SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO - SEDUC

ECIM DR. EDWARD TEIXEIRA FÉRRER – E.E.F

Rua Dom Pedro II, 1643, Bairro: Franciscanos, Juazeiro do Norte, CE.
E-mail: escolaedvard@seduc.juazeiro.ce.gov.br
Telefone: (88) 3511-4348

ALUNO/A: ....... / 9º ANO - .........

DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO LAICO
PROF. CÍCERO

PROJETO DE VIDA COM BASE NOS ESTUDOS

JUAZEIRO DO NORTE – CE
2023.1
 MINHA FILOSOFIA DE VIDA

"Peça a Deus que abençoe seus planos  e eles darão certo"

(Provérbios: 16,3)
 SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO.............................................................................................................03

1. MINHA HISTÓRIA.......................................................................................................03

2. PONTOS FORTES E PONTOS FRACOS .................................................................04

2.1 O que posso fazer para melhorar em meus pontos fracos?................................04
2.2 O que posso fazer para melhorar ainda mais em meus pontos fortes?...............04

3. QUAIS SERÃO OS VALORES, RELIGIOSOS OU FILOSOFIAS DE VIDA, QUE

ME GUIARÃO NA CONSTRUÇÃO DO MEU PROJETO DE
VIDA?........................04

4. PROJETO DE VIDA E ESTUDOS..............................................................................05

4.1 Criando um Plano Semanal de Estudo...............................................................05
4.2 Estilos de
aprendizagem......................................................................................06
4.3 Metodologias de Estudo.....................................................................................06

5. PROJETO DE VIDA E SAÚDE MENTAL ...............................................................07

6. PROJETO DE VIDA E PROFISSÃO..........................................................................07

CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................................09

REFERÊNCIAS.................................................................................................................09
 3

APRESENTAÇÃO

“Todas as flores do futuro estão contidas nas sementes de hoje.”

(Provérbio Chinês)

O que é um projeto de vida? O Projeto de Vida na Escola ajuda a construir o

caminho entre o: “QUEM EU SOU” e o “QUEM EU QUERO SER”. O conceito de
Projeto de Vida se refere à formação de um sujeito ativo, capaz de tomar decisões e fazer
escolhas embasadas no conhecimento, na reflexão, na consideração de si próprio e do
coletivo.
Para o site Observatório Movimento Pela Base:

A elaboração de um Projeto de Vida pressupõe elementos muito

importantes, como a definição de uma visão de futuro; sonhos;
compromisso e engajamento e sentido. Aprender a projetar uma visão de
si mesmo no futuro é necessário porque é ela que nos ajuda a definir onde
queremos chegar. Tudo aquilo a ser realizado para transformar “quem
somos” naquele que “queremos ser” é fruto da nossa visão de futuro e do
caminho que trilhamos.

Religião e Projeto de Vida

Os 9º anos, tem como objetivo a construção inicial do seu Projeto de Vida no qual
irá documentar seus SONHOS, METAS, OBJETIVOS e AMBIÇÕES em relação ao
FUTURO. Nesta perspectiva, o aluno deve esboçar suas ideias iluminado/a pelas tradições
religiosas e ou filosofias de vida!

1. MINHA HISTÓRIA
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2. PONTOS FORTES E PONTOS FRACOS

Gostar de Ler Ser Amigo Pensar demais Perfeccionista

PONTOS PONTOS
FORTES FRACOS

Gostar de treinar Ter fé e sonhos Ficar mais em casa Não saber dançar

2.1 O que posso fazer para melhorar em meus pontos fracos?

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2.2 O que posso fazer para melhorar ainda mais em meus pontos fortes?
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3. QUAIS SERÃO OS VALORES, RELIGIOSOS OU FILOSOFIAS DE VIDA,

QUE ME GUIARÃO NA CONSTRUÇÃO DO MEU PROJETO DE VIDA

MEU QUADRO DE VALORES

RELIGIOSOS FILOSOFIAS DE VIDA ESCOLA E PROFISSÃO

Amar o próximo Respeito Dedicação

Compaixão Igualdade Disciplina
Fraternidade Justiça Competência
Perdoar sempre Gratidão Pontualidade
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4. PROJETO DE VIDA E ESTUDOS

Você se considera um bom estudante? Tem aproveitado bem a escola? Acredita que
o conhecimento e os estudos podem lhe proporcionar uma vida ainda melhor?
Analise e responda o quadro:

Questões Sim Não Às Vezes

Gosto muito de ler!
Presto atenção às aulas!
Reviso os assuntos em casa no mesmo dia!
Faço as atividades no tempo adequado!
Aproveito o máximo o tempo de estudo na escola!
Tenho amigos/as que me ajudam a estudar!
Tenho facilidade de escrever redações.
Na sala de aula costumo fazer anotações espontâneas.
Em casa estudo por 15 minutos e fico entediado/a!
Tenho controle sobre o uso do meu celular em casa!
Conheço e uso sempre algum método de estudo!
Tenho um horário organizado para a semana de estudos!
Estudo às vésperas dos testes e provas.
Tenho um tempo agendado para sair e me divertir!
Reconheço o valor do conhecimento e dos estudos!
Conheço muito bem meu estilo de aprendizagem!

4.1 Criando um Plano Semanal de Estudos

DIA HORÁRIO HORÁRIO HORÁRIO

SEMANA MANHÃ TARDE NOITE

SEGUNDA-FEIRA

TERÇA-FEIRA

QUARTA-FEIRA

QUINTA-FEIRA

SEXTA-FEIRA

SÁBADO
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DOMINGO
Obs.: Você pode pesquisar na Internet diversos modelos de planos de estudo!
4.2 Estilos de aprendizagem
Quanto ao tema “Estilos de aprendizagem”, existe hoje uma grande diversidade
de estudos sobre isto, mas vamos seguir aqui um resumo do site professor.escoladigital1:
De acordo com o site, “Cada pessoa tem um modo de aprendizagem, uma forma
própria de processar informação, assimilar um novo conhecimento, conforme as
competências e habilidades que possui. Esta maneira pessoal de aprender pode ser
identificada pelos estilos de aprendizagem”:
“A aprendizagem visual é favorecida por meio de demonstrações visuais, como
mapas, diagramas, gráficos, vídeos, e aulas expositivas para apresentar conceitos,
raciocínios ou ideias e suas relações.
No estilo auditivo a aprendizagem é favorecida por meio da captação de variações
sonoras, como palestras, discussões e seminários para memorizar e compreender a
mensagem.
O estilo de aprendizagem cinestésico está presente em pessoas que aprendem
melhor fazendo, seja por meio de experiências em laboratórios, encenações, demonstrações
ou atividades esportivas.
No estilo leitura e escrita a aprendizagem é favorecida por meio de artigos,
manuais, relatórios e ensaios. É o caso dos alunos que fazem anotações, desenham planos e
esquemas para lembrar os conteúdos”.

VOCÊ É MAIS
VISUAL AUDITIVO/A CINESTÉSICO/A
% % %

4.3 Metodologias de Estudos

Iremos estudar em sala de aula!

1
Estilos de aprendizagem! Disponível em <https://professor.escoladigital.pr.gov.br/estilos_aprendizagem>. Acesso em
24. abril.2023.
 7

5. PROJETO DE VIDA E SAÚDE MENTAL

Conforme o Currículo do Ceará: “Os processos educativos devem ser capazes de

oferecer, aos sujeitos, a capacidade de perceber a si, ao outro e ao mundo... A educação em
saúde e os cuidados emocionais devem ajudar a construir a referência de corpo, de
relações, de escolhas, da capacidade de cuidar de si, de identificar os espaços e vínculos
necessários para um viver bem” (2019, p. 78). Concomitante, acreditar em algo
transcendental, seja qual credo for, pode trazer esperanças de que alguma coisa boa pode
acontecer. Quem não conhece as expressões "quem tem fé tudo pode", "a fé move
montanhas"? Na atualidade, é comum acreditar que ciência e religião podem ser vistas
como compatíveis entre si.

De 01 a 10:
quantos
pontos você
se atribui em
cada quadro?

Imagem - Fonte: saúde.mental.psicologia

6. PROJETO DE VIDA E PROFISSÃO

Quais sãos as habilidades necessárias para o mundo do trabalho do futuro?

Solução de problemas complexos

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Capacidade de resolver problemas novos e inéditos, podendo ficar mais complexos

com o passar do tempo
Pensamento crítico
Capacidade de olhar para uma situação sob diferentes perspectivas, utilizando a
lógica e o raciocínio para o desenvolvimento das suas atividades e identificando os pontos
fortes e fracos de soluções alternativas ou formas de abordagem diferentes dos problemas.
Criatividade
Capacidade de desenvolver alternativas criativas para resolver problemas,
conectando informações aparentemente diferentes para construir uma proposta inovadora.
Gestão de pessoas
Capacidade de motivar, desenvolver e identificar talentos, melhorar a produtividade
das pessoas e estar atento às suas necessidades individuais.
Coordenação com os outros
Capacidade de bom relacionamento interpessoal com colegas de trabalho e
superiores, com boa comunicação e trabalho colaborativo com diferentes pessoas.
Inteligência emocional
Capacidade de identificar e gerir seus sentimentos e suas emoções para manter a
motivação no trabalho, bem como reconhecer as emoções das outras pessoas, aprendendo a
se colocar no lugar delas para melhor compreendê-las
Bom senso e tomada de decisão
Capacidade de tomar decisões e encontrar soluções a partir da análise de ambientes,
exame de números e cruzamento de informações provenientes dos mais variados bancos de
dados.
Orientação de serviço
Capacidade de orientar corretamente os clientes, conhecer seu público, estudar seus
clientes, para adaptar os produtos e serviços oferecidos à realidade do consumidor.
Negociação
Capacidade de negociar com colegas, gestores, clientes e equipes, conciliando
diferenças e chegando a consensos.
Flexibilidade cognitiva
Capacidade de ampliar a maneira de pensar, concebendo diferentes caminhos para
resolver problemas, enxergando novos jeitos de fazer e realizando associações únicas entre
ideias
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(Fonte: Família e Educação. Movimento Santa Catarina Pela Educação)

Conforme as habilidades citadas acima

Já desenvolvo em certa medida Começarei a trabalhar em mim

Cite cinco pessoas que você mais admira e complete o quadro

Nome Profissão Qualidade que você percebe

Cite cinco habilidades que você possui, e depois, relacione a profissões que você
acredita serem possíveis de aplicação
Habilidades Profissão

Para alcançarmos êxito, precisamos direcionar nossas ações para os objetivos a

serem perseguidos. Os objetivos precisamos ser específicos, mensuráveis, alcançáveis,
relevantes, éticos e temporais. Assim, crie objetivos de curto, médio e longo prazo levando
em conta os princípios enunciados:

Objetivos que direcionarão minhas ações

Curto prazo Médio prazo Longo prazo
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CONSIDERAÇÕES FINAIS

Como vimos, nosso Projeto de Vida vai muito além dos limites da escola e alcança
toda a nossa existência e as pessoas relacionadas com nossa história!

Vimos ainda que, o projeto de vida contribui para que o ser humano organize-se,
estabelecendo metas para concretizar seus sonhos pessoais.

Por fim, devemos considerar que não se trata de postular ideias fixas e imutáveis,
mesmo porque, nesta Etapa do Ensino Fundamental II, os estudantes são ainda muito
jovens. Você pode alterar, aperfeiçoar e avançar nestas ideias nos anos seguintes! Nosso
projeto é aberto, dinâmico e mutável!

REFERÊNCIAS
BRASIL, DOCUMENTO CURRICULAR REFERENCIAL DO CEARÁ. Fortaleza: SEDUC,
2019.
MATERIAL DO EDUCADOR - AULAS DE PROJETO DE VIDA. Instituto de
corresponsabilidade pela educação - ICE.
SITES
Fonte: https://observatorio.movimentopelabase.org.br/analise-projeto-de-vida-objetivos-e-etapas-
para-os-estudantes-alcancarem-seus-sonhos/#:~:text=A%20elabora%C3%A7%C3%A3o%20de
%20um%20Projeto,a%20definir%20onde%20queremos%20chegar. Acesso em 24.04.2023
Fonte: https://www.fundacaotelefonicavivo.org.br/noticias/projeto-de-vida-ensino-medio/ Acesso
em 24.04.2023