UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO UEMA - NÚCLEO DE TECNOLOGIAS

PARA EDUCAÇÃO - UEMA/NET

ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE GENÉTICA

Cleidimar Ferreira de Souza

A GENÉTICA DA CONSERVAÇÃO NA SALA DE AULA

SANTA INÊS-MA

2015
 1. INTRODUÇÃO:

Durante muito tempo a humanidade quis entender como as características biológicas

e físicas de uma pessoa são passadas de uma geração para outra. A genética da conservação
é uma nova abordagem no estudo da biodiversidade e utiliza as análises genéticas
moleculares para elucidar aspectos relevantes da biologia das espécies para fins de manejo
e conservação.

2. OBJETIVOS

 Verificar o conhecimento dos alunos em relação às espécies que se encontram em

extinção e qual a concepção dos mesmos em relação a essa problemática;

 Despertar a necessidade de ter um olhar mais cuidadoso com a fauna, e adotar novas
atitudes que venham contribuir para a preservação da biodiversidade;

 Entender a importância de serem propagadores desse novo conhecimento.

METODOLOGIA

Iniciamos a atividade fazendo questionamentos acerca do conhecimento dos

discentes sobre a genética da conservação. Como exemplo, se tinham lido sobre esse
assunto, assistido alguma reportagem, etc. Após a fala de alguns explicamos que a genética
da conservação se baseia no estudo molecular das espécies para fins de preservação das
espécies e melhoramento genético. Dessa forma existem estratégias para salvar as espécies
em perigo de extinção e conservação en-situ e ex-situ.

Em seguida colocamos o vídeo banco genético da Embrapa (Jornal Nacional, 01/

11/ 14) onde o mesmo discorre sobre um enorme arquivo criado pelos pesquisadores com
capacidade para armazenar milhares de espécies de animais e vegetais ameaçados ou não
de extinção em todo o planeta. Na sequência fizeram uma lista das espécies encontradas na
região que são consideradas extintas. Relataram animais como: tatu-bola, ararinha-azul,
paca, veado mateiro, macacos etc. Continuamos com a temática mostrando figuras de
alguns animais como: muriqui do norte, tamanduá-bandeira, ariranha servo-do-pantanal.
Ararinha-azul, tatu-bola, udu-de-coroa-azul, tartaruga-oliva etc. Que são algumas espécies
comprovadas cientificamente que se encontram extintos ou ameaçados de extinção.
 3. RESULTADOS E DISCUSSÃO

Pudemos perceber que os alunos passaram a entender que as ferramentas

genéticas e os bancos de dados genéticos são de fundamental importância no auxílio
da manutenção da diversidade das espécies, pois uma vez que existindo banco de
dados de uma determinada espécie existe a possibilidade de reintegra-la novamente
na natureza e assim continuarmos usufruindo dessa diversidade de espécies
fundamental para a manutenção da vida e acima de tudo evitar a extinção das
mesmas.

4. CONCLUSÃO

Com a aplicação desse trabalho obtivemos êxito na participação e

compreensão dos alunos em relação à necessidade urgente de preservarmos a nossa
biodiversidade, e também conseguimos despertar em nós mesmos a curiosidade de
conhecer mais sobre essa importante aliada no trabalho de preservação que é a
genética da conservação das espécies.

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ANEXOS