ATIVIDADE UNIDADE 4

1- Leia o passo 1 do TÓPICO 1 (CONCEPÇÃO DE AULAS VIRTUAIS)

do MANUAL DE ORIENTAÇÃO METODOLÓGICA PARA
TREINAMENTO VIRTUAL. Em seguida, faça uma análise com as
perguntas que o tutor deve fazer a si mesmo, indicando a
importância que elas têm para que ele possa conceber as
atividades de aprendizagem. (ver pág. 6).

A importância das perguntas é que com elas o professor terá a visão

necessária para estruturar as atividades e direcionar as ações dos
participantes. A partir dessas questões o professor realiza a
contextualização e conversão tomando como referência as
competências que os participantes devem alcançar.

Para agir e obter as competências esperadas, ao nível da plataforma

virtual, este programa de formação será distribuído em blocos ou
unidades didáticas compostas por atividades individuais e colaborativas,
fóruns, reflexões, avaliações, recursos, entre outros.

2- Faça um exemplo de conversão de um módulo ou tópico em um

bloco ou unidade de ensino (veja as páginas 7 e 8).

Área: ciência da computação.

Nome do Curso: Processador.
Duração: 35 hora(s)
Professor: Júlio Drullard Gerônimo.
Objetivo Geral:
Ao final do treinamento, os participantes serão capazes de utilizar as ferramentas do
Microsoft Word para produzir textos de forma eficiente com melhor apresentação e
formatação.
Objetivos específicos:
Ao final deste módulo, o participante será capaz de aplicar os conceitos e ferramentas
básicas para:
Insira textos em qualquer lugar do documento.
Excluir caracteres, palavras, linhas ou páginas
Remova um trecho de texto para inseri-lo em outro lugar.
Defina vários tamanhos de página e margens.
Formatar páginas e seções.
 Encontre e substitua ocorrências de palavras por outras.
Ajuste automaticamente as palavras quando chegar ao final de uma linha.
Crie tabelas para organizar dados.
Imprimir documentos.

Conteúdo Estratégias Atividades Recursos Avaliação

plataforma
 Conceito de Crie um bate-papo para Responda ao moodle. Bate-papo : 10
processador a socialização de chat de
de texto. nomes: É hora de se apresentação e Microsoft Word. Fóruns: 10
 Tipos de conhecerem, então também dê as
processadores proponho que digam boas-vindas a 2 Bater papo Atividade 1: 20
de texto. seu nome, profissão e de seus colegas.
 Inicialização do onde cada um de vocês Fóruns Exame : 30
processador mora?
de texto. YouTube Vídeo : 15
 Ambiente de Realização da atividade Realizar a
processador que compõe: conceito atividade: o que é Atividade 2: 15
de texto. de processador, tipos e um processador
 Função de início de processador. de texto e qual a
barra de sua utilidade?
rolagem. Que tipos de
 Etapas para Discuta através de um processadores de
criar, salvar, chat o tema do texto existem e
fechar e abrir ambiente do quais são os mais
documentos. processador de texto. recomendados?
 Formatação de
Responda no
documentos.
Fazer um exame sobre chat onde vamos
 Tipos de
a função da barra de discutir: qual a
formatos e/ou
rolagem e as etapas importância do
modelos de
para criar, salvar, fechar ambiente de
letras.
e abrir documentos. processador de
 Verificador texto?
ortográfico Realização de um vídeo
e/ou onde o assunto do Faça um vídeo e
gramatical. formato do documento e envie-o para a
 Mala direta. os tipos de formato de plataforma
 Visualizar letra e/ou modelos são explicando quais
documentos. expostos. são os formatos
 Configurações de documento e
básicas da Executar uma atividade quando eles são
impressora. nos temas de levados em
verificação ortográfica, conta.
mesclagem,
visualização de
documentos e
configuração da
impressora.
3- Comente sobre a importância de cada uma das etapas da
metodologia a ser seguida para a tutoria (cronograma de trabalho,
Início do processo de formação: Motivação e enquadramento em
grupo, Desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem em
ambiente virtual, Avaliação e conclusão.

 Horário de trabalho.

Essa etapa é muito importante, pois com ela o professor distribuirá as

atividades com as estratégias de trabalho e o tempo, de acordo com a
quantidade de habilidades a serem desenvolvidas nos participantes.

 Início do processo de treinamento: Motivação e

enquadramento grupal.

Em qualquer processo educativo essa etapa é de grande importância,

pois direciona e orienta sobre o contexto do curso e os elementos a
serem considerados pelos participantes, para o alcance das
competências definidas no programa. Da mesma forma, neste espaço o
cenário é essencial como base para o desenvolvimento da ação
formativa.

 Desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem em

ambiente virtual.

A importância dessa etapa reside no fato de que o professor orientará os

participantes para o desenvolvimento de competências,
autoaprendizagem, análise e construção de seus conhecimentos.

O professor atribui as atividades aos participantes, de acordo com o

cronograma da ação formativa. Estes devem corresponder aos
resultados de aprendizagem reflectidos no programa de formação.

 Avaliação de aulas virtuais.

A importância dessa etapa centra-se no acompanhamento formativo que

o professor deve dar a todas as atividades e estratégias propostas ao
longo do processo formativo para ter claro quais estratégias estão
funcionando ou se precisam ser alteradas, e assim conseguir atingir os
objetivos propostos pelo professor.

O professor deve estabelecer os critérios que servirão de referência para

avaliar todos os produtos e análises realizadas pelos participantes.
  Conclusão do processo de ensino e aprendizagem.

Essa etapa é de grande importância, pois é na qual o professor deve

fazer um resumo dos elementos mais essenciais da formação, para a
qual envolverá os participantes para realizá-los de forma colaborativa.

Deve-se também entregar um relatório aos participantes das conquistas

obtidas, conforme proposto, avaliar as expectativas e acordos e relatar
os resultados, deixando uma reflexão final para o aperfeiçoamento e
outra para a continuidade do desenvolvimento das competências e
fechar o curso e processar os registros correspondentes com seu
orientador.

4- E dizer por que não podemos deixar de trabalhar nenhuma dessas

etapas em um processo de treinamento virtual.

Não podemos deixar de trabalhar nenhuma dessas etapas, pois são elas
que nos garantem a obtenção dos objetivos propostos do curso a ser
ministrado. Se deixarmos de fora uma dessas etapas seria um fracasso
total do curso, pois são essas as ferramentas a serem utilizadas para a
obtenção dos resultados esperados.