Simulado ESA Gabarito

Simulado Tipo ESA Curso Elo
Gabarito:
Resposta da questão 1:
[E]
O pronome demonstrativo those (aqueles) faz referência ao substantivo visitantes. Assim,

“apenas os visitantes que fizeram um pré-agendamento conseguirão dar uma olhadinha no
retrato mais famoso do mundo”.
[E]
A alternativa [E] está correta, pois a frase em destaque possui a seguinte tradução: “Então, se
o fumo é prejudicial para você, por que é tão difícil abandoná-lo?”.
[D]
A alternativa [D] está correta, pois preenche corretamente as lacunas com pronomes pessoais
e possessivos. Tradução: “Ele achava que se tivesse a coragem de visitar a Galeria Long, os
retratos de seus ancestrais ganhariam vida em suas molduras. Eles apontariam seus dedos e
diriam: ‘Nós fizemos nossa obrigação. Nós gastamos o dinheiro conforme ele foi programado
para ser gasto’.”
[C]
[D]
[B]
A alternativa [B] está correta, pois pelo fato de eggs e calories serem substantivos contáveis,
devemos usar o quantifier many. No entanto, por sugar ser incontável, deve-se usar much.
É importante ressaltar que a questão possui dois erros na oração "There's 81 ounces of sugar
in an orange". Um deles é o fato de orange estar escrito com letra maiúscula. O outro é que ao
invés de 's, deve-se usar are pelo fato de ounces ser contável.
[A]
A questão possui a alternativa [A] como correta devido aos seguintes motivos:
- Os substantivos information e money são sempre incontáveis. Dessa maneira, o uso dos
quantifiers some e much está correto.
- O substantivo women é contável, isto é, está no plural e pode ser usado após artigos
indefinidos e numerais. A palavra women é plural irregular de woman, ao passo que life pode
ter como plural (lives). No entanto, no contexto da frase, life é usado de forma generalizada, no
sentido geral de existência. Sendo assim, no caso destacado, ele é um substantivo incontável.
Em outras palavras, a frase não poderia ser escrita como “lives are great”, pois ela se refere a
quaisquer formas de vida.
[B]
A alternativa [B] está correta, pois o modal may indica a ideia de possibilidade. Tradução: "ele
entendeu que poderia ser visto como um sonhador".
Página 1 de 12
[B]
A alternativa [B] está correta, pois todos os verbos estão no tempo verbal Simple Past. Nas
demais alternativas temos verbos no Past Participle. É importante ressaltar que come pode
estar tanto no Past Participle quanto no Simple Present devido à ausência de contexto.

[C]
A alternativa [C] está correta, pois possui a forma correta do verbo to get no simple future (will
get ou ‘ll get).

[C]
Somente a proposição [C] está correta. A vinda da corte portuguesa para o Brasil em 1808 está
inserida no contexto de transição do capitalismo Mercantil-Comercial para o capitalismo
Liberal-Industrial. Ainda em 1808 foi decretado a Abertura dos Portos acabando com o pacto
colonial e dois anos depois foi assinado o importante Tratado de Comércio, Navegação,
Amizade no qual a Inglaterra teve privilégios alfandegários. Tal documento reforçou a ideia de
que a vocação da economia brasileira deveria ser agrária exportadora, e que o Brasil deveria
importar os manufaturados ingleses. Segundo alguns estudiosos, o tratado de 1810 retardou a
industrialização no Brasil por quase um século.

[B]
O voto censitário – instituído em 1824 – foi abolido pela Constituição de 1891, a primeira da
República. E o fortalecimento do coronelismo ajudou a consolidar os mecanismos da República
Oligárquica, dentre os quais o voto de cabresto.

[E]
A Revolta da Vacina ocorreu em 1904 na cidade do Rio de Janeiro. A Europa vivia a Belle
Epoque, o culto ao progresso, as invenções, as ciências, etc. Muitas cidades europeias
passaram por reformas urbanas para se adequar as novas demandas, como foi o caso de
Paris, na segunda metade do século XIX. Na gestão do presidente Rodrigues Alves, 1902-
1906, juntamente com o prefeito do Rio de Janeiro, Pereira Passos e com a contribuição do
médico sanitarista Oswaldo Cruz ocorreu a modernização do Rio de Janeiro, com a demolição
dos cortiços e a vacina obrigatória contra varíola. Esses elementos contribuíram para a Revolta
da Vacina. Neste contexto não ocorreu a ampliação dos direitos políticos para as camadas
mais baixas da população e o voto secreto foi estabelecido somente na constituição de 1934.
Gabarito [E].

[D]
A Revolução de 1930 no Brasil levou outro grupo ao poder liderado por Vargas. Era o final da
República Velha, 1889-1930, e o início da Era Vargas, 1930-1945. Vargas concentrou o poder
no executivo, reduziu o poder local das oligarquias e dos estados, aumentou o poder do Estado
que passou a ser o gestor da modernização do país, a criação da CLT e de outros órgãos de
Estado estão inseridos na Era Vargas. Gabarito [D].

[D]
Página 2 de 12
A alternativa [D] elenca três dos quatro elementos típicos da plantation, a forma de produção agrícola
adotada por Portugal no Ciclo do Açúcar no Brasil Colônia: latifúndio, trabalho escravo e produção
voltada para o mercado externo. O elemento não citado foi a monocultura.

[A]
Na Era Collor, 1990-1992, o Brasil entrou na órbita do modelo neoliberal, porém, no governo de
FHC, 1994-2002, ocorreu a consolidação do neoliberalismo. Era definitivamente o fim daquele
modelo de maior participação do Estado na vida nacional que vinha desde a Era Vargas, 1930-
1945. O neoliberalismo defende a menor participação do Estado na economia, daí as
privatizações, o livre cambismo e a concorrência, a flexibilização das leis trabalhistas, etc.
Gabarito [A].

[B]
As afirmativas corretas são [I] e [II], porque a matriz de transportes do Brasil caracteriza-se pelo
predomínio do modal rodoviário que, embora tenha mais flexibilidade operacional, apresenta
elevados custos de combustíveis, ao passo que, o modal ferroviário, caracteriza-se por
elevados investimentos para a construção de sua infraestrutura.
A afirmativa [III] é incorreta porque o modal aquaviário tem baixo custo de implantação e
operação além de ser o menos poluente.

[A]
A partir da década de 1950, a industrialização e a urbanização do Brasil avançaram, sendo um

período de ingresso massivo de investimentos de empresas transnacionais de bens de
consumo como a indústria automobilística, eletrônica e de eletrodomésticos. Também houve
expressivo avanço da indústria da construção com a implantação de rodovias, hidrelétricas e
telecomunicações. O avanço permitiu que o PIB industrial passasse o PIB agrícola, padrão que
se manteve até a década de 1980. Todavia, nas últimas décadas, a participação da indústria
de transformação no PIB nacional decaiu em razão da acentuada desindustrialização do país.

[E]
A alternativa correta é [E], porque a ocupação das fronteiras agrícolas na região amazônica,
tem respondido pelo aumento da produção pecuária.
As alternativas incorretas são: [A], porque o país se destaca na produção e exportação de
frangos; [B], porque o aumento de área incorporada pela lavoura superou o da pastagem; [C],
porque o aumento se deu no centro-oeste e norte; [D], porque a tendência é o aumento de
estabelecimentos rurais especializados.

[D]
Os itens incorretos são: [I] (Mato Grosso do Sul não apresenta em seu território bioma de
Floresta Amazônica e sim o Cerrado e o Pantanal) e [III] (a maioria dos solos na Amazônia são
pobres devido a lixiviação, ou seja, a lavagem do solo pela água com a remoção de nutrientes
minerais).

[E]
A 3ª afirmativa é verdadeira porque a terceirização da mão de obra desobriga o vínculo

trabalhista descolando o trabalhador dos direitos garantidos por lei precarizando, dessa forma,
o trabalho.
Página 3 de 12
As afirmativas falsas são: 1ª, tem ocorrido a redução de contratos formais; 2ª, porque pessoas
do sexo feminino são as mais acometidas pelo desemprego; 4ª, porque o descumprimento dos
direitos trabalhistas ocorre com o mercado informal e não com o mercado formal.

[A]
A alternativa correta é [A], porque enquanto na primeira fase da pandemia, a elevada

porcentagem dos óbitos se deu nas RM, nas fases seguintes, o maior número de óbitos se deu
fora delas, ou seja, em menores cidades no interior.
As alternativas incorretas são: [B], porque não a disseminação ocorreu para as menores
cidades, ou seja, para o interior; [C], porque conurbação é o processo de integração físico
espacial de duas ou mais cidades; [D], porque metropolização é um processo de crescimento
de áreas metropolitanas; [E], porque não ocorreu inflexão, mas interiorização.

[C]
Em “Durante a rebelião, houve uma ameaça de fuga”, “de fuga” é complemento nominal de
“ameaça”.
Em “Lembrou-se dela e chorou de saudade”, “dela” é objeto indireto do verbo “lembrou”.
Em “Está muito cara a passagem do ônibus”, “do ônibus” é adjunto adnominal.

[C]
[A] Incorreta: o correto seria “O sertanejo previu a seca e proveu a casa de mantimentos”.
[B] Incorreta: o correto seria “Todos os citados requereram os pedidos e ativeram-se aos
detalhes”.
[D] Incorreta: o correto seria “Crede em Deus e apiedai-vos dos irmãos”.
[E] Incorreta: o verbo “precaver” não apresenta conjugação no presente do indicativo para a
primeira pessoa. Assim, a forma “precavenho” está incorreta.

[C]
[A] Incorreta: quem obedece, obedece a algo (a nenhuma regra).

[B] Incorreta: quem serve, serve a algo (ao bem comum).
[D] Incorreta: quem paga, paga algo (pagam altos preços).
[E] Incorreta: o correto seria “não se esqueça de conferir...”.

[A]
O plural metafônico ocorre quando há mudança no som da vogal ao flexionar a palavra para o
plural. É o que ocorre em [A]: troco – trocos.

[A]
No quadrinho, o personagem da direita rebate que não é sozinho por ter muitos livros. Assim,
tem-se a ideia de que quem tem a companhia dos livros não está sozinho: “Quem gosta de ler
não morre só”.

[D]
[A] Incorreta: o certo seria “meio” e não “meia”

[B] Incorreta: o certo seria “bastantes” e não “bastante”.
Página 4 de 12
[C] Incorreta: o certo seria “necessária” e não “necessário”.

[E] Incorreta: o certo seria “mesma” e não “mesmo”.

[B]
Os períodos [A], [C], [D] e [E] devem ser reescritos para estarem de acordo com a regência do
nome:
[A] Por ter sido transferido, o marinheiro foi morar na Rua Martinez, local próximo ao quartel.
[C] Os alunos oriundos de outros Estados ficam curiosos de conhecer Angra dos Reis.
[D] Desejoso da aprovação, este candidato demonstra capacidade para qualquer faina.
[E] É preferível não se alimentar a alimentar-se com produtos nocivos ao organismo.

[E]
Para ficarem de acordo com as regras de concordância, as alternativas [I] e [II] devem ser
reescritas como:
[I] Esperam-se muitas novidades no campo da informática educacional este ano.

[II] Em todos os países, fazem-se muitas promessas aos fabricantes de mídias digitais.

[B]
[A] Incorreta, o certo seria “calou-se”, já que o verbo vem depois de uma vírgula.
[C] Incorreta, o certo seria “os questionou”, já que trata-se de uma frase interrogativa.
[D] Incorreta, o certo seria “nos entreguem”, já que o verbo vem depois de uma conjunção
subordinativa.
[E] Incorreta, o certo seria “o interrompeu”, já que o verbo vem depois de um advérbio de
negação.

[E]
[A] Incorreta: não existe a forma “precavenho”.

[B] Incorreta: não existe a forma “freiou”, e sim “freou”.
[C] Incorreta: a forma correta para a primeira pessoa do singular do pretérito perfeito é
“intervim” e não “intervi”.
[D] Incorreta: os verbos “ater” e “manter” devem ser conjugados no futuro do subjuntivo e,
assim, devem apresentar as formas “ativer” e “mantiver”. Para manter a correlação verbal, o
verbo “reaver” deve ser empregado no futuro do presente: “reaveremos”.

[D]
As palavras em [A], [B], [C] e [E] devem ser grafadas, respectivamente, como: disenteria,
invólucro, umedecê-lo, hasteada, rescisão, paralisação.

[D]
As palavras em [A], [B], [C] e [E] devem ser respectivamente acentuadas como: pelos, cefaleia,
pera, polo.

[C]
Página 5 de 12
Nos versos de Cláudio Manoel da Costa, nota-se a valorização da vida rural, simbolizada pela
“choupana,” em detrimento da vida urbana (“Que da Cidade o lisonjeiro encanto”). Essa era
uma temática típica dos poetas árcades: “fugere urbem”, que significa abandonar a cidade.

[E]
O Romantismo foi o primeiro movimento literário surgido após a Independência do Brasil. Por
essa razão, manifesta-se, quase que espontaneamente, um sentimento nacionalista na
literatura do período. Torna-se um dos mais importantes objetivos dos escritores da época a
definição de uma identidade nacional, que refletisse as peculiaridades e a grandeza da pátria
brasileira.

[C]
Montando o diagrama de Venn para os conjuntos dos que leem os livros A, B e C, temos:
Portanto, o total de alunos que responderam a pesquisa é igual a:

80 + 10 + 30 + 30 + 60 + 10 + 20 + 120 = 360

[C]
2 8
Pelas Relações de Girard, temos a + b = − = −2 e a  b = − = −8. Logo, segue que
1 1
2 2
 1 1 a+b
 a + b  =  ab 
   
2
 −2 
= 
 −8 
1
= .
16

[E]
Temos
x − 2 − 7 = 6  x − 2 − 7 = 6.
Logo,
Página 6 de 12
| x − 2 | = 13  x − 2 = 13
 x = 15 ou x = −11
ou
| x − 2 | = 1  x − 2 = 1
 x = 3 ou x = 1.
Portanto, o resultado é 15 + ( −11) + 3 + 1 = 8.

[C]
Tem-se que
2
(4x )2x −1 = 64  42x − x = 43
 2x 2 − x − 3 = 0.
( −1) 1
Portanto, pelas relações entre coeficientes e raízes, segue que a resposta é − = .
2 2

[A]
Sendo f(1) = a + 2, temos
f(f(1)) = 1  f(a + 2) = 1
 a(a + 2) + 2 = 1
 a2 + 2a + 1 = 0
 (a + 1)2 = 0
 a = −1.

[B]
Impondo f(x) = −2, temos

5 9
−2 =  2x − 4 = 5  x = .
2−x 2
9
Portanto, segue que f −1( −2) = .
2

[D]
A raiz da função y = log(x + 1) é tal que
log(x + 1) = 0  x + 1 = 100  x = 0.
Daí, o gráfico intersecta o eixo das abscissas no ponto (0, 0).
Portanto, a alternativa correta é a [D], cujo gráfico passa pela origem.
Página 7 de 12

[C]
ˆ = y (ângulos inscritos e que determinam o mesmo arco)

ˆ = PCD
EBP
No ΔPBE : y + 28 = 77  y = 49
No ΔAEC : x + 28 = 49  x = 21

[B]
Da figura, temos:
52 = 3  ( 3 + n )
25 = 9 + 3n
16 = 3n
16
n=
3

[C]
Como:
20  7  2,9
1200  7  171,4
Podemos concluir que o menor e o maior número do intervalo são:

7  3 = 21
7  171 = 1197
O que nos fornece a seguinte PA de razão 7 :

( 21, 28, 35, ..., 1197 )
E o seu número de termos é dado por:
an = a1 + ( n − 1)  r
1197 = 21 + ( n − 1)  7
168 = n − 1
 n = 169
Página 8 de 12

[D]
De sen ( 2π − x ) + sen ( 3 π + x ) , temos:

sen ( 2π − x ) + sen ( 3 π + x ) = sen 2π  cos x − sen x  cos 2 π + sen 3 π  cos x + sen x  cos 3π
sen ( 2π − x ) + sen ( 3 π + x ) = 0  cos x − sen x  1 + 0  cos x + sen x  ( −1)
sen ( 2π − x ) + sen ( 3 π + x ) = −sen x − sen x
sen ( 2π − x ) + sen ( 3 π + x ) = −2sen x

[E]
Para que a função afim f ( x ) = ax + b seja crescente, devemos ter a  0. Sendo assim:
k 2 − 2k − 3  0
Obtendo as raízes:
− ( −2 )  ( −2 )2 − 4  1 ( −3 )
k=
2 1
2  16 2  4
k= =
2 2
k = 3 ou k = −1
Logo:
k  −1 ou k  3

[C]
Sejam m, j e t, respectivamente, o peso em Marte, o peso em Júpiter e o peso na Terra. Logo,

se t = 100kg, então o resultado pedido é
26 4
j−m = t− t
10 10
11
=  100
5
= 220kg.

[E]
A concavidade da parábola é para cima, portando as alternativas [C] e [D] estão incorretas.
Como a concavidade corta o eixo y (x = 0) no eixo positivo, então a alternativa [B] também
está incorreta. Percebe-se que o vértice da parábola se encontra na parte positiva do eixo x.
Analisando assim as alternativas [A] e [E]:
g(x) = x 2 + 2x + 3
2
xv = − = −1
2
g(x) = x 2 − 2x + 3
( −2)
xv = − =1
2
Logo, a alternativa correta é a alternativa [E].
Página 9 de 12
Página 10 de 12
Resumo das questões selecionadas nesta atividade
Data de elaboração: 09/06/2022 às 21:45

Nome do arquivo: Simulado ESA
Legenda:
Q/Prova = número da questão na prova
Q/DB = número da questão no banco de dados do SuperPro®
Q/prova Q/DB Grau/Dif. Matéria Fonte Tipo
1 ............. 191039 ..... Baixa ............. Inglês............. Famerp/2020........................ Múltipla escolha
2 ............. 163383 ..... Baixa ............. Inglês............. Esc. Naval/2016 ................... Múltipla escolha
3 ............. 163379 ..... Baixa ............. Inglês............. Esc. Naval/2016 ................... Múltipla escolha
4 ............. 19687 ....... Não definida .. Inglês............. Faap/1997 ............................ Múltipla escolha
5 ............. 27078 ....... Não definida .. Inglês............. Ufpb/1998 ............................ Múltipla escolha
6 ............. 172175 ..... Média ............ Inglês............. G1 - col. naval/2017 ............. Múltipla escolha
7 ............. 172177 ..... Baixa ............. Inglês............. G1 - col. naval/2017 ............. Múltipla escolha
8 ............. 182536 ..... Média ............ Inglês............. Eear/2019 ............................ Múltipla escolha
9 ............. 172180 ..... Baixa ............. Inglês............. G1 - col. naval/2017 ............. Múltipla escolha
10 ........... 195696 ..... Baixa ............. Inglês............. G1 - col. naval/2020 ............. Múltipla escolha
11 ........... 179912 ..... Média ............ História .......... Uemg/2018 .......................... Múltipla escolha
12 ........... 207319 ..... Baixa ............. História .......... Puccamp Direito/2022 ......... Múltipla escolha
13 ........... 203983 ..... Média ............ História .......... Upf/2022 .............................. Múltipla escolha
14 ........... 203050 ..... Média ............ História .......... Fuvest-Ete/2022................... Múltipla escolha
15 ........... 197447 ..... Baixa ............. História .......... Unesp/2021.......................... Múltipla escolha
16 ........... 191996 ..... Média ............ História .......... Ufjf-pism 3/2020 ................... Múltipla escolha
17 ........... 205469 ..... Baixa ............. Geografia ...... Famema/2022 ...................... Múltipla escolha
18 ........... 203835 ..... Média ............ Geografia ...... Unesp/2022.......................... Múltipla escolha
19 ........... 206263 ..... Média ............ Geografia ...... Esa/2022 .............................. Múltipla escolha
20 ........... 196063 ..... Média ............ Geografia ...... Espcex (Aman)/2021 ........... Múltipla escolha
21 ........... 206517 ..... Média ............ Geografia ...... Ufrgs/2022 ........................... Múltipla escolha
22 ........... 206519 ..... Baixa ............. Geografia ...... Ufrgs/2022 ........................... Múltipla escolha
23 ........... 203259 ..... Elevada ......... Português ...... G1 - col. naval/2021 ............. Múltipla escolha
Página 11 de 12
26 ........... 195716 ..... Média ............ Português ...... G1 - col. naval/2020 ............. Múltipla escolha
35 ........... 134996 ..... Baixa ............. Português ...... Espcex (Aman)/2015 ........... Múltipla escolha
36 ........... 139043 ..... Média ............ Português ...... Fgvrj/2015 ............................ Múltipla escolha
37 ........... 202928 ..... Baixa ............. Matemática ... Espcex (Aman)/2022 ........... Múltipla escolha
38 ........... 192100 ..... Baixa ............. Matemática ... Ufrgs/2020 ........................... Múltipla escolha
39 ........... 126766 ..... Baixa ............. Matemática ... Uepb/2012 ........................... Múltipla escolha
40 ........... 185156 ..... Baixa ............. Matemática ... Mackenzie/2019 ................... Múltipla escolha
41 ........... 189850 ..... Média ............ Matemática ... Unicamp/2020 ...................... Múltipla escolha
42 ........... 171571 ..... Baixa ............. Matemática ... Mackenzie/2017 ................... Múltipla escolha
43 ........... 121145 ..... Baixa ............. Matemática ... Ueg/2013 ............................. Múltipla escolha
44 ........... 185969 ..... Média ............ Matemática ... G1 - ifpe/2019 ...................... Múltipla escolha
45 ........... 182480 ..... Média ............ Matemática ... Eear/2019 ............................ Múltipla escolha
46 ........... 200523 ..... Baixa ............. Matemática ... Upf/2020 .............................. Múltipla escolha
47 ........... 182476 ..... Baixa ............. Matemática ... Eear/2019 ............................ Múltipla escolha
48 ........... 196132 ..... Baixa ............. Matemática ... Espcex (Aman)/2021 ........... Múltipla escolha
Página 12 de 12

Simulado ESA Gabarito

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Simulado ESA Gabarito

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Simulado Tipo ESA Curso Elo

O pronome demonstrativo those (aqueles) faz referência ao substantivo visitantes. Assim,

Resposta da questão 10:

Resposta da questão 11:

Resposta da questão 12:

Resposta da questão 13:

Resposta da questão 14:

Resposta da questão 15:

Resposta da questão 16:

Resposta da questão 17:

Resposta da questão 18:

A partir da década de 1950, a industrialização e a urbanização do Brasil avançaram, sendo um

Resposta da questão 19:

Resposta da questão 20:

Resposta da questão 21:

A 3ª afirmativa é verdadeira porque a terceirização da mão de obra desobriga o vínculo

Resposta da questão 22:

A alternativa correta é [A], porque enquanto na primeira fase da pandemia, a elevada

Resposta da questão 23:

Resposta da questão 24:

Resposta da questão 25:

[A] Incorreta: quem obedece, obedece a algo (a nenhuma regra).

Resposta da questão 26:

Resposta da questão 27:

Resposta da questão 28:

[A] Incorreta: o certo seria “meio” e não “meia”

[C] Incorreta: o certo seria “necessária” e não “necessário”.

Resposta da questão 29:

Resposta da questão 30:

[I] Esperam-se muitas novidades no campo da informática educacional este ano.

Resposta da questão 31:

Resposta da questão 32:

[A] Incorreta: não existe a forma “precavenho”.

Resposta da questão 33:

Resposta da questão 34:

Resposta da questão 35:

Resposta da questão 36:

Resposta da questão 37:

Portanto, o total de alunos que responderam a pesquisa é igual a:

Resposta da questão 38:

Resposta da questão 39:

Portanto, o resultado é 15 + ( −11) + 3 + 1 = 8.

Resposta da questão 40:

Resposta da questão 41:

Sendo f(1) = a + 2, temos

Resposta da questão 42:

Impondo f(x) = −2, temos

Resposta da questão 43:

A raiz da função y = log(x + 1) é tal que

Daí, o gráfico intersecta o eixo das abscissas no ponto (0, 0).

Portanto, a alternativa correta é a [D], cujo gráfico passa pela origem.

Resposta da questão 44:

ˆ = y (ângulos inscritos e que determinam o mesmo arco)

Resposta da questão 45:

Resposta da questão 46:

Podemos concluir que o menor e o maior número do intervalo são:

O que nos fornece a seguinte PA de razão 7 :

Resposta da questão 47:

De sen ( 2π − x ) + sen ( 3 π + x ) , temos:

Resposta da questão 48:

Resposta da questão 49:

Sejam m, j e t, respectivamente, o peso em Marte, o peso em Júpiter e o peso na Terra. Logo,

Resposta da questão 50: