagens de
animais, cada criança terá a oportunidade de manusear a tesoura realizando o recorte das gravuras e colar em
uma folha avulsa que será anexada no fichário.
Faremos a atividade de registro página: 58

Segundo Momento: Iremos realizar atividades de controle muscular utilizando a tesoura. Atividade Opcional:
Caso a professora não queira explorar a tesoura por conta da imaturidade da turma, iremos rasgar diversos papeis
coloridos para formar um lindo Arco-Íris, a professora irá salientar novamente o significado do Arco- íris
reforçando o princípio da aliança com Deus e a humanidade.

RACIOCINAR: AUTOGOVERNO: A obediência de Noé agradou

a Deus e trouxe benção para a sua família
RELACIONAR: Noé e sua família foram abençoados por terem sido obedientes a ordem de Deus de construir a
arca. Ao obedecermos aos princípios da Palavra de Deus seremos abençoados também!
REGISTRAR: Atividades de Registro da Criança
FERRAMENTAS DA AEP:
Oportunidade de serviço: A professora irá relembrar a turma que em uma moradia todos os seus moradores
necessitam colaborar na organização da casa, ajudando nas tarefas como guardar os brinquedos, ajudar a colocar
os pratos e talheres na mesa ou varrendo e arrumando a cama. Incentivar a turma para que as crianças realizem
essas tarefas em suas casas, servindo sua família. Durante a semana a professora irá enviar um bilhete na agenda
explicando aos pais o propósito e a necessidade da tarefa, as famílias podem retornar com a resposta relatando se
a tarefa foi cumprida ou não pela criança.
AEE: Não temos alunos em AEE no INF 4 AM\ AV (A) e (B).

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RECURSOS DIDÁTICOS: FORMAÇÃO CRISTÃ: Imp. Palavra- Chave: Família e Aliança/ Imp. Noé e animais/ Barco
E.V.A(COORDENAÇÃO),Papel colorido, papel branco, Foto das famílias.
EF- Imp. Imagens cronológica da história/ Imp. Palavra- Chave: Ouvir, Letra e letra, papel Paraná- branco/ Bandeja
de frios, palito de churrasco, alfabeto fônico.
ET: Blocos lógicos, Imp. Animais grande e pequeno, papel colorido.
OE: Foto da família da Professora (avós e pais). Não faremos a árvore com a criança, foi conversado com a
coordenação que faremos uma árvore coletiva para anexar a foto das famílias das duas turmas.
CG: Tesoura (opcional, pois cada profª vai avaliar a sua turma quanto usar ou não), Papel colorido.

DATA DE ENTREGA: 15-03-2023

CONSIDERAÇÕES DA COORDENAÇÃO:

CONSIDERAÇÕES PROFESSOR:
ESTUDOU / LEU O CONTEÚDO? ( x ) SIM ( ) NÃO

TÊM SUGESTÕES DE APERFEIÇOAMENTO? ( x ) SIM ( ) NÃO.

SE SIM, LISTE DE FORMA ORDENADA ABAIXO QUAIS AS MUDANÇAS/ALTERAÇÕES REALIZADAS:
1. Adicionado definição das PALAVRAS-CHAVES, no plano havia outras palavras definidas DIFERENTES das
palavras- chaves e DEFINIÇÃO DO WEBSTER 1828.
2. FORMAÇÃO CRISTÃ: Solicitar a foto da FAMÍLIA para as famílias que não enviaram a fotografia solicitada
na lista de material. Para que cada criança tenha a oportunidade de apresentar seus membros familiares
para a sala.
3. EF- Adicionado imagens cronológica da história de Noé.
4. OE- Não enviaremos o PROJETO MAKER da árvore da família da criança, será SOLICITADO apenas a
maquete da moradia do aluno, conforme conversado com a coordenação.
5. Adicionado cosmovisão em todas as áreas do conhecimento.

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