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28.02 Aula 1: Introdução à Apresentação do Plano de Ensino; Organização das atividades do Curso.
disciplina
Complementares:
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Define as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a
Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação
Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Resolução
CNE/CP nº 2, de 20 de dezembro de 2019. Diário Oficial [da]
República Federativa do Brasil, seção 1, pp. 87 a 90, de 10 fevereiro de
2020.
Complementar:
BRANDAO, C. O que é Educação? Rio de Janeiro: Brasiliense,
Aula 9: Educação e MÉSZÁROS, I. A educação para além do capital. São Paulo: Boitempo, 2005. Exposição e Debate
Economia Solidária
ALANIZ, E.P.; NOVAES, H.T. O esgotamento da fase civilizatória do capital e
a necessidade Histórica de uma educação para além do capital: as contradições
da formação do CFES Nacional. In: RODRIGUES, F.; NOVAES, H. (Orgs)
Movimentos sociais, trabalho associado e educação além do capital. São
Paulo: Outras Expressões, 2013.
11.05 Aula 10: Educação com Filme Querô. Direção: Carlos Cortez, 2007. Grupo: SEJUSP
adolescentes em conflito CELLA, S.M.; CAMARGO, D.M. P. de. Trabalho pedagógico com adolescentes -Hudson Daniel Lima de Almeida
com a Lei em conflito com a lei: feições da exclusão/inclusão. Educ. Soc., Campinas, vol. -Luana de Lima Nunes
30, n. 106, p. 281-299, jan./abr. 2009 -Natasha Namie Saito Nomi
12.05 Aula 11: Pedagogia Social Texto básico: Grupo: PROJETO NOVA CASA DE APOIO ÀS MULHERES EM SITUAÇÃO
no Brasil MACHADO, E. R. A Pedagogia Social no contexto brasileiro: análises de DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA
possíveis aproximações ou distanciamentos das áreas de Educação popular e dos História da instituição, Organização e gestão, dados coletados (sub temas,
Movimentos sociais. Congr. Intern. Pedagogia Social Mar. 2010. Disponível referencial teórico, reflexão critica, confrontar dados com o textos, apresentar
em: <ttp://www.proceedings.scielo.br/pdf/cips/n3/n3a09.pdf> leitura preliminar que o grupo chegou, qual a leitura do grupo? TCD (apresentar e
analisar a experiencia a luz do referencial teórico.
GHON, M. G. Educação não-formal, educador(a) social e projetos sociais de -Gabriela Evangelista Vicentini
inclusão social. Meta: Avaliação, Rio de Janeiro, v. 1, n. 1, p. 28-43, jan./abr. -Júlio César Frazeto
2009 -Luiz de Farias
- Josimar Pires
02.06 Aula 12: Educação e Textos básico: Grupo:
Trabalho no sistema ONOFRE, E.M.C. A prisão: instituição educativa? Cad. Cedes, Campinas, - Maria Eduarda Silveira
prisional v.36, n.98, p.43 a 59, jan. abr.2016. - Isabela Macari
- Ana Laura Silva
Texto Complementar: - Lívia Milena Dias
FOUCAULT, M. Vigiar e punir: nascimento da prisão. 20. São Paulo: Vozes,
1999.
Filme: Carandiru. Dirigido por Hector Babenco, 2003.
26.06 Aula13: A atuação do Básica:
pedagogo em hospitais FONTES, R. de S. A escuta pedagógica à criança hospitalizada: discutindo o
papel da educação no hospital. Revista Brasileira de Educação. maio-ago.,
2005.
Filme Nísea: o coração da loucura, dirigido por Roberto Beliner, 2015
Filme: Frida, direção Julie Taymor, 2002. Grupo: APAE
-Paola Santos Martins
Filme: “Vermelho como Céu”, dirigido por Cristiano Bortone, 2006 -Fernanda Fonseca
27.06 Aula 14: Educação em Gadotti, M. A Escola na cidade que educadora. Cadernos Cenpec, n.1, 2006. Grupo: SESC
espaços não escolares - Kézia Costa Vargas
-Dafiny de Souza Moura
Grupo: DETRANZINHO
- Nicéia Faria
- Letícia Lechner da Silva
- Grazieli Pinto Batista
- Raquel da Silva Magalhães