Escola Estadual Benedito Valadares

Plano de aula
8ºE
Data: 06/06 07/06 08/06 - 13/06 14/06 15/06 – 20/06 21/06 22/06

Unidade temática: Vida e Evolução

Objeto do conhecimento: Reino Animalia

Habilidade: Identificar os principais representantes do reino Animalia e compreender suas características gerais.

Reconhecer e comparar diferentes processos reprodutivos em plantas e animais em relação aos mecanismos adaptativos e
evolutivos

Tema: Características fundamentais do Reino Animalia

Conteúdo:

Os animais são organismos multicelulares, eucariontes e que apresentam nutrição heterotrófica, ou seja, não são capazes de
produzir seu próprio alimento.

Reino Animalia

O Reino Animalia ou Metazoa conta com mais de um milhão de espécies dispostas em mais de 30 filos. Uma das características
mais marcantes do reino é a capacidade de locomoção, apesar de existirem também representantes sésseis (não se
locomovem). Além disso, os animais possuem células que formam tecidos, com exceção dos poríferos, que não possuem tecidos
verdadeiros.

No que diz respeito ao habitat, os animais também apresentam grande variabilidade, pois são encontrados em ambientes
aquáticos e também terrestres. Sua dieta também é variada, existindo animais herbívoros, carnívoros, parasitas e até mesmo
saprófagos (alimentam-se de cadáveres de plantas e animais).

Costuma-se dividir o Reino Animal em dois grandes grupos principais: os vertebrados e os invertebrados. Esse primeiro grupo,
apesar de ser o mais conhecido, representa apenas 5% de todas as espécies de animais existentes. Os invertebrados, por sua
vez, agrupam o maior número de espécies, com cerca de 95%. Vale destacar que essa classificação é artificial, sendo utilizada
apenas para fins didáticos.

Principais grupos de animais

Ainda que existam mais de 30 diferentes filos de animais, costuma-se restringir o estudo desse grupo à análise de apenas nove.
Veja a seguir as principais características desses grupos:

→ Poríferos: Grupo mais primitivo de animais. Trata-se de seres sésseis, com corpo repleto de poros, que vivem apenas em
ambientes aquáticos. Esses animais possuem simetria radial, mas alguns podem ser assimétricos. Além disso, são seres
filtradores cuja digestão ocorre exclusivamente no interior das células (digestão intracelular). Exemplo: Esponjas.

→ Cnidários: Seus representantes são predominantemente marinhos e destacam-se por apresentar dois folhetos embrionários
(diblásticos) e simetria radial. Nesse grupo, surge uma cavidade digestiva denominada de cavidade gastrovascular. Entre esses
animais, existem ainda representantes de vida livre e sésseis. Exemplo: Águas-vivas e caravelas.

→ Platelmintos: Conhecido popularmente como vermes chatos, esse grupo, que é triblástico e acelomado, apresenta simetria
bilateral e achatamento dorsoventral do corpo. Exemplo: Planárias e tênias.

→ Nematódeos: Também conhecidos como vermes, esses animais, diferentemente dos platelmintos, não possuem corpo
achatado, e sim cilíndrico e com as extremidades afiladas. Apresentam tubo digestório completo. Exemplos: lombrigas e filárias.

→ Moluscos: Possuem corpo mole, e algumas espécies apresentam corpo recoberto por concha calcária. A maioria dos
representantes é marinha, mas existem espécies de água doce e terrestres. Exemplo: Caramujos, polvos e lesmas.
→ Anelídeos: Sua principal característica é o corpo cilíndrico dividido em anéis (segmentado). Existem representantes de água
doce, salgada e terra úmida. Exemplos: Minhocas e sanguessugas.

→ Artrópodes: Apresentam corpo segmentado com apêndices articulados e revestido por um exoesqueleto quitinoso. Graças à
presença de exoesqueleto, esses animais não crescem constantemente, mas realizam mudas periódicas. Representam o filo com
maior diversidade de organismos do Reino Animalia. Exemplo: Insetos e crustáceos.

→ Equinodermos: Todos os representantes são marinhos e apresentam características que os tornam parecidos com os
cordados. Exemplo: Estrela-do-mar e ouriços-do-mar

→ Cordados: Apresentam como característica mais marcante a presença de um bastão flexível e fibroso denominado de
notocorda durante alguma fase do desenvolvimento. Exemplos: Peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos.

Explicação+ Slides

Vídeo - Características Básicas do Reino Animal - Biologia - Sandro Rech – Instantâneo.

Coleção laboratório de insetos.

Reprodução no Reino Animalia

A reprodução dos animais pode ser:

ASSEXUADA:

Na reprodução assexuada, uma célula (ou mais) se desprende do corpo do animal e se desenvolve, formando um novo ser vivo.

Tipos de reprodução assexuada:

- Fragmentação ou regeneração: um novo indivíduo é formado por fragmentação a partir de um pedaço que se desprendeu
acidentalmente do corpo de um indivíduo adulto. Ela ocorre em esponjas; em alguns platelmintos, como as planárias; e em
alguns equinodermos, como a estrela-do-mar.

- Brotamento: formam-se, no corpo de indivíduos adultos, brotos que depois se desprendem e dão origem a novos indivíduos.
Ocorre em esponjas.

- Gemulação: ocorre a formação de estruturas chamadas gêmulas, quando o ambiente está muito alterado. Dessa forma,
quando o ambiente volta ao normal, elas se desenvolvem e formam novos seres vivos. Ocorre em esponjas e celenterados.

SEXUADA:

Na reprodução sexuada há a união de duas células, uma masculina e outra feminina, chamadas gametas. Ela ocorre em todos os
grupos de animais, até mesmo entre aqueles que se reproduzem de forma assexuada, como as esponjas, celenterados e
equinodermos.

Tipos de reprodução sexuada

A reprodução sexuada pode acontecer entre indivíduos de sexos diferentes, ou seja: machos e fêmeas, que é o caso da maioria
dos animais que conhecemos. Ela também pode ocorrer entre indivíduos que possuem os dois sexos, chamados hermafroditos.
A minhoca é um exemplo de animal hermafrodito.

A fecundação, ou seja, o encontro entre os gametas, pode ocorrer no ambiente (fecundação externa), ou a partir do contato
corporal entre os dois indivíduos, geralmente dentro do corpo da fêmea (fecundação interna).

Além disso, na reprodução sexuada, os novos animais podem se desenvolver e nascer a partir de ovos (animais ovíparos), ou
dentro do corpo de um dos pais, geralmente da fêmea (animais vivíparos).

Depois de nascidos, se os filhotes são bem parecidos com os adultos de sua espécie, só que de tamanho pequeno, dizemos que
eles têm desenvolvimento direto.

Falamos que uma espécie animal tem desenvolvimento indireto quando os filhotes não se parecem nem um pouco com os
adultos de sua espécie, e passam por mudanças corporais grandes até se tornarem adultos. Esse é o caso de alguns anfíbios, e
também das borboletas e mariposas que, de lagartas, passam por algumas etapas até se tornarem animais com asas.

A partir do que foi explicado, podemos concluir que a reprodução dos seres humanos é sexuada, com fecundação interna, os
filhos se desenvolvem e nascem de dentro do corpo da mãe (viviparidade), e o desenvolvimento é direto

Abrir página 108. Observe o esquema da reprodução dos animais.

Exercícios do livro página 108 1 ao 7.

Exercícios para imprimir.

Vídeo: A Sexta Grande Extinção

Após o vídeo, produza um texto sobre o tema:

Os riscos da extinção em massa do reino animal e o impacto da poluição para a cadeia alimentar. Valor 2,0 pontos.
1- O reino Animalia, ou reino dos animais, caracteriza-se
por:
(A) todos os seus representantes realizarem fotossíntese e
serem autótrofos.
(B) todos os seus representantes produzirem seu próprio
alimento.
(C) todos os seus representantes serem heterótrofos.
(D) a maioria dos seus representantes ser formada por uma
única célula.
2- Nas figuras abaixo estão ilustrados representantes de
diferentes grupos de animais. Numere os parênteses de
acordo com as características de
cada grupo.
( ) A maioria respira por brânquias.
( ) Apresentam glândulas mamárias.
( ) Possuem os ovos com casca e a temperatura de seus
corpos varia com relação a do ambiente.
( ) Apresentam ossos ocos, (ossos pneumáticos) que lhes
dão leveza.
( ) Possuem dois estágios de vida diferentes (um na
água e outro no solo).
Marque agora a questão que indica a ordem acima:
A) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
B) 3 – 4 – 5 – 1 – 2
C) 4 – 2 – 5 – 1 – 3
D) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
3- Durante um passeio no Zoológico do Rio de Janeiro, uma
turma de crianças teve que encontrar grupos de animais
específicos com apenas as charadas que tinham em seus
cartões. Vamos ajudá-los.
Responda, na ordem dos cartões, quais os grupos dos
animais.
(A) anfíbios – peixes – répteis – mamíferos e aves
(B) peixes – répteis – anfíbios – mamíferos e aves
(C) répteis – peixes – anfíbios – mamíferos e aves
(D) mamíferos – peixes – anfíbios – répteis e aves
5- Marque nas frases abaixo as características de um
organismo vertebrado.
(A) São hermafroditas, pecilotérmicos (ectotérmicos) e
possuem o corpo formado por anéis.
(B) Podem ser homeotérmicos (endotérmicos) ou
pecilotérmicos (ectotérmicos) e possuem coluna vertebral.
(C) Seu corpo é dividido em cabeça, tórax e abdômen (com
três pares de patas).
(D) Seu corpo é dividido em cefalotórax e abdômen (com
quatro pares de patas).
6- Pedro e Ítalo foram fazer um estudo sobre um
ecossistema e trouxeram um animal para analisar.
Deixando-o em cativeiro, puderam acompanhar o
nascimento de alguns indivíduos e depois a reprodução dos
mesmos. Notaram que, diferentemente dos seres
humanos, esses animais passavam por diferentes fases. Eles
punham ovos, que se desenvolviam na água, dando origem
a girinos. Essas larvas passavam por metamorfoses, dando
origem a indivíduos adultos. Nesses estágios eles mudaram
completamente suas aparências. Com base no texto acima,
podemos dizer que os dois estudaram o ciclo vital de um
(A) mamífero de pequeno porte.
(B) um anfíbio.
(C) um peixe.
(D) uma ave.
7- Embora alguns animais tenham características em
comum, cada grupo tem peculiaridades próprias. Por
exemplo, suas formas de alimentação se modificam com o
passar do tempo, e nem todos comem as mesmas coisas.
Com base no texto, marque a frase abaixo que melhor
representa o grupo dos mamíferos.
(A) Os mamíferos mamam na infância e depois todos viram
carnívoros.
(B) Os mamíferos mamam na infância, mas depois todos
transformam-se em roedores ou carnívoros.
(C) Nem todos os mamíferos mamam, pois uns são
roedores, outros são carnívoros, outros são herbívoros.
(D) Os mamíferos mamam na infância, mas depois mudam
sua alimentação, passando a necessitar de outros
alimentos.
8- Marque a 2ª coluna de acordo com os revestimentos dos
animais da 1ª coluna.
1 - Aves ( ) Apresentam o corpo coberto de penas.
2 - Mamíferos ( ) Têm a pele nua e úmida.
3 - Répteis ( ) Têm o corpo coberto de escamas soltas.
4- Anfíbios ( ) O corpo geralmente é coberto de pelos.
5 - Peixes ( ) Podem apresentar escamas soldadas ou
placas dérmicas.
(A) 1- 4- 5- 2 - 3
(B) 2 - 4- 3- 1- 5
(C) 5 - 3 - 2 - 4- 1
(D) 4- 2- 1- 5- 3
9- Num trabalho realizado em sala da aula, os alunos
descreveram as características de um grupo de animais.
Veja a tabela montada pela turma.
Essas características descrevem o grupo de
(A) Aves.
(B) Peixes.
(C) Mamíferos.
(D) Anfíbios.