MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL

PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO, CULTURA E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS
DIVISÃO DE EXTENSÃO / DIVISÃO DE CULTURA E ASSUNTOS
COMUNITÁRIOS
FORMULÁRIO-SÍNTESE DA PROPOSTA - SIGProj
EDITAL EDITAL Nº 008/2020 - PIBCEL - Bolsas de Cultura, Esporte e Lazer - PROEC /
UEMS
Uso exclusivo da Pró-Reitoria (Decanato) de Extensão
PROCESSO N°:
SIGProj N°: 353695.1972.350710.06042020

1. Introdução

1.1 Identificação da Ação

Título: Cultura política e projeto de vida: a participação juvenil na sociedade

como um ato de cidadania

Coordenador: Rhuan José Alves Botelho / Discente

Tipo da Ação: Bolsa de Extensão

Edital: EDITAL Nº 008/2020 - PIBCEL - Bolsas de Cultura, Esporte e Lazer - PROE

Vinculada à Programa de Extensão? Não

Instituição: UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Unidade Geral: Paranaíba - Unidade Universitária de Paranaíba

Unidade de Origem: Direito - Coordenação do Curso de Direito

Início Previsto: 01/08/2020
Término Previsto: 01/07/2021
Renovação: Não

1.1.1 Projeto do Orientador

Cultura Sem Fronteiras: a UEMS na rede III

Título:

Coordenador: Júnior Tomáz de Souza

Edital: EDITAL Nº 004/2020 - CULTURA, ESPORTE E LAZER - PROEC DE
Modalidade: Projeto
Situação: ANDAMENTO
Número SigProj: 350008.1954.4106.05032020
Número Processo: PRORROGADO ATÉ 31/07/2022

1.2 Caracterização da Ação

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 Área de Conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas » Direito

Área Temática Principal: Cultura

Área Temática Secundária: Educação

Linha de Extensão: Jovens e adultos

1.3 Descrição da Ação

Resumo da Proposta:

Diante do desencantamento de parte da juventude com a política e da necessidade de se renovar

constantemente os quadros políticos com a inserção de figuras jovens, o objetivo deste projeto é buscar
interligar a cultura local com engajamento social, sobretudo, trabalhando as dificuldades, obstáculos e
desafios que têm inibido os jovens a se interessarem pela política. Além disso, o projeto visa reforçar
alguns aspectos da cultura, por meio de conhecimentos e estratégias dialogadas com a comunidade a
respeito da criação e desenvolvimento de ações que contribuam para a mudança de comportamentos e
atitudes. Outrossim, almeja fomentar o engajamento social a partir da reflexão sobre a necessidade de se
transformar a democracia em policracia, ou seja, o reconhecimento de vários enfoques de poderes, o que,
por conseguinte, pode contribuir para que se efetive o interesse coletivo sobre o bem público, bem como
permitir a efetividade do exercício da cidadania. Nesse panorama, torna-se viável enfatizar que o foco
principal referente a política é a sua relação com a cidadania, através do conhecimento dos direitos e
deveres, independente de aspectos partidários ou ideológicos, com o enfoque em políticas públicas que
visem o bem comum e a defesa dos direitos humanos e das liberdades fundamentais. No tocante a
cultura, a ênfase maior é reconhecer a diversidade cultural como parte do ideal de política democrática.
Para desenvolvimento dos objetivos as atividades do projeto se consistirão em palestras, rodas de
conversa, visitas técnicas e elaboração de relatórios junto aos estudantes.

Palavras-Chave:

Juventude., Projeto de Vida, Cultura Política

Informações Relevantes para Avaliação da Proposta:

Sem informações.

1.3.1 Justificativa

Nos últimos anos vários pesquisadores de diversas áreas vem se ocupado do estudo sobre o
comportamento juvenil na cena política (ALMÉRI, 2016; CUNHA, 2011; DURAN, 2009; FARIA, 2010;
FURIATI, 2010; GUIMARÃES, 1998; MINUCELLI, 2015; NASCIMENTO, 2019; OLIVEIRA, 2015; SANTOS,
2018; SANTOS 2016; SILVA, 2013; THOMAZINI, 2012). As Ciências Sociais tem contribuído muito para a
compreensão do comportamento político na cultura brasileira.

Durante o período militar, sobretudo nos anos de 1983 e 1984, grande parte da sociedade, em sua maioria
jovens engajados, reivindicaram através do movimento político aprovação da Emenda Constitucional que
buscava reestabelecer as eleições diretas no período eleitoral do ano seguinte. Em relação a esse
parâmetro, é possível analisar a grande importância da juventude no que tange às transformações sociais
e políticas, além do fortalecimento de uma cultura de participação política juvenil no país. Entretanto,
hodiernamente, apesar de percebermos que a juventude tem se engajado em outras formas de
participação política, é notável que existe um esvaziamento de ocupação do espaço público e muito
desconhecimento sobre como funciona as relações entre Estado e Sociedade. Além, é claro, de um
crescente descontentamento dessa camada pelo universo político.

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Qual a relação entre esse descontentamento, o comportamento político e a Cultura? Tudo a ver. Conforme
nos diz Santos (1987, p. 8):

Cada realidade cultural tem sua lógica interna, a qual devemos procurar conhecer para que façam sentido
as suas práticas, costumes, concepções e as transformações pelas quais estas passam. É preciso
relacionar a variedade de procedimentos culturais com os contextos em que são produzidos. As variações
nas formas de família, por exemplo, ou nas maneiras de habitar, de se vestir ou de distribuir os produtos
do trabalho não são gratuitas. Fazem sentido para os agrupamentos humanos que as vivem, são resultado
de sua história, relacionam-se com as condições materiais de sua existência.

Considerando o fato de que a adolescência e a entrada na vida adulta são marcadas por processos de
identificação social e moral com inúmeras identificações políticas (BECKER, 2003; FELDMAN, 2015) e, se
como nos ensina Laraia (2002) todos os nossos atos dependem inteiramente de um processo de
aprendizado, é possível afirmarmos que o comportamento de participação na vida social e de engajamento
nas transformações da comunidade também carecem de algo que podemos chamar de educação para a
cidadania, ou para a participação política. Esse processo deveria, inclusive, ser contemplado desde o
nosso processo de socialização e desenvolvimento humano, incorporando-se a participação na sociedade
como um projeto de vida.

Desse modo, o projeto proposto busca compreender, bem como fomentar o interesse da juventude pela
participação nas decisões políticas do Brasil, uma vez que essa classe social representa 1/3 do eleitorado
brasileiro e se constitui como as próximas gerações não só de eleitorado como também de figuras que
podem ocupar o cenário da política institucional. Sendo assim, vários temas estarão presentes para
efetivação desse objetivo, tais como destacar o papel do estado e as relações de poderes, o
funcionamento dos três poderes, a importância da participação popular nas decisões políticas, etc.

Ademais, esta proposta se insere em um contexto de necessidade de se discutir a importância da

fiscalização e do conhecimento a respeito dos projetos que estão em votação, aprender e instruir-se sobre
as funções e as multiplicidades de instituições importantes como o Ministério Público no âmbito da social
democracia, bem como promover o conhecimento dos direitos e deveres garantidos pela Constituição
Federal.

Em primeira análise, é importante pontuar que, nos tempos modernos, é imprescindível o papel dos jovens
no exercício da cidadania para o contexto democrático. Entretanto, a juventude está, cada vez mais,
desacreditada e desiludida pela política, o que, por conseguinte, contribui para a consolidação do
analfabetismo político e da reprodução da política em seus moldes mais tradicionais, sem renovação, sem
alternância de poder e de visão de futuro. Seguindo essa perspectiva, vale ressaltar os dados das
eleições de 2018, que segundo os dados do TSE (Tribunal Superior Eleitoral) houve um grande número de
abstenções, chegando a atingir 20,3%, maior percentual desde 1998. Nesse viés, compreende-se que tal
descontentamento está muito ligado a falta de participação da juventude no exercício da cidadania, falta de
perspectivas de futuro, descontentamento com as coisas do Estado e falta de colocara política como
projeto de vida pessoal. Este quadro corrobora para a perpetuação do poder, para a cultura
comportamental que coloca as coisas do Estado e do poder institucional como algo pertencente a classes
sociais elitizadas.

Além disso, é importante ressaltar que apesar de ter havido uma renovação no Congresso Nacional nas
últimas eleições, sobretudo com o ingresso de muitas parlamentares jovens, ainda há negligência
governamental no tocante ao incentivo para a vida política e à educação desses indivíduos no âmbito
escolar e universitário, o que, consequentemente, acarreta no desconhecimento em relação aos seus
direitos e deveres, principalmente, ao da responsabilidade cidadã perante a sociedade.

Mediante os fatos expostos, conclui-se que o projeto proposto, além de contribuir para o despertamento

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 crítico dos jovens e sua indubitável atuação no universo político, irá também fortalecer o Estado
democrático de direito, pois a juventude tem potencial, criatividade e ideias que podem contribuir para a
construção e edificação de um Brasil mais justo, onde o bem comum possar estar acima de qualquer outro
valor na cultura política.

1.3.2 Objetivos

Objetivo Geral
Contribuir com a cultura da participação política entre a juventude, fomentando a importância da ocupação
juvenil de espaços políticos e da inserção da vida política como projeto pessoal de vida.

Objetivos Específicos:
- Contribuir para o desenvolvimento de atitudes e comportamentos cidadãos;
- Fomentar a cultura da participação direta em assuntos que envolvem a relação entre a sociedade e o
Estado;
- Contribuir para o debate sobre o conceito de cultura contemplando um conjunto de valores,
comportamentos e atitudes que impliquem no engajamento para transformação da sociedade.

1.3.3 Metodologia e Avaliação

A partir do contato inicial com a escola e posterior autorização da Secretaria de Educação para o
desenvolvimento das atividades, serão adotadas as seguintes estratégias para desenvolvimento das
ações:
1) Pré-agendamento dos encontros mensais com os estudantes, junto à coordenação e direção da escola,
de acordo com a disponibilidade de datas e horários;
2) Encontro para reunião com os jovens em uma dinâmica com o intuito de avaliar o conhecimento da
cultura política entre os estudantes, as perspectivas e indagações da juventude a respeito do universo
político, bem como propiciar um amplo debate e questionamentos sobre a importância da política para o
exercício da cidadania e da cultura de direitos humanos.
3) Encontro para roda de conversa com o intuito de trocar conhecimentos a respeito da visão política, na
perspectiva de clássicos como Aristóteles, Maquiavel, Rousseau, Montesquieu, propiciando uma ponte de
conexão de temas que geralmente estão presentes no cotidiano e podem ser trabalhador a partir dos
clássicos.
4) Formação de grupos para criar um relatório a respeito de ações e mobilizações em que a juventude
participou e contribuiu para transformações sociais e políticas, ao longo da história brasileira.
5) Realização de uma roda de conversa, objetivando elucidar a criação de projetos perante a sociedade
que visem conscientizar as pessoas a respeito da importância do exercício da cidadania para construção
de um país mais justo e democrático.
6) Propiciar uma visita com os estudantes às instituições públicas de Paranaíba, tais como: Ministério
Público, Câmara legislativa, Defensoria pública , dentre outros. O objetivo será proporcionar um maior
entendimento de como funciona essas instituições na sociedade.
7) Encontro com os participantes para se discutir a participação política como um projeto de vida. Propiciar
diálogo e buscar propor a formação de um projeto que vise implementar a importância de se conectar a
cultura local com o engajamento social dos jovens e, adiante levar esse projeto junto a câmara legislativa
municipal .

1.3.4 Referências Bibliográficas

ALMÉRI, Tatiana Martins. A juventude na política brasileira: análise das ações coletivas da juventude nas
Manifestações de 2013 e 2015. 2016. 261 f. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Programa de Estudos
Pós-Graduados em Ciências Sociais, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2016.

BECKER, Daniel. O que é adolescência. 13. ed. 5. reimpr. São Paulo: Brasiliense, 2003 (Coleção
Primeiros Passos; 159)

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CUNHA, Patrícia Rodrigues Chaves da. Democracia, participação e cultura política da juventude brasileira:
uma percepção da política pública de juventude. 2011. Tese (Doutorado). Universidade Federal do Rio
Grande do Sul. Instituto de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Ciência
Política. Porto Alegre/RS.

DURAN, Paulo Renato Flores. Juventude, Cidadania Crítica e Confiança Política. Dissertação (Mestrado).
PPG em Ciências Sociais. Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. PUC/RJ, Rio de Janeiro/RJ,
2009.

FARIA, Ana Lúcia Barbosa. Juventudes, contextos e participação política. 2010. 200 f. Dissertação
(Mestrado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2010.

FELDMAN, Robert S. Introdução à psicologia. Tradução de Daniel Bueno, Sandra Maria Mallmann da
Rosa. 10. ed. Porto Alegre: AMGH, 2015.

FURIATI, Nídia Maria de Ávila. Juventude e Estado no Brasil: a lógica constitutiva do Conselho Nacional
da Juventude no Governo Lula. 2010. 340 f., il. Tese (Doutorado em Sociologia)-Universidade de Brasília,
Brasília, 2010.

GUIMARÃES, Elisabeth da Fonseca. O voto do eleitor jovem: do ideal democratico a experiencia cidadã.
1998. 229f. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas,
SP.

LARAIA, Roque de Barros. Cultura: uni conceito antropológico. 14. ed. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed.,
2001.

MINUCELLI, Conrado Pereda. Participação, cultura e socialização política juvenil em Cascavel/PR: um

estudo a partir dos movimentos em rede. 2015. 115 f. Dissertação (Mestrado em Fronteiras, Identidades e
Políticas Públicas) - Universidade Estadual do Oeste do Parana, Toledo, 2015.

NASCIMENTO, Flávia dos Santos. Juventude e política : conversas com o jovem eleitor de Jair Bolsonaro.
2019. 119 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE,
2019.

OLIVEIRA, Sandra M. A melancolia na constituição político-identitária da juventude. 2015. 203 f. Tese

(Doutorado em Sociologia) - Universidade Federal de Goiás, Goiânia, 2015.

SANTOS, José Luiz dos. O que é cultura. 6. ed. São Paulo: Brasiliense, 1987.

SANTOS, Luana Isabelle Cabral dos. Juventude e participação política: analisando a práxis dos
movimentos sociais de juventude. 2018. 233f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Centro de Ciências
Humanas, Letras e Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2018.

SANTOS, Thaiza de Carvalho dos. Movimentos sociais em rede: uma aproximação das ações
sociodiscursivas do ―Movimento Brasil Livre‖. 2016. 113 f., il. Dissertação (Mestrado em Linguística)—
Universidade de Brasília, Brasília, 2016.

SILVA, Francinalda Araújo e A formação política da juventude: uma experiência do MST no Assentamento
Palmares – MA. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-graduação em Educação e Desenvolvimento
Humano. Departamento de Ciências Sociais e Letras, Pedagogia e Serviço Social. Universidade de
Taubaté, SP. 2013.

THOMAZINI, Thaís Damaris da Rocha. Programa Câmara Jovem: limites e possibilidades de um processo

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 de socialização política. 2012. 138 f. Dissertação (Mestrado em Fronteiras, Identidades e Políticas
Públicas) - Universidade Estadual do Oeste do Parana, Toledo, 2012.

1.4 Anexos

Nome Tipo
2020 - ANEXO II - PIBCEL -
anexo_2.pdf
Pontuação do Orientador
ANEXO III PIBCEL 2020
anexo_3.pdf
Termo de Compromisso
ANEXO I Edital
anexo_1.pdf
08-2020Cadastro Acadêmico
ANEXO IV PIBCEL 2020
anexo_4.pdf
Projeto do Orientador

2. Equipe de Execução

2.1 Membros da Equipe de Execução

Docentes da UEMS
Não existem Docentes na sua atividade

Discentes da UEMS
Nome Curso Instituição Carga Funções
Coordenador(a),
Rhuan José Alves Botelho Direito UEMS 847 hrs
Bolsista de Extensão

Técnico-administrativo da UEMS
Nome Regime de Trabalho Instituição Carga Função
Júnior Tomáz de Souza 30 horas UEMS 96 hrs Orientador(a)

Outros membros externos a UEMS

Não existem Membros externos na sua atividade

Coordenador:
Nome: Rhuan José Alves Botelho
RGA:
CPF: 15799663659
Email: rhuanjose.123@gmail.com
Fone/Contato: / 38998193085

Orientador:
Nome: Júnior Tomáz de Souza
Nº de Matrícula: 8591841
CPF: 93067330110
Email: jutoso2001@yahoo.com.br

- Página 6 de 9
Categoria: Técnico Administrativo
Fone/Contato: 3668-0703 - 3668-0663 (UEMS) / 36680703 / 81567571

2.2 Cronograma de Atividades

Atividade: Avaliação e Elaboração de Relatório Final

Início: Jul/2021 Duração: 1 Mês

Somatório da carga horária dos membros: 10 Horas/Mês
Responsável: Rhuan José Alves Botelho (C.H. 10 horas/Mês)

Atividade: Contato com escolas locais para reapresentação do projeto e definição de

cronograma

Início: Ago/2020 Duração: 1 Mês

Somatório da carga horária dos membros: 2 Horas/Mês
Responsável: Rhuan José Alves Botelho (C.H. 2 horas/Mês)

Atividade: Desenvolvimento de rodas de conversa com estudantes nas escolas sobre a

temática proposta

Início: Fev/2021 Duração: 5 Meses

Somatório da carga horária dos membros: 1 Horas/Mês
Responsável: Rhuan José Alves Botelho (C.H. 1 hora/Mês)

Atividade: Desenvolvimento de rodas de conversa com estudantes nas escolas sobre a

temática proposta.

Início: Ago/2020 Duração: 4 Meses

Somatório da carga horária dos membros: 1 Horas/Mês
Responsável: Rhuan José Alves Botelho (C.H. 1 hora/Mês)

Atividade: Elaboração do Relatório Parcial

Início: Mar/2021 Duração: 1 Mês

Somatório da carga horária dos membros: 10 Horas/Mês
Responsável: Rhuan José Alves Botelho (C.H. 10 horas/Mês)

Atividade: Encontros com orientador

Início: Ago/2020 Duração: 12 Meses

Somatório da carga horária dos membros: 16 Horas/Mês
Responsável: Rhuan José Alves Botelho (C.H. 8 horas/Mês)
Membro Vinculado: Júnior Tomáz de Souza (C.H. 8 horas/Mês)

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Atividade: Estudo do tema e planejamento de atividades propostas

Início: Ago/2020 Duração: 12 Meses

Somatório da carga horária dos membros: 60 Horas/Mês
Responsável: Rhuan José Alves Botelho (C.H. 60 horas/Mês)

2020
Responsável Atividade
Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Rhuan José Alves Botelho Contato com escolas locais para reapresenta... - - - - - - - X - - - -

Rhuan José Alves Botelho Desenvolvimento de rodas de conversa com es... - - - - - - - X X X X -

Rhuan José Alves Botelho Encontros com orientador - - - - - - - X X X X X

Rhuan José Alves Botelho Estudo do tema e planejamento de atividades... - - - - - - - X X X X X

2021
Responsável Atividade
Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez

Rhuan José Alves Botelho Encontros com orientador X X X X X X X - - - - -

Rhuan José Alves Botelho Estudo do tema e planejamento de atividades... X X X X X X X - - - - -

Rhuan José Alves Botelho Desenvolvimento de rodas de conversa com es... - X X X X X - - - - - -

Rhuan José Alves Botelho Elaboração do Relatório Parcial - - X - - - - - - - - -

Rhuan José Alves Botelho Avaliação e Elaboração de Relatório Final ... - - - - - - X - - - - -

, 27/01/2022
Local Rhuan José Alves Botelho
Coordenador(a)/Tutor(a)

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 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO, CULTURA E ASSUNTOS COMUNITÁRIOS
DIVISÃO DE EXTENSÃO / DIVISÃO DE CULTURA E ASSUNTOS
COMUNITÁRIOS

Parecer do Coordenador de Curso

Parecer do Gerente da Unidade

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