A autoeficácia refere-se à crença de um indivíduo em sua própria capacidade de ter sucesso em uma tarefa. Pessoas com alta autoeficácia acreditam que podem lidar bem com situações desafiadoras e ter êxito, o que reduz o medo do fracasso. A autoeficácia é reforçada por desempenho bem-sucedido, experiências vicárias, persuasão verbal e excitação emocional.
A autoeficácia refere-se à crença de um indivíduo em sua própria capacidade de ter sucesso em uma tarefa. Pessoas com alta autoeficácia acreditam que podem lidar bem com situações desafiadoras e ter êxito, o que reduz o medo do fracasso. A autoeficácia é reforçada por desempenho bem-sucedido, experiências vicárias, persuasão verbal e excitação emocional.
A autoeficácia refere-se à crença de um indivíduo em sua própria capacidade de ter sucesso em uma tarefa. Pessoas com alta autoeficácia acreditam que podem lidar bem com situações desafiadoras e ter êxito, o que reduz o medo do fracasso. A autoeficácia é reforçada por desempenho bem-sucedido, experiências vicárias, persuasão verbal e excitação emocional.
• A autoeficácia refere-se à crença de um individuo em si mesmo e em sua
capacidade de ser bem-sucedido em uma tarefa. Pessoas que apresentam elevada autoeficácia, acreditam ser capazes de lidar de modo satisfatório com as situações vivenciadas, tendo uma maior expectativa de que terão êxito nas tarefas realizadas, contribuindo para a redução do receio e da insegurança frente aos fracassos. O sentimento de autoeficácia colabora inclusive para lidar com situações não exitosas, uma vez que é possível adquirir ou aprimorar habilidades e conhecimentos para uma nova tentativa ou situação e enfrentamento de novos desafios. • Além disso, a autoeficácia pode ser entendida como positiva, quando auxilia na conquista do bem-estar e do auto crescimento e a autoeficácia negativa, pode fazer com que as pessoas acreditem serem incapazes de enfrentar os desafios vivenciados • Pela teoria de Bandura, a autoeficácia é reforçada por quatro fatores: desempenho bem-sucedido, experiências vicárias, persuasão verbal e excitação emocional. • O desempenho bem-sucedido é a performance cujos resultados satisfaçam a pessoa. O aprendizado por observação participativa é um dos mais importantes fatores. É mais fácil aprender um instrumento musical tocando em grupo ou adquirir fluência em uma língua acompanhando a conversa de um pequeno grupo. No mundo acadêmico isso pode ser desenvolvido participando em pequenos seminários no qual se apresentam vários trabalhos. Em ambiente corporativo o trabalho em equipe é o correspondente. • A experiência vicária de sucesso. Imaginar realizando as atividades-alvo perfeitamente tende a maximizar a experiência de sucesso. A visualização de sua vida quando atingir suas metas, além de ser um ótimo meio de avaliar aquilo que você realmente quer, ajuda a focar sua confiança e a direcionar seu comportamento para atividades que contribuam para alcançá-las. Faça uma colagem com imagens suas na faculdade ou no trabalho que deseja. • Persuasão verbal é verter em palavras aquilo que você espera conseguir. Ou seja, é se convencer. Do ponto de vista do conhecimento, uma torcida em um esporte não agrega nada: os atletas já sabem muito bem que o objetivo é vencer. No entanto, o incentivo verbal – desde uma conversa interna positiva ou um bate-papo informal com um mentor – reforçam sentimentos de autoconfiança. Também serve de retorno de informações (feedback), dando um retrato realista de suas capacidades e desempenhos. • A excitação emocional consiste em modular os estados emocionais. Todo o repertório de emoções, de medo até a ansiedade, afloram em momentos de desempenho. No entanto, o ideal é lidar com o “bom estresse” (eustress). O excitamento e a celebração dos resultados ajudam a motivar e a vencer os maus sentimentos (e mesmo a dor, principalmente nos esportes). Por isso, a aceitação das emoções e suas expressões são importantes. Albert Bandura • Albert Bandura é um influente psicólogo social cognitivo que talvez seja mais conhecido por sua teoria de aprendizagem social, o conceito de autoeficácia e seus famosos experimentos com bonecas Bobo. Ele é professor emérito da Universidade de Stanford e é amplamente considerado como um dos maiores psicólogos vivos. • Uma pesquisa de 2002 classificou-o como o quarto psicólogo mais influente do século XX, atrás apenas de BF Skinner, Sigmund Freud e Jean Piaget. • Albert Bandura nasceu em 04/12/1925 na cidade de Mundare ao norte de Alberta, no Canadá. Graduado em Psicologia pela University of British Columbia em 1949. Cursou o doutorado na universidade do estado de Lowa e concluiu em 1952. Durante o doutorado, Bandura foi influenciado pelo behaviorismo e pela teoria da aprendizagem. Em 1953, começou a lecionar na universidade de Stanford. No início da década de 1960, Bandura propôs a teoria da Aprendizagem social , essa teoria recebeu outra denominação em 1986 para teoria cognitiva social. Essa teoria aborda o conceito de modelagem e é representada pelas pessoas que podem aprender através da imitação do comportamento dos outros indivíduos. Foi eleito para a Ordem do Canadá, a maior honra para realizações nacionais distinguidas, a Academia Nacional de Medicina e a Medalha Nacional de Ciências, o prêmio científico mais prestigiado nos Estados Unidos, concedido pelo presidente Obama. ATIVIDADE INDIVIDUAL 1. O que é autoeficáica?
2. Qual a importância da autoeficácia? E quais a suas consequências ?
3. Quem é Albert Bandura? Qual sua colaboração para a ciência?
4. Quais os principais fatores que reforçam a autoeficácia? Comente sobre cada uma.
5. O que é autoeficácia positiva e autoeficácia negativa?
6. Você acredita que é uma pessoa que pratica a autoeficácia? Justifique a sua resposta.
Albert Bandura e o fator auto-eficácia: Uma viagem à psicologia do potencial humano através da compreensão e do desenvolvimento da auto-eficácia e da autoestima
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