CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINASSAU

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO

FISICA

PROJETO SOCIAL INSTITUTO MANGUEIRA DO FUTURO: UMA ANÁLISE DO

DESENVOLVIMENTO NA GESTÃO 2019 A 2023

Nome (s) do (s) Autor (es): CAROLYN EL JIDI DE OLIVEIRA E LETICIA AGUIAR SENA

PROFESSOR-ORIENTADOR: CARLOS HENRIQUE DÓRIA

RIO DE JANEIRO

2023
 PROJETO SOCIAL INSTITUTO MANGUEIRA DO FUTURO: UMA ANÁLISE DO
DESENVOLVIMENTO NA GESTÃO 2019 A 2023

Nome (s) do (s) Autor (es):CAROLYN EL JIDI DE OLIVEIRA E LETICIA AGUIAR SENA
ORIENTADOR: CARLOS HENRIQUE DÓRIA

Resumo.
Este estudo analisa o Instituto Mangueira do Futuro, uma organização sem
fins lucrativos localizada na comunidade da Mangueira, no Rio de Janeiro. O
objetivo é analisar sua importância como projeto social de destaque e sua relação
com a política pública. O instituto oferece oportunidades educacionais, esportivas e
culturais para crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social, visando ao
seu desenvolvimento integral. Por meio de parcerias com entidades governamentais
e não governamentais, o instituto promove a inclusão social, a formação cidadã e o
protagonismo juvenil. Neste estudo, serão examinados a trajetória do instituto, seus
impactos positivos na comunidade e as políticas públicas relacionadas ao projeto. A
partir de uma revisão bibliográfica e análise de dados qualitativos, busca-se
compreender a importância do Instituto Mangueira do Futuro como um modelo de
projeto social efetivo e a relevância da articulação entre projetos sociais e políticas
públicas para o desenvolvimento de comunidades em situação de vulnerabilidade.
Palavras chaves: Vilas olímpicas, esporte e políticas públicas, instituto mangueira

Abstract.
This study analyzes the Instituto Mangueira do Futuro, a nonprofit
organization located in the Mangueira community in Rio de Janeiro. The aim is to
examine its importance as a prominent social project and its relationship with public
policy. The institute provides educational, sports, and cultural opportunities for
children and youth in situations of social vulnerability, aiming at their holistic
development. Through partnerships with governmental and nongovernmental
entities, the institute promotes social inclusion, citizen formation, and youth
empowerment. This study will examine the trajectory of the institute, its positive
impacts on the community, and the public policies related to the project. Through a
literature review and analysis of qualitative data, the goal is to understand the
importance of the Instituto Mangueira do Futuro as an effective social project model
and the relevance of the connection between social projects and public policies for
the development of communities in vulnerable situations.
Keywords: Olympic villages, sport and pulicy, hose institute
INTRODUÇÃO

Atualmente o esporte movimenta bilhões no mundo todo, uma análise da

empresa Sports Value informa que o mercado global de esporte movimenta mais de
176 bilhões anualmente, uma vez que as áreas primordiais ao ser humano, como
saúde, educação, turismo e outros, são abrangidas pelo esporte (TUBINO 1999).
Quanto a prática regular de atividade física esportiva, resulta em benefícios
físicos como promoção de condicionamento físico, previne e trata doenças
autoimunes e cardiovasculares, como também trata e previne doenças emocionais,
em exemplo a depressão. Diante disso, a atividade física regular apresenta efeito
positivo na diminuição da morbidade e possivelmente a mortalidade da população
geral. (CARVALHO et al 2006).
Para (Tubino1999) no final do século XX o esporte era considerado um
fenômeno sociocultural, se destacando com o número crescente de atletas e
modalidades esportivas. Com a expansão de informações esportivas na mídia
internacional, além da busca pelo título de atleta profissional ou amador, o número
de torcida e amantes do esporte vem crescendo nas últimas décadas.
Na atualidade o esporte é um fenômeno sociocultural nacional, no entanto, se
dá em um processo gradativo, uma vez que a injustiça social faz parte da história,
como a exclusão social na colonização dos índios, a escravatura e ainda a opressão
política das classes trabalhadoras. De acordo com SPOSATI, (1996) a exclusão
social é “a impossibilidade de um indivíduo poder partilhar da sociedade e leva a
privação, da recusa, do abandono e expulsão de uma parcela da população.
Por tempos a política pública brasileira foi efetuada pelo Estado para
apaziguar a classe popular que lutou por igualdade social, que por sua vez eram
paliativas e ainda discriminatória, sendo concedida apenas a classe trabalhadora
(Behring & Boschetti, 211).
Importante citar que o período da década de 80 foi marcado por grandes
desafios para a população das grandes cidades do Brasil, que enfrentou a crise
econômica, o aumento da inflação e as transformações decorrentes do modelo
político neoliberal. Nesse contexto de transição democrática, o país viveu uma
intensa recessão e aumento da pobreza. A população, especialmente os jovens,
ficou numa situação de extrema vulnerabilidade social, o que levou a fenômenos
como assaltos a supermercados que envolviam amplas camadas das populações
marginais. O empobrecimento da população, o aumento da violência e da
desigualdade na condição de vida nas cidades foram as principais consequências
desse período. A favela tornou-se um lugar associado ao perigo e à violência, e o
crime organizado se instalou nesses territórios, afetando principalmente os bairros
populares e favelas das regiões metropolitanas. A violência nas favelas se tornou
uma verdadeira indústria da marginalidade, levando de roldão toda juventude pobre.
Apenas ao final do século XX o esporte passa a ser um direito da sociedade
brasileira pela Constituição Federal de 1988 artigo 217, sendo responsabilidade dos
Estados e Municípios a promoção de políticas públicas que assegure esse direito
constitucional. (Brasil, 1988). Diante disso, muitos projetos sociais esportivos são
realizados no Brasil, por instituições do 1, 2 e 3 setor.
Diante de tal cenário, em 1980 é desenvolvido o projeto Vilas Olímpicas no
Brasil, com a proposta de um projeto de modelo socio esportivo, que apresenta
como eixo focal, o desenvolvimento através do esporte, abrangendo crianças,
jovens, adultos, idosos e portadores de deficiências (ZALUAR, 1994; HUIZINGA,
2010).
No mesmo ano, no Rio de Janeiro, as Vilas Olímpicas da Secretaria
Municipal de Esportes (SMEL) surge com a característica principal o
desenvolvimento através do esporte, com o propósito de colaborar para a formação
de um cidadão melhor. Hoje, os equipamentos esportivos estão instalados, em sua
maioria, em localidades de baixo Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), o que
aumenta a importância do seu aspecto social.  (Prefeitura do rio)
Dados correspondentes a 2020, o Rio de Janeiro conta com 18 complexos
esportivos destinados à população da cidade, que tem sidos estrategicamente
instalados em regiões com menor índice de desenvolvimento humano e baixo
índice de desenvolvimento social, pois a prática de esporte também é caracterizado
em agregar valores a vida e para a sociedade (ZALUAR, 1994; HUIZINGA, 2010).
Abrangendo assim nosso objeto de estudo. O projeto vila olímpica da Mangueira,
que está localizado na zona norte da cidade do Rio de Janeiro, precisamente no
bairro da Mangueira, a região é caracterizada por ser residencial, contido por casas
e alguns condôminos de classe média e média/baixa. (Wikipédia 2022). Pelo censo
2010 (IBGE) o bairro possui 17.343 habitantes, com um índice de desenvolvimento
humano médio de 0,800. O instituto Mangueira, fundado em 1987 é uma
organização não governamental, sem fins lucrativos, que desenvolve o esporte
educacional e de rendimento, tendo como fundamento a democratização do acesso
ao esporte e o exercício na formação da cidadania. (Instituto mangueira do futuro,
2023). O projeto citado, apresenta um modelo promissor de política pública
esportiva. Segundo Doria (2016), "os projetos sociais esportivos podem ser
considerados agentes de mudança não apenas por propiciar o acesso ao esporte,
mas acima disso ensinar por meio dele". Doria (2016) também destaca que "o
esporte faz parte do contexto social em que o indivíduo vive e se expressa, sendo
uma manifestação social do que sente e pensa". Com isso, projetos sócio esportivos
como o Vilas Olímpicas, são de suma importância para mudar tais realidades, como
reverter o interesse do esporte voltando-o para os cidadãos brasileiros. Diante
disso, o objetivo deste estudo é analisar a importância do Instituto Mangueira do
Futuro como projeto social e sua relação com políticas públicas. Serão examinados
sua trajetória, impactos na comunidade e políticas relacionadas. Buscamos
compreender seu papel como modelo efetivo e a relevância da articulação entre
projetos sociais e políticas públicas para o desenvolvimento de comunidades
vulneráveis.

METODOLOGIA

O objetivo da pesquisa é exploratório, buscando compreender e explorar o

fenômeno em questão de forma aprofundada. Foi adotado um procedimento
bibliográfico, baseado na análise e revisão crítica de fontes documentais, como
livros, artigos científicos e relatórios técnicos. Essa abordagem metodológica
permitiu uma compreensão mais ampla e contextualizada do tema em estudo,
proporcionando insights e subsídios para a construção dos argumentos e
discussões apresentadas neste trabalho. Esse trabalho de conclusão de curso
(TCC) é de natureza quanti qualitativa, com um enfoque básico.

DESENVOLVIMENTO
PROJETOS SOCIOESPORTIVOS
A prática esportiva carrega em si o fator educacional, mas ela por si só não é
efetiva. Para atingir tal objetivo é preciso mediação, organização, definição de metas
avaliação dos resultados de acordo com as atividades realizadas
(REVERDITO;SCAGLIA; MONTAGNER, 2013).
Um projeto social esportivo, é uma iniciativa de alguma pessoa física ou
jurídica que tem como objetivo levar o esporte para a vida das pessoas. Assim como
qualquer projeto, precisa ter começo, meio e fim, ser executado e monitorado, um
projeto sócio esportivo é a fusão de dois projetos, social e esportivo, onde o esporte
é utilizado para fazer inclusão social, e pode conter três objetivos: iniciação
esportiva, manutenção da ação técnica esportiva e descoberta de talentos. Contudo,
tendo características integradora e/ou excludente, contemplando exclusivamente o
esporte de cidadania.
Todavia, sua presença nem sempre foi efetiva em nossa sociedade, como na
proporção encontrada nos dias atuais. Indícios relevantes apontam que a utilização
dos Projetos Sócio-Esportivos fez-se presente e crescente na sociedade brasileira,
a partir do momento que diversos problemas emergiram no seio de nossa
sociedade, problemas como aumento da mortalidade infantil, crescimento da
criminalidade e da violência. Entretanto, deve ser ressaltado que tal problemática
atinge como vítimas principais os jovens, expondo o grupo ao que é denominado
situação de risco social.

POLÍTICA PÚBLICA

Uma política pública é uma iniciativa estatal com a finalidade de promover o

bem-estar social e a melhor experiência possível para a população. Segundo
Bresser-Pereira (1996) política pública é um conjunto de ações do governo que
visam a alcançar objetivos de interesse público, como a melhoria das condições de
vida da população, a correção de desigualdades econômicas, a promoção do bem-
estar social e o desenvolvimento econômico sustentável.
As políticas públicas podem ser projetadas em âmbito legislativo ou
executivo, assim como também  a população tem o direito assegurado
na Constituição Federal de 1988de participar e avaliar as leis propostas.
As políticas públicas existentes hoje são um reflexo de demandas sociais
existentes no passado. Portanto, os passos supracitados ganham importância
quando se mostram eficazes em avaliar a real necessidade de tais políticas na
sociedade. O papel do Estado é utilizar os impostos pagos pela sociedade para
prover igualdade de oportunidades a todo e qualquer cidadão.
Segundo o artigo 6º da Constituição Federal:
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a
moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à
maternidade e à infância, a assistência aos desamparados, na forma desta
Constituição. BRASIL. Constituição, 1988.
Nós, representantes do povo brasileiro, reunidos em Assembléia Nacional
Constituinte para instituir um Estado Democrático, destinado a assegurar o exercício
dos direitos sociais e individuais, a liberdade, a segurança, o bem-estar, o
desenvolvimento, a igualdade e a justiça como valores supremos de uma sociedade
fraterna, pluralista e sem preconceitos, fundada na harmonia social e comprometida,
na ordem interna e internacional, com a solução pacífica das controvérsias,
promulgamos, sob a proteção de Deus, a seguinte CONSTITUIÇÃO DA
REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL.

POLÍTICA PÚBLICA NO ESPORTE

As políticas públicas do esporte estão relacionadas com a saúde, combate ao

sedentarismo, lazer e respaldo aos atletas profissionais. Além de incentivar hábitos
mais saudáveis na população, e consequente aliviar o sistema público de saúde, as
ações contribuem para a percepção de bom uso dos impostos.
O esporte foi utilizado ao longo da história como meio para atingir diferentes
fins, desde instrumento de controle social até objeto de política pública. É
fundamental entender a conjuntura política em que as políticas de esporte são
gestadas e a sociedade para qual elas foram determinadas, bem como os objetivos
conjunturais a que elas respondem em um dado momento.
O esporte tem ganhado cada vez mais prestígio e visibilidade na atualidade,
sendo considerado um dos fenômenos socioculturais mais importantes deste final
do século. Isso se deve ao aumento do número de modalidades e adeptos à prática
esportiva, bem como à reivindicação da população por espaços e equipamentos
para a prática de esporte. A realização de grandes eventos na área esportiva
também tem contribuído para a visibilidade do esporte e mobilização de adeptos no
mundo todo.
 Com isso, o esporte tem se tornado alvo constante de interesse do Estado,
seja na implementação de políticas sociais de inclusão social, seja para
investimento na área de oferta de serviços pautado no discurso de bem-estar e
saúde. Dessa forma, o esporte se manifesta diretamente relacionado com outras
políticas como saúde, educação, turismo e lazer, movimentando a economia
nacional e internacional.

O PROJETO MANGUEIRA

A criação do Instituto Mangueira foi fortemente influenciada pela importância

e atuação da escola de samba da Mangueira na comunidade. A Mangueira é
reconhecida mundialmente pelo seu tradicional desfile no Carnaval do Rio de
Janeiro, sendo uma das escolas de samba mais renomadas e respeitadas da
cidade. Além do aspecto cultural e artístico, a escola sempre esteve profundamente
conectada com a comunidade, tornando-se um símbolo de orgulho e identidade
para os moradores.
Através da escola de samba, os líderes da Mangueira, como Carlos Alberto
Dória, perceberam a necessidade de utilizar a influência e a estrutura da
agremiação para além do período do Carnaval, buscando promover melhorias e
oportunidades duradouras para a comunidade. Dessa percepção, surgiu a ideia de
criar o Instituto Mangueira como uma forma de ampliar o impacto social e cultural da
escola de samba.
Assim, em 31 de julho de 1987, o projeto Vila Olímpica da Mangueira foi
criado. Antes disso, já existiam atividades esportivas e culturais oferecidas por
entidades públicas e privadas na região, como o Programa de Iniciação Esportiva da
Fundação Roberto Marinho e projetos da prefeitura do Rio de Janeiro. No entanto,
essas iniciativas não despertavam interesse afetivo na comunidade, pois não
atendiam às necessidades e expectativas locais, ignorando a cultura esportiva e as
opiniões dos líderes da comunidade.
Segundo relatos do professor Francisco Carvalho, diretor geral do projeto na
época, era evidente que a Mangueira estava sendo utilizada como instrumento de
promoção para ações e instituições que pouco colaboravam com a comunidade,
explorando-a apenas superficialmente. Diante dessa constatação, Carlos Alberto
Dória, presidente da escola de samba da Mangueira, e o professor Francisco
Carvalho decidiram criar o próprio projeto da Mangueira em 1987, garantindo que as
iniciativas fossem realizadas sob a influência e direção da comunidade local.
Dessa forma, a importância da escola de samba da Mangueira na criação do
Instituto Mangueira vai além do reconhecimento cultural e artístico. A escola se
tornou uma plataforma para impulsionar o desenvolvimento social e educacional da
comunidade, utilizando sua influência, recursos e base sólida de mobilização
comunitária. A iniciativa mostra como a cultura, representada pelo Carnaval e pela
escola de samba,

VILA OLÍMPICA DA MANGUEIRA

Além de seu papel na criação do Instituto Mangueira, a escola de samba da

Mangueira também tem uma relação estreita com o esporte de alto rendimento. A
agremiação reconhece a importância do esporte como uma ferramenta de inclusão
social e de desenvolvimento integral dos indivíduos.
Dentro do contexto da Vila Olímpica da Mangueira, o instituto busca
promover não apenas o esporte educacional, mas também o esporte de rendimento.
Através de programas e projetos específicos, são oferecidas oportunidades para
jovens talentos da comunidade se destacarem e alcançarem níveis de excelência
em diversas modalidades esportivas.
Assim, a escola de samba da Mangueira se torna um ambiente propício para
o surgimento de atletas de alto rendimento, que encontram suporte e incentivo para
desenvolver seus talentos e representar a comunidade em competições locais,
nacionais e até mesmo internacionais. Esses atletas se tornam exemplos para os
jovens da Mangueira, inspirando-os a perseguir seus sonhos no esporte e
mostrando que é possível alcançar sucesso mesmo diante de desafios e
adversidades.
Dessa forma, a Mangueira, por meio da Vila Olímpica e do Instituto
Mangueira, atua tanto no esporte educacional, promovendo a inclusão social e o
desenvolvimento integral dos jovens, quanto no esporte de alto rendimento,
proporcionando oportunidades para que talentos locais se destaquem e
representem a comunidade em competições esportivas.
Essa abordagem holística, que envolve cultura, educação e esporte, fortalece
ainda mais o papel da escola de samba da Mangueira como uma força
transformadora na comunidade. Ela demonstra como a cultura popular e o esporte
podem caminhar juntos, potencializando os impactos positivos e contribuindo para o
desenvolvimento integral dos indivíduos e para a construção de uma comunidade
mais fortalecida e inclusiva.
Através do Programa Social da Mangueira, foram criadas oportunidades para
que os participantes pudessem melhorar seu desempenho escolar, adquirir
habilidades profissionais, integrar-se ao mercado de trabalho e desfrutar de
atividades culturais e esportivas. Dessa forma, o programa tinha como objetivo
central promover o desenvolvimento integral dos jovens da comunidade,
proporcionando-lhes ferramentas para uma vida mais saudável, educada e
produtiva.
É importante ressaltar que o programa tinha um enfoque amplo e abrangente,
buscando combater os desafios enfrentados pela comunidade da Mangueira e
promover uma transformação social significativa. Através da implementação de
atividades educativas, culturais e esportivas, o programa buscava construir uma
base sólida para o crescimento e sucesso dos participantes, promovendo a inclusão
social e o fortalecimento da identidade local.
O Programa Social da Mangueira teve o objetivo de mobilizar órgãos públicos
e empresas privadas para a realização de um trabalho conjunto voltado à
construção da cidadania, por meio de uma tomada de consciência sobre o papel
que cada pessoa tinha na sociedade contemporânea.

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO PROJETO MANGUEIRA 1987 À

2023

Desde a sua criação, o Programa Social da Mangueira tem beneficiado uma

ampla quantidade de crianças e jovens por meio dos seus programas sociais. Até o
ano 2000, o programa contava com 30 iniciativas abrangendo diversas áreas, como
educação, assistência jurídica, saúde, lazer, cultura, entre outras. É importante
destacar que todos esses projetos são abertos à comunidade e oferecidos de forma
gratuita.
O programa nasceu de uma parceria estabelecida com o Governo Federal e
recebe o apoio de iniciativas privadas como patrocinadoras. O Governo Federal
desempenhou um papel fundamental na construção do polo esportivo, uma
instalação que abrange cerca de 30 mil metros quadrados. Os governos estadual e
municipal também desempenham um papel importante no programa, sendo
responsáveis pela administração do Centro Integrado de Educação Pública (CIEP)
Nação Mangueirense, por meio da Secretaria Estadual de Educação.
Em 1999, o programa contava com 16 projetos sociais em parceria com 24
empresas. Em 2001, o número de parcerias aumentou para 47, envolvendo 27
empresas privadas, três universidades privadas, sete órgãos públicos e dez
organizações da sociedade civil (COSTA, 2003). Ao longo de aproximadamente 20
anos, o programa alcançou mais de 25 mil pessoas.
No ano de 2009, o Programa Social da Mangueira recebeu o apoio do
Ministério do Esporte por meio da Lei de Incentivo ao Esporte, sancionada pelo
então presidente da república. Essa parceria foi um marco importante para o
programa, resultando em um aumento de 60% no número de beneficiados pelo
Instituto Mangueira desde a implementação da mencionada lei. O notável
crescimento do instituto despertou o interesse da Petrobras, que hoje é um dos
principais apoiadores e patrocinadores, juntamente com a prefeitura do Rio de
Janeiro.
Em 2012, devido ao crescimento significativo do Programa Social da
Mangueira, o Instituto Mangueira do Futuro foi criado como uma entidade para gerir
todos os projetos paralelos desenvolvidos pelo programa.
O esporte não é a única área abrangida pelo instituto, que também oferece
diversos programas culturais, como a Escola Mirim Mangueira do Amanhã e o
Projeto Dançando Para Não Dançar. Além disso, o instituto promove projetos
voltados para a educação e a capacitação profissional dos jovens participantes.
Trabalha-se com crianças a partir de 8 meses de idade e não se tem faixa
etária limite. Além do Centro de Referência Esportiva, que possui equipes de
atletismo, basquete, futebol, ginástica rítmica, natação, boxe, levantamento de peso,
realizam-se trabalhos específicos com a terceira idade e com pessoas portadoras
de deficiência. Atualmente, o Programa atua em diversas áreas, como cultura,
educação, ensino profissionalizante, cidadania e saúde.

RESULTADOS

A administração socio esportiva do Centro de Referência Esportiva

Mangueira (CRE) é de responsabilidade do Instituto da Mangueira do Futuro (IIMF),
O CRE, que possui estrutura com duas piscinas, dois ginásios, campo de futebol,
pista de atletismo e salas de lutas, dança e atendimentos, tem como objetivo
proporcionar a prática desportiva em diversos níveis, desde a iniciação ao alto
rendimento.

A parceria com a Petrobras teve início em 2006 e tem sido de extrema

importância para o desenvolvimento e realização dos projetos do IMF. Ao longo dos
anos, foram realizadas 5 edições do Projeto Olímpico da Mangueira e 4 do Centro
de Referência Esportiva Mangueira, demonstrando a continuidade e relevância
dessas iniciativas. No período de 2022 a 2024, um investimento de R$ 8.628.521,10
foi realizado, beneficiando aproximadamente 3 mil crianças e adolescentes. Esses
recursos possibilitaram a oferta de aulas de atletismo, futebol, futsal, natação,
basquete, jiu-jitsu, judô, ginástica rítmica, dança e levantamento de peso.

Em síntese, o Instituto Mangueira do Futuro, por meio de parcerias

estratégicas e investimentos consistentes, tem conseguido promover a inclusão
social, o desenvolvimento pessoal e a formação cidadã de crianças e jovens da
comunidade da Mangueira.

APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS

Através das seguintes informações, desde sua criação em 2012 apresenta-

se os dados comprovando o desenvolvimento do IMF após 11 anos, tendo como
propostas de aumento em 2023:
DEMONSTRATIVO DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES ATENDIDOS
 2.021 761
Recadastrados Novos
em 2023 cadastros

2.882
Total cadastrados em 2023
Cadastros ativos: 2.575

INDICADOR DE APROVEITAMENTO ESCOLAR

APROVADOS

2%

28%

61%
9%

municipal estadual particular federal outros

META DE ATENDIDOS EM 2023

2.575 2.210 117%

Cadastros Meta Percentual
de ocupação
Além dos resultados obtidos, é importante ressaltar que o projeto atual, que
conta com a participação de duas psicólogas e dois assistentes sociais, se destaca
pela abordagem coletiva e dedicada ao desenvolvimento socioemocional dos
participantes. Essas ações são realizadas de forma coletiva, buscando promover a
melhoria das condições de vida e a conscientização sobre diversos temas
relevantes.

Ao todo, foram realizadas 69 ações dentro de diferentes temas abordados no

projeto. Esses temas incluem questões importantes como a violência contra a
mulher, a prevenção ao abuso e exploração sexual de crianças, a conscientização
sobre a paternidade consciente, a valorização da vida, os direitos e deveres das
crianças conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a prevenção da
gravidez na adolescência, a importância da cidadania e como o esporte pode ser
um aliado nesse processo, a conscientização sobre o autismo e o empoderamento
feminino.

Essa abordagem abrangente e diversificada reflete o compromisso do projeto

em atender às múltiplas necessidades dos participantes, visando não apenas ao
seu desenvolvimento socioemocional, mas também ao fortalecimento de sua
consciência sobre questões sociais e seus direitos. Ao abordar temas sensíveis e
cruciais, o projeto busca conscientizar, educar e empoderar os participantes,
fornecendo-lhes ferramentas valiosas para enfrentar os desafios da vida cotidiana.

Esses resultados mostram o compromisso do projeto em abordar diferentes

aspectos do desenvolvimento dos participantes, fornecendo informações e
ferramentas para lidar com desafios específicos e promovendo uma visão ampla de
cidadania e empoderamento. A variedade de temas também demonstra a
capacidade do projeto de se adaptar e atender às necessidades e demandas da
comunidade buscando sempre trazer informações relevantes e atualizadas para os
participantes.

CONCLUSÃO E CONSIDERAÇÕES FINAIS

Através dos resultados apresentados neste trabalho, concluirmos de forma

inequívoca a importância e relevância do projeto Instituto Mangueira do Futuro, bem
como a eficácia de sua atual gestão e seus parceiros, como a Petrobras, a
prefeitura do Rio de Janeiro, o Governo do estado, a Secretaria do Esporte e Lazer,
o Governo Federal.

O Instituto Mangueira do Futuro tem desempenhado um papel fundamental

na democratização do acesso ao esporte e na formação da cidadania dos jovens da
comunidade da Mangueira. Os resultados obtidos mostram um impacto social,
promovendo inclusão, desenvolvimento pessoal e formação cidadã, além de
oferecer oportunidades por meio de uma abordagem multidisciplinar, que vai além
do esporte, abrangendo também a cultura, a educação, o ensino profissionalizante,
a cidadania e a saúde.

Essa diversidade de áreas de atuação reflete a capacidade de adaptação e

atendimento às necessidades da comunidade, demonstrando a abordagem
abrangente do Instituto Mangueira do Futuro, que com o apoio da parceria
estratégica com a Petrobras tem sido um elemento crucial para o desenvolvimento e
realização dos projetos do instituto permitindo a expansão e continuidade das
iniciativas. Essa conjunção de esforços e parcerias sólidas tem possibilitado o
alcance de resultados expressivos. O Instituto Mangueira do Futuro tem impactado
possivelmente a vida de crianças e adolescentes, proporcionando-lhes
oportunidades de desenvolvimento, crescimento pessoal e descoberta de talentos.

Observamos que o Instituto Mangueira do Futuro se enquadra perfeitamente

nesse contexto, visto que surge como uma iniciativa originada na própria
comunidade, com seus membros atuando de forma voluntária como os mentores,
organizadores e participantes das atividades criadas. Essa citação abaixo de Tubino
2007 reforça a importância e a eficácia de programas de esporte popular autênticos,
que se desenvolvem de maneira orgânica e têm um impacto significativo na vida
dos indivíduos envolvidos.

Pode-se concluir preliminarmente, que os programas de esporte popular mais

efetivos são aqueles nascidos nos grupos ou comunidades, e onde os protagonistas
voluntariamente tornam-se os idealizadores, os agentes organizadores e os
participantes das práticas criadas (TUBINO, 2007).

Ao considerar o papel transformador da cultura e das políticas públicas na

vida de crianças e jovens, é notório como o Instituto Mangueira do Futuro se
destaca como um dos projetos sociais mais relevantes do Brasil. Reconhecido
internacionalmente, inclusive por entidades como a ONU e a UNESCO, o programa
tem como objetivo principal proporcionar acesso igualitário a recursos culturais e
esportivos, preenchendo uma lacuna deixada pelo descaso do Estado em relação
às comunidades, complexos e favelas brasileiras.

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