LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM – ESPM LIFELAB

ENCONTRO PRESENCIAL (SEMANA 8) - Orientações para Entrega em Grupo

Depois de todos os estudantes revisarem a formação do Grupo do Canvas, apenas 1 (um) integrante da equipe precisa postar em:
Atividades > Encontro Presencial – Semana 8 > Atividade em Grupo (10 pontos), em até 6 dias.

Número do Grupo: 32 Turma: LSPD Professor(a) Orientador(a): Claudia Falchetti

Nome completo (Integrante 1): Camila Haddad

Nome completo (Integrante 2): Helena Holland
Nome completo (Integrante 3): Lara Nakasone
Nome completo (Integrante 4): Lívia Pinheiro
Nome completo (Integrante 5): Lorenzzo Domingos
Nome completo (Integrante 6): Matheus Borjuca
Nome completo (Integrante 7): Tiago Sgarbi

OBJETIVO DA ATIVIDADE: Apresentar os principais resultados parciais do Projeto.

Após o trabalho realizado ao longo dos dois últimos módulos, chegou o momento da entrega parcial do trabalho em grupo, em que o grupo
deve apresentar os principais resultados do Projeto até o momento. O preenchimento da Ficha Técnica é detalhado a seguir e este documento
deve ser postado no Canvas em até 6 dias.

Itens a serem preenchidos na ficha técnica:

a. Link do(s) arquivo(s) da versão parcial do produto/solução (evidências do trabalho realizado até aqui): link de acesso ao produto/solução
parcial. Poste o link com todos os arquivos já produzidos pelo grupo. Não se trata da versão final do projeto, mas dos arquivos parciais produzidos
até o momento.
b. Objetivo e Justificativa do Projeto. Para embasar sua justificativa, utilize obrigatoriamente referências das leituras realizadas na
disciplina. Descrição do objetivo do projeto e justificativa da elaboração do produto/solução/artefato parcial utilizando referências, materiais e
conceitos trabalhados na disciplina.
c. Detalhamento do produto/solução/artefato parcial (o que já está pronto até aqui): descrição das principais características, funcionalidades,
estrutura e potenciais usos e aplicações da versão parcial do produto/solução/artefato ou descrição completa dos materiais já criados até aqui.
 d. Detalhamento do público-alvo do Projeto: definição e descrição detalhada do público-alvo do projeto e de suas principais características.
e. Contribuição prevista do Projeto para o público-alvo escolhido: descrição clara das principais contribuições previstas do
produto/solução/artefato final ao público-alvo selecionado.
f. Diferenciais previstos do Produto/Solução: descrição do caráter inovador e criativo que produto/solução/artefato terá, ou seja, o quanto ele
fugirá do senso-comum, conseguirá explorar ideias e soluções novas e responder de forma original à questão motriz e desafios propostos,
comparando-o a três iniciativas já existentes.
g. Detalhamento das fontes/referências citadas: detalhamento das fontes/referências que embasaram a elaboração do produto/solução/artefato
parcial, citadas, preferencialmente, em formatação ABNT. Veja exemplos na ficha.

Ficha técnica da Entrega Parcial do Projeto

NOME DO PROJETO/PRODUTO: PODSKILL

a. Link dos arquivos da versão parcial do produto/solução (evidências do trabalho realizado até aqui):
https://docs.google.com/document/d/1j9sr6gn3FSNdaovMIE3djdRfFvUUpnzfCF3-Wo7IMs8/edit?usp=sharing

b. Objetivo e Justificativa do Projeto. Para embasar sua justificativa, utilize obrigatoriamente referências das leituras realizadas na disciplina.
(mínimo de 5 linhas).

O objetivo do nosso projeto é trazer a oportunidade de acesso ao aprendizado na área de soft skills para todos os estudantes brasileiros. A partir das
nossas pesquisas, percebemos que essas habilidades estão sendo frequentemente cobradas pelas empresas e cada vez mais necessário aprimorar essas
aptidões, assim como visto na fala de Lilia Porto: “Saber como trabalhar e se relacionar com pessoas é (e continuará sendo) fundamental. O foco em
habilidades como resolução de problemas e autogestão, resiliência, tolerância ao estresse e flexibilidade, fica mais evidente em função da pressão dos
trabalhadores para se adaptar a formas mais digitais de trabalhar. Lilia Porto, 2020”

c. Detalhamento do produto/solução/artefato parcial (o que já está pronto até aqui): (mínimo de 5 linhas).
Nosso projeto consiste em um podcast focado no desenvolvimento pessoal de softskills, como por exemplo autoconfiança e produtividade. Nosso objetivo é
que, a partir do PODSKILL (podcast), nosso público-alvo seja capaz de adquirir essas habilidades tão importantes para a vida pessoal e profissional de
todo mundo. Pretendemos fazer 3 episódios de aproximadamente 15 minutos, cumprindo a obrigação de envio de 40 minutos somando todos os episódios,
como citado pela professora. De acordo com o nosso planejamento, pretendemos trazer alguns convidados especiais, entre eles professores, com o
objetivo de trazer uma didática mais profissional. Até agora já decidimos o tema dos três episódios.
d. Detalhamento do público-alvo do Projeto: (mínimo de 3 linhas).

O projeto é focado em alunos de escolas e faculdades que possuem entre 15 e 25 anos e que pretendem, a partir do podcast, desenvolver cada vez as
habilidades, como por exemplo produtividade, criatividade, autoconfiança, resiliência, entre diversas outras softskills, e utiliza-las no futuro, tanto no
mercado de trabalho, nas entrevistas de emprego e no dia a dia, ou vestibulares, que demandam muita capacidade socioemocional, quanto em toda sua
vida.

e. Contribuição prevista do Projeto para o público-alvo escolhido: (mínimo de 5 linhas).

Desenvolver habilidades é fundamental para atingir sucesso em diversas áreas da vida, entre elas o mercado de trabalho, a vida acadêmica e até mesmo
as relações interpessoais. Entre as principais habilidades que devem ser desenvolvidas estão a produtividade, criatividade, autoconfiança, resiliência e
outras softskills. É importante estar preparado para utilizar essas habilidades no futuro, em entrevistas de emprego, vestibulares e em todas as esferas da
vida pessoal e profissional. Portanto, investir em desenvolvimento pessoal é essencial para garantir um futuro de sucesso. Logo, nosso podcast terá toda a
estrutura necessária para proporcionar a experiência.

f. Diferenciais previstos do Produto/Solução:

Pesquise três produtos/soluções/artefatos que já existem, que tratam do mesmo tema ou que tenha formato parecido com a do seu projeto.
Cole aqui o link dessas três soluções e detalhe quais são os diferenciais previstos do seu projeto em comparação a esses três materiais
encontrados. Por que o seu projeto é inovador? Justifique sua resposta.
Material 1: https://open.spotify.com/show/2AsfUGOwfhpGtugBQSw4wU?si=S2aNHAd2Sey6hyYtcR8_rA

Material 2: https://www.youtube.com/watch?v=o1C2Z34dqP0

Material 3: https://www.google.com/search?
q=podcast+soft+skills&oq=podcast+soft&aqs=chrome.2.69i57j0i512l3j0i22i30l3j0i10i22i30j0i22i30l2.4429j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8 -
fpstate=ive&vld=cid:0b8f45ba,vid:rBh_AeO0OZ4

Diferenciais do nosso Projeto (mínimo de 4 linhas).:

Temos como diferencial o fato de ser um podcast feito por estudantes para estudantes, ou seja, com uma linguagem mais informal, além de comportar
 episódios de duração mais curta, sendo mais atrativo para o nosso público-alvo, o jovem estudante dos dias atuais. Como fazemos parte do público-
alvo, compartilhamos das mesmas dores que nossos futuros ouvintes, logo estabeleceremos uma forte relação com esse público, criando
comunidades de estudantes que possuem os mesmos obstáculos.

g. Referências consultadas (em ordem alfabética):

SOBRENOME, Nome do Autor. Título do Trabalho. Local de publicação: Editora, ano.

PORTO, Lilia. 5 coisas que você precisa saber sobre o futuro do trabalho.

Critério adicional de avaliação: Correção gramatical/ortográfica - escrita.

ATRIBUIÇÃO DE NOTAS INDIVIDUAIS DOS INTEGRANTES DO GRUPO

Atenção:
 Juntamente com a ficha e o vídeo, as equipes deverão entregar a divisão de notas sugerida pelo grupo. Isso será feito atribuindo um percentual
para cada integrante baseado na participação de cada um ao longo do trabalho. O percentual dos integrantes do grupo deverá somar 100%
obrigatoriamente. A tabela a ser utilizada pode ser vista na figura 1, e precisa obrigatoriamente ser preenchida neste documento ou aparecer no
último slide da apresentação. Obs: caso o grupo não indique a divisão de notas, a mesma nota será dada a todos os integrantes do grupo.
 Uma nota será dada ao trabalho e esta nota será multiplicada pelo número de integrantes do grupo para que se tenha a nota do grupo. Esta nota
do grupo é que será a base para o cálculo individual de cada integrante do grupo tendo em vista o percentual de participação atribuído a cada
estudante da equipe.
 Caso a nota do grupo multiplicada pelo percentual do integrante resulte numa nota maior que 10,0, o estudante ficará com 10,0. O valor
excedente será descartado e não poderá ser utilizado por nenhum outro integrante do grupo, tampouco em outra etapa do trabalho seja pelo
próprio integrante ou por qualquer outro membro do grupo.
 O professor NÃO INTERFERIRÁ na divisão das notas.
 A divisão proposta pelo grupo não poderá, em nenhuma hipótese, ser alterada depois de entregue ao professor, e só pode ser entregue junto com
o trabalho. Não serão aceitas atribuições de notas entregues separadamente ou posteriormente ao trabalho.
Figura 1: tabela de atribuição de notas individuais dos integrantes do grupo
NOME DO ESTUDANTE PERCENTUAL
Camila Haddad 15%

Lara Nakasone 15%

Lívia Pinheiro 15%

Lorenzzo Domingos 15%

Matheus Borjuca 15%

Tiago Sgarbi 15%

Helena Holland 15%

*mesma nota para todos