2021.2 | DSG 1001.

Projeto Básico Contexto e Conceito

Profa. Renata Mattos & André Côrtes
monitora: Clara Leite

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DA DOCUMENTAÇÃO FINAL DO PROCESSO DE PROJETO

O registro do processo de projeto a ser entregue pelas(os) alunas(os) deverá ter todas as
informações para apresentar o processo de projeto para pessoas que vão ler o documento e não
conhecem a metodologia Design em Parceria e nem o que vocês fizeram durante o semestre. A
versão final do documento de registro do projeto deverá ser postada no Google Classroom e faz
parte da avaliação da G2. Esse documento poderá ser apresentado no formato de video. O vide
pode incluir desenhos, print de tela, fotografias, além das imagens em movimento. Lembrem de
pedir autorização do(a) parceiro(a) para tirar as fotos e filmagens.
Para construção desse documento, vocês vão rever a parte inicial que está pronta e atualizar os
textos, procurem rever as imagens (desenhos e/ou fotos) e se preciso façam novas, de modo que
representem o que estão contando do processo de projeto. Depois, é sugerido prosseguir com as
informações das etapas seguintes do projeto, considerando textos, imagens (desenhos e/ou
fotos) com legendas e audiovisual.
Não esqueçam que as informações (textos, desenhos, fotos com legendas, vídeos) devem ser
claras e legíveis apresentando as etapas de projeto. Não deixem de citar as referências, sempre
que for imagem ou textos de outras pessoas, ou experimentos emprestados de colegas, ou em
nas situações que contaram com a ajuda de outras pessoas na construção de um experimento.
Fizemos um roteiro para elaboração desse documento.

1.
PUC-Rio. Departamento de Artes e Design – 2021.2
DSG 1001 – Projeto Básico CONTEXTO e CONCEITO
Nome e sobrenome dos alunos, telefone e e-mail
Nome e sobrenome dos professores e nome e sobrenome do(s) monitor(es)
Nome completo do parceiro ou parceira e endereço do site, Instagram ou outro canal

Título do projeto (considerar que o título deve informar o que foi feito e está sendo entregue ao
parceiro e o objetivo. A frase tema pode orientar, bem como, o conceito do projeto)

2. CONTEXTO
Texto e imagens que apresentam o(a) parceiro(a) de projeto em seu contexto de trabalho,
levantando situações observadas durante os encontros. Descrever as atividades observadas,
contando o que a pessoa faz, como faz, como propõe a atividade, como conduz a atividade, o
que pretende e como interage com o grupo no ambiente social. Utilizar os desenhos das
atividades observadas no local de projeto feitos pela dupla de alunos(as), fotografias e/ou vídeo.

Destacar:
Nome completo do parceiro ou parceira
 Atividade que realiza, local, bairro e cidade
Nome e endereço do site, blog, Instagram, endereço físico, etc.

2.1. Reconhecendo os objetivos do parceiro(a)

Exemplificar como foi feito o levantamento do universo vocabular naquele contexto. Apresentar
as palavras e frases ditas pelo(a) parceiro(a). Colocar em destaque, e houver, a frase escolhida
pelo(a) parceiro(a), reconhecida como frase-tema do projeto. Incluir desenhos ou diagramas que
o(a) parceiro(a) relacionou com a frase-tema, que podem exemplificar os conceitos contidos na
frase.

3. EXPERIMENTAÇÕES
Apresentar com imagens (desenho, foto e/ou vídeo) cada experimento feito e apresentado ao
parceiro(a). Contar em texto (e/ou legendas nas imagens) o que o(a) parceiro(a) comentou a
respeito de cada um dos experimentos e as contribuições que trazem para o trabalho realizado
por ele/a.

Mostrar os primeiros experimentos construídos de forma livre e/ou a partir das atividades
observadas e a segunda leva de experimentos construída a partir dos comentários e uso dado
pelo(a) parceiro(a) para o conjunto de experimentos (com desenhos, imagens ou vídeo). Listar os
aprendizados adquiridos com cada um dos experimentos, a partir das experimentações e diálogo
com o(a) parceiro(a).

Como os aspectos singulares do trabalho do(a) parceiro(a) estão sendo considerados nos
experimentos?

4. CONCEITO
Destacar através da escrita (em um parágrafo) o(s) conceito(s) do projeto identificado(s) a partir
dos comentários do(a) parceiro(a) a respeito dos experimentos. Destacar o caminho desenvolvido
a partir das variações dos experimentos, comentários do(a) parceiro(a) e aprendizados.

5. EXPERIMENTO FINAL
Apresentar com imagens (desenhos, fotos e/ou vídeo) os estudos gráficos, de forma, de materiais,
tamanho, técnicas, cores, processos construtivos desenvolvidos que conduziram as escolhas do
experimento ou conjunto de experimentos finais. O experimento final será entregue para o(a)
parceiro(a) ao final do trabalho realizado.

Colocar em destaque o experimento final. Ilustrar com imagens e/ou vídeo como o experimento
está sendo usado pelo(a) parceiro(a). Incluir os comentários feitos pelo(a) parceiro(a). (imagens
com legenda e/ou vídeo)

6. DEPOIMENTO DO(A) PARCEIRO(A)

Registrar através de um vídeo e, se for preciso legendar ou transcrever, o depoimento do(a)
parceiro(a) contando como foi a experiência de projeto com vocês esse período.

7. CONCLUSÃO
Cada aluno(a) individualmente deve contar em um parágrafo (ou depoimento em vídeo) os
aprendizados adquiridos com esta experiência de projeto. Escrever o que aprendeu com a relação
com o(a) parceiro(a), com as técnicas experimentadas e para que serviu a experiência vivida no
Projeto Básico Contexto e Conceito.

8. REFERÊNCIAS DA PESQUISA
Relacionar as fontes de consulta utilizadas como livros, revistas, sites e pessoas que contribuíram
no processo de projeto. Atenção para as normas de referência bibliográfica (nome do autor, nome
do livro, editora, etc.).

9. AGRADECIMENTOS
Relacionar as gratidões às pessoas envolvidas nesse processo colaborativo, por exemplo:
parceiro(a), colega da dupla, colaboradores, pessoas consultadas durante o processo ao longo do
semestre, laboratoristas, etc. Para isso procuramos agradecer a alguém por algum fato.

BOM TRABALHO!